Sesion de Aprendisaje Las Emociones Socioemocionales en Los Adolecente
Sesion de Aprendisaje Las Emociones Socioemocionales en Los Adolecente
Sesion de Aprendisaje Las Emociones Socioemocionales en Los Adolecente
I. DATOS INFORMATIVOS
Describen sus emociones en situaciones cotidianas y escuchan la de sus compañeros, para conocerse mejor.
Se les presenta algunas imágenes de niños expresando sus emociones, observan las acciones informativa
- Despertar el interés Responden a las siguientes preguntas ¿Qué observas? ¿En qué situaciones te has sentido como Caritas que
- Recuperar saberes ellos?, ¿Cómo actuaste?, ¿Cómo se sienten cuando alguien les insulta?, ¿Cómo se sintieron cuando expresan
previos sacaron una buena nota?, ¿qué otras emociones tenemos y sentimos? emociones.
- Estimular el conflicto Se les comunica el propósito de la sesión: hoy describirán sus emociones y escucharán las de sus Lápiz, borrador,
cognitivo compañeros, para conocerse mejor. hojas
Proponen sus normas de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión.. cuaderno
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Atención simultanea
En parejas leen la situación planteada en su ficha informativa y Responden a las siguientes preguntas:
¿Cómo se siente Matías en cada situación?, ¿Qué emoción le genera cada situación?, ¿Cómo reacciona
DESARROLLO frente a cada situación?, ¿En qué situaciones manifiestan esas emociones?, ¿Qué sientes cuando te Lectura Ficha
evaluación permanentes de actitudes
emocionas?, ¿Existen unas emociones solo para niñas y otras para niños? informativa
- Adquirir información Participan mediante una lluvia de ideas. Papelotes
- Aplicar Dialogamos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué emoción es la más frecuente entre los compañeros 70mn Plumones
- Transferir lo de tu aula?, ¿Cómo se sintieron al expresar sus emociones?, ¿Por qué?, ¿Cómo reaccionamos frente a cada Cinta M
aprendido situación?, ¿Nuestras reacciones son buenas o malas?, ¿Será importante conocer nuestras emociones?, Pizarra Tizas
¿Por qué?
Elaboran un cartel sobre las emociones.
Elaboran compromisos que permitan regular sus emociones y fortalecer la convivencia con sus
compañeros.
CIERRE Ubicados en media luna, recuerdan las actividades que realizaron para describir sus emociones.
Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué les ayudó a hablar sobre sus emociones?, ¿Tuvieron 10mm
- Reflexionar sobre el dificultad para describir sus emociones?, ¿cómo lo superaron?
Lista de cotejos
proceso de Evalúan el cumplimiento de las normas, respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cumplimos
aprendizaje nuestros acuerdos? ¿En qué fallamos? ¿Cómo lo podemos superar?
IV. EVALUACIÓN