2022-01 - Examen COMPLEMENTOS - Modelo B

DATOS PERSONALES FIRMA
Nombre: DNI:
Apellidos:
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
MÁSTER UNIVERSITARIO EN 3600101003.- COMPLEMENTOS
FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA FORMACIÓN Ordinaria
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA E DISCIPLINAR DE TECNOLOGÍA E Número periodo 3249
INFORMÁTICA (PLAN 2016) INFORMÁTICA
CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN
14-16/01/2022 Modelo - B
Etiqueta identificativa
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee atentamente todas
las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en la plantilla según las
características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el espaciado

indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes, el interlineado, fuente
y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben modificarse. En cualquier caso,
asegúrate de que la presentación es suficientemente clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que los
archivos o documentos son los correctos. El envío de archivos erróneos o un envío incompleto
supondrá una calificación de “no presentado”.
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el Reglamento de

Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias derivadas de las posibles
Código de examen: 10060411

irregularidades y prácticas académicas incorrectas con relación al plagio y uso inadecuado de
materiales y recursos.
Puntuación
Preguntas de Comprensión
 5 preguntas a elegir 4 para responder. Valor máximo de cada una 1 punto. Total 4.00
puntos
Preguntas de Desarrollo
 2 preguntas a elegir 1. Puntuación máxima de 6.00 puntos
Preguntas de comprensión
5 preguntas para responder 4
Cada respuesta correcta puntúa un máximo de un punto dependiendo de
la adecuación de la respuesta a la pregunta.
Con más de 4 preguntas respondidas sin marcar inequívocamente cuál se quiere
que se corrija, se calificarán las cuatro primeras contestadas.
Ten en cuenta que el espacio MÁXIMO que se puede emplear es el que se deja entre
pregunta y pregunta.
Es fundamental responder de un modo completo y razonado, así
como adecuado a lo que se pregunta. Es decir, la contestación ha de
estar referida directamente a la pregunta y no a cuestiones relacionadas con
el tema o la asignatura en general.
Se penalizará con 0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación. Se
penalizará con 0,10 puntos por cada error ortográfico grave.
1. Desde el punto de vista de un docente de Tecnología e Informática, realiza una propuesta

práctica para evitar el analfabetismo digital y que favorezca el proceso de resolución de
problemas tecnológicos.

(Responder en 15 líneas)
TEMA 1
2. Describe y ejemplifica una ventaja de los marcadores sociales, en el ámbito educativo, frente
a los marcadores o favoritos del navegador.
TEMA 2
3. Describe las funciones de los entornos personales de aprendizaje. Explica con un ejemplo
en el ámbito de tu especialidad.
TEMA 2 Y 6
4. Cita y explica brevemente, incluyendo algún ejemplo, las etapas del diseño instruccional,
utilizado fundamentalmente en e-learning.
TEMA 9
5. Describe alguna de las finalidades pedagógicas de los edublogs y expón un ejemplo

aplicado al ámbito educativo.
TEMA 3
Preguntas de desarrollo
2 preguntas para responder 1.
La respuesta correcta puntúa un máximo de seis puntos dependiendo de
la adecuación de la respuesta a la pregunta.
En caso de que se den respuesta a las 2 preguntas, y no se marque con exactitud cuál
quiere que se corrija, solo se calificará la primera contestada.
Ten en cuenta que el espacio MÁXIMO que puedes emplear es de DOS caras.
Es fundamental responder de un modo completo y argumentado, así como
adecuado a lo que se pregunta. Es conveniente asegurarse de que se está
contestando a la pregunta y de que no se está únicamente exponiendo cuestiones
generales de la asignatura.
Redacta, NO escribas esquemas, puesto que al ser una pregunta de desarrollo se
estimarán más cuestiones que el contenido. Se tendrá muy en cuenta, según se indica,
la corrección ortográfica y sintáctica.
Se penalizará con 0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación. Se
penalizará con 0,10 puntos por cada error ortográfico grave.

1. Realiza una propuesta de itinerario de aprendizaje para cumplir con el objetivo general
“Utilizar aplicaciones informáticas de escritorio para la producción de documentos”, a través
de alguna aplicación como Symbaloo Lesson Plans o Blendspace.
a) Plantea, al menos tres objetivos específicos de aprendizaje y un recurso tecnológico

(imágenes, vídeos, etc.) diferente para cada uno. Justifica tu respuesta.
b) Describe tres aplicaciones que se podrían utilizar para poner en práctica y evaluar cada
objetivo.
(Responder en 2 caras)
2. Si aplicaras el mobile learning (m-learning) en tu aula:
a) ¿Qué aplicaciones utilizarías? menciona por lo menos 2 y da ejemplos de actividades que se

pueden realizar con cada una.
b) Argumenta las ventajas y desventajas del uso del móvil en el aula a través de ejemplos
concretos en tu especialidad.
(Responder en 2 caras)

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1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te solicite.

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7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el Reglamento de

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 2 preguntas a elegir 1. Puntuación máxima de 6.00 puntos

1. Desde el punto de vista de un docente de Tecnología e Informática, realiza una propuesta

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5. Describe alguna de las finalidades pedagógicas de los edublogs y expón un ejemplo

Código de examen: 10060411

a) Plantea, al menos tres objetivos específicos de aprendizaje y un recurso tecnológico

2. Si aplicaras el mobile learning (m-learning) en tu aula:

a) ¿Qué aplicaciones utilizarías? menciona por lo menos 2 y da ejemplos de actividades que se

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