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    Escala Snap-IV Versión Abreviada

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    Este documento presenta la Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada), un cuestionario de 18 preguntas diseñado para evaluar los síntomas del déficit de atención e hiperactividad en niños. El cuestionario se divide en dos secciones, una que evalúa el déficit de atención y otra la hiperactividad e impulsividad, y los encuestados deben puntuar cada ítem de 0 a 3 según la frecuencia de los síntomas. El documento también proporciona instrucciones para interpretar los resultados y establecer p

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    Escala Snap-IV Versión Abreviada

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    Título original

    Escala Snap-IV versión abreviada

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    Tabla 1.

    Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada)

    Nombre:_______________________________________________________________________________
    Sexo:_________________ Edad___________ Curso escolar_____________________________________
    Etnia___________________
    Para el maestro. Encuesta contestada por___________________________________________________
    Número de alumnos en la clase__________Teléfono de contacto____________________Hora de contacto
    recomendada_________
    Para los padres. Encuesta contestada por___________________________________________________
    ¿Conviven ambos padres en el hogar?__________Nº de hermanos que conviven en el hogar (incluido el
    paciente)_______________
    Periodo considerado para esta evaluación:
     Semana previa  Mes previo  Año previo  Toda la vida

    Para cada una de las 18 frases siguientes, usted debe puntuar entre 0 y 3 según la intensidad con que la frase
    caracterice al niño. No deje ninguna sin puntuar.
     Cero significa que la frase no es aplicable al niño en absoluto, nunca o casi nunca.
     Uno que de forma leve o sólo a veces.
     Dos que un poco más o bastantes veces.
     Tres que mucho o muchas veces.

    1 A menudo no presta atención minuciosa a los detalles o comete errores por descuido en
    los trabajos escolares o en otras tareas.

    2 Con frecuencia tiene dificultad para permanecer atento en juegos o en tareas.

    3 A menudo parece que no escucha cuando se le habla directamente.


    Déficit de atención

    4 Con frecuencia no cumple las instrucciones ni termina el trabajo escolar, tareas o


    deberes.

    5 A menudo tiene dificultad para ordenar sus tareas y actividades.

    6 En muchas ocasiones evita, rechaza o a regañadientes participa en tareas que le exigen


    un esfuerzo mental sostenido.

    7 A menudo pierde objetos necesarios para actividades (p. ej. juguetes, lápices o libros).

    8 Con frecuencia se distrae por estímulos externos.

    9 Olvida actividades diarias.

    10 Mueve las manos o los pies o se mueve en su asiento.

    11 A menudo se levanta de su sitio en clase o situaciones en las que se espera que esté
    Hiperactividad / Impulsividad

    sentado.

    12 Con frecuencia se mueve, columpia o trepa en situaciones en las que no es apropiado.

    13 Suele tener dificultades para jugar o participar en actividades de forma ordenada o en


    silencio.

    14 A menudo está listo para cualquier actividad y se mueve rápidamente, como impulsado
    por un motor.

    15 Suele hablar en exceso.

    16 A menudo responde antes de que se haya completado la pregunta.

    17 Tiene dificultades para esperar su turno.

    18 Suele interrumpir o entrometerse (por ejemplo en conversaciones o juegos).

    14
    Interpretación de la escala SNAP-IV (para uso exclusivo del profesional): 1 a 9 valoran el déficit de atención y
    10 a 18 la hiperactividad / impulsividad. Se suman los puntos de cada bloque y se dividen entre 9, y posteriormente los
    de ambos bloques y se dividen entre 18. Se utiliza como punto de corte de la normalidad el percentil 95 (probabilidad
    de error del 5%):

     Para el déficit de atención: 2,56 para el profesor y 1,78 para padres


     Para hiperactividad / impulsividad: 1,78 para el profesor y 1,44 para padres
     Para ambos: 2,00 para el profesor y 1,67 para los padres

    15

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