Sesión de Aprendizaje Nº02 - 4to Grado

5º GRADO: B ED.
RELIGIOSA
SESIÓN
SEMANA Nº1 DE APR DE APRENDIZAJE N°5
EXPERIENCIA /08/2023
“DEMOSTRAMOS HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Y LECTORAS VALORANDO LAS

COSTUMBRES DE NUESTRA COMUNIDAD”
“LA PARÁBOLA DE LA HIGUERA ESTÉRIL”
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA
DE ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
Construye su
identidad como
persona humana, Relaciona sus
amada por dios, Conoce a Dios y experiencias de vida
digna, libre y asume su identidad con los Resuelve la ficha de
trascendente, religiosa y acontecimientos de la trabajo N.º 2“La
comprendiendo la espiritual como Historia de la parábola de la
doctrina de su persona digna, Salvación como higuera estéril”
propia religión, libre y manifestación del
abierto al diálogo trascendente. amor de Dios.
con las que le son
cercanas.
ENFQOUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Disposición para colaborar con el bienestar y la

Solidaridad
calidad de vida de las generaciones presentes y
Enfoque ambiental planetaria y equidad
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
inter generacional
cuidado del planeta
Enfoque del bien Disposición a valorar y proteger los bienes
Responsabilidad
común comunes y compartidos de un colectivo
COMPETENCIA
TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
 Gestiona su  Define metas de  Sabe lo que es -Asume el

aprendizaje de aprendizaje. preciso aprender en la compromiso de
manera autónoma  Organiza acciones realización de una presentar su trabajo en
estratégicas para tarea. el tiempo establecido y
alcanzar sus metas  Puede definir la tarea acorde a la meta de
de aprendizaje. como una sola meta a aprendizaje.
 Monitorea y ajusta alcanzar.
su desempeño  Comprende que lo
planteado debe
incluir más de una
estrategia y
procedimientos.
Entiende que debe
tomar en cuenta su
experiencia previa
como un factor muy
importante.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
- Preparar la ficha de aprendizaje para cada - Lápiz y borrador.
estudiante. - Ficha de aprendizaje
- Biblia
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES
INICIO:20 Min.
La docente saluda cordial y afectuosamente a los estudiantes y presenta el título de la sesión: “LA
PARÁBOLA DE LA HIGUERA ESTÉRIL.”
El docente le realiza las siguientes preguntas: ¿Has escuchado sobre que es una higuera estéril?
¿En dónde? ¿Qué es una parábola? ¿Qué otras parábolas conocen? Menciónalas. Contestan las
preguntas de tu cuaderno o en la pizarra.
El docente comunica el propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos sobra la parábola de la
higuera estéril y reflexionamos sobre su mensaje”
- Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán tener en cuenta para el
desarrollo de la sesión.
1.- Levantamos la mano para opinar
2. Respetamos las opiniones de los demás
3. Participamos activamente
PROCESO: 145 Min.

VER:
Presentamos un mapa conceptual sobre las parábolas de misericordia.
LAS PARÁBOLAS DE LA MISERICORDIA
Presentan
La bondad, la misericordia y el
perdón de Dios
Encontramos
El buen samaritano: Lc. 10,25-37

La higuera estéril: Lc. 13,6-9
Preguntamos: ¿Cuáles son las parábolas que ya conocen? ¿Por qué es importante conocer sobre
las parábolas de Jesús?
Se explica que todas las parábolas son importantes, pero que en esta sesión se trabajara solo la
higuera estéril.
JUZGAR:
Leer sobre la parábola de la higuera estéril en su ficha de aprendizaje nª02 o usan la biblia (lucas
13, 6-9)
Analizan la parábola y reflexionan sobre su mensaje
ACTUAR
Después de analizada la parábola, los estudiantes resuelven su ficha de aprendizaje N.º 2. Sobre la
parábola de la higuera estéril
Después de haber leído contesta las siguientes preguntas y resuelve las actividades propuestas.
1. ¿Qué significa “Higuera”?
2. ¿Por qué querían cortar la higuera?
3. ¿Por qué decidieron no cortar la higuera?
4. ¿Tú eres una higuera con higos o eres una higuera que no da higos?
5. ¿Compartes con los demás la alegría y el amor de Dios?
6. ¿Ayudas a los demás?
7. ¿Tus acciones son frutos del amor?
8. ¿Qué podemos hacer para dar frutos?
9. ¿Qué acciones son fruto del amor?
10. ¿Qué fruto te comprometes a dar esta semana? ¿Y la siguiente? ¿Cuál agregarías?
11. Completan la imagen de la higuera con lo sucedido en el relato
12. Resuelven una actividad lúdica sobre parábola de la higuera estéril
13. Colorean una imagen sobre esta parábola, la decoran y pegan en un ligar visible del aula
SALIDA:15 Min.
Reflexiono y respondo las siguientes preguntas:

- Responden en forma oral las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste en la sesión de hoy?
¿Tuviste dificultades? ¿Cómo las resolviste? ¿Para qué me servirá los nuevos conocimientos
adquiridos?
V.EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Construye su
identidad como Relaciona sus
persona humana, experiencias de
amada por dios, vida con los Resuelve la
Comprende la
digna, libre y acontecimientos ficha de
acción de Dios a
trascendente, de la Historia de trabajo N.º
través de la
comprendiendo la la Salvación 2“La parábola Lista de cotejos
parábola: La
doctrina de su como de la higuera
higuera estéril.
propia religión, manifestación estéril”
abierto al diálogo del amor de
con las que le son Dios.
cercanas.
VI.- BIBLIOGRAFÍA:
• Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por RESOLUCIÓN MINISTERIAL
Nº 281-2016-MINEDU Lima, 2 de junio de 2016. Primera edición: marzo 2017 Impreso en
el Perú.
• Programa curricular de Educación Primaria, Aprobado por RESOLUCION MINISTERIAL
N° 649-2016 – MINEDU, 15 diciembre de 2016. Primera edición: marzo 2017 Impreso en
el Perú.
• Cartilla Planificación Anual
• RVM N° 00094-2020-MINEDU “Disposiciones que orientan el proceso de evaluación de
los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y programas educativos de la
Educación Básica”, aprobada por el artículo 4 de la Resolución Viceministerial N.º 025-
2019-MINEDU.
• Resolución Ministerial N° 474-2022 – MINEDU – “Disposiciones para la prestación del
servicio educativo en las Instituciones y programa Educativos de la educación básica para
el año 2023”
• Documentos de Gestión Escolar (PEI, PAT, PCI, RI) de la Institución Educativa.
VII. RECURSOS Y MATERIALES

 Sesiones y fichas de aprendizajes.
 Actividad de Aprendizaje N.º 2
Trujillo ……, de 2023

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“LA PARÁBOLA DE LA HIGUERA ESTÉRIL”

Disposición para colaborar con el bienestar y la

 Gestiona su  Define metas de  Sabe lo que es -Asume el

III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESO: 145 Min.

LAS PARÁBOLAS DE LA MISERICORDIA

El buen samaritano: Lc. 10,25-37

Reflexiono y respondo las siguientes preguntas:

VII. RECURSOS Y MATERIALES

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