Cuestionario Desiderativo

CUARTO ENCUENTRO
APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO DESIDERATIVO
Consigna: Ahora vamos a realizar otra tarea donde me gustaría que uses la
imaginación… te voy a hacer unas preguntas… ¿empezamos?
E: Si no pudieras ser persona, ¿qué es lo que más te gustaría ser?
1+) TR 2” Un gato
E: ¿Por qué?
Porque si, porque duermen toda la hora, supuestamente tienen 7

vidas y no hacen nada.
E: Si no pudieras ser ni persona ni animal, ¿qué es lo que más te gustaría

ser?
2+) TR 5” Una banana.
E: ¿Por qué?
Porque es para comer.
E: Si no pudieras ser persona, ni animal, ni vegetal, ¿qué es lo que más te

gustaría ser de los objetos?
3+) TR 6” Una palo de Hockey.
E: ¿Por qué?
Porque es el deporte que me gusta.
Ahora te voy a hacer otra pregunta:
E: Si no pudieras ser persona, ¿qué es lo que menos te gustaría ser?
1-) TR 4” una araña
E: ¿Por qué no te gustaría ser una araña?
No se, porque no me gustan mucho las arañas.
E: Si no pudieras ser persona ni animal, ¿qué es lo que menos te gustaría

ser?
2-) TR 15” Un adorno insignificante.
E: ¿Por qué?
Porque no me gustaría que no tenga significado para nadie.
E: Si no pudieras ser persona, ni animal, ni un adorno, ¿qué es lo que menos

te gustaría ser dentro del reino vegetal?
3-) TR 1” Clavel
E: ¿Por qué no te gustaría ser un clavel?
Porque mayormente representa a los velorios a los momentos tristes.
Te pido que me relates algún recuerdo agradable o un sueño agradable
La adolescencia, cuando me levantaba, iba al colegio, iba a entrenar, estaba con

mis amigos, después el último año de la secundaria.
Análisis e interpretación del cuestionario desiderativo
MECANISMOS INSTRUMENTALES
- Primera disociación instrumental: Mel logra comprender las consignas

desde un principio, logrando de esta manera una desidentificación de su
condición humana, empleando pensamiento simbólico.
En cuanto a las catexias positivas tiene un buen desempeño, no presenta

dificultad a la hora de identificarse con algún reino. No tiene fracasos en el test ya
que logro la disociación instrumental exitosamente. Diferenciando cada catexia,
tanto positiva como negativa, solo en la última catexia negativa le llevo más tiempo
responder a la pregunta pero luego de pensar lo hizo satisfactoriamente.
- Segunda disociación instrumental: Mel es capaz de reconocer los aspectos

que valora y desea conservar de sí misma, así como aquellos que no son
conflictivos y desvalorizados. Lo que nos permite inferir que el Yo esta
diferenciado del exterior e internamente, que le posibilita reconocer las
situaciones que le generan ansiedad y sabe a qué recursos apelar para
controlarlas y resolverlas.
- Identificación proyectiva: puede apelar al repertorio de representaciones
verbales, es decir que mediatiza la acción a través del pensamiento. No se
observan fallos de la identificación proyectiva en el CD.
- Racionalización: indicadores del fracaso de la racionalización. En la catexia
1+) se observa sobredimensionamiento de la justificación: se agregan
motivos para justificar la respuesta, en ella se ve una reiteración de
contenido que subraya una extrema necesidad de afecto, como
sobrecompensación de posibles carencias.
Falla en la racionalización por ausencia de justificación se puede observar
en la respuesta que dio a la catexia negativa 1-). Esto denota una
incapacidad para reflexionar sobre su propia conducta, en este caso verbal;
denuncian un fracaso del Yo en tanto encubren la falta de una verdadera
discriminación al hacer la elección del símbolo en este caso animal.
SECUENCIA DE ANSIDEDAD
El monto de la ansiedad parece comenzar en un nivel adecuado, pero se va

incrementando a medida que transcurre el cuestionario hasta transformarse en
intenso hacia la segunda catexia negativa.
TIEMPOS DE REACCION
Los tiempos de reacción se permanecen estables, la tendencia a responder con

tiempo de reacción acotados denotan una tendencia a reaccionar en forma
inmediata para evitar reflexionar y ponerse en contacto con la angustia.
Hacia la segunda catexia negativa se ve un aumento abrupto del tiempo de

reacción, lo que marcaría la conexión con la situación conflictiva, por lo que se
presume que el conflicto está dado por el contenido de la racionalización que
aduce que no desea ser un adorno insignificante, porque no quisiera no tener
significado para nadie, esto puede referirse a la necesidad de afecto.
SECUENCIA DE LA ELECCION DE LOS REINOS
Responde a las catexias positivas con la secuencia esperable, lo cual es indicador

de mayor salud, logra rescatar sus aspectos más vitales para preservar su
identidad.
En cambio en las catexias negativas la secuencia es diferente a la esperada, ya

que comienza con el reino animal, luego sigue con el reino de objetos inanimados
que es en donde el tiempo de reacción es más largo en comparación con los
otros, y por ultimo responde al reino vegetal.
ASPECTOS DEL APARATO PSIQUICO
Punto de vista estructural:
- Ello: se infiere que hay una integración de las pulsiones ya que no se nota
una distancia marcada entre símbolos activos-pasivos, bondadosos-
agresivos, constructivos-destructivos.
- Yo: es evidente que el principio de realidad rige en la estructura de Mel, ya
que puede racionalizar con algunos fallos en las racionalizaciones pero que
no se ajustan en los criterios que marcan como “inadecuada a la realidad”.
La evaluada dispone de mecanismos de defensas que le son útiles como
recurso
- Super yo: Mel presenta un super yo maduro, ya que los símbolos a los que
refiere como respuesta están dotados de integración y consistencia, posee
distancia aceptable entre objetos valorados y rechazados que no implican la
polaridad idealización-peyorizacion.
Conflictos: en este caso no se observan conflictos evolutivos, accidentales ni
intrapsiquicos.
Defensas: la evaluada cuenta con una variedad de recursos defensivos.
Recurrencias y convergencias intratest
Mel se adapta, puede defenderse y entrar en el juego del “como si”, sin vivir la
consiga como un ataque
El análisis secuencial de las respuestas parece manifestar el conflicto central de

Mel.
El contenido de las racionalizaciones positivas parece proyectar su ideal del yo. El

contenido de las racionalizaciones negativas demuestran lo que la evaluada teme,
y es el miedo a ser insignificante para los demás.
Los fallos observados constituyen fracasos parciales, por lo que se podría inferir
que el conflicto permanece dentro de un nivel neurótico.

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CUARTO ENCUENTRO

APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO DESIDERATIVO

E: Si no pudieras ser persona, ¿qué es lo que más te gustaría ser?

Porque si, porque duermen toda la hora, supuestamente tienen 7

E: Si no pudieras ser ni persona ni animal, ¿qué es lo que más te gustaría

2+) TR 5” Una banana.

Porque es para comer.

E: Si no pudieras ser persona, ni animal, ni vegetal, ¿qué es lo que más te

3+) TR 6” Una palo de Hockey.

Porque es el deporte que me gusta.

Ahora te voy a hacer otra pregunta:

E: Si no pudieras ser persona, ¿qué es lo que menos te gustaría ser?

1-) TR 4” una araña

E: ¿Por qué no te gustaría ser una araña?

No se, porque no me gustan mucho las arañas.

E: Si no pudieras ser persona ni animal, ¿qué es lo que menos te gustaría

Porque no me gustaría que no tenga significado para nadie.

E: Si no pudieras ser persona, ni animal, ni un adorno, ¿qué es lo que menos

E: ¿Por qué no te gustaría ser un clavel?

Porque mayormente representa a los velorios a los momentos tristes.

Te pido que me relates algún recuerdo agradable o un sueño agradable

La adolescencia, cuando me levantaba, iba al colegio, iba a entrenar, estaba con

- Primera disociación instrumental: Mel logra comprender las consignas

En cuanto a las catexias positivas tiene un buen desempeño, no presenta

- Segunda disociación instrumental: Mel es capaz de reconocer los aspectos

El monto de la ansiedad parece comenzar en un nivel adecuado, pero se va

Los tiempos de reacción se permanecen estables, la tendencia a responder con

Hacia la segunda catexia negativa se ve un aumento abrupto del tiempo de

SECUENCIA DE LA ELECCION DE LOS REINOS

Responde a las catexias positivas con la secuencia esperable, lo cual es indicador

En cambio en las catexias negativas la secuencia es diferente a la esperada, ya

ASPECTOS DEL APARATO PSIQUICO

Punto de vista estructural:

Defensas: la evaluada cuenta con una variedad de recursos defensivos.

Recurrencias y convergencias intratest

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El contenido de las racionalizaciones positivas parece proyectar su ideal del yo. El

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