Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 15 vistas

    El Alfabeto y Sus Palabras - Com

    Cargado por

    Ana lucia ramos sojo
    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre el alfabeto y las palabras para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades como leer un cuento, reconocer letras del alfabeto, diferenciar entre vocales y consonantes, y formar palabras. El propósito es que los estudiantes recuerden el orden alfabético y usen las letras para crear palabras.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    El Alfabeto y Sus Palabras - Com

    Cargado por

    Ana lucia ramos sojo
    15 vistas3 páginas
    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre el alfabeto y las palabras para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades como leer un cuento, reconocer letras del alfabeto, diferenciar entre vocales y consonantes, y formar palabras. El propósito es que los estudiantes recuerden el orden alfabético y usen las letras para crear palabras.

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre el alfabeto y las palabras para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades como leer un cuento, reconocer letras del alfabeto, diferenciar entre vocales y consonantes, y formar palabras. El propósito es que los estudiantes recuerden el orden alfabético y usen las letras para crear palabras.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    15 vistas3 páginas

    El Alfabeto y Sus Palabras - Com

    Cargado por

    Ana lucia ramos sojo
    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre el alfabeto y las palabras para estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades como leer un cuento, reconocer letras del alfabeto, diferenciar entre vocales y consonantes, y formar palabras. El propósito es que los estudiantes recuerden el orden alfabético y usen las letras para crear palabras.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO: El Alfabeto y Las Palabras.

    I. DATOS INFORMATIVOS
    Responsables Directora
    Ana Lucia Ramos Sojo- Karina Rosales Alzamora. Lic. Mónica Moscol Negrón

    Grado/Nivel Área curricular N.º Unidad N.º Sesión Fecha Días


    2do / Primaria Comunicación. 1 1 15/03/2023 1

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS


    COMPETENCIA
    Escribe diversos tipos de textos
    CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
    Utiliza convenciones del
    Utiliza recursos gramaticales y ortográficas que
    lenguaje escrito de forma Ficha de Aplicación.
    contribuyen a dar sentido a su texto.
    pertinente
    ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES Valor
    Los estudiantes se involucran en actividades que
    Enfoque Ambiental promuevan el cuidado de la salud en la modalidad Respeto a toda forma de vida
    de enseñanza.
    Los estudiantes concientizan la importancia del
    Enfoque de Orientación al bien cumplimiento de los protocolos de bioseguridad para
    Responsabilidad
    común salvaguardar su salud y la de sus compañeros en un
    clima adecuado

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO
    Establecen acuerdos de interacción del aula para una buena convivencia.
    Motivación:
    Los estudiantes leerán a través de lectura guiada un pequeño cuento:
    EL PERRO Y SU REFLEJO
    Un perro muy hambriento caminaba de aquí para allá buscando algo para comer, hasta que un carnicero le tiró un hueso. Llevando
    el hueso en el hocico, tuvo que cruzar un río. Al mirar su reflejo en el agua creyó ver a otro perro con un hueso más grande que el
    suyo, así que intentó arrebatárselo de un solo mordisco. Pero cuando abrió el hocico, el hueso que llevaba cayó al río y se lo llevó
    la corriente. Muy triste quedó aquel perro al darse cuenta de que había soltado algo que era real por perseguir lo que solo era un
    reflejo.
    Moraleja: Valora lo que tienes y no lo pierdas por envidiar a los demás.
    Saberes previos:
    Responden a las siguientes interrogantes:
    - ¿De qué trata el cuento?
    - ¿Tiene letras del abecedario?
    - ¿Esta formando palabras?
    Conflicto
    Responden:
    - ¿Serán importantes las letras? ¿Para qué?
    Propósito:
    Recuerdan el orden alfabético de las letras y forma palabras con ellas.

    DESARROLLO
    Planificación:
    Los estudiantes elaborarán el abecedario con hojas en cartulina para luego pegarlas en hojas bond.
    Observan el abecedario y leen sus letras, pasando luego a contarlas.
    Diferencian entre vocales y consonantes del abecedario.
    Textualización:
    Luego de observar las letras del abecedario, responden a las siguientes interrogantes:
    - ¿Reconocieron el lugar que ocupa cada letra del abecedario?
    - ¿Fue fácil o difícil ordenar las palabras alfabéticamente?
    - ¿Será importante las letras? ¿Por qué?
    - ¿Qué es una consonante?
    - ¿Cuántas vocales conoces?
    - ¿Cuántas vocales tiene tu nombre?
    Revisión:
    Escriben en su cuaderno el mapa conceptual elaborado en clase, pasando luego a resolver su ficha de aplicación.
    Resuelven las páginas de su libro de Actividades.

    CIERRE
    METACOGNICION
    - ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué lo aprendimos?
    - ¿Qué fue lo que más les agrado realizar?
    - ¿Comprendiste el Tema?

    EVALUACIÓN (HERRAMIENTA)
     Lista de cotejo

    ___________________ ____________________
    Ana Lucia Ramos Sojo Karina Rosales Alzamora.
    DOCENTE DE 2DO A DOCENTE DE 2DO B

    ______________________
    Mónica Moscol Negrón
    V.B. DE DIRECCIÓN
    LISTA DE COTEJO

    SESIÓN N° 1: El Alfabeto y Las Palabras


    Área: Comunicación
    Docentes: Ana Lucia Ramos Sojo – Karina Roxana Rosales Alzamora. Fecha: __-03-23
    Título: El Alfabeto y Las Palabras. Grado: 2do “A-B”
    Evidencia de aprendizaje: Abecedario
    CAPACIDADES Situación
    Utiliza convenciones del lenguaje escrito del
    de forma pertinente Estudiante

    DESEMPEÑOS
    NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS COMENTARIOS /
    N° Utiliza recursos gramaticales y
    ESTUDIANTES Inicio= C
    OBSERVACIONES
    ortográficas que contribuyen a dar
    Proceso= B
    sentido a su texto. Logrado= A

    01 Anchay Aguirre Fabio Alexander


    02 Carbonell Cruz Derek Gabriel Alexandro
    03 Castillo Buleje Leny Asenef
    04 Castillo Castillo Adriana Natali
    05 Colan Aviles Thiago Rodrigo
    06 Colan Aviles Mathias Alexander
    07 Cornejo Agurto Lia Aylin
    08 Del Rosario Contreras Jose Antonio
    09 Espinoza Garcia Benjamin Jeziel
    10 Lucio Sanchez Amadeo Jamir
    11 Martinez Dezar Jose Andres
    12 Mena Requena Valeria Lorena
    13 Mogollon Merino Diego Gabriel
    14 Moscol Estrada Santiago Joaquin
    15 Paiva Coello Carlos Eduardo
    16 Palomino Piña Maximo Alexander
    17 Prieto Mendoza Eliana Abigail
    18 Purizaca Vitonera Thiago Manuel
    19 Reyes Coveñas Ximena Veronica
    20 Rivera Fiestas Thiago Anthuan
    21 Silva Talledo Luciana Mirely
    22 Tineo Gomez Nicolas Joaquin
    23 Torres Espinoza Zoe Isabella
    24 Valladares Zavala Renata Isabella
    25 Yacila Panta Adair Liam

    ___________________ ____________________
    Ana Lucia Ramos Sojo Karina Rosales Alzamora.
    DOCENTE DE 2DO A DOCENTE DE 2DO B
    ______________________
    Mónica Moscol Negrón
    V.B. DE DIRECCIÓN

    También podría gustarte