2° GRADO COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°________

Exponemos nuestro árbol genealógico

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./………….

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION
Se comunica oralmente en su  Ordenar sus ideas de
lengua materna.  Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, de acuerdo al tema y
 Obtiene información del texto acuerdo al propósito comunicativo, así como a las relacionar las ideas
oral: características más comunes del género discursivo. mediante el uso de
 Infiere e interpreta información Distingue el registro formal del informal recurriendo a conectores.
del texto oral: su experiencia y a algunas fuentes de información  Utilizar lenguaje formal
 Adecúa, organiza y desarrolla las complementaria para para realizar su
ideas de forma coherente y  Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un exposición
cohesionada: tema, de forma coherente y cohesionada.  Utilizar gestos,
 Utiliza recursos no verbales y  Establece relaciones lógicas entre las ideas (en movimientos corporales,
paraverbales de forma estratégica especial, de causa-efecto y consecuencia), a través de volumen, la entonación
algunos referentes y conectores. que enfatizan lo que dice.
 Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores  Emplea gestos y movimientos corporales que  Considerar modos de
enfatizan lo que dice. Mantiene contacto visual con cortesía al terminar la
 Reflexiona y evalúa la forma, el
sus interlocutores. exposición
contenido y contexto del texto
oral:
Evidencia Se expresa con claridad teniendo en cuenta el propósito comunicativo
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes convocan a las familias principalmente a reforzar la
INCLUSIVO O ATENCIÓN Equidad
autonomía, la autoconfianza y la autoestima de sus hijos, antes que a
A LA DIVERSIDAD en la enseñanza
cuestionarlos o sancionarlos.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.

ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Una Fotocopia tamaño poster del anexo 1 Papelote
Fotocopia individual del anexo 2 Papel bond
Fotocopia grande del esquema de planificación para presentarlo en Tarjetas
la pizarra y otra fotocopia individual arbolgenealogico
Impresión grande del esquema anexo 4
Fotocopia individual de la ficha de autoevaluación

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
Pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos
Pegamos en la pizarra la situación del anexo 1
¿Abrimos el diálogo con los estudiantes acerca de lo que observaron respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué
observas en la imagen? ¿Qué se está desarrollando? ¿sobre qué están hablando? ¿alguna vez realizaron algo
parecido?
Escuchamos las diferentes intervenciones y anota cada opinión en la pizarra
1
 2° GRADO COMUNICACIÓN

Presentamos el propósito de la actividad: “hoy expondremos nuestro árbol genealógico utilizando gestos,
volumen de voz adecuado para dar a conocer como se clasifican las plantas según su utilidad
Presenta los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito de la actividad.
CRITERIOS O PASOS
Ordenar sus ideas de acuerdo al tema y relacionar las ideas mediante el uso de conectores.
Utilizar lenguaje formal para para realizar su exposición
Utilizar gestos, movimientos corporales, volumen, la entonación que enfatizan lo que dice.
Considerar modos de cortesía al terminar la exposición

Establecemos los acuerdos de convivencia en concertación y con la participación de todos los estudiantes según las
necesidades observadas:
Pedimos a un grupo seleccionar los acuerdos de convivencia del día y preguntamos porque los eligieron

“Nuestros Acuerdos”
1. Participamos activamente.
2. Practicaos la escucha activa.

DESARROLLO

En grupo de clase
 Pegamos en la pizarra el esquema de exposición de Carlos y preguntamos: ¿cómo organizó Carlos para exponer?
¿Qué hizo primero? ¿Qué hizo después? ¿será importante ensayar para exponer? ¿por qué? ¿Qué otras
consideraciones podríamos tener en cuenta para exponer? (UTILIZAR ANEXO 2)

ANTES DE LA PRESENTACIÓN
 Entregamos a cada grupo el esquema de planificación, y pedimos que completen teniendo en cuenta la
participación de todos sus integrantes. Brindamos el tiempo necesario para que puedan planificar, y distribuir los
roles que tendrán que cumplir cada integrante. (ANEXO 3).
 Entregamos el esquema de planificación y acompañamos en la organización de sus ideas

¿con que propósito expondré mi ________________________________________________

árbol genealógico? ________________________________________________
________________________________________________
¿Qué materiales utilizaré durante mi ________________________________________________
exposición? ________________________________________________
________________________________________________
¿Qué lenguaje utilizaré durante mi ________________________________________________
exposición? ________________________________________________
________________________________________________

¿Ante quiénes expondremos? ________________________________________________

________________________________________________
________________________________________________

 Una vez culminada la planificación pedimos que ensayen su participación.

 Pegamos en la pizarra el esquema para organizar el desarrollo de su presentación. (ANEXO 4)
 Recordamos que deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones durante la participación.
Al hablar Al escuchar

Hacer uso adecuado del tono de voz.

Mantenemos en silencio y escuchamos
Acompañar tu presentación con gestos y movimientos
atentamente al interlocutor.
Dirigir la mirada siempre a tus compañeros y al profesor
Respetamos la forma como se expresa nuestro
Hablar pausadamente pronunciando bien las palabras
compañero o compañera.
Despedirte cordialmente.

2
 2° GRADO COMUNICACIÓN

 Realizamos un sorteo para designar quien empezara con la exposición

DURANTE LA PRESENTACIÓN
 Realizamos la presentación del esquema que elaboraron teniendo en cuenta las recomendaciones y el orden
asignado de los grupos.
 Pegamos en la pizarra las siguientes interrogantes como guía para su presentación.
 Pedimos a los estudiantes que realicen apuntes de algún aspecto que le pareció importante sobre la exposición

DESPUES DEL LA PRESENTACIÓN

 Entregamos y acompañamos a completar la ficha de autoevaluación sobre la exposición que acaban de realizar
(UTILIZAR ANEXO 5)

Reflexiono sobre la presentación SI NO

¿Saludé al inicio de mi presentación
¿participé con un adecuado tono de voz?
¿Acompañe mi participación con gestos y movimientos?
¿Dirigí la mirada siempre a mis compañeros y al profesor?
¿Hablé pausadamente pronunciando bien las palabras?
¿Me despedí de manera cordial y agradeciendo?
¿Escuché atentamente la presentación de mis compañeros?
¿Respeté la forma como se expresa nuestro compañero o compañera?

CIERRE

 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad nos gustó más? ¿Qué dificultades
tuvimos? ¿Cómo lo superamos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

5. Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

____________________________________________________________________________________________
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
____________________________________________________________________________________________
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
____________________________________________________________________________________________

__________________________ ___________________________
Director (a) profesor(a)

LISTA DE COTEJO
DOCENTE ÁREA
I. E. FECHA

EVIDENCIA Se expresa con claridad teniendo en cuenta el propósito comunicativo

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna

CRITERIOS A EVALUAR
Utilizar lenguaje Utilizar gestos, Considerar modos de
Ordenar sus ideas
formal para para movimientos cortesía al terminar
de acuerdo al tema
N° NOMBRE realizar su corporales, volumen, la exposición
y relacionar las
exposición la entonación que
ideas mediante el
enfatizan lo que
uso de conectores.
dice.

3
 2° GRADO COMUNICACIÓN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

LOGRÓ NO LOGRÓ

ANEXO 1

Ya tengo listo mi árbol

genealógico que elabore con
ayuda de mis familiares ¿Qué haremos con esa información
ahora?

Tuve bastante dificultad en

buscar fotos de mis abuelos,
Tendrán que compartir
pero mis familiares me
apoyaron.
con sus compañeros

4
 2° GRADO COMUNICACIÓN

 ¿Sobre qué están conversando los estudiantes

 ¿Qué piensan hacer su árbol genealógico?
 ¿con quienes piensan compartir su árbol genealógico?
 ¿será importante compartir nuestro árbol genealógico? ¿por qué?

ANEXO 2

Señor profesor, compañeras y compañeros buenas tardes, hoy voy a compartir el

árbol genealógico de mi familia. Para elaborarlo tuve que buscar fotos de mis INICIO
abuelos, tíos, padres, primos y otros parientes

DESARROLLO

5
 2° GRADO COMUNICACIÓN

El árbol genealógico es muy importante porque nos permite conocer a nuestros CIERRE
ancestros y la relación de parentesco que tenemos con ellos…¡Gracias!

ANEXO 3

 Planifica tu exposición respondiendo estas preguntas:

¿con que propósito _____________________________________________________

expondré mi árbol _____________________________________________________
genealógico? _____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________
¿Qué materiales utilizaré _____________________________________________________
durante mi presentación? _____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Qué lenguaje utilizaré
_____________________________________________________
durante mi exposición?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Ante quiénes _____________________________________________________
expondremos? _____________________________________________________
_____________________________________________________
ANEXO 4

CONCLUSIÓN
PRESENTACIÓN
DESARROLLO
Explica brevemente la importancia
de elaborar y conocer nuestro
 Saludamos Presenta el árbol genealógico
árbol genealógico.
 Mencionamos el propósito el
 Menciona el título del árbol
tema y los aspectos que Nos despedimos de manera
genealógico
vamos a explicar. cordial.
 Cómo lo elaboraste, las dificultades
que tuviste y como lo superaste
 Como está organizado.
 Que plantas consideraste

ANEXO 5

Reflexiono sobre mi exposición

6
 2° GRADO COMUNICACIÓN

 Después de exponer, evalúa cómo fue tu participación. Marca con X lo que conseguiste realizar con más
facilidad y pinta con un color aquello que debes mejorar.

Realicé mi presentación con Acompañe mi participación

Saludé al inicio de mi
un adecuado tono de voz. con gestos y movimientos.
presentación.

Dirigí la mirada siempre a Hablé pausadamente Me despedí de manera cordial

mis compañeros y al pronunciando bien las y agradeciendo.
profesor. palabras.

 Evalúa cómo fue tu participación al escuchar. Marca con X lo que conseguiste realizar con más facilidad
y pinta con un color aquello que debes mejorar.

Escuché atentamente la Respeté la forma como habla

presentación de mis nuestro compañero o compañera.
compañeros.

Tomé nota de las ideas más

importante.