Carpeta Pedagogica Modelo
Carpeta Pedagogica Modelo
Carpeta Pedagogica Modelo
1. Insignia
2. Índice
4.- Organigrama
5-. Visión
6-. Misión
19.- Unidades
DATOS GENERALES
Visión de la
Institución Educativa
UGEL - PIURA
PROMOTOR
DIRECCIÓN CONEI
CONSEJO
ACADÉMICO
EQUIPO DE APOYO
ADMINISTRATIVO
DEPARTAMENTO DE
TUTORÍA
ALUMNOS
PERFIL IDEAL DEL DOCENTE AMERICANO
Cultiva valores éticos, cívicos, religiosos, sociales siendo modelo
de vida para sus niños.
Controla sus emociones cultivado su autoestima personal y
profesional.
Saber Demuestra apertura a lo nuevo y distinto.
Demuestra apertura a lo nuevo y distinto.
ser
Tiene sentido de creatividad e investigación para afianzar su
desarrollo personal.
Demuestra paciencia, bondad y tienen sentido de humor.
Tiene condiciones para ser líder en su comunidad.
PERFIL DE PSICOMOTRICIDAD:
PERFIL COGNITIVO:
INDICADORES AFECTIVOS:
Participa y actúa en jornadas de reflexión de las lecturas bíblicas, siendo testimonio de vida
con la doctrina cristiana.
Interactúa afectivamente dentro y fuera demostrando autonomía en sus decisiones.
Demuestra poniendo en práctica actividades de solidaridad y responsabilidad criticidad,
honestidad, amor a lo nuestro, tolerancia y flexibilidad.
Rechaza todo acto que implica actitudes de corrupción e inmoralidad.
INDICADORES: Psicomotricidad
CIENCIA Y
PERSONAL SOCIAL DANZA EDUCACIÓN FÍSICA INGLÉS
11:00- 11:45 TECNOLOGÍA
CIENCIA Y
RELIGIÓN COMPUTACIÓN PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
11:45 –12:30 TECNOLOGÍA
MES DE MARZO
MES DE ABRIL
MES DE MAYO
MES DE JULIO
MES DE AGOSTO
MES SETIEMBRE
MES DE NOVIEMBRE
MES DE DICIEMBRE
RECOMENDACIONES:
1. Todos los profesores tienen la OBLIGACIÓN de realizar las charlas y/o actividades
programadas para cada fecha en el cronograma establecido.
2. Todos los profesores deberán asistir a la charla correspondientes en la formación
general de a los alumnos(as).
3. La presentación de la charla y/o actividades a realizar para la fecha
correspondiente se hará en computadora tomándose en cuenta en la evaluación final
de desempeño de cada docente.
4. El docente que necesite cambiar la fecha o modificar la charla que le corresponde lo
podrá hacer con anticipación y exponiendo sus motivos a coordinación, quién con
anticipación acepta o rechaza la petición.
5. Después de la disertación de la charla el docente firmará el registro de las
efemérides para llevar el control del cumplimiento del calendario cívico de cada
docente.
6. El docente que no cumpla con la charla respectiva sea amonestación con un
memorándum de llamada de atención.
Atentamente
RECOMENDACIONES:
Los profesores responsables del periódico mural deberán elaborar los artículos en
las fechas arriba mencionadas, el cumplimiento de la colocación del periódico mural
será sancionada con un memorándum de llamada de atención correspondiente
perjudicando su legajo en la Institución.
Los profesores responsables podrán pedir el apoyo de alumnos y docentes que crean
convenientes para la elaboración de los artículos los cuales están en el deber de
apoyarlos.
N° DE
DNI APELLIDOS Y NOMBRES
ORDEN
1 BARROSO CHUNGA, JOSEMARÍA
CURRICLAR
ANUAL
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2018
I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA DE COMUNICACIÓN:
El área de Comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas para interactuar con otras
personas, comprender y construir la realidad, y representar el mundo de forma real o imaginaria. Los aprendizajes que propicia el área de
Comunicación contribuyen a comprender el mundo contemporáneo, tomar decisiones y actuar éticamente en diferentes ámbitos de la
vida.
ÁREA DE MATEMÁTICA
La Matemática es una actividad humana y ocupa un lugar relevante en el desarrollo del conocimiento y de las culturas de las sociedades. El
aprendizajes de la matemática contribuye a formar ciudadanos capaces de buscar, organizar, sistematizar y analizar información, para
entender e interpretar el mundo que los rodea, desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas e distintas
situaciones, usando de forma flexible estrategias y conocimientos matemáticos.
ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
La realidad de nuestro país exige formar ciudadanos democráticos con sentido crítico, reflexivos, investigadores, que valoren su cultura y la
de los demás. Se promueve la formación de ciudadanos que se identifiquen con su país, que participen en la construcción de un futuro
común, con una convivencia democrática y armónica que garantice el bienestar de todos y todas.
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La ciencia y la tecnología están presentes en diversos contextos de la actividad humana y ocupan un lugar importante en el desarrollo del
conocimiento y de la cultura de nuestras sociedades. Este contexto exige ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, buscar
información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar decisiones fundamentadas en conocimientos científicos, considerando
las implicancias sociales y ambientales. Así también, ciudadanos que usen el conocimiento científico para aprender constantemente y tener
un mejor forma de comprender los fenómenos que acontecen a su alrededor.
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
El ser humano es procedente de un Creador universal que busca la verdad que dé sentido a su existencia para alcanzar la felicidad. Por ello
en el área de Educación Religiosa es tan fundamental que las personas descubran y asuman la existencia de un ser y una verdad que nos
proporcionan identidad y dignidad humanas; que tomen conciencia de ser hijos de Dios, creados a su imagen y semejanza que aprendan a
explicar su fe y proyecten su plan de vida como respuesta al amor de Dios.
ÁREA DE ARTE Y CULTURA
A través de las artes, las personas se han podido expresar, desarrollar su creatividad, comprender la realidad y desenvolverse en ella, e
imaginar nuevas posibilidades. Asimismo se ha reconocido las influencias culturales acerca de quiénes son y cómo se relacionan con los
demás. También, las artes son un registro importante del pasado, de la manera en que las sociedades han evolucionado a través del tiempo
“con ideas, necesidades y valores.
V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/ESTÁNDARES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES ESTÁNDAR POR CICLO DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
Adecúa el texto a la Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al
situación comunicativa destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa y
Organiza y desarrolla de alguna fuente de información. Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas de forma las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través
coherente y del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes;
ESCRIBE DIVERSOS cohesionada emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos básicos para
TIPOS DE TEXTOS EN Utiliza convenciones darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre la coherencia y
LENGUA MATERNA del lenguaje escrito de cohesión de las ideas en el texto que escribe, y opina acerca del uso de
forma pertinente algunos recursos textuales para reforzar sentidos y producir efectos en
Reflexiona y evalúa la el lector según la situación comunicativa.
forma, el contenido y
el contexto del texto
escrito.
RESUELVE PROBLEMAS Traduce cantidades a Resuelve problemas referidos a una o más acciones de agregar, quitar,
DE CANTIDAD expresiones numéricas igualar, repetir o repartir una cantidad, combinar dos colecciones de
Comunica su objetos, así como partir una unidad en partes iguales; traduciéndolas a
comprensión sobre los expresiones aditivas y multiplicativas con números naturales y
números y las expresiones aditivas con fracciones usuales39. Expresa su
operaciones comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro cifras y
Usa estrategias y los representa mediante equivalencias, así también la comprensión de
procedimientos de las nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa y
estimación y cálculo asociativa y las nociones de división, la noción de fracción como parte
– todo y las equivalencias entre fracciones usuales; usando lenguaje
numérico y diversas representaciones. Emplea estrategias, el cálculo
mental o escrito para operar de forma exacta y aproximada con
Argumenta
números naturales; así también emplea estrategias para sumar, restar
afirmaciones sobre las
y encontrar equivalencias entre fracciones. Mide o estima la masa y el
relaciones numéricas y
tiempo, seleccionando y usando unidades no convencionales y
las operaciones
convencionales. Justifica sus procesos de resolución y sus afirmaciones
sobre operaciones inversas con números naturales.
COMPETENCIA / CAPACIDADES
RESUELVE RESUELVE RESUELVE
RESUELVE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE
PROBLEMAS DE REGULARIDAD, FORMA, GESTIÓN DE
CANTIDAD EQUIVALENCIA Y MOVIMIENTO Y DATOS E
( en horas y sesiones)
NÚMERO Y TITULO DE LA
estadísticas o probabilísticas
Representa datos y medidas
Modela objetos con formas
encontrar reglas generales
orientarse en el espacio.
conceptos estadísticos y
expresiones algebraicas
relaciones geométricas
relaciones algebraicas.
relaciones algebraicas
estimación cálculo.
probabilísticos
operaciones
numéricas
( en horas y sesiones)
MATERNA
DURACIÓN
NÚMERO YaTITULO DE LA
distintos interlocutores.
comunicativa.
texto oral .
escrito.
Unidad N°01 La carta Escribir cartas
“Regresamos con alegría a nuestra La Los sinónimos
escuela y orientamos a los Identificar sinónimos y
y antónimos antónimos
estudiantes sobre el respeto y
Tipos de oraciones
cuidado de su cuerpo.” Colocar puntos y
Nos organizamos para concientizar a según la intención mayúscula.
nuestros estudiantes acerca de cómo
del hablante
deben cuidarse y reaccionar frente a los
20hr
peligros que asechan nuestra sociedad y El punto y la
que atenta contra su integridad física y s./12 X x X X X x X x x x X x
s.a mayúscula
emocional, para ellos trabajaremos
estrategias didácticas( talleres, charlas, El diálogo.
marchas y fichas informativas, etc.) que
les permita enfrentar .diversas
situaciones que se presenten Los elementos de la
comunicación
( en horas y sesiones)
bienestar común
LA UNIDAD
y responsable
constructiva
financieras.
financiero.
históricos
ambiente
y leyes
Unidad N°01 Aprendiendo a Exponer normas
“Regresamos con alegría a convivir. Listado de
nuestra escuela y orientamos
Respetar las derechos y
a los estudiantes sobre el
respeto y cuidado de su
normas deberes
cuerpo.” Convivir por Nuestras
Nos organizamos para concientizar encima de las tradiciones
a nuestros estudiantes acerca de 20hr diferencias.
cómo deben cuidarse y reaccionar s./12 X X X X X X X Nuestros derechos.
frente a los peligros que asechan s.a
nuestra sociedad y que atenta Las poblaciones
contra su integridad física y vulnerables
emocional, para ellos trabajaremos
Nuestras
estrategias didácticas( talleres,
charlas, marchas y fichas tradiciones
informativas, etc.) que les permita
enfrentar .diversas situaciones que
se presenten
Unidad N°02 20hr X X X X X Funciones y roles Funciones de los
Celebramos con emoción el s./12 de la familia miembros de la
Día de la Madre” s.a
La localidad familia.
Trabajamos para integrar a la
comunidad educativa fortaleciendo Las autoridades de Averiguar las
vínculos laborales, en beneficio de mi región. autoridades de
las familias de la Institución La seguridad vial. nuestro
Educativa representadas en las Normas de tránsito localidad.
madres y así reconocer la en la ciudad. Elaboramos
importancia de la función que maquetas donde
cumple la madre en el hogar y
se evidencien las
transmitir a las mamas el amor y
agradecimiento de sus hijos por la señales de
labor que realizan día a día, de la tránsito y el
misma manera rendir homenaje a
cumplimiento de
nuestra madre santísima..
las normas de
tránsito.
Unidad N°03 La historia y su Maqueta del
Conociendo y valorando el importancia poblamiento de
trabajo de papá”
El poblamiento de América
Trabajamos los valores de amor y
respeto hacia la labor que realizan América. Exposiciones.
los padres. 20hr Los primeros
Valoramos el esfuerzo y sacrifico s./12 X X X peruanos.
que realizan los campesinos para
s.a Los primeros
brindarnos los alimentos que a
diario consumimos. agricultores y
pastores.
Las primeras
civilizaciones
Unidad N°04 Las culturas pre- Elaboramos un
Celebremos nuestro incas álbum de las
aniversario patrio”
Cultura Moche y culturas pre-
. Fortalecemos nuestra identidad
como peruanos que somos para Nazca. incas
amar y respetar lo nuestro, 20hr .Cultura Fichas y trabajos
valorando el sentir patriótico, pues s./12 x x X Tiahuanaco e individuales
vivimos en un país mega diverso s.a
lleno de historia y diversas
imperio Wari
herencias arquitectónicas de los Cultura Chimú e
cuales nos debemos sentir imperio de los
orgullosos de todo lo nuestro. incas.
Imperio Inca
Unidad N°05 La cartografía Organizan
“Celebramos el Día del Niño” La escala información
En el día del niño enfatizaremos en
que la sociedad reflexione acerca El relieve acerca de
del respeto de los derechos de 20hr El clima relieve, clima.
todos los niños y adolescentes s./12 X X Los océanos y los Ubica los
s.a mares oceános y
Las regiones mares.
Maquetas
( en horas y sesiones)
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
DURACIÓN
TIERRA Y UNIVERSO
NÚMERO Y TITULO DE Campo temático Pro
solución tecnológica
solución tecnológica..
solución tecnológica
Comprende y usa
hacer indagación
información
tecnológico
tecnológica
indagación
( en horas y sesiones)
DURACIÓN
comprensible y respetuosa
Conoce a Dios y asume su
NÚMERO Y TITULO DE LA UNIDAD
religiosas de su entorno
concretas de la ida
trascendente.
Unidad N°01 La creación apre
“Regresamos con alegría a nuestra escuela y
orientamos a los estudiantes sobre el respeto y
a reza
cuidado de su cuerpo.” Semana Santa
Nos organizamos para concientizar a nuestros 20hr El ángel Gabriel
estudiantes acerca de cómo deben cuidarse y s./
reaccionar frente a los peligros que asechan nuestra X X la llegada del sa
12
sociedad y que atenta contra su integridad física y s.a
emocional, para ellos trabajaremos estrategias
didácticas( talleres, charlas, marchas y fichas
informativas, etc.) que les permita enfrentar .diversas
situaciones que se presenten
Unidad N°02 Consagración de
Celebramos con emoción el Día de la Madre”
Trabajamos para integrar a la comunidad educativa
El rosario
fortaleciendo vínculos laborales, en beneficio de las La Biblia
familias de la Institución Educativa representadas en 20hr Abraham mode
las madres y así reconocer la importancia de la función s./ confianza.
12
X X
que cumple la madre en el hogar y transmitir a las
mamas el amor y agradecimiento de sus hijos por la s.a
labor que realizan día a día, de la misma manera rendir
homenaje a nuestra madre santísima..
( en horas y sesiones)
artístico – culturales
– culturales.
culturales.
Unidad N°01 Dáctilo pintura
“Regresamos con alegría a nuestra escuela y Puntillismo
orientamos a los estudiantes sobre el respeto y
Dibujo libre
cuidado de su cuerpo.”
Nos organizamos para concientizar a nuestros Trabajo manual
estudiantes acerca de cómo deben cuidarse y 20hr
reaccionar frente a los peligros que asechan s./12 x X x x x X
nuestra sociedad y que atenta contra su s.a
integridad física y emocional, para ellos
trabajaremos estrategias didácticas( talleres,
charlas, marchas y fichas informativas, etc.) que
les permita enfrentar .diversas situaciones que se
presenten
Unidad N°02 Pintura con tempera
Celebramos con emoción el Día de la Madre” Rasgado
Trabajamos para integrar a la comunidad
Embolillado
educativa fortaleciendo vínculos laborales, en
Moldeado con plastilina
beneficio de las familias de la Institución
Collage con cascara de hue
Educativa representadas en las madres y así 20hr
reconocer la importancia de la función que s./12 x X x x x x
cumple la madre en el hogar y transmitir a las s.a
mamas el amor y agradecimiento de sus hijos por
la labor que realizan día a día, de la misma
manera rendir homenaje a nuestra madre
santísima..
COMUNICACIÓN :
Libro de Comunicación de 4to grado – Proyecto todos juntos – Santillana
Libro de comunicación de 4togrado –proyecto pilares
Módulos de 4to grado
Diccionario Españo
Cuaderno de trabajo de 4to grado
PERSONAL SOCIAL :
Libro de personal social - santillana
Editorial Norma. “Entorno social 4to
Editorial Comercio. Gran Atlas de la Historia Universal.
Personal Social - Proyecto Pilares edit. Grandes Libros – 4to
Cuaderno de trabajo de 4to grado.
CIENCIA Y AMBIENTE :
NATURALES COMETA – Edit. Santillana
Ciencia y ambiente - Proyecto Pilares edit. Grandes Libros – 4to
Fichas de Ciencia y Ambiente. Ministerio de Educación
Módulos de 4to grado de ciencia y ambiente
EDUCACIÓN RELIGIOSA :
Biblia Latinoamericana
Módulo de 4to grado de religión
Jesús me fascina 4toEditorial Salesiana
PARA EL ESTUDIANTE
APELLIDOS Y NOMBRES
N°
1 BARROSO CHUNGA, JOSEMARÍA
APELLIDOS Y NOMBRES
N°
1 BARROSO CHUNGA, JOSEMARÍA
APELLIDOS Y NOMBRES
N°
1 BARROSO CHUNGA, JOSEMARÍA
APELLIDOS Y NOMBRES
N°
1 BARROSO CHUNGA, JOSEMARÍA
LISTA DE ASISTENCIA
GRADO: CUARTO NIVEL: PRIMARIA
APELLIDOS Y NOMBRES
N°
1 BARROSO CHUNGA, JOSEMARÍA
APELLIDOS Y NOMBRES
N°