4º SES ACT 5-EPT Hoy

INSTITUCION EDUCATIVA
JEC.
“JULIO C. TELLO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:
“Utilizamos los programas de MS Word y Excel en la
comercialización de resina epoxica”
ACTIVIDAD 5: Utilizamos gráficos para representar costos en Microsoft Excel
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Padre Abad

I.E Jec Julio C. Tello
NIVEL Secundario SEMANA 05
CICLO VII DURACION 2 Hrs
AREA EPT – Computación e Informática FECHA: 19/06/2023 – 23/06/2023
GRADO/SECC 4º “B y C” DOCENTE: Prof. Carlos Christiam Ríos Noriega
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPÓSITO Elaborar gráficos para el presupuesto de costos en Microsoft Excel.
EVIDENCIA Gráficos para el presupuesto de costos en Microsoft Excel.
COMPETENCIAS Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Crea propuesta de valor.

CAPACIDADES Aplica habilidades técnicas.
Trabajo cooperativamente para lograr objetivos y metas.
• Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno a partir de
su campo de interés empleando entrevistas grupales estructuradas y otras técnicas.
DESEMPEÑOS • Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las
valida con posibles usuarios.
CRITERIOS DE • Crea gráficos estadísticos del presupuesto.
EVALUACIÓN/ • Edita el gráfico estadístico del presupuesto.
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
AUTONOMA aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE JUSTICIA Y SOLIDARIDAD Los estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la segregación
AMBIENTAL adecuada de los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia, las prácticas
de cuidado de la salud y para el bienestar común
ENFOQUE RESPETO A LA IDENTIDAD Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar n
INTERCULTURAL CULTURAL excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir
sus costumbres o sus creencias.
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 - 2023

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JEC.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los saberes previos con
los que cuentan los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 El docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente, esperar turnos 15”
para participar, entre otros
1. Levantamos la mano para participar.
2. Respetamos las opiniones de los demás.
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer saludable, leer,
realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
 Se les comunica el nombre de la actividad.
INICIO
 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad

 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.
 El docente para poder rescatar los saberes previos realiza las siguientes preguntas:
1.¿Qué es un gráfico estadístico?
2.¿Qué son los costos en un estudio de mercado?
Después de las preguntas el docente realiza el siguiente paso

Generarnos conflicto cognitivo
¿Se podrá representar en un gráfico estadístico los costos en presupuesto en MS Excel?

2
JEC.
 El docente inicia la sesión analizando la situación de la actividad, lo que van aprender en esta sesión.
CONTRUYO MIS APRENDIZAJES
El docente inicia la explicación ingresando al programa MS Excel explicando el siguiente ejemplo para que el estudiante siga
los mismos pasos. Teniendo datos de la hoja de cálculo en Excel selecciona la columna descripción, pulsa la tecla Ctrl y sin
soltar selecciona la columna costo total, da clic en insertar, clic en el tipo de gráfico columna y barra, da clic en el subtipo de
gráfico columna agrupada 3D, da clic en el botón mover gráfico (aparece la ventana mover), da clic la poción Hoja nueva y
acepta, el gráfico se mueve a una hoja nueva y selecciona el botón Elementos de gráfico y selecciona etiqueta de datos
DESARRROLLO
El docente explica como personalizar el gráfico en una hoja nueva, dando clic en el botón estilo y color, selecciona un estilo
gráfico, da clic en el botón Cambiar colores de la ficha diseño, selecciona la combinación de colores paleta de colores 4, da
clic en el botón cambiar fila columna (el gráfico cambia de aspecto), da clic en la opción Etiqueta de datos (se muestran sus
opciones) y da clic en la opción Llamada de datos, aparecen los datos con estilo de llamada y se visualiza el resultado final
del trabajo explicado.
El docente pide que los estudiantes empiecen hacer los mismos procedimientos y modificando los datos y estilos del gráfico,
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JEC.
RETROALIMENTACIÓN El docente retroalimenta la sesión de aprendizaje realizando las siguientes interrogantes:
Plantea la siguiente pregunte a modo de reforzar lo aprendido en clase:
¿Qué pasos debo seguir para insertar un gráfico en MS Excel?
¿Qué pasos debo seguir para editar el estilo del gráfico en MS Excel?
CIERRE
 El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus logros durante
la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados 10”
en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
 El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
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XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
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XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
XL.
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI. V. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 Plumones gruesos.
 Hojas de información.
 Pizarra acrílica.
 Recursos del entorno.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital.
 Proyector
Villa San Alejandro, lunes 19 de Junio de 2023

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II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

Crea propuesta de valor.

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 - 2023

 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad

Después de las preguntas el docente realiza el siguiente paso

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XLVI. V. RECURSOS A UTILIZAR

Villa San Alejandro, lunes 19 de Junio de 2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 - 2023

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