“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Plan de Responsabilidad Social

Índice

GENERALIDADES

1. Título del Plan: Haciendo Pulmones Verdes con Material Reciclado.

1. Docente del curso: Carmen Ramirez Saenz Soto

1. Duración:16 Sesiones Inicio 01/09/2022 Término:17/11/2022

1. Zona de trabajo. Institución/comunidad: I.E José Faustino Sanchez Carrión-Lurin

1. Apellidos y nombres de los estudiantes:(alfabéticamente)

INTEGRANTES PORCENTAJE (100%)

● Carrera Pachas, Mariafernanda 100

● Gallegos Mendoza, Liliana 100

● Macazana Ballarta, Anny Angeely 100

● Muñoz Acuña, Juan Antonio 100

● Neyra Manguinuri, Valery 100

● Portal Palacios, Alexa 100

● Salguedo Haro, Luis 100

● Santos Bendezu, Josias 100

● Ventura Melo, Melissa 100

I. SITUACIÓN ACTUAL

1.1 Localización y Descripción

La I.E José Faustino Sánchez Carrión está ubicada en la zona Sur de Lima, en el distrito de Lurín, dentro
de una zona urbana donde dichas calles son comúnmente transitadas por las personas y transporte
públicos, también se evidencia negocios a su alrededor como; tiendas, lavanderías, restaurantes, etc.
Observando efectos tales como el aumento de contaminación por residuos sólidos y ocasionándoles
enfermedades a las personas, nosotros buscamos brindarles un plan de responsabilidad social para
ayudarlos y a su vez puedan tomar conciencia sobre el gran impacto que esto genera sobre el medio
ambiente y en la sociedad.

1.1.1 Beneficiarios

PROVINCIA /
N N°
LUGAR REGIÓN DISTRITO
° BENEFICIARIOS

1 2 salones del nivel

secundaria (3ero “D” y
“H”) Lima, Distrito de
I.E José Faustino Sánchez Carrión 58 estudiantes, 2 Lima Lurín
profesores y el director
aproximadamente
1.2 PROBLEMÁTICA (RELACIÓN CAUSA EFECTO)

El Ministerio del Ambiente (2018) identificó 92 distritos que requieren tomar acciones para mejorar el
manejo de residuos sólidos y sus servicios de limpieza, entre ellos se identifica al distrito de Lurín. Según
el ministerio del ambiente (Minam), la generación de los residuos sólidos no domiciliarios en el distrito de
Lurín es de 17 412.60 kg por día, con una generación total estimada de 2 365.90 Toneladas por mes
promedio. Lurín siendo un distrito muy visitado y comercial principalmente por negocios como tiendas,
mercados, lavanderías, restaurantes, llanterías, et. Se observa acumulación de residuos sólidos, basura,
desmontes de construcciones y playas contaminadas generando así un mal aspecto de salubridad para el
distrito, además estos agentes contaminantes generarían enfermedades para esta parte de la sociedad y el
medio ambiente.

La institución educativa José Faustino Sánchez Carrión no es ajena a dicha situación, visualizando en la
misma una problemática de contaminación por residuos sólidos, enfocados en los estudiantes como
principales actores de la problemática, estas acciones son ocasionados principalmente por el desinterés en
el cuidado del ambiente y junto a ello la falta de conocimiento en la aplicación de las 3R, provocando así
una gran acumulación de residuos sólidos en diferentes puntos del colegio. También de manera externa,
los alrededores de la escuela no se mantienen con un buen cuidado y no hay áreas verdes, y de manera
interna una buena educación implementa la ética y valores, para generar motivación en sus estudiantes por
el cuidado del ecosistema donde se encuentran.

Mediante nuestro proyecto queremos promover y colaborar con la responsabilidad filantrópica y ética en
los estudiantes, fomentando la ODS 3 (Salud y Bienestar) al brindarles talleres de manualidades donde se
va a utilizar materiales reciclados, garantizando una vida sana y promoviendo el bienestar para todos en
todas las edades, ODS 4 (Educación de calidad) educando a los estudiantes sobre estos temas mediante
nuestras capacitaciones, ODS 12 (Producción y Consumo Responsable) donde vamos a promover el
reciclaje para disminuir los desechos y brindarles una capacitación sobre el consumo responsable de los
recursos, ODS 13 (Acción por el clima), porque vamos a implementar huertos, limpiar y organizar las
aulas teniendo así un ambiente más saludable y la ODS 15 (Vida de Ecosistemas Terrestres) porque vamos
a arreglar el ecosistema dónde ellos viven, para junto a ello poder plasmar una conciencia ambiental en
toda la Institución Educativa. Además, al final del día se hará una retroalimentación a través de un breve
cuestionario a los estudiantes para que nuestro proyecto refleje los resultados obtenidos.
 1.3 OBJETIVOS DEL PLAN DE ACCIÓN

1.3.1 OBJETIVO GENERAL:

Promover en la comunidad educativa de la "I.E José Faustino Sánchez Carrión" - Lurín la correcta
aplicación de las 3R, para un ambiente mejor y sostenible.

1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO:

● O1: Realizar charlas de concientización en las aulas.

● O2: Implementar talleres de manualidades utilizando material reciclado.
● O3: Generar la creación de áreas verdes con material reciclado.

II. PLANIFICACIÓN

2.1 Justificación

Nuestro plan de responsabilidad social titulado " Haciendo Pulmones Verdes con Material Reciclado" tiene
como beneficiarios a las siguientes personas; al director de la institución educativa, los estudiantes y a los
docentes. Según las necesidades observadas de nuestros grupos de interés, falta de biohuertos, usos excesivo
de botellas, bolsas plásticas y residuos sólidos, surge el impulso de realizar nuestro plan incentivando la
responsabilidad social, así mismo buscamos el manejo adecuado de los residuos sólidos, cuidado y
preservación de sus áreas verdes. Por otro lado queremos que estos estudiantes en un futuro puedan ser los
líderes en ejecutar planes de Responsabilidad Social y contribuyan al cumplimiento de las ODS.

Por ello, este plan se justifica porque es necesario su ejecución debido a que en la institución educativa los
estudiantes no están conscientes del daño ambiental por lo que realizamos un cronograma con actividades y
metas para su sensibilización. En primer lugar en el objetivo 1, brindaremos una breve charla con la ayuda
de carteles sobre la reutilización de los residuos sólidos, proceso de compostaje, el tipo de suelo y clima del
distrito de Lurín, también mediante juegos los estudiantes lanzarán el dado y responderán preguntas
aprendiendo así más sobre los residuos sólidos; en segundo lugar en el objetivo 2, realizaremos el taller para
el compostaje, reutilización de botellas (65 botellas) y la limpieza del lugar específico con la ayuda de los
estudiantes para luego realizar las siembra correspondiente; por último en el objetivo 3, sembraremos plantas
aromáticas (romero, menta, hierbabuena, etc) y hortalizas (zanahoria, lechuga, el apio, la col, etc) en los
lugares preparados con los estudiantes (2 tipos de plantas, 65 plantitas en total), luego colocaremos los
adornos que elaboramos anteriormente con material reciclable fomentando así la reutilización, al finalizar
realizaremos un compartir para tomar una encuesta de satisfacción a los estudiantes y docentes. Todo ello
tiene como finalidad despertar el interés en los estudiantes, comprometiéndolos a ser ciudadanos más
responsables para que en un futuro puedan realizar las mismas actividades que nosotros a los futuros
estudiantes y de esta manera puedan expandir los conocimientos de cuidado ambiental.
 2.2 Cronograma de objetivos, actividades y metas

OBJETIVO VERBO BENEFICIARIOS Y TEMA/FINALIDAD

GENERAL LUGAR

Promover en la comunidad educativa de la "I.E José Faustino Sánchez Carrión" - Lurín la correcta aplicación de las 3R, para
un ambiente mejor y sostenible.

ACTIVIDADES/ACCIONES
OBJETIVOS DESCRIPCIÓN (colocar un título pequeño, como una META (número de CRONOGRAMA
ESPECÍFICOS etiqueta, para cada actividad) beneficiarios, número de
actividades, de talleres,
VERBO Y TEMA etc) INICIO FIN

OE 1 Realizar Es hora de reflexionar 58 beneficiarios 18 de octubre del 18 de octubre del 2022

charlas de 2022
concientización en Mediante juegos; lanzando el dado los estudiantes van a 2 juegos
las aulas. responder preguntas y entregándoles imágenes sobre
residuos sólidos, ellos aprenderán qué tipo de Residuos
son cada uno de ellos.
Aprendiendo juntos 58 beneficiarios 18 de octubre del 18 de octubre del 2022
2022
Mediante carteles enseñaremos la reutilización de los 1 actividad
residuos sólidos, proceso de compostaje, el tipo de suelo
y clima del distrito de Lurín.
Remediación de daños ambientales 58 beneficiarios 18 de octubre del 18 de octubre del 2022
2022
Presentaremos nuestras actividades, cronograma y 1 actividad
objetivos de nuestros Plan de Responsabilidad Social
OE 2 Implementar Compostafeliz 58 beneficiarios 25 de octubre del 25 de octubre del 2022
talleres de 2022
1 taller
manualidades
utilizando material Se realizará un taller donde enseñaremos a preparar el
reciclado. compostaje para los biohuertos.
Reutiliza creativa 58 beneficiarios 25 de octubre del 25 de octubre del 2022
2022
Realizaremos las macetas para el biohuerto utilizando 65 macetas
botellas recicladas.
Limpieza de amor 58 beneficiarios 27 de octubre del 27 de octubre del 2022
2022
Empezamos con la limpieza y acondicionamiento del 1 actividad
lugar para la siembra en los biohuertos
OE 3 Generar la Planta nueva vida 58 beneficiarios 1 de noviembre del 1 de noviembre del
creación de áreas 2022 2022
verdes con material Sembraremos plantas aromáticas (romero, menta, 2 tipos de plantas (65
reciclado. hierbabuena, etc) y hortalizas (zanahoria, lechuga, el plantitas)
apio, la col, etc) en los lugares preparados con los
estudiantes.
Implementando mis adornos 58 beneficiarios 1 de noviembre del 1 de noviembre del
2022 2022
Colocaremos los adornos elaborados con materiales 65 adornos
reciclados confeccionados en los talleres con los
estudiantes.
Planta nueva vida 58 beneficiarios 3 de noviembre del 3 de noviembre del
2022 2022
Realizaremos un compartir para tomar una encuesta de 1 compartir
satisfacción a los estudiantes y docentes.
 2.3 Informe de sensibilización del plan (con link de capacitación)

Nuestro Plan de Responsabilidad Social titulado "Haciendo pulmones verdes con Material Reciclado",
mediante sus actividades tiene la finalidad de crear conciencia entre los estudiantes, también buscamos
fortalecer la iniciativa propia de la comunidad educativa, estimar una reducción de residuos sólidos en los
alrededores, creando y manteniendo así un ambiente eco amigable y saludable para todos los integrantes de la
Institución Educativa.

Para llegar a sensibilizar a nuestro público objetivo (estudiantes y profesores) hemos realizado una
capacitación relacionada al beneficio y uso de las 3R dentro de la I.E, además aplicamos estrategias de
aprendizaje para poder captar la atención de los estudiantes, comenzando por unas pre instrucciones para
definir lo que aprenderemos mediante nuestro proyecto de Responsabilidad social, marcando los objetivos de
inicio a fin. Durante ello realizaremos la elaboración de biohuertos y talleres de manualidades con materiales
reciclados, por último aplicaremos una estrategia posinstruccionales donde resolveremos las dudas de los
estudiantes.

Por ello al realizar nuestro plan de responsabilidad social abordaremos materias fundamentales de la
Responsabilidad Social como: el Medio Ambiente donde se busca fortalecer la conciencia y la mayor
conexión entre los estudiantes y el ecosistema donde habitan explicándoles sobre los efectos negativos de la
contaminación y el uso sostenibles de los recursos naturales; así mismo, ponemos en práctica el
involucramiento con la comunidad, incentivamos y crearemos biohuertos, donde cada uno de ellos podrá
sembrar una pequeña planta, teniendo como finalidad en ambas materias fundamentales siempre buscar el
bien común, la reducción de residuos sólidos y de contaminación ambiental, además nuestro plan promoverá
el compromiso por las leyes, respetando y haciendo cumplir un derecho muy fundamental para las personas
que es el derecho a una vida saludable en este caso para la comunidad educativa de la Institución Educativa;
así mismo tendremos como base y aportamos con las ODS que son: La ODS 3 salud y bienestar, ODS 4
educación de calidad, ODS 13 Acción por el clima y ODS 15 Vida de ecosistemas terrestres.

Link de capacitación del plan de Responsabilidad Social: “Haciendo Pulmones Verdes con Material
Reciclado” https://youtu.be/bya3RJ1EB_M
2.4 Acta de compromiso de estudiantes y beneficiaries
 ___________________ ___________________________
Alexa Milagros Portal Palacios Valery Estefanny Neyra Manguinuri

___________________ ___________________
Luis Salguedo Haro Juan Antonio Muñoz Acuña

___________________ ________________________
Marisol Gallegos Mendoza Josias Alessandro Santos Bendezu

___________________ _____________________
Anny Macazana Ballarta Melissa Yessica Ventura Melo

______________________
Mariafernanda Carrera Pachas
CARTA DE COMPROMISO DE BENEFICIARIOS (3ERO “H”) CON EL PLAN DE RS
CARTA DE COMPROMISO DE BENEFICIARIOS (3ERO “D”) CON EL PLAN DE RS
III. EJECUCIÓN DEL PLAN
3.1 Actividades ejecutadas por objetivo
3.1.1 Fundamentación del primer objetivo (sesión 9)
Como primer objetivo Realizamos charlas de concientización en las aulas el cual lo llevamos a
cabo mediante juegos como “SUPER RECICLAJE” donde consiste de poder ubicar cualquier residuo
en que tacho se recicla, también se ejecutaron diversas actividades como parte del cronograma
planificado que conforman el objetivo de la presentación del plan de Responsabilidad Social por
medio de pancartas,paneles ,juego del “DADO” donde a cada estudiante elegido respondía una
pregunta, tambien realizamos macetas con botellas recicladas y talleres de preparación del
compostaje por medio de paneles didácticos donde se explicaba paso a paso la preparación.

Asimismo estas actividades se relacionan con los ODS 3 “Salud y Bienestar”, ODS 4 “Educación de
Calidad”, ODS 12 “Producción y Consumo Responsable”, ODS 13 “Acción por el Clima” y ODS15
“Vida de Ecosistemas Terrestres”, los cuales van correlacionados con los principios de RS como tal
a Apoyar y respetar los Derechos Humanos, manteniendo un enfoque preventivo que favorezca al
Medio Ambiente, resolviendo así la acumulación de Residuos Sólidos y la contaminación en su
entorno como también la contaminación hacia los biohuertos. Las acciones mencionadas
resuelven los problemas de acumulación de residuos sólidos ,contaminación de los alumnos ,dejar
de consumir productos contaminantes, contaminación de los biohuertos.

3.1.2 Fundamentación del segundo objetivo (sesión 10)

En nuestro segundo objetivo “Implementar talleres de manualidades utilizando material reciclado”
del Plan de Responsabilidad Social llevamos a cabo actividades de acuerdo a nuestro
cronograma que contribuyen con la ISO 26000 Medio Ambiente, los estudiantes participaran en la
actividades como la reutilización de botellas plásticas, creación de macetas y elaboración del
compostaje aportando así a este principio fundamental de la ISO 26000, todo ello está relacionado
también a las siguientes ODS 4 EDUCACIÓN DE CALIDAD, concientizando y educando a los
estudiantes mediante charlas y exposiciones de cómo pueden ellos crear y mantener de manera
correcta su biohuerto, además les brindamos talleres de manualidades donde se va a utilizar
materiales reciclados, garantizando una vida sana y promoviendo el bienestar para todos en todas las
edades de la Institución. La ODS 12 PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE, los estudiantes
reciclan y clasifican sus residuos sólidos,de manera independiente los ayudamos a crear macetas y
abono para su biohuerto, manteniendo así la motivación y el compromiso con el reciclaje, siendo
esta una de las ventajas de la ISO 26000. y la ODS 13 ACCIÓN POR EL CLIMA. Reforzando el
comportamiento ético de los estudiantes, generando así un impacto positivo en la sociedad de
manera desinteresada. Para así seguir con el impacto positivo en esta comunidad educativa. En el
aspecto Social será fortalecer el conocimiento hacia los adolescentes y futuras generaciones
mediantes charlas y capacitaciones sobre temas relacionados al cuidado del medio ambiente, pasos
para elaborar el compostaje y los cuidados necesarios para sus plantitas, en lo Ambiental reducir la
contaminación del medio ambiente, cuidado de los biohuertos y consumo responsable de los
residuos sólidos mediante la reutilización de botellas plásticas para elaborar macetas y en lo
Económico reutilizar material reciclado para elaborar manualidades, elaboración de compost para el
crecimiento de las plantas del biohuerto, así se incentivaría el ahorro de los estudiantes, profesores y
director.
3.1.3 Fundamentación del tercer objetivo (sesión 11)
Teniendo como tercer objetivo “Generar la creación de áreas verdes con material reciclado” hemos
ejecutado acciones ecoeficientes como la limpieza del espacio donde se tendrá nuestro biohuerto, la
elaboración de macetas hechas con material reciclado (Botellas de plástico) y un compostaje
ecoamigable, los cuales se encuentran relacionados a los ejes ambientales, social y económico del
desarrollo sostenible ya qué tiene relación con los ODS 13 ACCIÓN POR EL CLIMA y la ODS 15
VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES lo cual permite qué nuestro plan pueda colaborar con las
áreas prioritarias de la agenda 2030 por ello, podemos decir qué fomentamos con nuestro decálogo “
Haciendo Pulmones Verdes con Material Reciclado" la disminución del problema por contaminación
de residuos sólidos, disminuyendo algunas causas como la contaminación en los alrededores de la
Institución Educativa, mediante estrategias empleadas de reciclaje y clasificación de residuos sólidos.
Todas acciones son la práctica de una cultura ecoeficiente. Según el Ministerio del Ambiente (2021).
La ecoeficiencia es una oportunidad para hacer negocios, promover las inversiones, crear puestos de
trabajo, abrir nuevos nichos de mercado y asumir la responsabilidad empresarial hacia el ambiente y
la sociedad. Por ello, la promoción de la actividad empresarial es política de Estado.

ECOEFIENCIA. (s. f.). [Diapositivas].

https://www.serfor.gob.pe/portal/mailing/ecoeficiencia/Cultura%20ecoeficiente.p

3.1.4 Evidencias de las acciones ejecutadas

Link del videos de youtube: https://youtu.be/FxXNB8y6P-8
Referencias bibliográficas

● Bustíos, Carlos, & Arroyo, Ruth, & Martina, Martha (2013). “Actualmente, la contaminación por
residuos sólidos alcanza niveles alarmantes a nivel nacional, y se explica por factores tales como el
crecimiento de la población (con hábitos de consumo inadecuados y educación ambiental precaria)”
https://www.redalyc.org/pdf/2031/203128542001.pdf

● Compost-on (2018) Reciclaje de residuos orgánicos e inorgánicos en las escuelas

https://compost-on.com/reciclaje-de-residuos-organicos-e-inorganicos-en-las-escuelas/

● Delectus (2021) “La propia Organización Mundial de la Salud (OMS) ha considerado que la
contaminación del aire es un tema de salud pública y también de educación ambiental”
file:///C:/Users/HP/Downloads/137-Texto%20del%20art%C3%ADculo-590-1-10-20210707.pdf

● El comercio (2022). “Debemos ir disminuyendo, poco a poco, el consumo de bolsas de plástico en el

Perú y en todo el mundo, para que estas dejen de producirse en grandes cantidades y, en algún
momento, poder erradicarlas.”
https://elcomercio.pe/corresponsales-escolares/historias/meta-estudiantil-llegar-a-cero-bolsas-de-plasti
co-en-el-distrito-de-carabayllo-contaminacion-medio-ambiente-reciclaje-noticia/

● INFOBAE (2022) _Perú entre los países que “respiran el peor aire del planeta”_
https://www.infobae.com/america/peru/2022/03/26/peru-entre-los-paises-que-respiran-el-peor-aire-del
-planeta/

● Inter Press Service (2015) “La contaminación será con toda probabilidad el problema de salud
mundial más urgente en los próximos años, si no hay prevención ni gestiones de limpieza eficaces,
según los expertos.”
https://ipsnoticias.net/2015/03/26/la-contaminacion-es-un-factor-subestimado-en-los-ods/

● López D(2016)El biohuerto educativo y su contribución en la educación ambiental de instituciones

educativas
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1992-82382021000100054#:~:text=El%20bio
huerto%20educativo%20permite%20el,escuela%20y%20la%20comunidad%20circundante
 ● Ministerio del ambiente (2021, pág 17). “ La contaminación atmosférica ha ejercido el mayor impacto
negativo, seguida por la degradación del agua, la biodiversidad, los océanos y el ambiente terrestre.”
https://sinia.minam.gob.pe/inea/wp-content/uploads/2021/07/INEA-2014-2019_red.pdf

● Ministerio de Salud (2019, pág 78). Redacta que “El crecimiento poblacional y el poco interés del
cuidado ambiental es otro factor de contaminación de los canales de regadío con residuos sólidos”
https://www.dge.gob.pe/portal/docs/asis-lima-2019/CD_MINSA/DOCUMENTOS_ASIS/ASIS_DIST
RITO%20LURIN%202019.pdf

● PRATEC (2021) _Dirigentes exponen las problemáticas en la cuenca del río Lurín que serán
consideradas para elaborar propuesta de protección del último valle verde de Lima_
https://pratec.org/pra/blog/2021/06/26/dirigentes-exponen-las-problematicas-en-la-cuenca-del-rio-luri
n-que-seran-consideradas-para-elaborar-propuesta-de-proteccion-del-ultimo-valle-verde-de-lima/

● Universidad Inca Garcilaso de la Vega Escuela de Posgrado (2015). “La contaminación atmosférica
urbana es uno de los problemas más serios y extensos en las ciudades del Perú, y se estima que es
responsable de 3,000 muertes de personas por año.”
http://repositorio.uigv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.11818/974/Contaminacion%20ambiental%20-
%20Memoria_VF.pdf?sequence=1&isAllowed=y

● Zolezzi Alberto (2017) “Uno de los aspectos más complicados es estimar que peso tienen los factores
ambientales en la presencia de enfermedades a las que se atribuye influencia su desarrollo”
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1728-59172017000200001

Anexos (Añadir los productos de las sesiones 9,10,11)

SESIÓN 9
SESIÓN 10
SESIÓN 11