Escuela Sarmiento - Sexto Grado - Nivel Primario - Áreas Integradas

ESCUELA: Sarmiento

DOCENTES DE GRADO: Susana Torres, Verónica García, Andrea Astudillo y Pablo Zulet e Ivana
Recabarren.

DOCENTES DE ESPECIALIDADES: Laura Vera, Carlos Agrello, Laura Vergara, Dora Salguero,
Lorena Montero, Alejandra Castro y Alejandro Marambio.

GRADO: Sexto CICLO: Segundo Nivel: Primario

TURNO: Mañana

ÁREA CURRICULAR: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencia Naturales, Formación

Ética y Ciudadana, Música, Artes Visuales, Tecnología, Educación Física.

TÍTULO DE LA PROPUESTA: “Festejamos recordando nuestro pasado.”

CONTENIDOS: Matemática: Multiplicación y división de fracciones. Lengua: Construcción

sustantiva. Modificadores. Ciencias Naturales: Sistema Excretor. Ciencias Sociales: Sarmiento y
el Día del Maestro. Las presidencias de Mitre, Sarmiento y Avellaneda Formación Ética y
Ciudadana: Deberes, Derechos, Valores, sentimientos en situaciones escolares y extraescolares.

“Si te cansas, aprende a descansar, no a renunciar.”

GUÍA N° 15
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
• Día 1:
1- Lengua: a-Te propongo algunas actividades para repasar sustantivos y adjetivos (Anexo)
2- Ciencias Sociales: a- Lee con atención el siguiente texto:
Sarmiento y el Día del Maestro
Unos meses después de la Revolución de Mayo de 1810, en nuestra provincia de San Juan,
nació Domingo Faustino Sarmiento. A los quince años comenzó a ejercer la docencia en su
provincia natal. Luego se dedicó a la política provincial y nacional, fue periodista y escritor y
mantuvo toda su vida la preocupación por la educación. Entre 1868 y 1874 fue presidente de la
nación. Desde ese cargo, fomentó la educación primaria y la formación de los maestros. Durante

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la década de 1880 participó de los debates por la Ley de Educación Común, a favor de la
educación laica y obligatoria. Falleció el 11 de septiembre de 1888, en Asunción del Paraguay.
En 1943, la Confederación Interamericana de Educación reunida en Panamá, declaró que en
la Argentina el 11 de septiembre fuera el Día del Maestro en homenaje a la figura de Sarmiento y
a su obra educativa.
b- Busca el significado de los siguientes términos: natal – fomentar – década – debate – laica.
c- Recolecta información sobre la vida de Domingo Faustino Sarmiento y responde. d- Además
de periodista y escritor, ¿qué otras funciones desempeñó Sarmiento? e- ¿Qué declaró la
Confederación Interamericana de Educación en 1943? f- ¿Qué sucedió el 11 de septiembre de
1888?
3- Música: “Figuras Sonido y Silencio”. Contenido: Los elementos de la Música figuras y su valor.
a- Lee atentamente esta definición: Sonido y silencio: El silencio es la ausencia momentánea del
sonido. b- Realiza un pequeño experimento con los siguientes materiales: botones, pañuelos,
hojas de papel, lápices y luego sentado en una silla dejarán caer de a uno los elementos. c- En
tu cuaderno o carpeta de música harán una lista con los elementos que suenan y otra con los
elementos que no suenan. d- Ver el siguiente link https://youtu.be/aWAEaBDSjOs , dibujar en el
cuaderno las figuras y silencio y sus valores.
• Día 2:
1- Matemática: ¡Hola EGRESADO! Nuevamente nos encontramos para seguir aprendiendo y
avanzando. Recuerda lavarte las manos mientras cantas tu canción preferida. ¡Comenzamos!
Coloca la fecha, título y contenidos en tu cuaderno de Matemática.
a- Lee atentamente la información en la página 383 de tu manual. b- Ampliamos la lectura. Hay
3 simples pasos para multiplicar fracciones:
1° Multiplica los números de arriba (los
numeradores).
2° Multiplica los números de abajo (los
denominadores).
3° Si es posible, simplifica la fracción.
Ejemplo:
c- Realiza las actividades 25 y 26 de la
página 383 de tu manual 6°. Recuerda:

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“Para resolver los problemas de fracciones debemos:

● Antes de comenzar, realizar una lectura detenida del mismo. Familiarizarnos con los
problemas de fracciones es vital antes de empezar.
● Una vez hemos entendido el contexto y el tipo de problema que se nos plantea, debemos
realizar el planteamiento del mismo.
● Realizaremos un dibujo, una tabla, identificando la unidad.
● Identificamos en cada representación gráfica cada fracción de la unidad.
● Dibujamos, sombreando, la fracción de la unidad con relación a los datos.
● El siguiente paso es resolver las operaciones oportunas.
● Por último y muy importante, debemos interpretar la solución.”
2- Ciencias Naturales: a- Define según lo leído en la pag. 186 riñones, uréteres, vejiga.
b-Complete los recuadros con los nombres listados.

3- Artes Visuales: Contenidos: La imagen tridimensional: volumen, formas sólidas.

a- Elaboración de modelado del aparato excretor. Preparar masa de sal link:
https://youtu.be/rrj5sQnbg-g b- Sobre un cartón dibuja el aparato excretor y modela la masa de
sal armando en volumen las partes. c- Luego pinta con témperas, cuando esté seco. Coloca los
nombres de las partes con cartelitos para que te sirva para estudiar.
• Día 3:
1- Lengua: a- En las siguientes construcciones sustantivas subraya el sustantivo e indica que
clases de palabras lo acompañan. Ejemplo: Las tres amigas.

artículo adjetivo

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La princesa sorprendida. Tapices maravillosos. El autor español.

Atención: En las oraciones el sustantivo puede estar solo o acompañado por palabras que se
relacionan con él y que lo modifican formando una construcción sustantiva. Cuando las palabras
que acompañan al sustantivo son artículos y adjetivos funcionan como modificadores directos
(md). Por ejemplo:

SES PVS:

La princesa sorprendida. OU La princesa sorprendida corrió hacia el castillo. O.B.

md n md md n md n/v

Los sustantivos también pueden estar acompañados por una preposición, que funciona como
nexo subordinante (n/s) y siempre está seguida por un término (t). Cumplen la función de
modificador indirecto (mi). Observa el ejemplo:
SES PVS
La princesa de la tribu. OU La princesa de la tribu corrió hacia la montaña. OB
n/s t n/s t
md n mi md n mi n
Para identificar los mi debes conocer las preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde,
durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.
Analiza las siguientes oraciones.
La obra de teatro fue muy entretenida. El lápiz sobre la mesa. El auto rojo gano la carrera.

2- Formación Ética y Ciudadana: a-

Durante el mes de agosto, transitamos
el “Mes del Niño”. Busca nueve
palabras en la sopa de letras y
divídelas en una lista de Derechos y
otra de Obligaciones.
b- Redacta dos experiencias propias:
una en la que se manifiesten los
Derechos del niño y otra en la que
aparezcan las Obligaciones de los

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Niños. c- Luego de leer sobre Domingo F. Sarmiento, piensa y responde: ¿Qué derechos del niño
no ejerció Sarmiento en su infancia? ¿Por qué? ¿Qué derechos del niño ejerció Sarmiento en su
infancia? Fundamenta.
3- Tecnología: a- Copia la siguiente definición en tu cuaderno: Se llama circuito en serie a un
tipo de circuito eléctrico provisto de un único camino para la corriente, que debe alcanzar a
todos los bornes o terminales conectados en la red de manera sucesiva, es decir uno detrás de
otro, conectando sus puntos de salida con el de entrada del siguiente. Los circuitos en serie son
útiles porque permiten la suma del voltaje, sobre todo en lo referido a generadores; esto es,
permiten acumular la potencia de la red. Por eso ciertos aparatos emplean un número
determinado de baterías para alimentarse: porque sólo así pueden alcanzar el voltaje requerido.
Caso contrario requerirían una sola pila más potente y costosa.

b- Investiga y responde: ¿Qué elementos componen un circuito en serie? ¿Cuál es la diferencia

entre circuito en serie y circuito paralelo? c- Dibuja un circuito en serie y menciona sus
componentes.
Si tienes consultas no dudes en contactarte con tu profe de Tecnología y enviar tu tarea.

• Día 4:
“Enseñar es un trabajo que se hace desde el corazón.”
Se necesita un corazón aventurero, ya que los desafíos
que se pueden encontrar son tantos como cantidad de
caritas acompañen la travesía. Esos viajes nos
despiertan la curiosidad que nos lleva a develar la
realidad a través de la acción.
Todas las cosas tienen su tiempo, su oportunidad…
nuestro objetivo es celebrar de una manera diferente el “Día del Maestro”.
Te propongo que pienses y escribas una frase para regalarle a tu seño. Puedes hacerla en una
hoja de dibujo, pintar, decorar y agregar todo lo que quieras, luego puedes tomarte una fotografía

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y enviarla por los medios disponibles a tu docente, y si te animas puedes hacer un videíto con un
saludo en este día especial y distinto.

• Día 5:
1- Matemática: a- Lee y realiza las actividades 28 y 29 de la página 384 de tu manual 6°.
b- Lee atentamente la información en el Anexo.
c- Vamos a practicar un poquito más. Te invito a que ingreses al siguiente link y puedas seguir
aprendiendo, un familiar debe registrarse y luego ingresas tu usuario, debes seleccionar las
actividades por edad https://www.metodosingapur.com/sanjuan
2- Ciencias Naturales: a-Complete el crucigrama y haga uso de las pistas.
Horizontales: 3-Comunica la vejiga
urinaria con el exterior.4-Líquido
amarillento producido por los riñones para
eliminar los desechos.Verticales:1-
Órgano donde se acumula la orina antes de
ser expulsada.2-Tubo que comunica los
riñones con la vejiga urinaria.5-Órgano que
filtra la sangre para separar las sustancias
de desechos.

3- Educación Física: Apropiación de habilidades motrices específicas, que involucren

coordinación óculo manual. a- Vamos a entrar en calor: Movilidad de brazos (haciendo círculos,
arriba y abajo 3 min). Movilidad de piernas: círculos
con los tobillos, flexionamos rodillas llevando talón
a la cola y trote suave durante 5 minutos. b- Saque
de abajo de voley: con una pelota nos colocaremos
contra una pared o con un ayudante para que nos
devuelva la pelota. c- Elongamos brazos y piernas.

Directivos a cargo de la institución: Vicedirectoras Luisa Molina y Adriana Savastano. Directora

María de Belén Castán.

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