UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR

ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA

Año Lectivo 2022 – 2023
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ESTUDIANTES QUE RECIBIRÁN REFUERZO ACADÉMICO – SUPLENCIA

Ambato, 22 de junio 2023

Dr. Elver Guerrero.

Vicerrector de la Unidad Educativa Bolívar

Informo a usted que los estudiantes de Noveno EGB Paralelo “B”, Sección Matutina recibirán refuerzo académico en
la asignatura de Inglés, previo al examen de suplencia, durante el año lectivo 2022 – 2023 son los siguientes:

N Apellidos y nombres Año o Curso Paralelo Observaciones

°

1 ABAD RAMOS ARELYS MAITTE NOVENO EGB B SUPLETORIO

2 AGUILAR CARVAJAL FERNANDA ESTEFANIA NOVENO EGB B SUPLETORIO

3 ALDAZ VALDIVIEZO JORGE ADRIAN NOVENO EGB B SUPLETORIO

4 CALUCHO ALVAREZ BRITANNY ANALIA NOVENO EGB B SUPLETORIO

5 CUJANO ALARCON FERNANDA ANAHI NOVENO EGB B SUPLETORIO

6 GUAMAN SAILEMA CHRISTIAN DANIEL NOVENO EGB B SUPLETORIO

7 ITURRALDE MARTINEZ STEFANO JORDANO NOVENO EGB B SUPLETORIO

8 JACOME MARTINEZ LUIS SEBASTIAN NOVENO EGB B SUPLETORIO

9 LEMAICO ORTIZ JUAN MARTIN NOVENO EGB B SUPLETORIO

10 LOPEZ PAREDES JUSTIN OMAR NOVENO EGB B SUPLETORIO

11 LUMBI POAQUIZA AMY DAYANA NOVENO EGB B SUPLETORIO

12 MOYOTA GUAÑO KAREN DANIELA NOVENO EGB B SUPLETORIO

13 ORTIZ BARRIONUEVO AARON JESÚS NOVENO EGB B SUPLETORIO

14 ORTIZ ZARATE HELEN MICAELA NOVENO EGB B SUPLETORIO

15 PILATUÑA VARGAS DEREK JAIR NOVENO EGB B SUPLETORIO

16 RIVERA NATA MARLON SEBASTIAN NOVENO EGB B SUPLETORIO

17 SERRANO ALDAZ LADY ANAHI NOVENO EGB B SUPLETORIO

18 TALAHUA FIALLOS BRYAN ALEXANDER NOVENO EGB B SUPLETORIO

19 TRUJILLO CHANGO DAYANA ANAHI NOVENO EGB B SUPLETORIO

20 TZENGUZHA LALALEO JUAN CARLOS NOVENO EGB B SUPLETORIO

21 VELASQUEZ MAZEIRA BRYAN STEVEN NOVENO EGB B SUPLETORIO

22 VILLACIS GUAMAN EDISON SEBASTIAN NOVENO EGB B SUPLETORIO

23 VILLACRESES VARGAS EMILIA VALENTINA NOVENO EGB B SUPLETORIO

____________________________
Lic. Mariela Martínez
C.I. 180333789-6
Docente
Contacto: 0958628502
Correo personal: [email protected]
Correo institucional: [email protected]
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ESTUDIANTES QUE RECIBIRÁN REFUERZO ACADÉMICO

Ambato, 17 de abril 2023

Lic. Martha Escobar Mg.

Vicerrectora de la Unidad Educativa Bolívar

Informo a usted que los estudiantes que requieren refuerzo académico en la asignatura de Inglés, durante Segundo
Parcial Segundo quimestre - año lectivo 2022 - 2023 son los siguientes:

N° Apellidos y nombres Año o Curso Paralelo Observaciones

1 AGUALONGO TENELEMA JENNY ELIZABETH SEGUNDO BGU C
2 ARBOLEDA COELLO CHRISTOPHER JOEL SEGUNDO BGU C
3 BONILLA GAVILANES KARLA MONSERRATH SEGUNDO BGU C
4 CASTRO MUÑOZ DAYRA NOEMI SEGUNDO BGU C
5 CEDEÑO ILLANES MELANY VERONICA SEGUNDO BGU C
6 GUAMÁN CHICAIZA LESLIE DOMENICA SEGUNDO BGU C
7 GUINCHO POAQUIZA LILIANA ANABEL SEGUNDO BGU C
8 HARO ALBAN ANDERSON JAVIER SEGUNDO BGU C
9 MOYOLEMA MOYOLEMA LESLIE PAMELA SEGUNDO BGU C
10 LOVATO ACOSTA MARIA JOSE SEGUNDO BGU C
11 PANATA MERINO EMILY GABRIELA SEGUNDO BGU C
12 VELA USHIÑA JUSTIN XAVIER SEGUNDO BGU C
13 VELOZ VALDEZ HELEN CAROL SEGUNDO BGU C
14 YUGSI BONILLA WILLIAN XAVIER SEGUNDO BGU C

__________________________
Lic. Mariela Martínez
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Contacto: 0958628502
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INDIVIDUAL-GROUP ACADEMIC REINFORCEMENT PLANNING – SUPPLEMENTARY EXAM

1.- IDENTIFICATION DATA

Grade or Course: 9th Level: EGB “B” Morning Section

Tutor: Lic. Magaly Guevara Reinforcement teacher: Lic. Mariela Martínez

Area/s to reinforce: Skills: Reading, Writing, Speaking, Listening

Grammar: Simple Present – Simple Past – Going to (FUTURE)

Booster mode:
a) ( X ) inside the classroom ( ) Small group ( ) Individual

b) ( ) extra class ( ) Small group ( ) Individual

Schedule: According to the class schedule

Estimated duration: 40 minutes
Date: From June 22nd – Supplementary exam date

2. OBJECTIVE: Establish strategies for students to improve and achieve their learning and establish commitments
to achieve the learning goals set.

SKILLS WITH METHODOLOGICAL STRATEGIES

PERFORMANCE RESOURCES ASSESSMENT
CRITERIA

EFL 4.3.6. Apply learning Reinforce the explanation about the use of Simple Module: Supplementary
strategies to examine and Present in affirmative / negative statements and ING_1_BACH_M1 exam
questions. ING_2_BACH_M2
interpret a variety of
written materials using Handouts Structured
Read an article and answer some questions about questionnaire
prior knowledge, graphic it. Notebook
organizers, context clues, Board
note taking and finding Lead the students to remind the learned Dictionary
words in a dictionary. structure.

Ask students to read texts and complete reading

comprehension exercises – answering questions.

Ask students to express their and others daily

Routines using the appropriate the learned
structures.

EFL 4.4.1. Convey

information and ideas Read short texts write sentences proposed on a
through simple worksheet and complete them with the most
appropriate grammar tense.
transactional or
expository texts on
Write a short paragraph about different daily
familiar subjects using ICT topics to get engaged in the reinforcement class.
tools and conventions
and
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features of English Check students understanding by asking to create
appropriate to audience their own sentences with the vocabulary words to
and purpose. promote students’ participation.

Talk and write about different topics to ask for

students’ participation.

EFL 4.1.8. Use suitable Give explanation about the use of Simple past.
vocabulary, expressions,
language and interaction Review the time expressions "today", "yesterday"
and "tomorrow".
styles for formal and
informal social or Encourage students’ participation using the
academic situations in grammar tense reviewed.
order to communicate
specific intentions in Work in groups and remind vocab for verbs and
online and face-to-face the regular past tense form to do some grammar
interactions. (Example: and speaking exercises.
thanking, making
Check students understanding by completing the
promises, apologizing, "What did you do yesterday? Survey" worksheet.
asking permission,
chatting with friends,
answering in class,
greeting an authority
figure, etc.)

EFL 4.2.1. Understand Reinforce the explanation about the use of

“Going to” to talk about future plans.
phrases and expressions
related to areas of most
Introduce the actions vocab: play "Actions
immediate priority within Charades"
the personal and
educational domains, Practice saying future plans
provided speech is clearly
and slowly articulated. Ask 5 “Wh” questions about their future plans.
(Example: daily life, free
Do controlled conversations
time, school activities,
etc.) Play the “What are you going to do …? True or
False” board game

OBSERVACIONES:

__________________ ____________________ __________________

Vicerrector Docente Tutor/a

Dr. Elver Guerrero Lic. Mariela Martínez Lic. Joel Gutiérrez
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PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL-GRUPAL

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Grado o Curso: 2do BGU Paralelo: “C” Sección Matutina
Tutor/a: Lic. Joel Gutiérrez Profesor/a de refuerzo: Lic. Mariela Martínez
Área/s a reforzar:
Modalidad de refuerzo:
a) ( X ) dentro del aula ( ) Pequeño grupo
( ) Individual

b) ( ) extra-clase ( ) Pequeño grupo

( ) Individual
Horario: De acuerdo al horario de clase
Duración prevista: 40 minutos
Fecha: A partir 06 de Marzo del 2023 al 10 de Abril – Grammar: Simple Past – Present Perfect
2. OBJETIVO:
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DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CON CRITERIO METODOLÓGICAS
DE
DESEMPEÑO
EFL 5.2.13. Deal with Give explanation about the use Module Assessment:
practical, everyday of Simple past, Present perfect ING_2_BACH_M1 Workshop: writing
Past Perfect tense and passive Worksheets sentences about
communication
voice. Notebook different of
demands within Board information related
familiar contexts, Practice related to the topic to the realia
effectively and into writing skills.
without undue Read short incomplete
effort. (Example: sentences proposed on a
meeting people, worksheet and complete them
extending and in real time with the most
appropriate grammar tense.
accepting invitations,
Talking and writing about
exchanging different topics to ask for
information, giving students’ participation.
reasons, asking and Encourage students’
answering questions participation using the grammar
about routines and tense reviewed.
preferences, etc.) Work in groups to do some
grammar exercises.
Check students understanding.
Ask and answer questions and
promote students’
participation.
OBSERVACIONES:

__________________ ____________________ __________________

Vicerrector(a) Docente Tutor/a

Lic. Martha Escobar Mg. Lic. Mariela Martínez Lic. Joel Gutiérrez

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL-GRUPAL

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Grado o Curso: 2do BGU Paralelo: “C” Sección Matutina
Tutor/a: Lic. Joel Gutiérrez Profesor/a de refuerzo: Lic. Mariela Martínez
Área/s a reforzar:
Modalidad de refuerzo:
a) ( X ) dentro del aula ( ) Pequeño grupo
( ) Individual

b) ( ) extra-clase ( ) Pequeño grupo

( ) Individual
Horario: De acuerdo al horario de clase
Duración prevista: 40 minutos
Fecha: A partir del 17 de Abril 2023 – Grammar: Passive Voice Writing skill
2. OBJETIVO:
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Año Lectivo 2022 – 2023
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DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CON CRITERIO METODOLÓGICAS
DE
DESEMPEÑO
EFL 5.4.9. Use a Give explanation about the use Module Assessment:
variety of oral, print of Passive voice. ING_2_BACH_M2 Workshop: writing
Practice related to the topic Handouts sentences about
and electronic forms
into writing skills. Notebook different of
for writing to others Board
Read short incomplete information related
or for writing for self,
sentences proposed on a to the realia
applying theworksheet and complete them
conventions of social in real time with the most
writing. (Example: appropriate grammar tense.
Talking and writing about
notes, invitations, different topics to ask for
emails, blog entries students’ participation.
and comments, Encourage students’
notes to self, etc.) participation using the grammar
tense reviewed.
Work in groups to do some
grammar exercises.
Check students understanding.
Ask and answer questions and
promote students’
participation.

OBSERVACIONES:

__________________ ____________________ __________________

Vicerrector(a) Docente Tutor/a

Lic. Martha Escobar Mg. Lic. Mariela Martínez Lic. Joel Gutiérrez

REGISTRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE

RECIBEN AL REFUERZO ACADÉMICO

REGISTRO DE AVANCE DE LOS ESTUDIANTES

Asignatura: Inglés Curso: 2do BGU “C” Tutor/a: Lic. Joel Gutiérrez
N° estudiantes: 21. Asistentes: 21 Mes: 06 de marzo del 2023 al 10 de abril

N°. FECHA ESTUDIANTES DESTREZAS LOGROS DE OBSERVACION

REFORZADAS APRENDIZAJE
1 06/03/2023 AGUALONGO TENELEMA JENNY
Writing / Reading Recognizes grammatical
structures, but cannot use it
correctly.

2 ARBOLEDA COELLO CHRISTOPHER Writing / Reading Recognizes grammatical

structures, but cannot use it
correctly.
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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
3 BONILLA GAVILANES KARLA Writing / Reading Structure sentences using the
grammatical structure correctly
using the appropriate pattern

4 CASTRO MUÑOZ DAYRA NOEMI Writing / Reading Recognizes grammatical

structures, but cannot use it
correctly.

5 CEDEÑO ILLANES MELANY Writing / Reading Recognizes grammatical

structures, but cannot use it
correctly.
6 CHALUIS PILAMUNGA ANGEL Writing / Reading Estructura oraciones
correctamente.

7 GALINDO VALVERDE MICAELA Writing / Reading Structure sentences using the

grammatical structure correctly
using the appropriate pattern

8 GUAMÁN CHICAIZA LESLIE Writing / Reading Recognizes grammatical

structures, but cannot use it
correctly.

9 GUINCHO POAQUIZA LILIANA Writing / Reading Recognizes grammatical

structures, but cannot use it
correctly.
10 LOVATO ACOSTA MARIA JOSE Writing / Reading Recognizes grammatical
structures, but cannot use it
correctly.
11 MOYOLEMA MOYOLEMA LESLIE Writing / Reading Structure sentences using the
grammatical structure correctly
using the appropriate pattern
12 ORTIZ CAILLAGUA WALTER Writing / Reading Structure sentences using the
grammatical structure correctly
using the appropriate pattern

13 PANATA MERINO EMILY GABRIELA Writing / Reading Recognizes grammatical

structures, but cannot use it
correctly.
14 PAREDES IZA STEPHANIE TATIANA Writing / Reading Structure sentences using the
grammatical structure correctly
using the appropriate pattern

15 PICO TREJO ANAHI ALEJANDRA Writing / Reading Recognizes grammatical

structures, but cannot use it
correctly.

16 SUPE SUPE FERNANDA ANAHI Writing / Reading Structure sentences using the
grammatical structure correctly
using the appropriate pattern

17 TORRES ARROYO LUISANA Writing / Reading Structure sentences using the

grammatical structure correctly
using the appropriate pattern
18 VASCO MORA VALERIA ANAHI Writing / Reading Structure sentences using the
grammatical structure correctly
using the appropriate pattern

19 VELA USHIÑA JUSTIN XAVIER Writing / Reading Structure sentences using the
grammatical structure correctly
using the appropriate pattern

Structure sentences using the

20 Writing / Reading grammatical structure correctly
VELOZ VALDEZ HELEN CAROL using the appropriate pattern

Structure sentences using the

21 YUGSI BONILLA WILLIAN Writing / Reading grammatical structure correctly
XAVIER using the appropriate pattern

______________________________ _________________________

Lic. Mariela Martínez Lic. Martha Escobar Mg.

C.I. 180333789-6 VICERRECTORA
Docente
Contacto: 0958628502
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Correo personal: [email protected]
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REGISTRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE

RECIBEN AL REFUERZO ACADÉMICO

REGISTRO DE AVANCE DE LOS ESTUDIANTES

Asignatura: Inglés Curso: 2do BGU “C” Tutor/a: Lic. Joel Gutiérrez
N° estudiantes: 21. Asistentes: 14 Mes: 17 de abril al 02 de junio del 2023

N°. FECHA ESTUDIANTES DESTREZAS LOGROS DE OBSERVACION

REFORZADAS APRENDIZAJE

1 17/04/2023 AGUALONGO TENELEMA JENNY Speaking - Writing Produces sentences with a lack Do not use the words or
vocabulary appropriately
Reading - Listening of grammatical organization.

2 ARBOLEDA COELLO CHRISTOPHER Speaking - Writing Produces sentences with a lack Do not use the words or
vocabulary appropriately
Reading - Listening of grammatical organization

3 BONILLA GAVILANES KARLA Speaking - Writing Produce utterances with

Reading - Listening appropriate pronunciation

4 CEDEÑO ILLANES MELANY Speaking - Writing Produces sentences with a lack Do not use the words or
vocabulary appropriately
Reading - Listening of grammatical organization
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5 GUAMÁN CHICAIZA LESLIE Speaking - Writing Produce utterances with
Reading - Listening appropriate pronunciation.

6 GUINCHO POAQUIZA LILIANA Speaking - Writing Produce utterances with

Reading - Listening appropriate pronunciation
7 LOVATO ACOSTA MARIA JOSE Speaking - Writing Produces sentences with a lack
Reading - Listening of grammatical organization

8 MOYOLEMA MOYOLEMA LESLIE Speaking - Writing Produces sentences with a lack Do not use the words or
vocabulary appropriately
Reading - Listening of grammatical organization

9 PANATA MERINO EMILY GABRIELA Speaking - Writing Produces sentences with a lack
Reading - Listening of grammatical organization

10 PICO MANTILLA DARSI YAMILEC Speaking - Writing Produce utterances with

Reading - Listening appropriate pronunciation.

11 PICO TREJO ANAHI ALEJANDRA Speaking - Writing Produces sentences with a lack Do not use the words or
vocabulary appropriately
Reading - Listening of grammatical organization

12 VELA USHIÑA JUSTIN XAVIER Speaking - Writing Estructura oraciones

Reading - Listening utilizando la estructura
gramatical correctamente
13 VELOZ VALDEZ HELEN CAROL Speaking - Writing Produces sentences with a lack Do not use the words or
vocabulary appropriately
Reading - Listening of grammatical organization

14 YUGSI BONILLA WILLIAN Speaking - Writing Produces sentences with a lack Do not use the words or
vocabulary appropriately
Reading - Listening of grammatical organization
XAVIER

______________________________ _________________________

Lic. Mariela Martínez Lic. Martha Escobar Mg.

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ACTA DE COMPROMISO PARA PADRES DE FAMILIA - REFUERZO ACADEMICO

Por medio de la presente yo ____________________________________________, de

Representante legal de ___________________________________________ estudiante del
___________ Año de____________________, matriculado en esta institución el año escolar
2022 – 2023.

Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la

institución y aún más que mi representado necesita superar los bajos resultados de los
procesos de aprendizaje, motivo por el cual ingresa al refuerzo académico, firmo esta Carta de
Compromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos:
1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la asistencia a
los horarios del Refuerzo Académico (Lunes de…. a …..), tanto a la jornada normal de
clases como a las actividades extracurriculares programadas para la nivelación de los
conocimientos.
2. Ayudar a mi hijo/a, organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las mejores
condiciones posibles, para que realice las tareas encomendadas por la docente
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar, para que las realice
satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará en sus
notas de evaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por la…………., acudir los días jueves a
partir de las…….. a…….. a solicitar información sobre el comportamiento y rendimiento
académico de mi representado, así como a las citas programadas por los tutores o
profesores de mi hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo académico de manera
oportuna.
6. Inculcar siempre en mi hijo una actitud positiva hacia la realización de las tareas escolares.
7. Escuchar siempre a mi hijo para conocer los problemas o éxitos que quiera compartir.
8. Expresar a mi hijo cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados
en el presente documento, por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el proceso del Refuerzo
Académico.

 Lugar y fecha; __________________________________  

________________________________________

Firma del padre/madre o representante legal

NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA PARA ASISTENCIA A REFUERZO

ACADEMICO
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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Lugar y fecha: ________________________

Señor Representante del estudiante ______________________________ del ______ Año

de____________________, Paralelo ______

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, comunico a usted que su representado
deberá cumplir con las actividades planificadas en la asignatura de_______________, desde el
……al …… de……del 2023, en el horario de ……. a……. normal de clases, por lo que solicito
su valiosa colaboración para que el estudiante asista con puntualidad.

____________________
f) Docente

Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi hijo o
representado.

Firma Representante: .................................................

Fecha: ...................................................

NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA PARA ASISTENCIA A REFUERZO

ACADEMICO

Lugar y fecha: ________________________

Señor Representante del estudiante ______________________________ del ______ Año

de________________________________, Paralelo ______

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, comunico a usted que su representado
deberá cumplir con las actividades planificadas en la asignatura de______________, desde
el…… al…….. de……….del 2020, en el horario normal de clases, por lo que solicito su valiosa
colaboración para que el estudiante asista con puntualidad.

____________________
f) Docente

Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi hijo o
representado.

Firma Representante: .................................................

Fecha: ...................................................

INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________

El tutor y el profesor/a de refuerzo, emitirán un informe individual para los padres referente a
los avances logrados en el proceso de enseñanza aprendizaje por parte de su hijo/a dentro del
plan de refuerzo académico. Dicho informe se entregará al padre de familia, junto con los
informes de aprendizaje sean parciales o quimestrales.

Apellidos y nombres del estudiante:

______________________________________________________________

Curso: ………………… Paralelo: ……………………

Tutor/a:………………………………………Profesora: ………………………..

No. de clases convocadas:………………No. de clases asistidas:……………

Asignatura:…………………………………………

a) Logros:

b) Dificultades:

c) Sugerencias:

Lugar y fecha:………………………………………………………

_________________ _________________ ______________________

Docente Tutor(a) Representante Legal

ACTA DE COMPROMISO DE CORRESPONSABILIDAD ENTRE REPRESENTANTE LEGAL

Y DOCENTE
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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Ambato, ……………………………………

Yo, …………………………………………………………….. con C.I. ……………………….. en

calidad de representante de ………………………………………………………………...
estudiante que cursa el ………………..……………. Año de …………………………….
de la Sección Matutina. Mediante el presente documento hago constar que:
He sido informado que mi representado ha cometido lo siguiente:

…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…

Para ello como Representante legal, me comprometo:

…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………...…
…………………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………………...…
Los compromisos aquí establecidos se realizan sin prejuicio de los procedimientos
comportamentales y académicos a los que hubiere lugar.

Para mayor constancia las partes interesadas firmamos la presente.

……………………………. …………………………….

Docente Docente Tutor/a

……………………………. …………………………….
Estudiante Representante Legal

SOCIALIZACION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA Y LOEI

Estudiante: …………………………………………… Curso:……………….

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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Representante: …………………………………………… Celular: ……………….
Dirección Dom: …………………………………………… Telf. Dom. ……………….

ASISTENCIA
 El estudiante tiene la obligación de asistir a todas las clases y actividades programadas por la
Institución
 Toda inasistencia deberá ser justificada por el representante legal, adjuntando los documentos de
respaldo (por enfermedad, calamidad doméstica debidamente comprobada), en un plazo máximo de
48 horas, después de incurrida la falta
 Los estudiantes no podrán retirarse de la Institución sin la debida autorización de Inspección
 Si un estudiante excediera en el 10% de faltas injustificadas del total de horas clase trabajadas, este
REPRUEBA el año, en una o varias asignaturas
 Será obligación del estudiante y del representante legal informar al Tutor acerca de cualquier
enfermedad crónica que le afecte, o situación de vulnerabilidad del estudiante, para ser reportado
inmediatamente a las dependencias correspondientes.

PUNTUALIDAD
 La hora de ingreso a clases es a las 7:00, el estudiante deberá llegar con 5 minutos de antes.
 Si el estudiante llega atrasado a la primera hora de clase del día, debe acercarse a la Inspección a
retirar el documento de atraso para poder ingresar al aula; si se presenta atrasado a una hora de clase
durante la jornada comete una falta grave, por lo que será remitido al DCE.

PRESENTACIÓN PERSONAL
 UNIFORME
Diario: Uniforme color perla, pantalón con ancho de 20cm. mínimo en las bastas,(Hombres),
opcional (Mujeres), falda color perla una cuarta bajo la rodilla (Mujeres), camisa blanca con cuello
(Hombres), blusa blanca con cuello (Mujeres), medias negras (Hombres), medias blancas (Mujeres),
zapatos color negro.
 CULTURA FÍSICA.- Chompa según modelo institucional, pantalón con ancho de 20cm. mínimo en
las bastas, zapatillas color blanco entero, medias blancas, camiseta y pantaloneta.
 Cuidar su aseo personal, cabello corto, sin piercing, ni aros, uñas cortas y sin esmalte

MATERIALES DE TRABAJO.- Es obligación del representante legal facilitar a su representado los

correspondientes útiles y materiales de trabajo.
DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
 Asistir a clases y cumplir con todas las tareas y obligaciones derivadas del proceso de enseñanza –
aprendizaje.
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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
 Mostrar integridad, honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones, de no ser
así se seguirá el proceso establecido en la LOEI, sanción académica (puntaje de 0/10) y sanción
disciplinaria, (establecidas en la LOEI)
 Cuidar y dar buen uso, mantenimiento de las instalaciones físicas, bienes y servicios de la Institución.
 Tratar con dignidad, respeto y sin discriminación alguna a todos los miembros de la comunidad
educativa.
 No utilizar celulares, cámaras fotográficas o cualquier dispositivo electrónico sin autorización
 Fundamentar debidamente sus opiniones y respetar las opiniones de los demás
 Respetar y cumplir los códigos de convivencia y la resolución pacífica de los conflictos
 Hacer buen uso de los materiales que recibe del Ministerio de Educación, como los Textos de
Trabajo, para ser devueltos al final del año lectivo, según la normativa vigente
 Cuidar la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa
 Denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de sus derechos y
actos de corrupción, cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa.

DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS REPRESENTANTES LEGALES

 Controlar y supervisar permanentemente el proceso de aprendizaje de su representado
 Asistir periódicamente a la Institución a la Atención a padres de Familia, para conocer sobre el
rendimiento y comportamiento de su representado.
 De ser el caso notificar oportunamente sobre capacidades especiales que presente el estudiante
 Firmar todas las tareas, pruebas, lecciones y exámenes de su representado.
 Saber y conocer que la Deshonestidad Académica será sancionada de acuerdo a lo establecido en la
LOEI y su reglamento.
 Colaborar activamente en todas las actividades programadas por la Institución

Con sentimientos de consideración y estima.

Para constancia firmamos,

….…………………….. ….……………….. ………………………..

Tutora Representante Estudiante

FICHA DE INFORMACIÓN ESTUDIANTIL

1. DATOS INFORMATIVOS:
Apellidos y Nombres del Estudiante: ……………………………………………………...
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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Curso: ……………………...………………….
Cédula: ………………………………….……..
Fecha de Nacimiento: …………..……………..
Domicilio: …………………………………..…
Teléfonos: …………………………………….
2. DATOS FAMILIARES:
3.

DATOS DE SALUD:

SI NO CUAL
El Estudiante tiene discapacidad
El estudiante tiene alguna condición
médica específica
El estudiante padece alergias

En caso de emergencia llamar a: ……………………………………………………………

Para constancia firman:

Representante Estudiante
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Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
SOCIALIZACION DE LA FORMA COMO SERAN EVALUADOS LOS APRENDIZAJES DE
LOS ESTUDIANTE EN LA ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES E HISTORIA
DURANTE EL AÑO LECTIVO 2019-2020.
Dando cumplimiento con lo establecido en la RLOEI se socializa a estudiantes, padres de
familia y tutor las actividades de cada insumo.
INSUMO 1.Actividades en clase
Ordenadores gráficos
Mapas
Elaboración de materiales didácticos

INSUMO 2. Actividades grupales e individuales

Investigaciones
Dramatizaciones
Exposiciones

INSUMO 3.- Actividades de texto

Consultas
Talleres
INSUMO 4. Lecciones escritas u orales
INSUMO 5.- Evaluaciones parciales con una prueba objetiva

Por favor dar lectura en la primera sesión de padres de familia.

Lic. Martha Escobar E.

Docente.

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL-GRUPAL

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Alumno/a: …………………………………………………………………………… …
 UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR
ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA
Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Grado o Curso: Primero BGU Paralelo: A-B
Tutor/a: Lic. Giovanny Alvarado, Ximena Domínguez
Profesor/a de refuerzo: Lic. Martha Escobar
Área/s a reforzar: Historia
Modalidad de refuerzo:
a) (x) dentro del aula (x) Pequeño grupo
( ) Individual

b) (x) extra-clase (x) Pequeño grupo

( ) Individual
Horario: 13H30 a 14H10
Duración prevista: 40 minutos
Fecha: A partir del día lunes 18 de noviembre
2. OBJETIVO:
Reforzar el desarrollo académico en los estudiantes mediante actividades para mejorar el desarrollo de
destrezas.

DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CON CRITERIO METODOLÓGICAS
DE DESEMPEÑO
CS.H.5.1.2.Examinar el Lectura comprensiva del texto El texto Formativa
término “cultura” como Subrayar ideas principales Cuaderno de trabajo Técnica: Observación
producción material y Resumir los temas estudiados Instrumento: Escala de
simbólica y ejemplificar Explicar con ejemplos claros la valor
con aspectos de la vida diferencia entre trabajo
cotidiana colectivo y solidario
CS.H.5.1.3. Explicar y Analizar las diversas fuentes de
valorar la importancia del las cuales pueden extraer una
trabajo colectivo y información veraz.
solidario como condición Identificar los pasos para
de la existencia y elaborar un micro ensayo
supervivencia humana. correctamente.
CS.H.5.1.5. Utilizar
diversas fuentes y
relativizar los diversos
enfoques en relación con
problemas determinados

OBSERVACIONES:
____________ ________________ ____________________________

Lic. Rud Cruz Lic. Martha Escobar E. Lic. Geovanny Alvarado y Ximena Domínguez
Vicerrectora Docente Tutor/a

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL-GRUPAL

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Alumno/a: …………………………………………………………………………… …
 UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR
ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA
Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Grado o Curso: Primero BT Paralelo: C-D
Tutor/a: Lic. José Castillo y Fanny Medina
Profesor/a de refuerzo: Lic. Martha Escobar
Área/s a reforzar: Historia
Modalidad de refuerzo:
a) (x) dentro del aula (x) Pequeño grupo
( ) Individual

b) (x) extra-clase (x) Pequeño grupo

( ) Individual
Horario: 13H30 a 14H10
Duración prevista: 40 minutos
Fecha: A partir del día lunes 18 de noviembre
2. OBJETIVO:
Reforzar el desarrollo académico en los estudiantes mediante actividades para mejorar el desarrollo de
destrezas.

DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CON CRITERIO METODOLÓGICAS
DE DESEMPEÑO
CS.H.5.1.2.Examinar el Lectura comprensiva del texto El texto Formativa
término “cultura” como Subrayar ideas principales Cuaderno de trabajo Técnica: Observación
producción material y Resumir los temas estudiados Instrumento: Escala de
simbólica y ejemplificar Explicar con ejemplos claros la valor
con aspectos de la vida diferencia entre trabajo
cotidiana colectivo y solidario
CS.H.5.1.3. Explicar y Analizar las diversas fuentes de
valorar la importancia del las cuales pueden extraer una
trabajo colectivo y información veraz.
solidario como condición Identificar los pasos para
de la existencia y elaborar un micro ensayo
supervivencia humana. correctamente.
CS.H.5.1.5. Utilizar
diversas fuentes y
relativizar los diversos
enfoques en relación con
problemas determinados

OBSERVACIONES:
____________ ________________ ____________________________

Lic. Rud Cruz Lic. Martha Escobar E. Lic. José Castillo y Fanny Medina

Vicerrectora Docente Tutor/a

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL-GRUPAL

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Alumno/a: …………………………………………………………………………… …
Grado o Curso: Segundo BT Paralelo: D-E
 UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR
ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA
Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Tutor/a: Lic. Guadalupe Medina y Martha Escobar
Profesor/a de refuerzo: Lic. Martha Escobar
Área/s a reforzar: Historia
Modalidad de refuerzo:
a) (x) dentro del aula (x) Pequeño grupo
( ) Individual

b) (x) extra-clase (x) Pequeño grupo

( ) Individual
Horario: 13H30 a 14H10
Duración prevista: 40 minutos
Fecha: A partir del día lunes 18 de noviembre
2. OBJETIVO:
Reforzar el desarrollo académico en los estudiantes mediante actividades para mejorar el desarrollo de
destrezas.

DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CON CRITERIO METODOLÓGICAS
DE DESEMPEÑO
CS.H.5.2.1. Determinar las Lectura comprensiva del texto El texto Formativa
causas y consecuencias de la Subrayar ideas principales Cuaderno de trabajo Técnica: Observación
decadencia y caída del Resumir los temas estudiados Instrumento: Escala de
Imperio romano. Identificar las causas y valor
consecuencias de la decadencia
CS.H.5.2.2. Caracterizar y del imperio romano.
diferenciar el Imperio romano Analizar la importancia del
de Occidente del Imperio imperio bizantino.
romano de Oriente en el arte Identificar los pasos para
y la cultura. elaborar un micro ensayo
correctamente.
CS.H.5.2.3. Analizar y valorar
la importancia y
trascendencia del Imperio
bizantino en la cultura, la
religión y la legislación a lo
largo de la Edad Media.

OBSERVACIONES:
____________ ________________ ____________________________

Lic. Rud Cruz Lic. Martha Escobar E. Lic. Guadalupe Medina

Vicerrectora Docente Tutor/a

PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL-GRUPAL

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Alumno/a: …………………………………………………………………………… …
Grado o Curso: Tercero BT Paralelo: D-E
Tutor/a: Lic. Mariela Amaguaña y David Guevara
Profesor/a de refuerzo: Lic. Martha Escobar
 UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR
ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA
Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Área/s a reforzar: Historia
Modalidad de refuerzo:
a) (x) dentro del aula (x) Pequeño grupo
( ) Individual

b) (x) extra-clase (x) Pequeño grupo

( ) Individual
Horario: 13H30 a 14H10
Duración prevista: 40 minutos
Fecha: A partir del día lunes 18 de noviembre
2. OBJETIVO:
Reforzar el desarrollo académico en los estudiantes mediante actividades para mejorar el desarrollo de
destrezas.

DESTREZAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

CON CRITERIO METODOLÓGICAS
DE DESEMPEÑO
CS.H.5.3.1. Identificar y Lectura comprensiva del texto El texto Formativa
valorar las producciones Subrayar ideas principales Cuaderno de trabajo Técnica: Observación
intelectuales más Resumir los temas estudiados Instrumento: Escala de
significativas de las culturas Identificar las producciones valor
aborígenes de América significativas de las culturas
Latina precolombina aborígenes de América Latina.
(mayas, aztecas e incas). Analizar las funciones de las
edificaciones precolombinas.
CS.H.5.3.3. Valorar la Identificar los pasos para
experticia en el diseño, elaborar un micro ensayo
organización y funciones de correctamente.
las edificaciones
precolombinas en relación
con su entorno geográfico y
cultural.

CS.H.5.3.4. Establecer la
vinculación entre la
arquitectura y la astronomía
a partir del análisis de las
edificaciones arquitectónicas

OBSERVACIONES:
____________ ________________ ____________________________

Lic. Rud Cruz Lic. Martha Escobar E. Lic. Mariela Amaguaña y David Guevara
Vicerrectora Docente Tutor/a

NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA PARA ASISTENCIA A REFUERZO

ACADEMICO

Lugar y fecha:
Señor Representante del estudiante…………………………… del…………….Curso, Paralelo…...
 UNIDAD EDUCATIVA BOLIVAR
ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA
Año Lectivo 2022 – 2023
_____________________________________________________________________________________
Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, comunico a usted que su representado deberá cumplir
con las actividades planificadas en la asignatura de………………………., el día lunes a partir de las
13h30 hasta las 14h10, por lo que solicito su valiosa colaboración para que el estudiante asista con
puntualidad.

Lic. Martha Escobar E.

Docente

………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………….

Por favor, COMPLETE, RECORTE Y DEVUELVA esta parte de la notificación:

Nombre del Padre de Familia o representante legal: ........................................................................
Nombre del estudiante: ..........................................................................de……………..Curso;
paralelo……….
Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi hijo o representado.

Firma: .................................................

Fecha ...................................................