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    Sesion 16 - Experiencia 5 - Tutoría)

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    diana
    Este documento presenta los detalles de una sesión de tutoría sobre el reconocimiento de las propias habilidades para lograr las metas. La sesión incluye una discusión sobre las fortalezas de los estudiantes y cómo pueden usarlas para alcanzar sus objetivos a corto, mediano y largo plazo. El propósito es ayudar a los estudiantes a sentirse bien consigo mismos organizando su tiempo de manera efectiva.

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de tutoría sobre el reconocimiento de las propias habilidades para lograr las metas. La sesión incluye una discusión sobre las fortalezas de los estudiantes y cómo pueden usarlas para alcanzar sus objetivos a corto, mediano y largo plazo. El propósito es ayudar a los estudiantes a sentirse bien consigo mismos organizando su tiempo de manera efectiva.

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    SESION 16 - EXPERIENCIA 5- TUTORÍA }

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80183

    Pallar Alto - Huamachuco


    ________________________________________________________________________________________

    SESIÓN DE TUTORÍA 16

    TÍTULO: “Reconozco mis habilidades para lograr mis metas”

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.- Grado y sección : Sexto grado “U”


    2.- Nivel : Primaria
    3.- Docente : Lic. Diana Carolina Orbegoso Gamboa
    4.- Fecha : 18/07/2023

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    DIMENSION: Dimensión de los aprendizajes.

    ¿QUÉ BUSCAMOS?
    Que las y los estudiantes reconozcan que organizar su tiempo favorece su rendimiento académico y ayuda a
    sentirse bien consigo mismo y los demás.

    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES A PROMOVER


    Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
    Enfoque de orientación al
    estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
    bien común.
    situaciones que lo requieran.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Antes de la sesión Recursos o materiales

    Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta,
    fichas.

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS


    PRESENTACIÓN - La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
    10 minutos - Se reparte una ficha a los estudiantes y luego se socializa en grupo clase.
    ¿CUÁNTO ME CONOZCO?
    Yo soy _________________________________
    Lo que más me gusta es: ___________________________
    Lo que mejor me gusta hace_______________________________
    Los cursos que más me gusta son: ____________________________
    Mis cualidades son: ____________________________________
    Yo quiero ser en el futuro __________________________

    La docente realiza varias preguntas:


    ¿Cuáles fueron tus respuestas en la ficha sobre ti? ¿conoces tus cualidades?

    ¿Qué harías para lograr tus metas? ¿Qué otras fortalezas tienes?
    Se menciona el propósito de la sesión: Hoy conocemos nuestras habilidades para lograr
    nuestras metas para sentirnos felices con lo que somos.

    Niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
    favorable.

    DESARROLLO Problematización
    70 minutos
    Presentamos el texto:
    Análisis de la información

    Se presenta una lectura reflexiva

    Toman decisiones

    Los niños reflexionan sobre nuestras metas.

    Mis metas Lo que quiero lograr Lo que hare para lograr


    Mi meta para hoy (corto
    plazo)
    Mi meta para un mes
    (mediano plazo)
    Mi meta para fin de año
    (largo plazo)

    Se realiza la retroalimentación.
    CIERRE Mencionan lo que aprendieron en la sesión del día de hoy y lo importante que es para su vida.
    10 minutos

    DESPUÉS DE LA
    Se pide que realicen un dibujo de cómo se ven de acá a 10 años. Y lo expongan el grupo de
    HORA DE
    clase.
    TUTORÍA

    __________________________________
    V°B° DIRECCIÓN
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Construye su identidad


    Capacidad:
     Se valora a sí mismo.
     Autorregula sus emociones.
     Reflexiona y argumenta éticamente.
     Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
    Criterios de evaluación
    Conoce sus Reflexiones sobre Fortalece sus
    habilidades. sus metas. habilidades para
    lograr sus metas.
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

    Lo estoy superando

    Lo estoy superando
    Lo estoy superando

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda

    Necesito ayuda
    Lo logré

    Lo logré

    Lo logré
    1 Omar Aciclo Polo

    2 Esvilda Anticona Rodríguez

    3 Mileydi Jhasmin Asiclo Ruiz

    4 Dilton Martel Briceño Rodriguez

    5 Milser de la Cruz Ruiz

    6 Josefina Fernandez Tumbajulca

    7 Esvilda Lizeth Mauricio Cerna

    8 Elvis Paredes Marcelo

    9 Cristian Polo Asiclo

    10 Santos Jaira Polo Asiclo

    11 Yoselin Polo Tumbajulca

    12 Herlinda Isela Ruiz Polo

    13 Milton Tumbajulca Polo

    14 Micaela Esthefamy Victorio Bailon

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