UDS

LOS
AÑOS
MARAVIL
LOSOS
CRONOGRAMA
 SEMANA 1

DÍA PRACTICA ACCIONES RECURSO

LUNES Práctica 14: Vivir interacciones sensibles y 14.5 Los cuidadores principales hacen contacto ☺ Conocerse.
acogedoras con niñas y niños desde la visual, tienen cercanía y contacto físico con las
gestación. niñas y los niños.
 MARTES Práctica 13: Generar experiencias para el 13.4 Los cuidadores principales promueven ☺ Quienes somos.
disfrute del juego, la creación, la encuentros de las niñas y los niños con sus pares.
exploración y la literatura con niñas y niños
desde la gestación.

MIÉRCOLES Práctica 5: Lavarse las manos con agua y 5.3 Las niñas y los niños se lavan las manos ☺ COVID 19.
jabón en los momentos clave. después de jugar, tocar animales, antes de
comer, y después de ir al baño.

JUEVES Práctica 5: Lavarse las manos con agua y 5.3 Las niñas y los niños se lavan las manos ☺ COVID 19.
jabón en los momentos clave. después de jugar, tocar animales, antes de
comer, y después de ir al baño.

VIERNES Práctica 13: Generar experiencias para el 13.3 Los cuidadores principales juegan con las ☺ Distanciamiento
disfrute del juego, la creación, la niñas y los niños de acuerdo con su momento de social.
exploración y la literatura con niñas y niños desarrollo.
desde la gestación.

FECHA: MIERCOLES 01 DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Bienvenida y presentación” Intencionalidad

pedagógica formativa: Conocer a los nuevos amigos y profesora de la UDS.
Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones
presentadas para el
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de la
seguimiento a niños
actividad de actividad actividad
 (espacio inicio) y niñas
pedagógico)

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los Invitaré a los niños y niñas Pregunta saberes Siendo el primer dia
ASISTENCIA padres o a sentarse en un círculo y previos: ¿Por qué de ingreso para los
Nuestro espacio
acudientes, me presentare frente a es importante niños en la UDS los
estará ambientado
niños y niñas ellos y cantaremos la conocernos? años maravillosos,
con bombas de
MATERIAL DE siguen al salón canción “Buenos días los niños antiguos
colores y
CREAR: dialogo con los amiguitos” luego les daré dentran con algún
diferentes
padres sobre la bienvenida hablándoles Ya llego la hora de conocimiento de lo
juguetes.
el proyecto sobre la UDS y sobre los irnos a casa, así visto en el año
que estaremos nuevos compañeros que que dejamos todo pasado
explorando, estarán con nosotros en su lugar, nos entre los antiguos
MATERIAL explico de que durante todo el año y cada vestimos y ya se llaman por
PARA JUGAR: se trata y les niño y niña dirá su nombre esperamos sus nombres y con
pido su a modo de presentación y juiciosos a nuestros mas confianza
colaboración posteriormente jugaremos familiares. entre los mismos,
Diferentes en casa. Llamo a la rueda y rueda y ellos animan a los
juguetes de la a lista, verifico finalmente de manera libre nuevos y
UDS. su estado de los niños y niñas jugaran TOMAMOS EL comparten entre
salud, con los diferentes juguetes REFRIGERIO. Nos todos, hacen una
cantamos la que se encuentran en la lavamos las bienvenida mas
canción de UDS. manitos antes y amena y animada,
bienvenida. después. poco apoco los
niños nuevos se
iran adaptando

HOY COMO PRIMER DIA LOS NIÑOS NUEVOS LLEGAN LLOROSITOS, BASTANTE INDISPUESTOS ALGUNOS PUEDEN IR SOLOS AL BAÑO OTROS COMO EL
NIÑO JERONIMO MARTINEZ NO LO PUEDE HACER, POCO A POCO SE IRA ADAPTANDO ALA UNIDAD Y CON MAS CONFIAZA LO
OBSERVACION
HARA..____________________________________________________________________________________________________________________
ES:
______
 __________________________________________________________________________________________________________________________
_

__________________________________________________________________________________________________________________________
_

FECHA: JUEVES 02, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Conociendo a mis nuevos amigos”
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer a los nuevos amigos que nos acompañaran en la UDS.
Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones
presentadas para el
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de la
seguimiento a niños
actividad de actividad
(espacio y niñas
inicio)
pedagógico)

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los Invitare a los niños y niñas Pregunta saberes AL NIÑO
ASISTENCIA padres o a sentarse en un círculo y previos: ¿Qué les JERONIMO SE LE
Nuestro espacio
acudientes, les explicare sobre el juego gusta a mis OBSERVA UN PCO
estará
niños y niñas “Tingo y tango” como compañeros? ALEJADO DE LOS
ambientado con
MATERIAL DE siguen al salón ejercicio para conocer el DEMAS Y MAS
bombas de
CREAR: dialogo con los nombre de cada uno de los MOLESTOCITO,
colores y
padres sobre niños y niñas y que ellos Ya llego la hora de PORO CON MI
Pelota. diferentes
cómo están los mismos lo reconozcan. irnos a casa, así que APOYO Y
juguetes.
niños y niñas Después de la explicación dejamos todo en su ACOMPAÑAMIENT
Llamo a lista, comenzaremos a jugar con lugar, nos vestimos y O EL NIÑO IRA
verifico su una pelota el tingo y tango y esperamos juiciosos MEJORANDO,
estado de salud, cada niño y niña al ser a nuestros familiares. ENCUANTO A LO
cantamos la elegido deberá decir su REALIZADO EN LA
MATERIAL canción de nombre y alguna actividad UNIDAD LOS
PARA JUGAR: bienvenida. favorita que le guste hacer TOMAMOS EL NIÑOS TRABAJAN
como correr, jugar, saltar REFRIGERIO. MUY BIEN LOS
Diferentes entre otra esto con el fin de COLORES
juguetes de la que los niños y niñas se Nos lavamos las TENIENDO EL
UDS. reconozcan entre si por su manitos antes y CONOCIMIENTO
nombre y gustos al finalizar DE CADA UNO DE
 haremos un dialogo donde después. LOS MISMOS
recordaremos los nombres
y gustos de cada niño y
niña.

EL NIÑO JERONIMO LE ES UN POCO DIFICIL LA ADAPTACION YA QUE ES EL MAS PEQUEÑO, SE INTEGRA MUY POCO ALAS ACTIVIDADES DE TRABAJAR
__________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACION
_
ES:
__________________________________________________________________________________________________________________________
_

__________________________________________________________________________________________________________________________
_

FECHA: VIENES 03 DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “El COVID no se ha marchado”

Intencionalidad pedagógica formativa: Propiciar el cuidado frente al COVID 19 tomando en cuenta su peligrosa presencia en la
sociedad.
Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones presentadas
para el seguimiento a niños
 (recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documenta y niñas
actividad de actividad ción de la
(espacio
inicio) actividad
pedagógico)

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada Invito a los niños y niñas a Pregunta ________________
ASISTENCIA padre o
sentarse en un círculo y saberes
Nuestro espacio ________________
acudiente, comenzaremos un dialogo sobre el previos:
estará
recibo los niños
tema “COVID19” recordándoles de ________________
ambientado con ¿Cómo
MATERIAL DE y niñas con su peligro y como debemos
una cartelera de podemos ________________
CREAR: mucho cariño, prevenirlo tomando en cuenta los
dibujos que prevenir el
les invito a
protocolos de bioseguridad ________________
Talento humano muestre la COVID19?
seguir. Tomo labuscando de esta forma que los
importancia de ________________
Hojas. asistencia, niños y niñas comprendan que
prevenir el
cantamos la
este virus sigue presente y
COVID 19 Ya llego la hora ________________
Lápices. canción de
debemos cuidarnos de el lo mas
buenos días
posible. Finalmente, en hojas de irnos a casa, ________________
Colores. así que dejamos
amiguitos. colorearemos dibujos sobre el
COVID19 y la forma correcta de todo en su lugar, ________________
Damos gracias nos vestimos y
prevenirlo y pegaremos estos ________________
MATERIAL a DIOS por los esperamos
dibujos en un lugar muy visible de
PARA JUGAR: alimentos juiciosos a ________________
la UDS.
recibidos. nuestros
Juguetes y ________________
familiares.
rondas infantiles A DESAYUNAR
________________

TOMAMOS EL ________________
REFRIGERIO. ________________
Nos lavamos las
manitos antes y ________________
después.
________________
________________
 ________________
________________
________________
________________

__________________________________________________________________________________________________________________________
_
OBSERVACION
ES: __________________________________________________________________________________________________________________________
_

__________________________________________________________________________________________________________________________
_
FECHA: LUNES 06 DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Importancia del lavado de manos”
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas el lavado de manos como método de higiene para la
prevención del COVID 19.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para e
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentació
seguimiento a niños
(recursos) actividad de n de la
(espacio y niñas
inicio) actividad
pedagógico)

FORMATO PROVOCACIO Saludo a cada Invitare a los niños y niñas a sentarnos Pregunta saberes previos: _______________
DE N padre o en un círculo y retomaremos el tema de ¿Por qué debemos lavarnos _
ASISTENCI acudiente, la prevención frente al COVID 19 las manos?
Nuestro _______________
A recibo los iniciando un dialogo significativo con
espacio _
estará niños y niñas ellos después los invitare a observar el
ambientado con cariño, les video “Lavado de manos” Ya llego la hora de irnos a _______________
MATERIAL
con una invito a seguir. casa, así que dejamos todo _
DE
mesa la cual Tomo la en su lugar, nos vestimos y
CREAR: asistencia, _______________
tendrá https://www.youtube.com/watch? esperamos juiciosos a
Talento diferentes cantamos la v=e0pecj7ZCcQ nuestros familiares. _
humano. objetos para canción de
_______________
la prevención buenos días
Video _
del COVID amiguitos. luego de observar el video les hare TOMAMOS EL
interactivo.
19 alcohol, preguntas tales como ¿porque es REFRIGERIO. Nos lavamos _______________
Damos
Toalla. gel importante lavarse las manos? ¿cómo las manitos antes y después. _
gracias a
antibacterial, debemos lavarnos las manos? ¿cada
Jabón. DIOS por los _______________
tapabocas cuánto hay que lavarse las manos?
alimentos _
Agua. entre otros. Entre otras preguntas con el fin de que
recibidos.
comprendan la importancia de la _______________
MATERIAL higiene de manos como prevención _
PARA contra el COVID 19 y al finalizar cada
JUGAR: A _______________
niño y niña se lavara sus manos
DESAYUNAR _
Rondas adecuadamente tomando en cuenta lo
infantiles explicado y aprendido en el video. _______________
_
_______________
_
_______________
_
_______________
_
_______________
_
_______________
_
_______________
_
_______________
 _
_______________
_
_______________
_
_______________
_
_______________
_
_______________
_

___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES 07, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Juego con distanciamiento social”
Intencionalidad pedagógica formativa: Incentivar en las niñas y niños el juego tomando en cuenta la distancia entre ellos para
prevención del COVID 19.
Material para Ambiente ABC Situaciones presentad
utilizar para el seguimiento
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de la
niños y niñas
(recursos) actividad de inicio) actividad actividad
(espacio
pedagógico)
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada Invito a los niños y niñas a Pregunta ________________
ASISTENCIA padre o acudiente,
que sigamos dialogando en saberes
Nuestro espacio ________________
recibo los niños y
torno al tema del COVID 19 y previos: ¿Por
estará
niñas con cariño,su importancia de prevenirlo qué es ________________
ambientado con les invito a seguir.
y también de la forma en que importante
MATERIAL DE
una mesa la cual Tomo la asistencia,
debemos jugar evitando jugar ________________
CREAR:
tendrá diferentes cantamos la
tener mucho contacto físico manteniendo
objetos para la ________________
Talento humano. canción de buenosentre niños y niñas después la distancia
prevención del días amiguitos. de haber dialogado social? ________________
COVID 19 jugaremos a “Simón dice” y
Damos gracias a ________________
MATERIAL PARA alcohol, gel cada niño y niña deberá estar
JUGAR: antibacterial, DIOS por los
en un punto respectivo Ya llego la ________________
tapabocas entre alimentos
separado de los demás y hora de irnos a
Rondas infantiles otros. recibidos. ________________
comenzaremos a jugar casa, así que
dando órdenes como simón dejamos todo ________________
dice que cada niño salte sin en su lugar,
A DESAYUNAR acercarse al otro, simón dice ________________
nos vestimos y
que cada niño se siente, esperamos ________________
simón dice que se saluden juiciosos a
sin tocarse las manos y así nuestros ________________
sucesivamente con familiares.
diferentes comandos pero ________________
que incentiven en los niños y TOMAMOS
________________
niñas la importancia del EL
distanciamiento como forma REFRIGERIO. ________________
de cuidado frente al COVID Nos lavamos
las manitos ________________
19.
antes y ________________
después.
________________
________________
________________
 ________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_
OBSERVACIONE
S _________________________________________________________________________________________________________________________
_

FECHA: MIÉRCOLES 08, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Reglas de convivencia”

Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer las diferentes reglas de convivencia para tener un buen ambiente armónico
en la UDS y en el hogar.
Ambiente ABC Situaciones
presentadas para
Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación
el seguimiento a
utilizar de inicio) actividad de la actividad
(espacio niños y niñas
(recursos) pedagógico)

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres o Invito a los niños y niñas a Pregunta saberes ______________
ASISTENCIA acudientes, niños y sentarse en un circulo y les previos: ¿Por qué es _
Nuestro espacio niñas siguen al salón hablare sobre el tema que importante las reglas
estará ambientado dialogo con antelación vamos a tratar “reglas de de convivencia? ______________
con imágenes los padres de familia convivencia” posteriormente los _
MATERIAL DE plasmadas en la
CREAR: conocen el proyecto que invito a visualizar el video
pared alusivas al estaremos trabajando "Reglas y normas de ______________
tema “reglas de en equipo casa – UDS. convivencia” _
Talento
convivencia” TOMAMOS EL
humano. Llamo a lista, verifico su https://www.youtube.com/ ______________
REFRIGERIO. Nos
Cartulina. estado de salud, watch?v=zS5T8GqxsSI lavamos las manitos _
cantamos Canciones de antes y después
Papel Kraft. saludo a la bienvenida. ______________
porque ya llego la
luego de que hayan observado hora de irnos a casa, _
Lápices. A DESAYUNAR: Nos
lavamos las manitos el video realizaremos un dialogo así que dejamos todo ______________
Marcadores. antes y después del donde les hare preguntas en su lugar, nos
_
desayuno. ¿ cuales son las reglas de vestimos y esperamos
Colores. convivencia? ¿Por qué es juiciosos a nuestros ______________
importante tener reglas? Entre
 otras preguntas de tal modo que familiares. _
se contraste lo aprendido con el
video y al finalizar entre todos ______________
haremos un mural con dibujos _
MATERIAL
donde se explique la
PARA JUGAR: ______________
importancia de las reglas de
convivencia en la UDS y en el _
Rondas
infantiles hogar.
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
 _
______________
_

___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

FECHA: JUEVES 09, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Somos diferentes” (Práctica 12)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer las diferencias de cada persona y respetarlas por ellas.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación
seguimiento a niños
(recursos) actividad de actividad de la actividad
(espacio y niñas
inicio)
pedagógico)

FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños, Invito a las niñas y niños a sentarse PREGUNTA: _______________
ASISTENCIA niñas y acudientes en un círculo e iniciaremos un
Nuestro espacio cordialmente, ¿Por qué _______________
estará ambientado dialogo sobre el tema de ser
Llamo a lista, debemos
con imágenes diferentes mostrándoles las _______________
verifico su estado respetar las
MATERIAL DE alusivas de las imágenes que se encuentran como
CREAR: de salud, cantamos diferencias? _______________
diferencias que la canción de
ambientación de tal modo que los
Talento
tienen cada bienvenida y nos niños y niñas comprendan que TOMAMOS EL _______________
persona en organizamos para todos somos personas diversas, REFRIGERIO.
humano. particular. empezar el gran pero debemos respetarnos. Y _______________
Hojas. día. finalmente escucharemos y
Nos lavamos las
_______________
observaremos la canción “Yo estoy
Lápices.
 colores A DESAYUNAR: muy orgulloso” y haremos un baile manitos antes y _______________
Nos lavamos las en armonía con esta canción después porque
manitos antes y ya llego la hora _______________
propiciando el respeto por las
después del diferencias. de irnos a casa,
MATERIAL
desayuno. así que dejamos
_______________
PARA JUGAR:
todo en su lugar, _______________
Rondas nos vestimos y
https://www.youtube.com/watch? esperamos _______________
infantiles
v=4-kp_reDmU4 juiciosos a
nuestros _______________
familiares.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

_________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

FECHA: VIERNES 10, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Vivir con armonía”
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas la no violencia verbal ni física para una buena convivencia.
Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones
presentadas para
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de
el seguimiento a
actividad de inicio) actividad la actividad
(espacio pedagógico) niños y niñas

FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños, Invito a las niñas y niños a PREGUNTA: ______________
ASISTENCIA niñas y acudientes sentarnos en un círculo y _
Nuestro espacio cordialmente, Llamo comenzaremos un dialogo sobre la ¿Por qué no
estará ambientado a lista, verifico su importancia de no pelear con los debemos pelear ______________
con una cartelera la estado de salud, demás ni decir malas palabras de ni utilizar malas _
MATERIAL DE cual tendrá dibujos
CREAR: cantamos la canción tal modo que las situaciones palabras?
sobre no a las peleas de bienvenida y nos podamos llevarlas en paz y ______________
ni a las malas organizamos para armonía posteriormente les narrare _
Talento humano.
palabras. empezar el gran el cuento “EL COCODRILO” el cual TOMAMOS EL ______________
Cuento. día. habla de la importancia de REFRIGERIO. _
compartir con los demás y no
Plastilina. pelear luego de que escuchen el
______________
A DESAYUNAR: cuento les hare preguntas tales
como ¿qué paso al principio del Nos lavamos las _
Nos lavamos las manitos antes y
MATERIAL PARA manitos antes y cuento? ¿cómo podemos arreglar ______________
JUGAR: nuestros problemas? Entre otras después porque ya
después del llego la hora de _
desayuno. preguntas parecidas y finalmente
Rondas. se formarán parejas de niños y irnos a casa, así
______________
niñas y cada una de las parejas que dejamos todo
en su lugar, nos _
jugara utilizando plastilina entre
los dos sin utilizar malas palabras ni vestimos y ______________
pelear sino compartir con armonía. esperamos
_
juiciosos a nuestros
familiares. ______________
_
______________
_
______________
_
 ______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_
______________
_

Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________

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Firma de la agente educativa:
FECHA: LUNES 13, DE FEBRERO DE 2023
Nombre de la actividad: “Cuido, reconozco y dejo en su lugar los objetos de la UDS.
Intencionalidad pedagógica formativa: Identificar los diferentes objetos que se encuentran dentro de la UDS y la importancia de
conservarlos y mantenerlos en su respectivo lugar.
Material para Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación
seguimiento a niños
(recursos) actividad de inicio) actividad de la actividad
(espacio y niñas
pedagógico)

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada padre Invito a los niños y niñas a sentarse Pregunta saberes _______________
ASISTENCIA o acudiente, recibo en un círculo e iniciaremos a dialogar previos:
Nuestro espacio los niños y niñas con sobre la UDS y los diferentes objetos _______________
estará mucho cariño, les que podemos encontrar dentro de ¿Por qué debemos
ambientado con invito a seguir. Tomo ella, para que nos sirven y el lugar cuidar y organizar los _______________
MATERIAL DE diferentes objetos objetos de la UDS?
CREAR: la asistencia, que le corresponde a cada uno _______________
pertenecientes a cantamos la canción posteriormente haremos un recorrido
la UDS.
Talento de buenos días por cada espacio de la UDS _______________
humano. amiguitos. identificando sus diferentes objetos y Organizamos el salón
donde se encuentran ubicados con el y lavamos nuestras _______________
Diferentes Damos gracias a propósito de que los niños y niñas manitos y caritas.
DIOS por los _______________
objetos de la comprendan la importancia de estos
alimentos recibidos. objetos y su debido cuidado.
Uds. _______________
Finalmente, todos los niños y niñas TOMAMOS EL
jugaran de manera libre con todos los REFRIGERIO. _______________
A DESAYUNAR juguetes que se encuentran en la
MATERIAL _______________
UDS por un tiempo establecido y al
PARA JUGAR:
terminar este tiempo cantaremos la
Nos lavamos las _______________
Rondas canción “A guardar cada cosa en su
manitos antes y
infantiles lugar” y mientras cantamos los niños y _______________
después porque ya
niñas guardaran y organizaran cada
llego la hora de irnos
juguete de tal modo que hayan _______________
a casa, así que
 entendido la importancia de los dejamos todo en su _______________
objetos en la UDS. lugar, nos vestimos y
esperamos juiciosos _______________
a nuestros familiares.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones:
__

Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES 14, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “La amistad”.

Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar el valor de la amistad como eje de armonía para las relaciones de convivencia
en la UDS y el hogar.
Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones
presentadas para el
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación
seguimiento a niños
actividad de inicio) actividad de la actividad
(espacio y niñas
pedagógico)
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada padre Invito a los niños y niñas a Pregunta saberes _______________
ASISTENCIA o acudiente, recibo sentarse en un círculo y previos:
Nuestro espacio los niños y niñas con comenzaremos a hablar sobre _______________
estará ambientado mucho cariño, les el valor de la “Amistad” su ¿Por qué es
con un dibujo en invito a seguir. Tomo importancia en todas las importante la _______________
MATERIAL DE fomi grande amistad?
CREAR: la asistencia, personas y de que debemos _______________
alusivo al valor de cantamos la canción ser amigos todos en la UDS
la amistad
Talento humano. de buenos días para sentirnos mas plenos. _______________
amiguitos. Posteriormente escucharemos Organizamos el salón
Canción de y observaremos la canción “te y lavamos nuestras _______________
Barney. Damos gracias a quiero yo” manitos y caritas.
DIOS por los _______________
Cartulina. alimentos recibidos. https://www.youtube.com/
watch?v=_1zGmeBaebA _______________
Papel de colores. TOMAMOS EL
luego de escuchar la canción REFRIGERIO. _______________
Ega. A DESAYUNAR en una hoja donde habrá un
_______________
dibujo alusivo a la amistad
Dibujo de cada niño y niña rasgará papel Nos lavamos las _______________
amistad. de colores y formará bolas manitos antes y
para luego pegarlas con ega después porque ya _______________
en su respectivo dibujo. llego la hora de irnos
MATERIAL PARA
_______________
a casa, así que
JUGAR: dejamos todo en su _______________
lugar, nos vestimos y
Rondas infantiles
esperamos juiciosos _______________
a nuestros familiares.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
 _______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _______________________________________________________________________________________________________________________
___

FECHA: MIECOLES 15, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Las palabras mágicas”
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer las palabras mágicas para una mejor comunicación en diferentes situaciones
de la vida cotidiana.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación
seguimiento a niños
(recursos) actividad de actividad de la actividad
(espacio y niñas
inicio)
pedagógico)

Formato PROVOCACION Saludo los niños Invito a las niñas y niños a sentarse Pregunta: _______________
asistencia en un círculo y posteriormente vamos
En nuestro y niñas y padres ¿Cuáles son las _______________
espacio de familia les hablar del tema “Las palabras palabras mágicas?
encontraremos hablo sobre el mágicas” cuales son, que significan y _______________
MATERIAL una cartelera con tema de la porque son importantes utilizarlas en
DE CREAR: las diferentes semana les pido la UDS y en nuestro hogar. _______________
Nos lavamos las
Talento palabras mágicas. de su Posteriormente después de haber manitos y nos _______________
colaboración y dialogado sobre estas palabras y su vestimos para recibir
humano
ayuda para significado realizaremos una obra de nuestros papitos e _______________
Juguetes. reforzar en casa. teatro entre todos los niños y niñas irnos a casa.
_______________
Verifico el estado en donde jugaremos a representar
de salud de los estas palabras cada niño y niña será _______________
MATERIAL niños, llamo a una palabra mágica y la representara TOMAN EL
PARA lista. hablando sobre ella como por REFRIGERIO. _______________
JUGAR: ejemplo yo soy gracias y me
Damos gracias a Nos lavamos las _______________
Rondas DIOS por los menciono cuando alguien me hace manitos antes y
un favor y así sucesivamente cada después porque ya
 infantiles alimentos uno de los niños y niñas lo ira llego la hora de irnos _______________
recibidos. haciendo con la palabra mágica que a casa, así que
dejamos todo en su _______________
se le ha asignado.
lugar, nos vestimos y
esperamos juiciosos a
_______________
nuestros familiares. _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

FECHA: JUEVES 16, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Normas de cortesía”

Intencionalidad pedagógica formativa: Identificar las normas de cortesía como acciones de educación para fortalecer las
competencias ciudadanas.
 Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de
seguimiento a niños
(recursos) actividad de inicio) la actividad
(espacio y niñas
pedagógico)

Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invitaré a las niñas y niños a Pregunta: _______________
asistencia niñas y padres de sentarse de forma horizontal y
En nuestro espacio familia les hablo comenzaremos hablar ¿Qué son las normas _______________
encontraremos un sobre el tema de la retomando el tema anterior de de cortesía?
afiche que muestre semana les pido de las palabras mágicas luego de
_______________
MATERIAL las normas de
DE CREAR: su colaboración y haber dialogado y recordado _______________
cortesía. ayuda para reforzar iniciaremos hablar sobre el TOMAN EL
Talento en casa. nuevo tema “Normas de REFRIGERIO. _______________
humano. cortesía” explicándoles cuales
Verifico el estado de Nos lavamos las _______________
son y su importancia y
Video con salud de los niños, manitos antes y
posteriormente escucharemos y
música. llamo a lista. después porque ya _______________
observaremos la canción
llego la hora de irnos a
Damos gracias a “Normas de cortesía” _______________
casa, así que dejamos
DIOS por los todo en su lugar, nos
alimentos _______________
vestimos y esperamos
recibidos. https://www.youtube.com/ juiciosos a nuestros
MATERIAL _______________
watch?v=fX2gay86ihE familiares.
PARA
_______________
JUGAR:
A DESAYUNAR
Cuando hayamos escuchado la _______________
Rondas
infantiles canción finalmente entre los
_______________
mismos niños y niñas
practicaran las normas de _______________
cortesía aprendidas de tal modo
que se contraste lo enseñado. _______________
_______________
_______________
 _______________
_______________
_______________
_______________
_______________

__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones
:

Firma de la agente educativa:

FECHA: VIERNES 17, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Dialogo con mi profesora”
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar la cercanía entre los niños y niñas con la maestra por medio del dialogo para la
resolución de situaciones tensas.
Ambiente ABC Situaciones
presentadas para el
Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de
seguimiento a niños
utilizar de inicio) actividad la actividad
(espacio y niñas
(recursos) pedagógico)
Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los padres Invito a los niños y niñas a Pregunta Saberes _______________
asistencia y niños(a), les invito sentarse en circulo y previos:
En nuestro _______________
a seguir, verifico el hablaremos sobre la
espacio ¿Por qué debemos
estado de salud de importancia que deben _______________
encontraremos dialogar con
MATERIAL DE cada uno, llamo a tener de acudir a la maestra
un afiche alusivo nuestra profesora? _______________
CREAR: lista. cuando algo les moleste ya
al dialogo entre la
sea un problema con un _______________
Talento maestra y los Cantamos canción
compañero, en sus casas o
humano. niños y niñas. de bienvenida. _______________
algo similar de tal modo que
Cartulina. los niños y niñas REFRIGERIO _______________
comprendan que la maestra
Revistas. (A DESAYUNAR). es su amiga y pueden _______________
Conservando la contar con ella
Ega. Nos lavamos las _______________
distancia vamos a incondicionalmente y
caritas y manitos,
Tijeras. desayunar, antes le pueden acudir a ella cuando _______________
nos ordenamos y
damos gracias a lo requieran. Finalmente
esperamos la _______________
DIOS. utilizando revistas
salida.
buscaremos imágenes de
_______________
niños y niñas dialogando
MATERIAL con la maestra y las _______________
PARA JUGAR: recortaremos para pegarlas
en cartulina a modo de _______________
Rondas
collage. _______________
infantiles.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
 __________________________________________________________________________________________________________________________

Observaciones: __________________________________________________________________________________________________________________________
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Firma de la agente educativa:

febrero
SEMANA 4
DEL 20 AL 24

UDS LOS AÑOS MARAVILLOSOS

Fecha: LUNES 20, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Reconozco a mi compañero”
Intencionalidad pedagógica formativa: Identificar a nuestros compañeros por medio de expresiones artísticas.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para e
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de la
seguimiento a niños
(recursos) actividad de actividad actividad
(espacio pedagógico) y niñas
inicio)

Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los En este día invito a los niños Pregunta Saberes _______________
asistencia padres y y niñas a que iniciemos previos:
Nuestro espacio _______________
niños(a) jugando la dinámica “La
estará ambientado ¿Por qué debemos
entusiasmo bolsa de aire” donde cada _______________
con fotografías de identificar a
MATERIAL DE verifico el niño y niña con una bolsa de
los niños y niñas nuestros diferentes _______________
CREAR: estado de salud aire bailara diciendo su
pertenecientes a la compañeros de la
de cada uno, respectivo nombre para que _______________
Talento UDS. UDS?
llamo a lista. los demás lo reconozcan
humano. Hacemos una luego de terminado el juego _______________
Bolsa de aire. ronda infantil. a cada niño y niña se le
lavamos nuestras _______________
asignara un compañero y en
Lápices. una hoja deberá dibujarlo y manitos y _______________
pintarlo de tal modo que lo descansamos
Colores. (A
identifique visualmente y _______________
DESAYUNAR).
Hojas. también por su nombre. _______________
REFRIGERIO
_______________
Oramos por la Nos organizamos y
MATERIAL bendición de nos sentamos para _______________
PARA JUGAR: los alimentos. esperar llegar a
 Rondas casa. _______________
infantiles
. _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

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Observaciones: _____ ______________________________________________________________________________________________________________________

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Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES 21, DE FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: “Importancia de ir a estudiar”

Intencionalidad pedagógica formativa: Incentivar en los niños y niñas la motivación por ir a la escuela y las ventajas positivas que
conlleva.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación
seguimiento a niños
(recursos) actividad de inicio) actividad de la actividad
(espacio y niñas
pedagógico)
Formato PROVOCACIO Saludo a los En este día invito a los niños y Pregunta _______________
asistencia N padres o niñas a sentarse en circulo y les saberes
_______________
acudientes, niños hablare de la importancia de ir a la previos: ¿Por
Nuestro espacio
y niñas Llamo a escuela en este caso la UDS qué debemos _______________
estará
MATERIAL lista, verifico su posteriormente escucharemos el asistir a la
ambientado con _______________
PARA estado de salud, cuento “No quiero ir a la escuela” escuela UDS?
una cartelera de
CREAR: cantamos la _______________
imágenes con
canción de
Talento niños y niñas _______________
bienvenida. https://www.youtube.com/watch? Ya llego la hora
humano. felices en la
v=ENofaqRfGtw de irnos a casa, _______________
escuela. (A DESAYUNAR).
Video. así que dejamos
todo en su _______________
juguetes lugar, nos
después de escuchar el cuento _______________
Oramos por la
les hare preguntas tales como vestimos y
bendición de los
¿porque debemos ir a la escuela? esperamos _______________
MATERIAL alimentos.
¿qué cosas se hacen en la juiciosos a
PARA EL nuestros _______________
escuela? Entre otras preguntas
JUEGO. más con el fin de que los niños y familiares. _______________
Rondas niñas comprendan la importancia
de asistir a la UDS. finalmente _______________
infantiles.
entre los mismos niños y niñas TOMAMOS EL _______________
realizaran un dramatizado en el REFRIGERIO.
cual interpretaran personajes que Nos lavamos las _______________
muestren la importancia de ir a la manitos antes y
_______________
escuela y sus ventajas. después.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
 _______________

________________________________________________________________________________________________________________________
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Observacione
s: ________________________________________________________________________________________________________________________
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Firma de la agente educativa:

FECHA: MIERCOLES 22 DE FEBRERO 2023 Nombre de la actividad: “Actividad para trabajar coordinación y lateralidad”
Intencionalidad pedagógica formativa: Promover en las niñas y los niños por medio de esta actividad una buena organización
psicomotora que les permitirá realizar algunas tareas de aprendizaje como coordinar el movimiento.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de
seguimiento a niñas
(recursos) actividad de inicio) actividad la actividad
(espacio y niños
pedagógico)

Formato PROVOCACIO Saludo a los ● Hoy les explicare a las niñas y Pregunta _______________
asistencia N padres o niños que vamos a realizar una activad saberes
_______________
acudientes, niñas muy divertida, el cual nos ayudara a previos: ¿Qué
Nuestro espacio
y niños Llamo a desarrollar la coordinación de los te pareció el _______________
estará
MATERIAL lista, verifico su movimientos, identificar los colores, juego?
ambientado con _______________
PARA estado de salud y conceptos espaciales como arriba, abajo,
una cartelera de
CREAR: el buen uso de la adelante, atrás, a la derecha y ala _______________
bienvenida.
mascarilla, izquierda entre otros. Ya llego la hora
Talento pasamos a _______________
de irnos a casa,
humano. ● Vamos a realizar un pie grande en
lavarnos las así que dejamos
cartón o cartulina, encima del pie que _______________
Cartón paja o manos. todo en su
realizamos vamos a poner una banda de
lugar, nos _______________
 cartulina. cantamos la cartulina el cual nos servirá para sujetar vestimos y _______________
canción de la huella al pie de las niñas y niños y esperamos
Tijeras _______________
bienvenida. poder manejarlo. juiciosos a
Marcadores. nuestros _______________
● Al terminar nuestro pie vamos a
familiares.
Pelotas realizar unas carreras, consiste en poner _______________
(A DESAYUNAR).
plásticas encima de los dos pies que hicimos 2
pelotas plásticas livianas de colores _______________
Oramos por la
de colores. TOMAMOS EL
bendición de los arrastrando los pies las vamos a llevar _______________
REFRIGERIO.
Vasija alimentos. hasta la vasija.
Nos lavamos las _______________
● Mientras estamos realizando esta manitos antes y
actividad, vamos cantando rondas después del _______________
MATERIAL infantiles para crear un espacio mucho refrigerio.
_______________
PARA EL mas divertido.
JUEGO. _______________
Rondas _______________
infantiles.
_______________
_______________
_______________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Observacione _____________________________________________________________________________________________________________________________
s:
_____________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: JUEVES 23 DE FEBRERO 2023 Nombre de la actividad: “CUENTO INFANTIL NACHO VA A LA ESCUELA”
Intencionalidad pedagógica formativa: fomentar en las niñas y los niños la importancia de la lectura y con este cuento la adaptación al inicio
de ir a estudiar, aprender y conocer nuevos amiguitos.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
 (recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de seguimiento a niñas
actividad de inicio) actividad la actividad y niños
(espacio
pedagógico)

Formato PROVOCACIO Saludo a los ● Pido a las niñas y niños presten Pregunta _______________
asistencia N padres o mucha atención, antes de iniciar el relato saberes
_______________
acudientes, niñas del cuento cantamos una canción para previos: ¿Qué
Nuestro espacio
y niños Llamo a hacer silencio. fue lo que más _______________
estará
MATERIAL lista, verifico su te gusto del
ambientado con https://youtu.be/8FDKvwaVXKk _______________
PARA estado de salud y cuento?
una cartelera de
CREAR: el buen uso de la Para hacer mas divertido el relato de este _______________
bienvenida y los
mascarilla, cuento *NACHO VA A LA ESCUELA*
Cuento protocolos de _______________
pasamos a voy a usar los títeres, este cuento permite Ya llego la hora
bioseguridad.
Hojas de lavarnos las a los niños y niñas tener calma en el de irnos a casa, _______________
block manos. periodo de adaptación ya que nos así que dejamos
recuerda que ya estamos listos para todo en su _______________
Colores o cantamos una
aprender y que solo son unas horas del lugar, nos
crayolas canción de _______________
día y liego estaremos en casa contando cambiamos y
bienvenida.
todo lo que aprendimos. esperamos _______________
juiciosos a
● Entrego a las niñas y niños una _______________
nuestros
(A DESAYUNAR). hoja de block y con mi ayuda vamos a familiares. _______________
MATERIAL realizar el sombrero de papel que nacho
PARA EL Nos lavamos las
el del cuento hizo, marcamos cada _______________
JUEGO. manos antes y
sombrero con nombre propio.
después de TOMAMOS EL _______________
Cuento. comer. ● HAGO PREGUNTAS DEL REFRIGERIO.
CUENTO: Nos lavamos las _______________
Rondas
manitos antes y
infantiles. ¿Cómo se llama el niño del cuento? _______________
después del
¿Por qué lloraba Nacho cuando llego a la refrigerio. _______________
escuela?
_______________
 ¿Como se llamaba el amigo de Nacho? _______________
_______________
_______________
_______________

_______________________________________________________________________________________________________________________

Observacione _______________________________________________________________________________________________________________________
s:
_______________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: VIERNES 24 DE FEBRERO 2023 Nombre de la actividad: “MANUALIDAD PAYASITO DE COLORES”

Intencionalidad pedagógica formativa: Compartir con las niñas y niños un payasito hecho de con la huella de la mano, el cual representa una
promesa de cumplir las normas.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de
seguimiento a niñas
(recursos) actividad de inicio) actividad la actividad
(espacio y niños
pedagógico)

Formato PROVOCACIO Saludo a los ● Por medio de una plática y ejemplo Pregunta _______________
asistencia N padres o fomento en las niñas y niños la importancia saberes
_______________
acudientes, niñas del respeto, esta es una de las normas previos: ¿Qué
Nuestro espacio
y niños Llamo a más importantes que se deben cumplir en paso con las _______________
estará
MATERIAL lista, verifico su la unidad de servicio, el respeto hacia sus conejitas que no
ambientado con _______________
PARA estado de salud y compañeros y profe, esta prohibido agredir sabían
una cartelera de
CREAR: el buen uso de la a los demás, ni física ni con palabras o respetar? _______________
bienvenida y los
mascarilla, apodos.
Hojas de trabajos que las _______________
pasamos a
block. niñas y niños ● Entrego a las niñas y niños hojas
lavarnos las Ya llego la hora
Temperas. han realizado manos. de block, temperas de colores y papelitos de irnos a casa, _______________
durante la de colores con mi ayuda vamos a realizar así que dejamos
Papelillo de cantamos una _______________
semana. un payasito de mano con este payasito todo en su
colores. canción de
hacemos un pacto de compromiso en el lugar, nos _______________
bienvenida.
Ega. cual todos acordamos una sana cambiamos y
convivencia con respeto y amor. esperamos _______________
Tijeras. juiciosos que
● Después de realizar el intercambio _______________
(A DESAYUNAR). lleguen por
de nuestra manualidad con nuestros _______________
Nos lavamos las nosotros,
amigos, comprometiéndonos todos a
manos antes y respetarnos. Nos tomamos de las manos y _______________
MATERIAL después de hacemos una ronda y cantamos la canción
comer. TOMAMOS EL _______________
PARA EL del payaso pim pim.
JUEGO. REFRIGERIO.
_______________
● LECTURA: Cuento infantil las Nos lavamos las
Cuento. conejitas que no sabían respetar. manitos antes y _______________
después del
Rondas _______________
refrigerio.
infantiles.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

_______________________________________________________________________________________________________________________

Observacione _______________________________________________________________________________________________________________________
s:
_______________________________________________________________________________________________________________________
 FECHA: LUNES 27 DE FEBRERO 2023 Nombre de la actividad: “CUANDO LLEGO SALUDO, CUANDO SALGO ME
DESPIDO.”
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en las niñas y los niños la importancia de los buenos modales al llegar a
un lugar saludamos al irnos nos despedimos, por medio de un cuento infantil llamado
EL CERDITO PINKI APRENDIÓ A SALUDAR.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de
seguimiento a niñas
(recursos) actividad de inicio) actividad la actividad
(espacio y niños
pedagógico)

Formato PROVOCACIO Saludo a los ● Por medio del cuento infantil el Pregunta _______________
asistencia N padres o cerdito pinki aprendió a saludar fomento en saberes
_______________
acudientes, niñas las niñas y niños la importancia de ser previos: ¿Qué
Nuestro espacio
y niños Llamo a educados y saludar cuando llegamos algún aprendió el _______________
estará
MATERIAL lista, verifico su lugar y despedirnos, les explico que los cerdito Pinky?
ambientado con _______________
PARA estado de salud y niños educados siempre van a resaltar de
una cartelera de
CREAR: el buen uso de la los niños que no lo son, saludar y _______________
bienvenida y los
mascarilla, despedirnos es un habito fundamental de Ya llego la hora
Dicha del trabajos que las _______________
pasamos a educación. de irnos a casa,
cerdito Pinky. niñas y niños lavarnos las así que dejamos _______________
han realizado ● Nos sentamos haciendo un círculo
Temperas o manos. todo en su
durante la prestando mucha atención vamos a
colores. lugar, nos _______________
semana. cantamos una escuchar el cuento del cerdito pinky, les
cambiamos y
canción de pido mucha atención para que respondan _______________
esperamos
bienvenida. las preguntas al terminar el relato, con una
juiciosos que _______________
voz llamativa les cuento el cuento.
lleguen por
MATERIAL ● Les hago las preguntas al terminar. nosotros, _______________
PARA EL (A DESAYUNAR).
● Vamos a las mesas, acomodamos _______________
JUEGO. Nos lavamos las
las sillas y les entrego una ficha de un _______________
Cuento. manos antes y TOMAMOS EL
cerdito para pintar, cada niño escoge si
después de REFRIGERIO. _______________
pinta con temperas o colores.
Nos lavamos las
 Canción comer. ● Cantamos una canción manitos antes y _______________
infantil. después del
_______________
refrigerio.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

_______________________________________________________________________________________________________________________

Observacione _______________________________________________________________________________________________________________________
s:
_______________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: MARTES 28 DE FEBRERO 2023 Nombre de la actividad: “MANZANITA DE PERU.” Intencionalidad pedagógica
formativa: Por medio de esta ronda las niñas y niños se van a presentar, cada uno tendrá la oportunidad de decir su
nombre, con este juego vamos a permitir que las niñas y niños nuevos se aprendan el nombre de sus compañeros.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar presentadas para el
educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de
seguimiento a niñas
(recursos) actividad de inicio) actividad la actividad
(espacio y niños
pedagógico)
Formato PROVOCACIO Saludo a los ● Explico a las niñas y niños que hoy Pregunta _______________
asistencia N padres o vamos a repasar el nombre de cada uno saberes
_______________
acudientes, niñas de sus compañeros y el mío, con una previos: ¿Te
Nuestro espacio
y niños Llamo a ronda llamada Manzanita de Perú, este aprendiste todos _______________
estará
MATERIAL lista, verifico su juego nos permite compartir, interactuar y los nombres?
ambientado con _______________
PARA estado de salud y divertirnos todos.
una cartelera de
CREAR: el buen uso de la _______________
bienvenida y los ● Nos sentamos en el suelo haciendo
mascarilla, Ya llego la hora
Hojas de trabajos que las un círculo, tenemos un objeto el cual _______________
pasamos a de irnos a casa,
block. niñas y niños empiezo yo, todos cantamos manzanita de
lavarnos las así que dejamos
han realizado Perú ¿cómo te llamas tu? Quien quede con _______________
Plastilina. manos. todo en su
durante la la ficha dice su nombre y va pasando al
lugar, nos _______________
semana. cantamos una centro del circulo y sigue cantando.
cambiamos y
canción de _______________
MATERIAL Cuando terminemos todos de decir esperamos
bienvenida.
PARA EL nuestros nombres cantamos Manzanita del juiciosos que _______________
JUEGO. Perú ¿Cuántos años tienes tu? Todavía no lleguen por
lo sé, pero pronto lo sabre. nosotros, _______________
Ronda (A DESAYUNAR).
¡Uno, dos, tres, cuatro, o cinco es! _______________
infantil. Nos lavamos las
manos antes y Cada uno dice su edad. TOMAMOS EL _______________
después de REFRIGERIO. _______________
● Después de esta actividad una
comer. Nos lavamos las
manzana dibujada en una hoja de block la _______________
manitos antes y
vamos a rellenar los niños de color verde y después del
las niñas de color roja con mi ayuda marco _______________
refrigerio.
la hoja con el nombre y la edad de cada
_______________
uno.
_______________
_______________
_______________
_______________
 _______________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Observacione ______________________________________________________________________________________________________________________________
s:
______________________________________________________________________________________________________________________________