Ses - Religión 29-09 Mi Prójimo

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS GENERALES:
Institución Educativa: N° 2047 Docente Lic.

Grado y sección 4° Grado “ ” Título Mi prójimo
Área ED. RELIGIOSA. Fecha Viernes, 29 de septiembre del 2023.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

CRITERIOS Y INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA/ CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS
EVIDENCIAS EVALUACIÓN
Asume la experiencia del encuentro personal  Expresa su fe mediante acciones Expresa su fe mediante Lista de Cotejo.
y comunitario con dios en su proyecto de vida concretas, en la convivencia diaria para acciones concretas en
en coherencia con su creencia religiosa. ello aplica relatos bíblicos y la vida de los la convivencia diaria
 Transforma su entorno desde el encuentro santos. con sus compañeros.
personal y comunitario con Dios y desde la  Interioriza la acción de Dios, en su vida
fe que profesa. personal y en su entorno y celebra su fe Practica acciones que
 Actúa coherentemente en razón de su fe con gratitud demuestran que es un
según los principios de su conciencia moral buen prójimo.
en situaciones concretas de la vida.
Enfoques transversales Valores Acciones observables

Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
Solidaridad planetaria y
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento
Ambiental. equidad
global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades
intergeneracional.
de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y
Igualdad de género. Igualdad y dignidad.
mujeres.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
Búsqueda de la
Superación personal. representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
Excelencia.
ámbitos de desempeño.
Llevar una biblia

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Elaborar una ficha.
Biblia, cinta adhesiva, copias.
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Lista de cotejo.
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN.
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Observan y leen el siguiente diálogo:
SABERES PREVIOS:
Después de ver esta escena, responde las

siguientes preguntas:
 ¿Para qué crees que van los chicos al
hospital?, ¿Por qué crees que lo hacen?
 ¿Alguna vez has ido ha visitar a los enfermos?,
¿qué sucedió?
 ¿Crees que visitar a los enfermos es una obra
INICIO de caridad?, ¿por qué?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Quién es nuestro prójimo?

El propósito del día de hoy es: PRACTICAR LAS FORMAS
DE DAR AMOR AL PRÓJIMO
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Prestar atención al que habla.
DESARROLLO Jesús, el buen samaritano
Contesta oralmente las siguientes preguntas:

 ¿Qué piensas acerca de lo que dice Camila sobre Jesús?
 ¿Recuerdas la parábola de “El buen samaritano”?
JUZGAR
Leen lo que la biblia dice.

En verdad les digo: El que crea en Mi hará las mismas obras que yo hago y, como ahora voy al Padre, las hará aún mayores.
Jn 14, 12
Y me quiere decir que…

Durante el tiempo que Jesús permaneció entre los hombres, se destacó por las
obras de misericordia que hizo: curó enfermos, perdono a los pecadores, visito
a los más pobres.
Siempre demostró su caridad y su amor.
Al decirnos: “si creen en mí, sigan mis obras”, lo que nos pide es que seamos
caritativos, atendamos a los que lo necesitan y ayudemos a nuestro prójimo.
Seguir su obra es ser un buen samaritano como lo que Él; es decir, ayudar sin
distinguir si la persona es de una determinada raza, religión, creencia política,
etc.
Debemos pedir a nuestros mayores que sigan el camino que Jesús nos ha
dejado; el camino del servicio, sin esperar mayor recompensa que la felicidad
de servir al prójimo
Damos amor a nuestro prójimo

Visitar a los enfermos es una forma más de manifestar el amor al prójimo y cumplir con la enseñanza de Jesús. Él, a quien se le
considera el primer samaritano, no hace diferencias de las necesidades que se deben atender y se alegra al ver que las
personas se dan un tiempo para estar con los necesitados de afecto o consuelo.
Todo aquello que se hace con amor y dedicación será recompensado. Así se cumple el dicho: “De todo lo que das, recibirás el
doble”, y eso ocurrirá en el Reino de Dios.
¿Día o noche?
¿Día o noche?, pregunto un hombre a sus discípulos para ver si sabrían decir cuando acababa la noche y empezaba el día.
Uno de ellos dijo: “Cuando ves un animal a distancia y puedes distinguir si es una vaca o un caballo”, “No”, dijo el maestro.
Otro dijo: “Cuando miras un árbol a distancia y puedes distinguir si es un mango o un naranjo”, “Tampoco”, dijo el maestro,
“Está bien”, dijeron los discípulos. “Dinos cuándo es”.
A lo que el maestro respondió: “Cuando miras a un hombre el rostro y reconoces en él a tu hermano; cuando miras a la cara a
una mujer y reconoces en ella a tu hermana. Si no eres capaz de esto, entonces, sea la hora que sea, para ti…. ¡aún es de
noche!”.
Responde las siguientes preguntas:
 ¿A qué se refiere el autor cuando dice: “¿Día o noche?”.
 ¿Qué significa la frase: “Cuando miras a un hombre el rostro y reconoces en él a tu hermano”?
Lee los siguientes casos con un compañero(a). luego, reflexionen sobre los mismo y escriban sus conclusiones.
El abuelo de José Carlos está muy anciano. Su familia lo tiene prácticamente encerrado en una habitación, con una enfermera
que lo atiende, y no le permiten que camine por la casa porque piensan que da “muy mal aspecto”, como dice la mamá. ¿Qué
se puede hacer?
Carmela se dedica a orar todas las tardes en la parroquia de su barrio. Sus amigas le han pedido que ayude a atender en el
comedor municipal, donde llegan niños, ancianos y personas discapacitadas. Carmela se niega, porque piensa que la mejor
forma de amar a Dios es a través de la oración.
ACTUAR
Selecciona las acciones que demostrarían que eres un(a) “buen(a) samaritano(a)”
a. Esconder las cosas de tus amigos.
b. Leer la parábola de “El buen samaritano”
c. Ayudar a un amigo cuando no comprende algo de la clase.
d. Colaborar con las personas, aunque no las conozcas mucho.
En equipo: Copien en un papelografo la parábola de “el buen samaritano” y subrayen las ideas principales. Luego,
compartan su trabajo con el resto del aula y expliquen las partes destacadas.
Colorea la historieta y escribe en tu cuaderno la parábola del buen samaritano.
Resuelven actividades de aplicación

Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE  ¿Qué aprendiste?

 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO
FORMACIÓN
Docente: Lic. Grado y sección: 4° Grado “ ” Área:
RELIGIOSA
Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
COMPETENCIA:
con su creencia religiosa.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE: Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las enseñanzas
bíblicas y de los santos. Comprende su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de
cambio a la luz del Evangelio. Interioriza la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más cercano, celebrando su
fe con gratitud. Asume su rol protagónico respetando y cuidando lo creado.
FECHA: Viernes, 29 de septiembre del 2023.
Expresa su fe mediante Practica acciones que

acciones concretas en demuestran que es
N° APELLIDOS Y NOMBRES la convivencia diaria un buen prójimo
con sus compañeros.
SÍ NO SÍ NO
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b. ¿Dónde crees que se encuentra “al prójimo”?
1. Marca con un aspa la respuesta correcta. ( ) En la calle.
a. ¿Qué significa “prójimo”? ( ) A nuestro alrededor.
( ) Individuo o sujeto cualquiera. c. La familia con la que vivimos, ¿son nuestros prójimos?
( ) Semejante a uno. ( ) Si, porque son semejantes a nosotros.
( ) Si, porque tengo un pariente discapacitado.
2. Busquen y lean Mt 9-13. Luego, expliquen qué nos quiere decir Jesús.
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3. Las obras de misericordia son acciones concretas para con el prójimo. Estas se clasifican en corporales y espirituales. Completa las que faltan.
Espirituales Corporales
1. Dar buen consejo al que lo necesita. 1.
2. 2. Dar de beber al sediento.
3. Corregir al que se equivoca. 3.
4. 4. Dar pasada al forastero.
5. 5.
6. Sufrir con paciencia los defectos del prójimo. 6. Visitar a los encarcelados
7. Rezar por los vivos y los muertos. 7.
4. Busca en tu biblia la lectura bíblica de Mt 5, 3 – 11, léela y, luego, completa las siguientes bienaventuranzas:
 Felices lo que tienen el espíritu del pobre, porque de ellos es el ________________ de los Cielos.
 Felices los que lloran, porque recibirán ________________.
 Felices los pacientes, porque recibirán la ________________ en ________________
 Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán ________________
 Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán ________________.
 Felices los ________________, porque obtendrán misericordia.
 Felices los de ________________ limpio, porque verán a Dios.
 Felices los que ________________ por la paz, porque serán reconocidos como ________________ de Dios.
 Felices los que son ________________ por causa del bien, porque de ellos es el Reino de los Cielos.
 Felices ustedes, cuando por causa mía los ________________, los ________________ y les levanten toda clase de calumnias.
5. Lee en familia el siguiente texto y, luego, contesten las preguntas propuestas:
“El señor prescribió el amor a Dios y enseño la justicia para con el prójimo a fin de que el hombre no fuese ni injusto ni índigo de
Dios. Así, por el Decálogo, Dios preparaba al hombre para ser su amigo y tener un solo corazón con su prójimo (…). Las palabras
del Decálogo persisten también entre nosotros (cristianos). Lejos de ser abolidas, han recibido amplificación y desarrollo por el
hecho de la Venida del Señor en la carne”. (San Ireneo de Lyon, Adversus haereses, 4, 16, 3-4).
 ¿Para qué el Señor prescribió el amor a Dios?

______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
 ¿Qué quería ser Dios para con el hombre?

______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
6. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
1. Prójimo A V E U N A D I V
2. Jesús
S B X J N T B O P
3. Amigo
4. Santo C A N O N I Z A R
5. Amarse E Q N K A M I G O
6. Canonizar
K C O T S U S E J
7. Vida nueve
B J J M O D L G I
I D A N Q N U C M
A M A R S E E X O
7. Explica: ¿Qué es para ti tener una vida nueva en Cristo?

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8. Pinte las flores que expresen lo que es querer a los demás.
8. Pinte las acciones que cumplen con el mandamiento de amor.

10. Resuelve el crucigrama y pinta.
11. Colorea.

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III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

Enfoques transversales Valores Acciones observables

Llevar una biblia

Después de ver esta escena, responde las

¿Quién es nuestro prójimo?

DESARROLLO Jesús, el buen samaritano

Contesta oralmente las siguientes preguntas:

 ¿Recuerdas la parábola de “El buen samaritano”?

Leen lo que la biblia dice.

Y me quiere decir que…

Damos amor a nuestro prójimo

Colorea la historieta y escribe en tu cuaderno la parábola del buen samaritano.

Resuelven actividades de aplicación

CIERRE  ¿Qué aprendiste?

Expresa su fe mediante Practica acciones que

5. Lee en familia el siguiente texto y, luego, contesten las preguntas propuestas:

 ¿Para qué el Señor prescribió el amor a Dios?

 ¿Qué quería ser Dios para con el hombre?

7. Explica: ¿Qué es para ti tener una vida nueva en Cristo?

8. Pinte las flores que expresen lo que es querer a los demás.

8. Pinte las acciones que cumplen con el mandamiento de amor.

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