AUTORAS

 CLAUDIA FERNANDA CÁRDENAS SULCA

 ABIGAÍL CARRERA AHUMADA
 MARÍA FERNANDA CASTAÑEDA ARIAS
 JI HEA YANG LIMA

La inconveniencia de permitir zoológicos y acuarios en el Perú

Según el Organismo de Supervisión de los Recursos Forestales y de Fauna (OSINFOR),

institución peruana, se han registrado 79 establecimientos que albergan fauna silvestre y
algunos de ellos cuentan con acuarios. Ricardo Vílchez, jefe de operaciones del zoológico de
Huachipa, uno de los principales zoológicos del Perú, afirma que este recibe
aproximadamente 5 mil personas en épocas normales, cifra que se duplica en temporada de
vacaciones (El Comercio, 2018). En los últimos años, muchos de estos establecimientos se
han visto involucrados en casos de maltrato animal, insalubridad y malas condiciones en las
áreas donde viven los animales, por estas razones se formula la siguiente pregunta: ¿Es
conveniente la permanencia de zoológicos y acuarios en el Perú? En la actualidad, este tema
es muy controversial, puesto que gran parte de la sociedad considera que su existencia es
importante para su vida recreacional, mientras que la otra parte lo cataloga como maltrato
animal. A nuestro juicio, consideramos que no es conveniente la permanencia de los
zoológicos y acuarios en el Perú. A continuación, sustentaremos nuestro punto de vista.

Un primer argumento que respalda nuestra postura es que los zoológicos y acuarios tienen
fines exclusivamente recreativos. El negocio de estos recintos se basa en otras actividades
lucrativas tales como la interacción con los animales y espectáculos o shows, las cuales se
realizan por un pago extra. De acuerdo con el OSINFOR son 16 de los 79 establecimientos
que cumplen con las condiciones necesarias para el funcionamiento adecuado de estas
instalaciones. Menos de la cuarta parte desempeña los requisitos planteados, como, por
ejemplo, documentación que acredite la posesión legal de los animales, cumplimiento de los
fines de creación y de los programas del plan de manejo, infraestructura de respaldo para el
manejo de los animales, entre otros (El Comercio, 2018). En este contexto, la mayoría de
estos centros solo buscan generar ingresos económicos a costa de la exhibición de los
animales. Para este problema, de acuerdo con Righi (2017), la asociación Latinoamericana de
parques zoológicos y acuarios (ALPZA) brinda certificados, los cuales permiten saber si un
zoológico es idóneo debido a que indica si cumple o no con los estándares de cuidado para
los animales, puesto que tiene como fin promover la conservación de la diversidad, el
bienestar animal y su respectiva investigación científica, y la educación ambiental. Por lo que
se debe tener en cuenta que son solo 4 de los 79 zoológicos peruanos que conforman esta
asociación, los cuales son el Parque Zoológico de Huachipa, Parque de las Leyendas,
Zoomundo y la Granja Villa, lo cual evidencia que son pocos los establecimientos que
verdaderamente están interesados en preservar la biodiversidad Latinoamericana.

Según BBC Mundo (2014), David Williams, vocero de la Asociación de Zoológicos y

Acuarios de Europa (EAZA, por sus siglas en inglés), señala que la permanencia de estos
lugares permite la conservación real de animales, puesto que muchos de estos se encuentran
en peligro de extinción y requieren de espacios adecuados para su estudio científico. Sin
embargo, esta idea es errónea, debido a que la existencia de estos lugares fomenta la
cautividad de los animales, dado que los priva de libertad y son alejados de sus áreas
naturales. La cautividad no permite que los animales salvajes desarrollen su capacidad de
adaptación, ya que carecen de privacidad y los vuelven sedentarios por la poca estimulación
mental y ejercicio físico. Un caso que apoya nuestro argumento en contra de lo que menciona
David Williams es la noticia “Zoológico de la UNSAAC en precarias condiciones”, el
artículo sobre el jardín Zoológico de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del
Cusco da a conocer que las condiciones de vida de los animales no son adecuadas, tal es el
caso de los zorros que no cuentan con un ambiente apropiado para vivir porque el
establecimiento donde los exhiben es de cemento, lo contrario a su hábitat natural. Otro caso
es el de tucán que tiene la pata derecha rota y se encuentra en la entrada del zoológico como
atractivo; esta situación demuestra signos de abandono por parte de las autoridades
pertinentes (Loncone, 2016). Por lo tanto, la única forma de preservarlos es dejándolos libres
y respetando su vida en su hábitat, pues si se les cambia su proceso de desarrollo no se puede
conservar a los animales.

En tercer lugar, los zoológicos y acuarios no ofrecen el aporte educativo necesario para la
valoración adecuada de los animales. Estos establecimientos, a través de las visitas que
reciben, transmiten la idea de que los humanos pueden confinar a otros seres vivos para su
entretenimiento. Además, distorsionan la visión de los niños respecto a la libertad de los
animales, como lo menciona Anais Anaya, cofundadora de Voz Animal Perú “esto no es
educar, ya que lo que debemos fomentar en nuestros niños es respeto hacia los animales y
respeto involucra dejarlos vivir libres en su hábitat” (Carrión, 2019). Son muchos los niños
que piensan que estos seres vivos son de propiedad humana y que su propósito de vida es ser
pasatiempo de las personas. Asimismo, podrían forjarse una idea equivocada sobre cómo son
los animales salvajes en realidad. Para reforzar lo dicho, según un estudio realizado por
sociólogos del Reino Unido, se reunieron datos sobre el impacto de la visita en zoológicos
respecto a niños de 7 y 15 años. Se obtuvo como resultado que alrededor del 59 % de los
niños no comprendieron de manera apropiada la información sobre los animales y sus
hábitats (Kretzer, 2014). Es por esta razón que es relevante dar a conocer otras formas que sí
son correctas para brindar conocimientos sobre la vida animal, tales como los documentales
de vida silvestre y excursiones virtuales. Hoy en día, estos formatos, según la organización
“Personas por el trato ético de los animales” (PETA) sin fin de lucro, nos permiten tener un
mayor acercamiento a su vida real con respeto.

Finalmente, un último argumento es que está científicamente comprobado que los animales
que se encuentran en estos establecimientos sufren de ansiedad y depresión. Respecto a los
acuarios, de acuerdo con Carrión (2019), según los estudios e investigaciones científicas
publicadas por la Fundación Franz Weber, los peces son seres conscientes en relación de lo
que ocurre en su ambiente y cómo lo afectan, y son capaces de sentir emociones como dolor,
frustración, miedo y estrés. Algunas razones de su ansiedad y depresión se engloban en la
cautividad, debido a que atenta contra el bienestar del animal al mantenerlos encerrados en
pequeños espacios, expuestos a bulla excesiva y a la presencia desmesurada de visitantes.
Todo lo mencionado anteriormente se manifiesta en comportamientos agresivos o de
vigilancia y evitación por parte de estos seres vivos. El término más específico para englobar
estos comportamientos es el de “zoocósis”, un trastorno autodestructivo y anormal que
presentan los animales en cautiverio (Punto Seguido, 2019). Según la PETA, la zoocósis se
manifiesta en conductas anormales: caminar hacia adelante y hacia atrás o en círculos
pequeños, balancearse o automutilarse (Sader, 2019). Un claro ejemplo es el que dio a
conocer en el diario Perú21 en el año 2019, mediante un video, lo que sucedió en el
zoológico de Huachipa cuando se grabó a los osos de anteojos golpeando las puertas como
respuesta al estrés producido por el cautiverio. A través de lo mencionado, queda demostrado
que los animales también sufren y tienen emociones.

En conclusión, no es conveniente la existencia de zoológicos y acuarios en el Perú por varias

razones. La primera de ellas es que estos establecimientos solo buscan lucrar con la vida de
los animales. Además, los privan de su libertad, lo cual se contradice con lo que sostienen sus
defensores de que su existencia promueve su conservación. También, estos recintos no
transmiten conocimientos educativos sobre el respeto y valoración de quienes los habitan. La
última razón es que, debido a las malas condiciones en las que viven estos animales, pueden
manifestar no solo conductas anormales en su comportamiento, sino problemas en la salud
mental y emocional de estos seres vivos. Por estos motivos, se debe crear conciencia crítica
en la sociedad para que se comprenda que no somos dueños de sus vidas, de forma que es
denigrante satisfacer nuestras necesidades a costa de la libertad de otros, en este caso, seres
indefensos que no pueden reclamar sus derechos. Por ello, es sumamente importante tener en
cuenta otras maneras de conocer a los animales sin apartarlos de su hábitat natural en el cual
se puedan desarrollar plenamente a diferencia de someterlos a un espacio limitado, como son
los zoológicos.

REFERENCIAS

BBC Mundo. (2014, febrero 12). ¿Se deberían prohibir los zoológicos en el mundo? BBC.
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/02/140212_debate_zoo_amv

Carrión, A. (2019, junio 27). Defensores de los animales convocan a plantón en contra de
mega acuario. El Comercio Perú. https://elcomercio.pe/wuf/noticias/defensores-
animales-convocan-planton-mega-acuario-noticia-648830-noticia/

El Comercio. (2018, abril 28). 16 zoológicos y zoocriaderos del país son calificados como
"muy buenos". El Comercio Perú. https://elcomercio.pe/peru/16-zoologicos-
zoocriaderos-pais-son-calificados-buenos-noticia-515845-noticia/?ref=ecr

Kretzer, M. (2014, octubre 6). Estudio revela que normalmente los zoológicos NO son
educativos para los niños. PETA Latino. https://www.petalatino.com/blog/estudio-
revela-que-normalmente-los-zoologicos-son-educativos-para-los-ninos/

Loncone, H. F. (2016, diciembre 26). ZOOLÓGICO DE LA UNSAAC EN PRECARIAS

CONDICIONES. Reporte Obligado. https://reporteobligado.com/unsaac-zoologico-
de-la-unsaac-en-precarias-condiciones
Montalván Buendía, Á. (2010, septiembre). Estudio de prefactibilidad de un centro
recreativo / zoológico en el Cono Norte de Lima Metropolitana [Tesis para optar el
Título de Ingeniero Industrial]. Lima, Perú.

Perú 21. (2019, febrero 22). Zoológico de Huachipa niega maltrato animal: comportamiento
de osos responde a un “problema de conducta”. Perú 21.
https://peru21.pe/lima/zoologico-huachipa-niega-maltrato-animal-comportamiento-
osos-responde-problema-conducta-nndc-461505-noticia/

Punto Seguido. (2019, abril 5). Zoocosis: el lado negro del cautiverio. Punto Seguido - UPC.
https://puntoseguido.upc.edu.pe/zoocosis-el-lado-negro-del-cautiverio/

Righi, C. (2017, julio 31). El compromiso de conservación de los zoológicos y acuarios de

América Latina. ALPZA. https://www.alpza.com/post/2017/07/31/el-compromiso-de-
conservaci%C3%B3n-de-los-zool%C3%B3gicos-y-acuarios-de-am%C3%A9rica-
latina

Sader, M. (2019, diciembre 3). ¿Deberían cerrar los zoológicos? Condé Nast Traveler.
https://www.traveler.es/naturaleza/articulos/deberian-cerrar-los-zoologicos-de-
animales-opiniones-a-favor-en-contra-reflexion/16727
AUTORES

 GRETEL ANTUANETH MARTÍNEZ PILLACA

 NIKKI LOU CHANG MENÉNDEZ
 FERNANDO JESÚS ASTO MALLQUI

El peligro de los concursos de belleza para las menores de edad

Hoy en día, los concursos de belleza son visualizados por una cantidad importante de
espectadores, ya que estas actividades de entretenimiento son públicas. Dicho esto, no
siempre son del agrado de todos los televidentes, puesto que existen casos como el de Britney
Campbell. Ella fue una niña de tan solo 8 años que fue sometida a procedimientos estéticos.
La responsable de la menor era Kerry Campbell, su madre, quien le inyectó bótox para
atenuar supuestas arrugas, con el fin de prepararla para participar en un concurso de belleza.
Este es un tema polémico, puesto que, como acabamos de señalar, hay personas que están a
favor y otras, en contra. En este contexto, nosotros estamos convencidos de que los concursos
de belleza en menores de edad no se deben llevar a cabo. A continuación, explicaremos tres
argumentos que justifican nuestra postura.

La primera razón para oponernos a los concursos de belleza en menores de edad es que
promueven la visión superficial de lo que significa ser bello o bella. Durante una entrevista a
Dulcita Lieggi, Miss República Dominicana 2012, se le preguntó: ¿Qué le trajo su
participación en Miss República Dominicana? Ante esta interrogante ella dijo: “Me trajo
dolor. La directora (del concurso) me decía que estaba gorda. Querían cambiar mucho de mí;
hasta me creó inseguridades que no tenía. No me permitieron ser yo misma”. Lo anterior se
relaciona con darle un énfasis a la visión superficial en las menores de edad, pues, si para una
mujer adulta fue difícil sobrellevar esta situación en la que tenía que cambiar mucho de sí
misma, en particular su aspecto físico, rasgo al que usualmente se le da más valor en estos
concursos, el hecho de imaginar que una niña o adolescente tenga que pasar por esto es
inaceptable. Además, según un estudio realizado por la Global Early Adolescent Study,
elaborado en 15 países por la Organización Mundial de la Salud y la Universidad de John
Hopkins (Baltimore, Estados Unidos), los estereotipos de género establecidos en la infancia
por parte de padres, profesores, compañeros y la sociedad en general, se pueden volver
dañinos cuando el individuo comienza la adolescencia -sobre los 10 años-. Por ello, priorizar
la belleza física puede transmutar en estereotipos, los cuales, en menores de edad, como se ha
mencionado, pueden volverse dañinos.

En segundo lugar, las niñas que participan en concursos de belleza son propensas a ser
víctimas de pedófilos y/o pederastas. Estas infantes están totalmente expuestas al público,
debido a que estos programas se transmiten por distintas cadenas televisivas. Asimismo, al
ser eventos de gran magnitud, se pierde la certeza de la intención de los espectadores. Por
ello, son sujetas de ser captadas por agresores. Esta situación se puede evidenciar en un
artículo realizado por la BBC en el 2015, en el que mencionan un polémico concurso llamado
“Miss tanguita”, desarrollado en Colombia, en el cual participaron, niñas de 6 a 10 años,
quienes desfilaron en traje de baño. Este fue un evento totalmente indignante, puesto que
exhibieron el cuerpo de las menores frente a una multitud, en donde se pueden encontrar
adultos con intenciones morbosas. Por ello, al llevar a cabo dichos concursos de belleza, las
menores son sexualizadas prematuramente, de modo que aparentan una edad no
correspondiente a la que tienen, pues los padres no se enfocan en los efectos
contraproducentes que pueden surgir a largo plazo.

Finalmente, personas que apoyan los concursos de belleza, como la periodista Jovanska
Molina Maltés, sostienen que esta clase de certámenes ayudan a desarrollar las habilidades
sociales y aumentan la autoestima de las menores de edad, por lo cual su participación
implicaría un beneficio. Sin embargo, es inadmisible apoyar esta postura, ya que las niñas se
desarrollan en un entorno en donde circulan varios prejuicios y estereotipos impuestos por los
concursos de belleza, lo cual entorpece las habilidades sociales. Asimismo, ocasiona algunos
complejos al querer sentirse siempre aduladas y depender de la constante aprobación de las
personas que las rodean. Además, exponer a las niñas a dichos certámenes, en donde son
objetos de críticas, afecta en su desarrollo social, de modo que crean una falsa autoestima al
sentirse inseguras de su persona; por lo tanto, esto puede desencadenar trastornos de la
conducta alimenticia, como la bulimia y la anorexia. Como se sabe, participar en concursos
de belleza implica seguir rutinas estrictas, en las cuales, muchas veces, las postulantes son
limitadas a realizar actividades cotidianas, debido a que estas podrían afectar su imagen y, en
estos certámenes, lo que más importa es el aspecto físico y la impresión que se lleve el
público.

En conclusión, la participación de las menores de edad en concursos de belleza no se debe

llevar a cabo por varias razones. La primera de ellas es que promueven la visión superficial
de lo que significa ser bello o bella. Además, las niñas que participan estos eventos son
propensas a ser víctimas de pedófilos y/o pederastas. Y, como última razón, afirmamos que
estos certámenes no traen beneficios en las habilidades sociales; por el contrario, se
desenvuelven en un entorno marcado por los prejuicios y estereotipos impuestos por la
sociedad, lo que dificulta sus relaciones interpersonales. Por ello, es importante desarrollar
todas las etapas de la vida sin interrumpirlas. Por todo lo mencionado anteriormente, es
fundamental que la sociedad en su conjunto se preocupe en proteger a los niños y niñas de
peligros existentes.

REFERENCIAS

García, F. M. (2019, 23 enero). Los riesgos en un concurso de belleza infantil. Mejor con
Salud.
https://mejorconsalud.as.com/los-riesgos-concurso-de-belleza-infantil/
BBC News Mundo. (2015, 14 enero). Miss Tanguita: el concurso con el que Colombia tardó
más de 20 años en indignarse.
https://www.bbc.com/mundo/noticias/
2015/01/150114_miss_tanguita_colombia_polemica_aw.amp
5 locuras de concursos de belleza infantiles. (2017, 6 mayo). [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=6I9XV_elJjA

Guevara, M. (2017, 14 mayo). Certámenes de belleza infantil son señalados de sexualizar a

menores. La Prensa.

https://www.laprensani.com/2017/05/13/internacionales/2228901-certamenes-belleza-
infantil-senalados-sexualizar-menores

Anasús (2017). Los concursos de belleza se han vuelto superficiales. Revista Garbos.
https://revistagarbos.com/articulo/«los-concursos-de-belleza-se-han-vuelto-
superficiales»

García, C. (28 de septiembre de 2017). Los estereotipos de género se arraigan en los niños y
niñas a los 10 años. El País.

https://elpais.com/elpais/2017/09/26/mamas_papas/1506419592_704218.html