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    Raz. Matematico CR 2022-2

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    Edin Alejandro Aguilar Huaman
    El documento presenta el silabo de la asignatura de Razonamiento Matemático de la Universidad Nacional de Cajamarca. El silabo incluye la fundamentación, competencias, contenidos analíticos, cronograma de desarrollo, estrategias metodológicas y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura busca desarrollar la capacidad de razonamiento de los estudiantes a través de contenidos como razonamiento lógico, algebraico, combinatorio, aritmético y geométrico.

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    Raz. Matematico Cr 2022-2

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

    CENTRO PREUNIVERSITARIO
    ================================================================

    SILABO DE LA ASIGNATURA DE RAZONAMIENTO


    MATEMÁTICO

    I. DATOS INFORMATIVOS
    1.1. Asignatura : Razonamiento Matemático
    1.2. Código de asignatura : MFRM001
    1.3. Año académico 2022
    1.4. Ciclo Académico : 2022 - 2
    1.5. Condición : Obligatorio
    1.7. Duración : 14 semanas: Desde 13/06/2022 hasta 04/09/2022
    1.8. N° de horas semanal 03
    1.9. Docente : Ing. Ever Padilla De la Cruz.

    II. FUNDAMENTACION

    El pensamiento lógico matemático con sentido crítico es fundamental para comprender conceptos
    abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones, modelación matemática, y otros aspectos
    de la matemática; permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una
    comprensión más profunda; proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.

    La asignatura de Razonamiento Matemático como disciplina académica basada en los


    conocimientos Matemáticos busca potenciar la Capacidad de razonar de todo ser humano,
    ordenando ideas en la mente para llegar a una conclusión aportando de esta manera con nuestro
    Intelecto y Capacidad.

    La asignatura de Razonamiento Matemático, en concordancia con el balotario de admisión de la


    Universidad Nacional de Cajamarca, abarca capítulos correspondientes a razonamiento lógico,
    razonamiento algebraico, análisis combinatorio, razonamiento aritmético, y razonamiento
    geométrico; de tales capítulos se desarrollan contenidos específicos los mismos que se detallan en
    el cronograma que se plantea en el presente syllabus.

    III. COMPETENCIAS.

    3.1. Generales

     Plantea y resuelve problemas numéricos.


     Plantea y resuelve problemas de la Lógica en sus diversos enfoques
     Plantea y resuelve problemas gráficos.

    3.2. Específicas
     Utiliza los conocimientos de Matemática en la Solución de Problemas, propios del
    Razonamiento Matemático.

    3.3. Actitudinales

     Muestra un adecuado comportamiento dentro del aula de clases.


     Presenta predisposición a recibir orientación para la Resolución de problemas propios de
    la asignatura

    1
    IV. CONTENIDO ANALÍTICO

    RAZONAMIENTO LÓGICO

    1. Calculo Proposicional

    1.1. Formalización
    1.2. Verdad Formal
    1.3. Equivalencias Lógicas.

    2. Cuantificadores

    3. Inferencias.

    3.1. Implicaciones notables.


    3.2. Inferencias inmediatas
    3.3. Silogismos

    RAZONAMIENTO ALGEBRAICO

    4. Operadores Matemáticos
    5. Problemas con ecuaciones

    ANÁLISIS COMBINATORIO

    6. Factorial de un número.
    7. Principio de adición y multiplicación
    8. Variación, permutación y combinación

    RAZONAMIENTO ARITMÉTICO

    9. Porcentajes.
    10. Problemas sobre teoría de conjuntos

    RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO

    11. Área y Perímetros de regiones poligonales.


    12. Área y Perímetros de regiones circulares.

    2
    V. CRONOGRAMA DE DESARROLLO

    N° FECHAS CAPÍTULO CONTENIDO TEMÁTICO

    01 13-06-2022 al 18-06-2022  Problemas con ecuaciones.


    Razonamiento  Problemas con
    02 20-06-2022 al 25-06-2022 Algebraico Operadores
    Matemáticos.
     Problemas con Porcentajes.
    03 27-06-2022 al 02-07-2022  Variaciones Porcentuales.
     Aplicaciones comerciales.
    Razonamiento
    Aritmético  Regla de tres simple.
    04 04-07-2022 al 09-07-2022  Regla de tres compuesta.
    05 11-07-2022 al 16-07-2022  Problemas con factoriales.
    Análisis
    18-07-2022 al 23-07-2022  Variación, permutación
    06 Combinatorio y combinación.
    PRIMER EXAMEN
     Perímetros de
    regiones poligonales.
    07 25-07-2022 al 29-07-2022  Perímetros de regiones
    Razonamiento circulares.
    Geométrico  Área de regiones poligonales.
    08 01-08-2022 al 06-08-2022  Área de regiones circulares.
     Seriación numérica
    08-08-2022 al 13-08-2022  Seriación alfabética.
    09 Seriación  Analogías.
    10 15-08-2022 al 20-08-2022
     Formalización.
     Equivalencias lógicas
    11 22-08-2022 al 27-08-2022 Razonamiento  Verdad Formal.
    lógico
    12  Cuantificadores.
    29-08-2022 al 02-08-2022  Inferencias inmediatas

    SEGUNDO EXAMEN

    3
    VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

    MÉTODOS. Se usarán los siguientes métodos.


     Método de solución de problemas. Promueve el aprendizaje a través de la resolución
    de problemas o vencimiento de dificultades.
     Método Heurístico. Consiste en que el profesor motive e incite al alumno a comprender
    a encontrar razones. El alumno debe tener oportunidad de descubrir justificaciones o; el
    aprendizaje debe ser logrado por medio de un proceso de investigación.
     Método Inductivo Deductivo. Consiste en la combinación de ambos métodos, consiste
    en ir de lo general a lo particular y de lo particular a lo general.
     Método activo: Consiste en dar participación directa al estudiante en su proceso de
    aprendizaje. Da oportunidad a que actúe e investigue por sí mismo, poniendo en juego
    sus aptitudes físicas y mentales.
     Método Analítico - Sintético. Consiste en la combinación de ambos, este método
    Implica el análisis minucioso y síntesis; consiste en la separación de un todo en sus partes
    o elementos constitutivos y luego se unen las partes o elementos para formar un todo.

    TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS.
    Esquema de ideas, exposición oral, tándem, cuadro sinóptico, mapas conceptuales,
    mapas mentales, lluvia de ideas, observación, diálogo.

    VII. SISTEMA DE EVALUACION

    La evaluación con fines de calificación de los estudiantes se regirá a lo establecido


    en el Estatuto y Reglamento de Evaluación del CEPUNC; sin embargo, durante el
    desarrollo de las sesiones de aprendizaje, la evaluación tiene carácter formativo.

    VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

    1. ADUNI “Razonamiento Matemático” Edit, “Lumbreras. Lima –Perú


    2. Herrera Álvarez, Richard “Razonamiento Lógico”. UNT. Trujillo-Perú
    3. Lázaro Arroyo, Carlos “Lógica y Razonamiento Lógico”. Edit. “Líderes”. Trujillo-
    Perú.

    4. Povis V, Adolfo “Razonamiento Matemático 1 – 15” Edit. CUZCANO.


    Lima- Perú

    5. Rubiños Torres, Luis “Razonamiento Matemático” Edit, “San Marcos”. Lima-


    Perú

    6. Timiteo V, Salvador “Razonamiento Matemático” Edit, “San Marcos”. Lima-Perú

    EVER PADILLA DE LA CRUZ


    Docente de la asignatura

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