Feria de Ciencias Regional - Juana Navarro
Feria de Ciencias Regional - Juana Navarro
Feria de Ciencias Regional - Juana Navarro
TÍTULO:
OTRA OPORTUNIDAD…PARA
NUESTROS RESIDUOS
Nivel: Inicial
Natural y Tecnológico
INFORME DEL TRABAJO
TÍTULO
NIVEL: Inicial
Docentes autores del proyecto:
Alejandra Elizabeth Guevara - D.N.I. 25854224
Juana Noemí Navarro - D.N.I. 23202320
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Nómina de alumnos investigadores
Segunda Sección División “D”- Sala Amarilla
Turno Mañana
Nómina de alumnos expositores:
Ramírez Ratto, Olivia
D.N.I. 56.088.959
Varela Sosa, Francis Luisina
D.N.I. 56.651.584
Bramardo Cortés, Guillermina
D.N.I. 56.652.602
Gamaleri Medina, Juana
D.N.I. 56.090.743
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Índice
Resumen................................................................................................... 6
Introducción................................................................................................7
Situación problemática y Objetivos ...........................................................7
Objetivos....................................................................................................8
Contenidos.................................................................................................8 y 9
Marco teórico..............................................................................................10
Desarrollo de las actividades...............................................................11, 12 y 13
Estrategias de enseñanzas..........................................................................13
Resultados obtenidos...................................................................................14
Conclusiones.................................................................................................14
Bibliografía....................................................................................................15
Agradecimientos............................................................................................15
Anexo.........................................................................................................16 y 17
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Éste proyecto se comenzó a trabajar desde el mes de Mayo de éste año y se
origina a partir de una invitación para participar de la “Jornada del Cuidado del
Medio Ambiente 2023” a través de una Eco feria y Feria Escolar bajo el lema
(ONU) #sincontaminaciónporplásticos organizada por la Prof. Jessica Miranda
Paillalef (Coord. Área Cs. Vida y la Tierra).
Surge entonces, la inquietud de los niños de cómo podían hacer para reducir la
basura.
Hipótesis
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Introducción
Este proyecto tiene como propósito investigar qué podemos hacer para reducir
la cantidad de basura que producimos diariamente, cuidando el medio ambiente
mediante el tratamiento de la basura, y de qué manera podemos trabajar para
reducir la cantidad de basura para que pueda ser reciclada o reutilizada.
Situación problemática:
Preguntas problematizadora:
Objetivos
Fomentar la clasificación de los residuos de acuerdo al tipo de material
colocando los mismos en diferentes contenedores a modo de minimizar la
cantidad de residuos, alargando la vida útil de los productos y realizando un uso
sostenible de los mismos.
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Promover la investigación sobre la clasificación que se puede hacer de
los residuos que habitualmente se generan en el hogar, la sala y el jardín
en general.
Incentivar la búsqueda de información y el diálogo con los niños sobre
cómo pueden clasificarse los residuos (plástico, vidrio, papel, etc.).
Difundir a la comunidad educativa información ecológica sobre el manejo
de la basura.
Elaborar de prácticas ecológicas y de reciclaje.
Generar conciencia y cultura ecológica para el cuidado del
medioambiente a través de nuestros alumnos en la institución y en sus
hogares.
Promover una cultura de cuidado y responsabilidad ambiental entre todos
los actores de la institución alumnos-docentes-no docentes-familias.
Fomentar la participación activa de todos los actores de la comunidad
educativa en la implementación de acciones concretas que contribuyan a
la protección y conservación del medio ambiente.
Contenidos
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Experimentación de técnicas sencillas de transformación de materiales.
La producción gráfica.
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Uso de soportes de distintos tamaños y formatos.
Problemas.
Juegos y materiales.
La producción plástica.
Marco teórico
¿Cuál es la importancia de separar la basura seca de la basura húmeda?
Reduce la cantidad de residuos que produces, reutiliza los objetos para alargar
su vida útil tanto como puedas y recíclalos cuando ya no te sirvan
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posible para crear un valor añadido. De esta forma, el ciclo de vida de los
productos se extiende
En ronda conversamos con los niños acerca de los desechos que tiramos
todos los días en nuestra casa y en el jardín. Realizamos intercambios
orales a modo de conocer las ideas previas
. ¿Qué se hace con la basura? ¿A dónde irá la bolsa de basura que sacamos
todos los días?
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Solicitamos que investiguen en casa como se recicla el papel.
Dialogamos sobre las 3 R. y pensamos entre todos si es posible
desarrollar esto mediante el reciclado del papel.
Observamos videos de YouTube sobre cómo se puede Reducir, reutilizar
y reciclar para cuidar tu planeta.
Armamos un afiche grupal con ayuda de los niños y escritura exploratoria
con los procedimientos para realizar papel reciclado.
Conocemos los elementos para realizar la experiencia directa
“REALIZAMOS PAPEL RECICLADO”: recipiente, licuadora, bastidor,
prensa, esponjas, telas, etc. Colocándoles colorantes para el teñido del
mismo.
Elaboramos el instructivo de la sala de reciclado de papel paso a paso.
Registramos los momentos mediante fotografías.
Una vez que el papel se encuentro seco, realizamos dibujos en el mismo.
Realizamos un registro del proceso de fabricación del papel en 4 pasos.
Realizamos folletos gigantes para colocarlos en recipientes en la sala a
modo de clasificar y separar la basura en:
Cartón
Papel
Botellas de plástico
Latas de aluminio
Frascos y envases de vidrio
Realizamos acuerdos de cómo debe estar la basura antes de clasificarla
y lo anotamos en un diario mural.
Clasificamos basura en el jardín tirando cada cosa en su lugar.
Invitamos a través de la transmisión oral a las familias a sumarse a esta
propuesta en casa y traer al jardín todo lo que se puede reciclar
Clasificar la basura que traen los niños colocándolas en los contenedores
correspondientes.
Dibujar la clasificación de la basura tal como lo planificamos
Ir juntando la basura en bolsas gigantes y ubicarlas en espacios a modo
de realizar el acopio de basura.
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Preparar el mural y la cartelera para la Feria escolar seleccionando
material que trabajamos.
Cuando pusimos las manos en la basura encontramos:
Papel (recortes de notitas y recortes de fotocopias)
Cartón la parte de atrás de los block de hojas de cansón)
Botellas de plástico (habíamos festejado un cumpleaños y habíamos
bebido gaseosa)
Vidrio (un frasco de mermelada)
Aluminio (un envase de desodorante que había tirado la señorita y una
lata de gaseosa de aluminio que encontró y decidió tirarla a la basura)
Clasificamos la basura en los contenedores correspondientes
Realizamos la cartelera y los paneles para exponer en la feria de ciencias
escolar.
Compartimos videos para presentar en la Feria de ciencia escolar.
Visitamos la feria de Ciencias y observamos a nuestros compañeros que
están exponiendo.
Juntamos toda la Basura clasificada y hacemos una caravana de la
basura junto con los padres y visitamos una planta recicladora y
canjeamos la basura.
Con el dinero recaudado compramos juguetes para la sala.
Difundimos y compartimos con el resto de la escuela lo trabajado e
invitamos a todos a participar.
Video realizado por la señorita de Informática Juana Navarro
https://youtu.be/tqyDUcATfCg
Continuamos trabajando para que se sume a esta propuesta de
investigación la comunidad educativa.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Generar un clima propicio para la construcción de saberes jugando a los
detectives de la basura.
Incentivar a todos los actores de la comunidad educativa a que se sumen
a nuestra propuesta de trabajo.
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Motivar a los alumnos de la escuela a reciclar a modo de alargar la vida
útil de la basura y poder comprar insumos audiovisuales o juegos para los
alumnos de la escuela.
Incentivar a todos los actores de la comunidad educativa a que se sumen
a nuestra propuesta de trabajo.
Motivar a los alumnos de la escuela a reciclar a modo de alargar la vida
útil de la basura y poder comprar insumos audiovisuales o juegos para los
alumnos de la escuela.
RESULTADOS OBTENIDOS
Reconocer que si la basura es clasificada desde el hogar en seca y
húmeda facilitamos el tratamiento de la misma para su posterior reciclado.
Incentivar a clasificar la basura escolar para su aprovechamiento y alargar
su vida útil.
Concientizar a la comunidad de la importancia del reciclado.
Desarrollar alumnos que sean consumidores responsables en el manejo
de residuos trabajando como una brigada ecológica cuidando el
medioambiente.
Obtener un beneficio económico.
CONCLUSIONES
La recolección y el procesamiento de la basura tales como el papel y
cartón, vidrio, latas de aluminio o plástico supone crear nuevos productos
basados en esos mismos materiales. Separar estos residuos hace que le
brindemos otra oportunidad alargando la vida útil de los mismos y
generando un beneficio económico para poder utilizar en la compra de
juegos o insumos para nuestra escuela.
Con éste proyecto de investigación se busca que podamos aprender
sobre las problemáticas ambientales socio ambiental y económico que se
pueden obtener con el reciclado.
Es importante generar un esfuerzo colectivo ya que esto es un asunto
crucial para el futuro del planeta porque nadie puede actuar de forma
aislada. Es imperativo que involucremos a los niños desde temprana edad
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y a sus familias, a trabajar de manera conjunta en la separación de
residuos domiciliarios a modo de que estos puedan ser reutilizados.
Una escuela que hace una gestión en el uso de sus residuos les está
enseñando a sus estudiantes un hábito de vida, instaurado desde las
primeras infancias y estos van a ser los transmisores de una educación
en el reciclaje, transmitiendo el concepto de las tres erres, Reducir el
gasto ecológico, Reutilizar y Reciclar todo lo posible para generar los
residuos mínimos.
BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
https://youtu.be/3gJi5i5XDG4
https://youtube.com/watch?v=AEV2vO1gpN0&feature=share
https://youtu.be/cvakvfXj0KE
https://ecoauladigital.org//?gclid=CjwKCAjw-
vmkBhBMEiwAlrMeF3pWwyF_G3W6ealjz_bfPSdLKJUXm5Wk7b9Dsg4
VKj54i0-LWdsCxxoC2RUQAvD_BwE
https://desarrollosindustriales.com/novedades/se-inauguro-la-planta-rsu-
deisa-en-donovan-san-luis/
https://www.infobae.com/sociedad/2023/04/30/el-basural-a-cielo-abierto-
mas-grande-del-pais-la-justicia-freno-la-obra-para-sanearlo-tras-un-
reclamo-de-los-vecinos/
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos al equipo directivo por invitarnos a la reunión en donde se
promocionaba la primer Feria Ecológica Escolar
A la Profesora Jessica Miranda y Claudia Vallejos
A nuestros compañeros ordenanzas de la Escuela que nos colaboraron
en todo lo que necesitábamos como facilitadores.
A la Vicedirectora Beatriz Gómez por brindar su espacio para acopiar la
basura y por apoyar la propuesta desde el primer día.
A las colegas del nivel que ayudaron apoyando la propuesta.
Al profesor Osvaldo Ledesma por facilitar su espacio de trabajo para
cargar la basura en los vehículos, permitiendo el ingreso de los mismos al
playón de educación física.
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Anexo
Boletas del dinero obtenido por venta de más de 400 kgs de basura
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ESCUELA NORMAL “JUAN PASCUAL PRINGLES”-UNSL
Proyecto de ciencias
Informe de observación
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