Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 12 vistas

    Sesion de Aprendizaje 01

    Cargado por

    yurucause
    Este documento presenta la guía para la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema de salud y enfermedad como parte de un curso de Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo se abordarán conceptos como salud, enfermedad y niveles de prevención a través de una clase magistral y una actividad grupal de elaboración de línea de tiempo. La sesión concluye con la coc

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion de Aprendizaje 01

    Cargado por

    yurucause
    12 vistas1 página
    Este documento presenta la guía para la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema de salud y enfermedad como parte de un curso de Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo se abordarán conceptos como salud, enfermedad y niveles de prevención a través de una clase magistral y una actividad grupal de elaboración de línea de tiempo. La sesión concluye con la coc

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la guía para la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema de salud y enfermedad como parte de un curso de Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo se abordarán conceptos como salud, enfermedad y niveles de prevención a través de una clase magistral y una actividad grupal de elaboración de línea de tiempo. La sesión concluye con la coc

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como xlsx, pdf o txt
    12 vistas1 página

    Sesion de Aprendizaje 01

    Cargado por

    yurucause
    Este documento presenta la guía para la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el tema de salud y enfermedad como parte de un curso de Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación. La sesión consta de tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo se abordarán conceptos como salud, enfermedad y niveles de prevención a través de una clase magistral y una actividad grupal de elaboración de línea de tiempo. La sesión concluye con la coc

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como xlsx, pdf o txt
    de 1

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

    Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

    I. TEMA DE LA SESIÓN:

    PROGRAMA DE ESTUDIO: Técnica en Fisioteraoia y Reahabilitación SEMESTRE: 2022


    PERÍODO ACADÉMICO: 2022
    AULA Y SECCIÓN:
    MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL: Manejo de aparatos mecánicos en rehabilitación

    UNIDAD DIDÁCTICA: Introduccion a la Disfunción Física FECHA:

    DOCENTE RESPONSABLE: DURACIÓN: 64 Horas

    INDICADOR DE LOGRO DE LA UNIDAD: Describe las principales afecciones que se atienden en terapia física y rehabilitación, según su cuadro clínico.

    Al finalizar la sesión, el estudiante conoce la historia y los conceptos de salud y enfermedad: identifica la importancia de
    LOGRO DE LA SESIÓN: niveles de prevención de la enfermedad.

    II. TEMA DE LA SESIÓN:


    Salud y enfermedad
    Proceso salud - enfermedad

    III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    RECURSOS /
    ACTIVIDADES Y DESCRIPCIÓN (Menciona la actividad y el detalle de la MATERIALES TIEMPO ESTIMADO
    MOMENTOS
    ejecución) ¿Qué recursos o Minutos de ejecución
    materiales utilizaré?

    • Se empieza con un saludo cordial entre el docente y los estudiantes.


    Pregunta a los estudiantes: ¿cuáles son tus expectativas y aspiraciones al
    iniciar el estudio del curso?.
    • A través de una actividad se realiza la presentación del docente y
    estudiantes con el uso de una herramienta digital.
    • Se socializa el sílabo, los lineamientos del campus virtual y las normas de
    convivencia.
    • Evaluación de diagnóstico - ED Herramienta digital,
    Estimular
    Zoom y PPT
    • Para iniciar con el tema de la sesión, el docente presenta una siguiente
    imagen y motiva a que los estudiantes respondan la siguiente pregunta:
    Según la imagen que observas ¿Qué crees que está ocurriendo? ¿Qué
    INICIO medidas de protección no se están cumpliendo la persona que está
    (Actividades de inicio tosiendo? 40
    de la sesión de clase) • Invita para que los estudiantes fundamenten sus posturas y aportes a
    través del chat y/o audio o herramienta digital.

    Explorar • El docente genera una tormenta de ideas a través de la presentación de unYoutube,


    video: https://www.youtube.com/watch?v=lb6PHOfY39w
    Zoom y PPT Les invita para que visualicen el video en un tiempo determinado. También les motiva a que respond

    • El docente realiza la clase magistral activa con la participación de los


    estudiantes de acuerdo a los siguientes contenidos:
    Salud y Enfermedad
    1. Historia Natural de enfermedad
    Entender - Concepto salud – OMS PPT y Zoom
    - Concepto Enfermedad - OMS
    DESARROLLO 2. Proceso Salud – enfermedad
    (Actividades de Niveles de prevención
    desarrollo del con el apoyo del PPT y documentos que están en el campus virtual.
    producto o
    60
    desempeño del
    estudiante)
    • El docente propone a los estudiantes que apliquen lo aprendido en la
    sesión. Les indica que después de visualizar el video cada equipo de
    trabajo elaborará una línea de tiempo sobre la evolución de la
    enfermedad y la salud a lo largo de la historia a través del análisis de Herramienta digital,
    Experimentar
    archivos multimedia. Zoom y PPT
    • El docente monitorea la realización de la actividad respondiendo dudas
    y consultas de los estudiantes en el proceso de desarrollo de la actividad.
    • Realiza la retroalimentación respectiva.

    •El docente junto con el estudiante realiza la cocreación de las


    conclusiones relacionados al tema.
    • Se realiza la metacognición con la participación de los estudiantes para
    CIERRE que responden a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué
    (Actividades de cierre Evaluar dificultades tuvimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy? PPT y Zoom 20
    de sesión de clase) • Se genera un espacio de consultas.
    • El docente deja como actividad asincrónica para la siguiente clase:
    analizar los casos que se encuentran en el campus virtual.•
    • Les motiva para que revisen los materiales de la siguiente sesión.

    INSTRUMENTOS DE
    Evaluación de diagnóstico - Cuestionario de preguntas cerradas
    EVALUACIÓN

    También podría gustarte