Plan Enero Febrero
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-Lea las indicaciones y de ser necesario explíquele lo que hay que hacer 2°PAG:63-64
indicando un ejemplo.
Materiales
-Realicen la actividad que indica la página y escriban las respuestas de la que haya en
actividad en la libreta casa
ACTIVIDAD 2
MALABARISTA
Hoy jugarás al circo seguramente te divertirás, serás la o el equilibrista,
para ser la o el mejor tienes que aprender a controlar tu cuerpo.
JARDIN DE NIÑOS “ENRIQUE LAUBSCHER PORTUS” KENYA PAULETTE MARTÍNEZ ORTEGA
30DJN2859F ZONA 122 SECTOR XV GRUPO: 1-2°
PLANEACION PERIODO: ENE-FEB
Para la segunda actividad pide a mamá o papá que te den muchos pares
de calcetines y forma una línea en el piso para que camines sobre ellos,
recuerda siempre tener cuidado y evita lastimarte.
Llegó el momento de usar las cajas de cartón, con una caja que se
encuentra en un extremo del lugar donde te encuentres realizando tus
ejercicios y otra cerca de la tira de calcetines, usa los dedos de tus pies
para levantar los calcetines y depositarlos dentro de la caja no olvides
colocarlos todos.
Para la última actividad toma una bolsita de semillas, lánzala hacia arriba
y atrápala con una sola mano, ponla en tu cabeza e intenta pasar por
algunos obstáculos sin dejarla caer, ahora con la bolsita de arroz en tu
cabeza intenta pararte en un solo pie y mantén el equilibrio, ¿es difícil
verdad?
El Reto de Hoy
Pide a mamá o papá que te den una pelota pequeña, una hoja de papel y
una caja o una cubeta, coloca la caja en un extremo de la habitación
donde te encuentres, con ayuda de uno de ellos tomen la hoja coloquen la
pelota encima de ella y caminen hasta ponerla en la caja, recuerda no
dejes caer la pelota.
PLAN ENERO-FEBRERO
ADECUACIONES
* 2 ACTIVIDAD EN FAMILIA
-Cerca de donde se encuentra la recta numérica, elegir uno o dos dados 1° PAG: 28-29
(de acuerdo hasta donde cuente el niño).
2° PAG: 32
-Jugar el adulto y el niño e integrar más jugadores si es posible.
CUADERNILL
-Explicar al niño: El juego consiste en que por turnos se tirará el dado y de O
acuerdo a los puntos que salgan en el(los) dado(s) se tomaran esa
1° PAG: 71-
cantidad de objetos.
Una vez que sepan cuantos objetos deben tomar los ordenaran en fila, sin 72
olvidar decir cuántos objetos tienes y ve que número le corresponde en la 2°PAG:62-67
recta numérica.
Dado(s)
-Ahora usando el libro de MI ALBUM DE PREESCOLAR, de acuerdo a la
página que se indican aquí a la derecha registren cuantos animales piensas
que hay y compruébalo contándolos. ¿qué animales hay?
Ahora el adulto dirá el nombre de un animal marino y tú mencionarás
cuántos animales de esa especie piensas que hay. Sin contar registra la
cantidad en tu hoja, más adelante lo comprobarás contando.
puedes ir marcando las medusas con una raya a la vez que cuentas.,k
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Mientras los cuentas puedes ir encerrándolos en un círculo.
-Ahora debes contar cuantos animales marinos hay de cada tipo (delfines,
ballenas) usando el espacio que hay para ir registrando cuantos hay de
cada tipo, puedes ir marcándolos con una raya o encerrándolos en un
círculo mientras los cuentas.
- Al finalizar contestar a las preguntas ¿de cuál animal hay más? ¿de cuál
animal hay menos?
-Ahora con los materiales que se indican aquí a la derecha jugar el globo
de las siguientes formas:
-Golpearlo con las manos sin que se caiga al piso y atraparlo con ambas
manos
-Golpearlo con una mano sin que se caiga al piso y golpearlo colocando
una mano en la espalda y golpeándolo con la mano que tiene libre.
-Con las dos sillas y la tira de papel, de tela o listón simular una red y pasar
el globo por arriba.
-Preguntarle al niño si se le ocurren otras formas de jugar con el globo y
hacerlas
-Sentado en el piso soplar suavemente el globo.
ACTIVIDAD 2: LA TELARAÑA
-Ahora con objetos ligeros que puede colocar en la telaraña pueden jugar
a rescatar objetos perdidos, recordando de nuevo evitar tocar la telaraña.
* FOTOGRAFIA DE LA BITACORA
08 AL 19 DE FEBRERO DE 2021
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NOTA: LAS ACTIVIDADES DEBEN SER GUIADAS Y EN OCASIONES MODELADAS
UNA O DOS VECES PARA DARLES EL EJEMPLO AL NIÑO DE COMO PUEDE
HACERSE. LOS JUEGOS SON MEJOR JUGARLOS CON AL MENOS DOS PERSONAS
(ADULTO Y NIÑO POR EJEMPLO)
-MANDAR AUDIO DEL NIÑO y/o dibujo del personaje con la descripción que da el
niño Y LAS PÁGINAS DEL CUADERNILLO
-Previamente separar del dominó las fichas del 1 al 6 puntos de un lado, con cero CUADERN
del otro lado. ILLO
-La actividad consiste en encontrar las fichas que tienen más punto, de la 1° PAG:
siguiente manera: poner boca a bajo dos fichas, voltearlas y pedir que las 87
compare. Se comparte un video del ejemplo de como jugarlo.
2°PAG: 99
https://www.youtube.com/watch? y 107
v=nyX_Iw0lzg8&feature=youtu.be&ab_channel=MaterialesAprendeenCasa
Fichas de
VERSIÓN 2: dominó
-Previamente separar las fichas de dominó que tienen del 1 al 10, como las
siguientes opciones
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-La actividad consiste en juntar la mayor cantidad de fichas que se pueda, para
esto, como jugadores, un adulto y un niño deben de observar muy bien cada
parte de la ficha y señalar en cual hay más puntos, si es correcto se queda con la
ficha, sino, la ficha se queda en la mesa.
ENFASIS: Reconoce sus experiencias motrices previas y las aplica con mayor
control en una actividad lúdica.
OPCION 1:
https://www.youtube.com/watch?v=zEvfYUlO5YU&ab_channel=VickyBadillo
DESCRIPCIÓN:
-Previamente tener dos aros, seis pelotas o bolas de calcetines para la actividad.
Si no tienen aros, se pueden hacer de cartón o usar una cuerda poniéndola en
forma de circulo
-Ahora se usarán las pelotas. Coloquen el aro en un punto lejano para practicar
meter las pelotas en el aro. Después hagan lo mismo, pero ahora usando como
aro para meter las pelotas, los brazos en círculo de la persona con la que estén
jugando.
-Coloquen las seis pelotas dentro del aro. Se desplazaran como las veces
anteriores (alrededor del aro, de un lado al otro, etc.) pero cuando se diga “bola”
deberá tomar una pelota y lanzarla o rodarla en el piso para llevarla lejos.
-Por último, irán recogiendo una a una las pelotas, desplazándose de diferentes
formas en el camino (pueden usar las anteriores u otras como gatear, caminar de
espaldas, puntillas, osos, etc.
DESCRIPCION:
OPCIÓN 1:
OPCIÓN 2:
-Posteriormente con plastilina o una masa casera, se harán las mismas formas,
primero haciendo bolitas de diferentes tamaños para suavizar la plastilina y
trabajar el moldeado, para los trazos, de nuevo, podrán utilizar las hojas para
copiarlos. Pueden hacer esos e inventar otros trazos.
-Por último, elegir una figura de las imágenes e intentar realizarla a sus
posibilidades.
* FOTOGRAFIA DE LA BITACORA
ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Producto/
Recursos
APRENDIZAJES ESPERADOS: Comenta noticias que se difunden en evidencias
periódicos, radio, televisión y otros medios.
-Lean en estos días, las noticias que se mandan como sugerencia para
leerles o buscar dos noticias escritas y preguntarle qué opina de ellas.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
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APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica objetos y lugares cuya ubicación
desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y
puntos de referencia.
Invitarle al niño a imaginarse que es un pirata y debe buscar las “X” que
marcan el camino para encontrar el tesoro.
OPCION 1: -Caja de
zapatos
https://www.youtube.com/watch?
v=zEvfYUlO5YU&ab_channel=VickyBadillo -Cartón con
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OPCION 2: Imagen compartida tres hoyos
-Reto 1:
-Reto 2:
Ahora jugarán juntos, el adulto deberá moverse con la caja en las manos
y corriendo lento, dentro del espacio libre y el niño deberá intentar
meter los dinohuevos dentro de la caja lanzándolos.
-Reto 3:
-Por último se colocarán las hojas o cartones con espacio entre ellas, en
forma de camino, se colocarán de un lado del camino y cargando los
dinohuevos en la caja deberán brincar de una hoja a otra hasta llegar del
otro lado.
DESCRIPCION:
* FOTOGRAFIA DE LA BITACORA
RECETA:
HOT CAKES DE AVENA Y ZANAHORIA
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INGREDIENTES:
PARA 2 PORCIONES
- 1/3 taza de avena
- 1/3 zanahoria rayada
- 1 huevo
- 1 chorrito de leche o 2cdas de yogurt natural sin azúcar
- Canela y vainilla al gusto