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    Test Del Wisc Andrea

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    gerson vega
    El resumen evalúa los resultados del Test de Inteligencia WISC IV aplicado a Andrea Canaza, de 15 años. Su coeficiente intelectual es promedio bajo. Presenta fortalezas en comprensión verbal y vocabulario, pero debilidades en razonamiento perceptivo y memoria operativa. Se recomienda estimular sus áreas débiles y potenciar sus habilidades para mejorar su rendimiento académico.

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    El resumen evalúa los resultados del Test de Inteligencia WISC IV aplicado a Andrea Canaza, de 15 años. Su coeficiente intelectual es promedio bajo. Presenta fortalezas en comprensión verbal y vocabulario, pero debilidades en razonamiento perceptivo y memoria operativa. Se recomienda estimular sus áreas débiles y potenciar sus habilidades para mejorar su rendimiento académico.

    Título original

    TEST DEL WISC ANDREA

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    El resumen evalúa los resultados del Test de Inteligencia WISC IV aplicado a Andrea Canaza, de 15 años. Su coeficiente intelectual es promedio bajo. Presenta fortalezas en comprensión verbal y vocabulario, pero debilidades en razonamiento perceptivo y memoria operativa. Se recomienda estimular sus áreas débiles y potenciar sus habilidades para mejorar su rendimiento académico.

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    El resumen evalúa los resultados del Test de Inteligencia WISC IV aplicado a Andrea Canaza, de 15 años. Su coeficiente intelectual es promedio bajo. Presenta fortalezas en comprensión verbal y vocabulario, pero debilidades en razonamiento perceptivo y memoria operativa. Se recomienda estimular sus áreas débiles y potenciar sus habilidades para mejorar su rendimiento académico.

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    TEST PSICOLOGICOS 1 UPAL PSICOLOGIA

    INFORME DEL TEST DE INTELIGENCIA (WISC IV)

    I. DATOS GENERALES:

    1.1. NOMBRE: Andrea Canaza

    1.2. EDAD: 15 AÑOS

    1.3. FECHA DE NACIMIENTO: 12 de marzo del 2004

    1.4. GRUPO DE ESCOLARIDAD: 4to de secundaria

    1.5. OCUPACION: Estudiante

    1.6. FECHA DE EVALUACION: 21 de noviembre del 2019

    1.7. EDAD CRONOLOGICA: 15 años 8 meses 9 días

    1.8. INSTITUCION: Otto Felipe Braw

    1.9. NOMBRE DEL EVALUADOR: Johanna vega Zambrana

    II. GRUPO FAMILIAR

    Nombre Nivel de
    edad Parentesco Ocupación Observación
    completo escolaridad

    Ximena 38 Mama Profesional Medico

    Juan 48 Papa Profesional Abogado

    Leonardo 13 Hermano Estudiante Estudiante

    Héctor 3 hermano Estudiante estudiante

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    TEST PSICOLOGICOS 1 UPAL PSICOLOGIA

    III. MOTIVO DE CONSULTA.

    Práctica solicitada para la materia de TEST PSICOLOGICOS I de la Carrera de


    Psicología de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana UPAL

    IV. INSTRUMENTOS UTILIZADOS


     Entrevista semidirigida
     Test de inteligencia escala para niños de wisc IV

    V. CONDUCTA OBSERVADO

    En el momento que se inició la toma de la entrevista se observó que Andrea


    andaba muy nerviosa pero comenzamos en decirle que explicarle u poco
    que realizaremos, aparte que todo lo que hablemos se queda ahí, y ella por
    si empezó a soltarse y a contar sus cosas que se explicara más adelante.

    Al momento de realizar la prueba ella mostraba mucho interés y


    predisposición ya que quería realizar la prueba de manera inmediata.

    VI. ANTECEDENTES SIGNIFICATIVOS.

    En la entrevista realizada Andrea como dato relevante podemos mencionar


    que las relaciones con sus padres son las mejores ya que Andrea está todo
    el tiempo con ellos. Andrea es la hija mayor de 2 hermanos más pequeño ya
    que nos dice que a veces pelea mucho con el menor de 3 años porque
    hurga mucho sus cosas.

    Como segundo dato relevante Andrea menciono que anda un poco


    deprimida y bajoneada y prefiere estar encerrada en su cuarto no sale de
    casa y tubo la reacción de pelear con sus padres para que ellos le quiten el
    celular y ella este alejada de todo esto de la realidad, ella tiene este
    comportamiento o situación hace 6 meces cosa que esta situación la llevo a
    cambiarse de colegio hace 2 semanas por motivos emocionales de pareja,

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    TEST PSICOLOGICOS 1 UPAL PSICOLOGIA

    menciono también que esta situación afecto estos últimas semanas en la


    relación con su mama ya que su papa no está enterada de tal situación, por
    lo tanto su papa piensa según Andrea que le cambiaron de colegio por
    Bulling ya que menciono también que ella lo vivió y paso por esto.

    VII. ANALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

    A. Resultados Cuantitativos.

    Puntuación
    Escalas/índices Categoría
    compuesta
    Comprensión Promedio
    110
    Verbal alto
    Razonamiento Dentro de la
    84
    Perceptivo media
    Memoria Promedio
    74
    Operativa bajo
    Velocidad de Dentro de
    91
    procesamiento la media
    Promedio
    Escala total (CIT) 86
    bajo

    B. Cuadro de fortalezas y debilidades.

    FORTALEZAS DEBILIDADES
    Semejanzas cubos
    Vocabulario matrices
    comprensión Letras y números
    conceptos claves
    Búsqueda de símbolos

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    TEST PSICOLOGICOS 1 UPAL PSICOLOGIA

    Resultados cualitativo.

    Presenta como áreas favorables las siguientes

    En relación con el CI 86 se puede decir que el nivel intelectual de Andrea es


    PROMEDIO BAJO.

    Se puede decir que Andrea trabaja muy bien la comprensión verbal CV de 110
    (entre 103 y 116) se sitúa en el percentil 75 y se clasifica como promedio alto,
    ya que en la actividad de semejanzas obtuvo una puntuación de 10 este señala
    que se encuentra dentro de la media, también nos sugiere que tiene la
    habilidad de vocabulario, capacidad de comparar o responder preguntas y en la
    área de comprensión con una puntuación de 17 se califica como promedio alto
    esto es favorable para su aprendizaje y desempeño escolar.

    En las áreas que Adriana presenta debilidades:

    En el área de razonamiento perceptivo RP de 84 (entre 103 y 116) se sitúa en


    el percentil de 14 y se clasifica por promedio bajo, en la actividad de
    construcción con cubos obtuvo una puntuación de 7 y este se encuentra debajo
    de la media ya que la actividad de matrices también se encuentra por debajo a
    la media ya que obtuvo una puntuación de 5 ya que se basa en usar la
    información sensorial con el fin de comprender el mundo que nos rodea e
    interactuar con él.

    En el área de memoria operativa MO de 74(entre 68 y 84) se sitúa con una


    percentil de 4 y se encuentra en el límite, en retención de dígitos obtuvo una
    puntuación de 8 y este se encuentra debajo de la media ya que en la actividad
    de letras y números obtuvo una puntuación de 3 y se clasifica como por debajo
    a la media ya que se refiere a las estructuras y procesos usados para el
    almacenamiento temporal de información.

    4
    TEST PSICOLOGICOS 1 UPAL PSICOLOGIA

    VIII. CONCLUSIONES

    En relación con el Coeficiente Intelectual 86 de Andrea podemos señalar que es


    PROMEDIO BAJO.

    Las áreas favorables o dentro de la media que Andrea presenta son en las
    áreas de semejanzas y vocabulario y comprensión con este resultado se puede
    deducir que ella presta la capacidad de entender, de captar aquello que lee o
    escucha.

    IX. RECOMENDACIONES

    Se recomienda a Andrea potenciar sus fortalezas y que sus debilidades y las


    áreas que están por debajo de lo esperado sean de mayor atención y mayor
    estímulo para su inmediata nivelación. Las actividades que debe realizar para el
    mejoramiento de sus debilidades podrían ser: técnicas de memoria, también
    tomar la misma prueba como guía para crear material alternativo. Para
    potenciar sus fortalezas de deberá implementar inculcar el habito de habilidades
    DE memorizar ATENCION para que pueda enriquecer su percepción atención y
    ejercite la memoria

    Alumna: Johanna Vega Zambrana


    Firma

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    TEST PSICOLOGICOS 1 UPAL PSICOLOGIA

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