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    PDC Nestor Adriazola-1

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    OMAR ALEX SIACARI CALLE
    Este plan de desarrollo curricular propone fortalecer valores socio-comunitarios a través de la música en una escuela secundaria en Bolivia. Los estudiantes aprenderán técnicas vocales e instrumentales y analizarán el impacto del ruido en la contaminación y el buen trato. El objetivo es que expresen habilidades artísticas que promuevan la identidad cultural y los principios de convivencia armoniosa para cuidar el medio ambiente y vivir bien.

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    OMAR ALEX SIACARI CALLE
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    Este plan de desarrollo curricular propone fortalecer valores socio-comunitarios a través de la música en una escuela secundaria en Bolivia. Los estudiantes aprenderán técnicas vocales e instrumentales y analizarán el impacto del ruido en la contaminación y el buen trato. El objetivo es que expresen habilidades artísticas que promuevan la identidad cultural y los principios de convivencia armoniosa para cuidar el medio ambiente y vivir bien.

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    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS

    “SIMÓN RODRÍGUEZ”
    Cochabamba – Bolivia

    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR


    N° PRÁCTICA

    CALIFICACIÓN

    DATOS INFORMATIVOS:
    Unidad Educativa: Néstor Adriazola Director: Dunia Teresa López

    Nivel: Educación secundaria comunitaria Docente Guía: Julio Nina Quispe


    productiva

    Campo: Comunidad y sociedad Docente Acompañante: Wilfredo Arancibia

    Área/Especialidad Educación musical Estudiante Mejia Jaimes Richard Alejandro


    Ibarra Condori Michael Ariel
    Poppe Villca Mauricio Antonio
    Año de Sexto de secundaria Fecha:
    escolaridad:

    Objetivo de nivel: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores socio
    comunitarios, espiritualidad y conciencia crítica, articulando la educación científica,
    humanística, técnica, tecnología y artística a través de procesos productivos de acuerdo a
    las vocaciones y potencialidades productivas de las regiones en el marco de la
    descolonización, intracultural, interculturalidad y plurilingüismo que contribuya a la
    conservación y protección de la madre tierra, salud comunitaria y la construcción de una
    sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.
    Objetivo holístico del PDC: Ser Fortalecemos la práctica de los valores socio comunitarios a través de la música, Saber
    analizando su impacto en la contaminación sonora e higiene integral del buen trato, Hacer
    desarrollando habilidades de la expresión vocal e instrumental sin discriminación, Decidir en
    función del canto coral considerando como lenguaje que permita proponer soluciones al
    problema de la contaminación y practicar buen trato sin violencia para un vivir bien.
    Título del P.S.P. CUIDEMOS EL SUELO Y EL AGUA A PARTIR DE LA PRÁCTICA DE HIGIENE INTEGRAL Y EL BUEN
    TRATO SIN VIOLENCIA PARA EL VIVIR BIEN.
    Actividad del P.S.P. Promovemos el vivir bien cuidando el suelo y el agua a partir de la práctica de la higiene
    integral y el buen trato sin violencia en la familia, la escuela y la comunidad.
    Contenidos y ejes articuladores: Ejercicios de calentamiento vocal a cuatro voces
    - Ejercicios de respiración
    - Ejercicios de calentamiento
    - Canto coral del tema musical “yo no he nacido para sufrir”
    Ejes articuladores:
    Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.
    Educación en valores socio comunitarios.
    Perfil de salida: Expresa y manifiesta de manera artística habilidades psicomotoras y técnicas básicas de
    expresión vocal en composiciones musicales artísticas, con sentido de identidad, de
    principios y valores de convivencia armonía, de manera innovadora, creativa y original.
    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
    “SIMÓN RODRÍGUEZ”
    Cochabamba – Bolivia

    Orientaciones metodológicas Recursos/Materiales Criterios de Evaluación


    PRÁCTICA. SER
    - Iniciamos la clase con el saludo en DE LA VIDA
    - Manifiesta respeto y
    quechua haciendo énfasis en la misma Uso del aparato fonológico
    compañerismo en el proceso de
    como una acción de respeto y
    la clase.
    revalorización de la lengua ancestral. ANALÓGICOS
    Desde la experiencia: Computadora
    ❖ ¿Conoces técnicas de Proyector (Data Display)
    Parlantes SABER
    calentamiento vocal?
    ❖ ¿Sabes cuál es la - Analiza el impacto de la
    importancia de la del contaminación sonora
    calentamiento vocal?
    Desde el contacto con la realidad:
    ❖ Presentamos un producto HACER
    audiovisual sobre las - Desarrolla habilidades de la
    técnicas de canto coral a expresión vocal
    cuatro voces
    ❖ Explicamos sobre la
    vocalización correcta DECIDIR
    Desde la experimentación:
    ❖ Elaboración de apuntes - Promueve espacios de
    sobre el canto coral convivencia para una vida libre
    TEORÍA de violencia y de contaminación
    -
    - El canto a cuatro voces.
    - Armonización como técnica vocal -
    VALORACIÓN

    - Reflexionamos sobre la música


    el cuidado de las cuerdas
    vocales
    ❖ ¿De qué trata la música escuchada?
    ❖ ¿De qué forma mejorarías la
    interpretación a cuatro voces del
    tema “yo no he nacido para sufrir”?

    PRODUCCIÓN

    - Elaboración de mensajes reflexivos


    sobre el cuidado e higiene
    - Elaboración de cualidades que posee
    cada uno de los estudiantes en hojas de
    practica otorgadas

    PRODUCTOS: interpretación en canto coral a cuatro voces del tema “yo no he nacido para sufrir”
    REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS:
    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
    “SIMÓN RODRÍGUEZ”
    Cochabamba – Bolivia

    https://red.minedu.gob.bo/documento
    https://youtu.be/8oRoy1CmJcU
    https://red.minedu.gob.bo/documento/recurso/4294

    V°B° DOCENTE GUIA DIRECTOR UNIDAD EDUCATIVA

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