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    Aprendizaje Basado en Problemas Sonrisa Saludable

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    Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en problemas para estudiantes de educación primaria sobre la técnica de cepillado dental. El proyecto tiene como objetivos que los estudiantes comprendan la importancia del cepillado dental, aprendan la técnica adecuada y desarrollen habilidades de investigación. Las etapas del proyecto incluyen plantear el problema, recopilar conocimientos previos, organizar actividades como charlas informativas y demostraciones, y presentar los resultados para evaluar el impacto en la salud bu

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    Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en problemas para estudiantes de educación primaria sobre la técnica de cepillado dental. El proyecto tiene como objetivos que los estudiantes comprendan la importancia del cepillado dental, aprendan la técnica adecuada y desarrollen habilidades de investigación. Las etapas del proyecto incluyen plantear el problema, recopilar conocimientos previos, organizar actividades como charlas informativas y demostraciones, y presentar los resultados para evaluar el impacto en la salud bu

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    APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

    Título del proyecto: "Sonrisa saludable: dominando la técnica de cepillado


    dental"
    Nivel educativo: Educación primaria (fase 3)
    Duración estimada: 2 semanas (puede variar según el ritmo de aprendizaje de
    los estudiantes y el tiempo asignado para cada sesión).
    Objetivos del proyecto:
    *Comprender la importancia del cepillado dental para mantener una buena salud
    bucal.
    *Aprender y practicar la técnica de cepillado dental adecuada.
    *Desarrollar habilidades de investigación y presentación de información.

    Etapas del proyecto:


    MOMENTO 1: PLANTEAR LA REFLEXIÓN INICIAL
    Se proyecta el video
    Se plantean los siguientes cuestionamientos a los alumnos
    ¿qué le paso al protagonista de la historia?¿por qué le dolían los
    dientes?¿algunas vez te has sentido como él?
    MOMENTO 2: RECOLECTAR, EXPLORAR Y RECUPERAR LOS SABERERES
    ESCOLARES Y SOCIALES PREVIOS
    Escuchar las ideas de los alumnos y alumnas, para reconocer sus conocimientos
    previos sobre el tema y conocer sus vivencias familiares con base a la salud bucal.
    MOMENTO 3: FORMULEMOS EL PROBLEMA
    Explicarles que en la escuela la dentista realizó un diagnóstico y encontró que
    muchos niños presentan caries ¿cómo podemos ayudarles?¿que actividades
    podemos implementar para que nuestros compañeros y compañeras tengan una
    mejor salud bucal?
    MOMENTO 4 ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA
    Por medio de una lluvia de ideas, los alumnos realizan propuestas sobre las
    actividades que podemos desarrollar para darle atención al problema.
    Los alumnos eligen la actividad a realizar de acuerdo a sus intereses e
    inquietudes.
    La docente proporciona recursos, como libros, artículos y sitios web confiables,
    para que los estudiantes puedan recopilar información relevante con base a la
    actividad que eligieron implementar
    MOMENTO 5: VIVAMOS LA EXPERIENCIA
    Cada equipo de alumnos organiza una actividad, realiza carteles, envía un oficio a
    la dentista de la escuela para solicitar su apoyo para realizar una plática
    informativa de cuidado bucal para padres y madres, otro equipo realiza un a
    invitación a una madres de familia (odontóloga) para que les muestre a los niños a
    los niños la técnica adecuada.
    MOMENTO 6: RESULTADOS Y ANÁLISIS
    Una vez desarrolladas las actividades, los alumnos presentan las evidencias a la
    comunidad escolar por medio de fotografías o una línea del tiempo para verificar el
    impacto de las actividades en el cuidado de su salud bucal, explican lo
    desarrollado, lo aprendido y los hábitos que han retomado.
    Recursos:
    1. Modelos de boca y cepillos de dientes
    2. Libros y sitios web sobre salud bucal y técnicas de cepillado dental
    3. Material audiovisual (videos educativos sobre técnicas de cepillado dental)
    4. Hojas, cartulinas, lapiceros, etc.
    EVALUACIÓN
    X Todos los alumnos comprenden la importancia
    del cepillado de dientes

    La mayoría de los alumnos serán capaces de


    Y hacer lo anterior y de poner en práctica la
    técnica adecuada del cepillado dental,
    cuidando de su salud

    Algunos alumnos serán capaces de lo anterior


    Z y de establecer un análisis detallado de las
    consecuencias de un mal cepillado.

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