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    Guía N°5 Sexto - Mito +narrador

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    Valita Aravena Figueroa
    Este documento presenta una actividad sobre narradores y mitos para estudiantes de 6° básico. Incluye fragmentos de texto para identificar si el narrador es homodiegético u heterodiegético, y preguntas sobre el mito chino de la creación para que los estudiantes comprendan conceptos como yin y yang, y el origen de los continentes, el cielo, el sol y la luna según esa versión mítica.

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    Guía N°5 Sexto - Mito +narrador

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    Valita Aravena Figueroa
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    Este documento presenta una actividad sobre narradores y mitos para estudiantes de 6° básico. Incluye fragmentos de texto para identificar si el narrador es homodiegético u heterodiegético, y preguntas sobre el mito chino de la creación para que los estudiantes comprendan conceptos como yin y yang, y el origen de los continentes, el cielo, el sol y la luna según esa versión mítica.

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    Guía n°5 sexto- mito +narrador

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    Este documento presenta una actividad sobre narradores y mitos para estudiantes de 6° básico. Incluye fragmentos de texto para identificar si el narrador es homodiegético u heterodiegético, y preguntas sobre el mito chino de la creación para que los estudiantes comprendan conceptos como yin y yang, y el origen de los continentes, el cielo, el sol y la luna según esa versión mítica.

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    Este documento presenta una actividad sobre narradores y mitos para estudiantes de 6° básico. Incluye fragmentos de texto para identificar si el narrador es homodiegético u heterodiegético, y preguntas sobre el mito chino de la creación para que los estudiantes comprendan conceptos como yin y yang, y el origen de los continentes, el cielo, el sol y la luna según esa versión mítica.

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    Lenguaje y comunicación

    6° básico

    Unidad 1: Historias mágicas

    Actividad narradores.

    I.-Reconoce si los siguientes fragmentos tienen narrador homodiegético (dentro de la


    historia) o heterodiegético (fuera de la historia). Sigue el siguiente ejemplo:

    1) Entonces corrí para no llegar atrasado, pero ya habían cerrado la puerta de la


    escuela.
    Narrador: dentro = homodiegético.

    2) Fabián caminó largo tiempo, hasta que por fin llegó a la cima de la colina. De ahí
    lograba ver toda la ciudad.
    Narrador: ______________________________________________

    3) Todos los días me levanto muy temprano, a pesar que hago todo rápido, sigo llegando
    tarde al trabajo.
    Narrador: ______________________________________________

    4) Es muy difícil para mí contar esta historia. De solo recordar me inunda la pena y
    siento que las lágrimas van a salir de mis ojos como ríos.
    Narrador: ______________________________________________

    5) Las tres brujas decidieron unir fuerzas para llegar a la fuente. Cuando estuvieran en
    la cima de la colina, decidirían quien se bañaría en ella.
    Narrador: ______________________________________________

    6) Caminamos largo rato sin entrar a ninguna tienda. Hasta que al fin llegamos a la
    dulcería. Fue tan emocionante, entré corriendo. Habían dulces y caramelos todos los
    sabores y tamaños.
    Narrador: _______________________________________________

    7) Javier estudia durante las noches, ya que, en el día debe hacerse cargo de las labores
    de su hogar.
    Narrador: ________________________________________________
    Recordemos:
    Mito: Como ya sabes los mitos son textos narrativos muy antiguos. Su propó sito era

    explicar el origen del mundo, del hombre y de las cosas. El poco avance científico de la

    época hacía que los hombres atribuyeran ciertos fenó menos a diferentes dioses.

    Actividad

    I.- Lee “El mito chino de la creación” de la página 131 de tu libro de lenguaje. Luego
    responde:

    1. ¿Qué es el yin y el yang?


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    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    2. ¿Cómo se formaron los continentes y el cielo?


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    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    3. ¿Quién es P´an-ku? Descríbelo físicamente.


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    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    4. Según este texto ¿Cómo se explicaría la primavera y el invierno?


    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    5. Según esta versión ¿De qué están formados el sol y la luna?


    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    6. De acuerdo a la segunda versión ¿Por qué se fue P´an-ku?


    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    7. ¿Por qué este texto corresponde a un mito?


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    ………………………………………………………………………………………………………………………
    8. ¿Por qué crees tú que los mitos son tan importantes?
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………

    9. ¿Qué tipo de narrador está presente en la historia? Escribe además una cita textual para
    ejemplificar.
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    ………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………
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    10. Escribe un breve relato en donde expliques el origen de la lluvia. Recuerda usar dioses
    como personajes.

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