N UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

CURSO:

TOPOGRAFÍA I
PROFESOR:

Ing. AURELIO MENDOZA

TEMA:

MEDICIÓN DE DISTANCIAS, ALINEACIÓN Y CARTABONEO

INTEGRANTES:

 CASTILLO HERRERA FERNANDO

 CASTILLO VENTURA ROY DANTE

 HUAYAMA ZURITA SHEYLY

 JUAREZ TEMOCHE JECKSER

 PANTA REQUENA ALDO

 VIERA GUILLÉN JAIR

 YAMUNAQUE VIERA LORENZO

 ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN 04

II. OBJETIVOS 05

2.1.OBJETIVOS GENERALES 05
2.2.OBJETIVOS PARTICULARES 05

III. MARCO TEÓRICO

3.1. TÉCNICA DE CARTABONEO 06

3.1.1. DEFINICIÓN 06

3.1.2. TIPOS DE INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS 07

IV. PANEL DE FOTOS 42

V. CONCLUSIONES 52

VI. RECOMENDACIONES 52

2
 I.- INTRODUCCIÓN:

La medición de distancias es la base de la topografía, Las distancias evaluadas a pasos son

suficientemente exactas para muchos fines en topografía,

t opografía, ingeniería, geología, agricultura, en el

servicio agrícola y en reconocimientos militares.

Las medidas a paso se usan también para detectar equivocaciones de consideración que pueden

ocurrir en mediciones hechas con cinta.

Uno de los objetivos de la topografía es la denominación de distancias lineales, utilizando para

ello métodos e instrumentos desde

desde los más simples hasta los m
más
ás sofisticados (mediciones a

pasos, con wincha, con instrumentos

instrumentos ópticos y electrónicos
electrónicos).
). Por lo que en topografía se deberá

conocer y aplicarlos durante las prácticas de campo.

Para todo trabajo planimétrico, es de vital importancia fijar los puntos en el terreno

intersectando con el suelo líneas verticales

verticales materializadas, estacas de madera o metálicas, ya

sea para determinar distancias entre los puntos, en general,

general, las medidas directas de longitudes
longitudes

(distancias horizontales), vienen acompañadas de un alineamiento previo

pre vio entre los puntos, cuyo

valor pueden determinarse por procedimientos directos, como referencias a pasos.

Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. En otras palabras, se debe

contar el número de pasos normales necesarios para cubrir la distancia entre dos puntos en línea

recta.

Para el conteo de pasos existe un dispositivo llamado podómetro, que consta con un dispositivo

de relojería, el que está conectado a un péndulo oscilante que mueve un dispositivo contador, el

que activado con el vaivén producido al caminar, ya que es colocado en una pierna del caminante

o bien llevado en un bolsillo de éste.

3
II.- OBJETIVOS:

• La denominación de distancias lineales, utilizando para ello métodos

e instrumentos desde los más simples hasta los más sofisticados

(mediciones a pasos, con wincha, con instrumentos ópticos y

electrónicos).

2.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Adquirir conocimientos y fundamentos generales sobre la medición

de distancias.

• Conocer los códigos usados en las mediciones.

Tomar en cuenta una secuencia de pasos a seguir durante la práctica

de campo

• Determinar la medida promedio de paso de cada alumno en los

diferentes tipos del terreno trabajado, mediante la técnica de

Cartaboneo.

• Medir distancias en forma directa o indirecta.

Adquirir conocimientos y habilidades necesarias para realizar

mediciones de distancia con mayor rapidez y facilidad.

4
III.- MARCO TEÓRICO:

3.1.- TÉCNICA DE CARTABONEO

3.1.1. DEFINICIÓN

El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición de

pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de otra

manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta longitud

se halla dividiendo el promedio del número de pasos dados en una determinada

longitud entre el promedio de la longitud recorrida. Este método permite medir

distancias con una precesión entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para

el reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.

Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de ida y vuelta, una

distancia horizontal medida con anterioridad, por lo menos en este caso de L[m]

de longitud, y promediando el número de pasos que se dieron.

Las medidas a paso se usan también para detectar equivocaciones de

consideración que pueden ocurrir en mediciones hechas con cinta.

Sea x1, x2, x3,..., xn N° total de medidas xi se determinara el promedio de las

medidas hechas en la práctica.


∑

Promedio de los datos obtenidos, luego se saca el tres por ciento.

P3% este resultado sumaremos al promedio y es la base para el descarte de los

datos que están fuera del límite.

Finalmente:


 =


5
 3.1.2. MEDICIÓN DE DISTANCIAS CON CARTABONEO DE PASOS

Cómo medir distancias contando pasos

A. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente contando pasos. En otras

palabras, de debe
debe contar el número de pasos
pasos normales necesarios
necesarios para cubrir la distancia

entre dos puntos en línea recta. La cuenta de pasos puede ser especialmente útil para

efectuar levantamientos de reconocimiento, para trazar curvas de nivel a través del

método de la cuadrícula (ver Sección 83) y para verificar rápidamente las medidas

determinadas con cuerda o cadena.

B. Para medir con precisión, es necesario conocer la longitud media de los pasos,

considerando una marcha normal. Tal longitud se llama paso normal. La medición del

paso se hace siempre a partir del extremo del dedo

dedo pulgar
pulgar del pie de atrás hasta el extremo
del dedo pulgar del pie de adelante.

Cuente los pasos mientras camina

6
Determinación del propio coeficiente de pasos.

C. Para medir la longitud promedio del propio paso normal (coeficiente de pasos o CP):

1. caminar 100 pasos normales sobre un terreno horizontal, siguiendo una línea recta, a

partir de un punto A bien señalado. Para dar el primer

pri mer paso, se coloca el pie detrás del

punto A, haciendo
haciendo coincidir la extremidad
extremidad del dedo pulgar
pulgar con dicho
dicho punto;

2. señalar el final del último paso colocando el piquete B en el extremo del dedo pulgar

del pie que va adelante;

3. medir la distancia AB (en metros), por ejemplo con una cinta métrica y calcular el

coeficiente de pasos (en metros) de la siguiente manera:

7
D. La longitud de cada paso depende por
por otra parte del tipo
ti po de terreno que se va a medir.

Es importante saber que los pasos son más cortos:

 sobre un terreno con maleza alta;

 si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola;

 sobre un terreno en pendiente en comparación a un terreno plano;

 sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro.

Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud de los pasos sea lo más regular

posible. A tal efecto es necesario contar los pasos con los que se recorre una distancia

conocida, tanto sobre un terreno plano como sobre un terreno accidentado o en pendiente.

Se debe corregir el paso de modo que resulte lo más regular posible.

8
E. Señalar claramente las líneas rectas que se deben medir por medio de piquetes o estacas

de madera. Si es necesario, cortar las malezas altas que constituyen un obstáculo.

F. Caminar siguiendo las líneas rectas trazadas, contando cuidadosamente los pasos.

G. Multiplicar el número de pasos N por el coeficiente de pasos CP (en metros) para

obtener una estimación aproximada de la distancia en metros, de la siguiente manera:

Distancia (m) = NxCP

NOTA:

Para determinar con mayor precisión el coeficiente de pasos:

 recorrer una distancia mayor (al menos 250 pasos).

 repetir la medición al menos tres veces y calcular el promedio CP.

9
 V.- PARTE DE VISITA AL CAMPO

A) INSTRUMENTOS


Wincha ( 30 m)
 Tira línea

 Jalones

 Yeso

 Libreta

 Calculadora

Usada para medir distancias

cortas entre los puntos
dados

Sirven para la localización de

distintos puntos

10
 Es empleado para determinar la
rectitud de una obra.

Usado para trazar la rectitud

determinada por en Tiralinea.

Usada para tomar datos

durante la práctica.

Empleada para hacer cálculos

matemático con precisión.

11
B) PROCEDIMIENTO:

Primero: Nos dirigimos hacia la playa de estacionamiento de motos lineales en

la UNP, luego ubicamos un punto donde colocaremos un Jalón, tomando este

punto como el punto de inicio de nuestra medida.

12
Segundo: Luego nos extendemos verticalmente, a partir del punto ubicado, 30

metros tomando como instrumento para dicha medición, la wincha. Para luego

colocar un segundo Jalóny tomar la referencia del punto final de nuestro

alineamiento.

13
Tercero: A partir del primer jalón, ubicamos el siguiente a una distancia de 5

metros aproximadamente y colocamos otro jalón haciéndolo punto de

referencia.

14
Cuarto: Utilizamos el Tira línea,
lí nea, extendiéndolo entre los jalones ubicados, luego

marcamos haciendo uso de este instrumento, para luego hacer una referencia

más visual con el yeso.

15
Repetimos el procedimiento, siempre y cuando tengamos alineados los Jalones,

hasta alcanzar los 30 metros.

16
17
 Luego cada integrante de la cuadrilla recorre los primeros 5 metros (ida
(i da y vuelta);
promediando con el número de pasos dados.

RECORRIDO N° DE PASOS DISTANCIA LONGITUD

1 N1 D L1=D/N1

2 N2 D L2=D/N2

3 N3 D L3=D/N3

4 N4 D L4=D/N4
L
( + + + )
 =


18
VI.- CONCLUSIONES

 No podemos obtener nunca la verdadera medida ya que existen distintos

factores q son variables y no lo permiten ya sea un estiramiento excesivo o muy

débil de la cinta ó factores climatológicos que no permiten la precisión del

instrumento de medio. Sin embargo podemos obtener valores muy aproximados.

 Podemos tomar medidas sin el uso de algún instrumento necesariamente,

haciendo es uso de nuestros pasos, en esta práctica encontramos la medida de paso de

cada integrante de cuadrilla.

VII.- RECOMENDACIONES

 Tener una mejor organización al darse el desarrollo de la práctica de

campo.

 Los alumnos deben realizar la práctica con mayor responsabilidad y

seriedad para así obtener resultados con mínimos errores.

 Ser puntuales a a hora del desarrollo de la

l a práctica de campo para un mejor

aprovechamiento
aprovechamiento de ella misma.

19
 Llevar los implementos
implementos necesarios
necesarios de segurida
seguridadd para el desarrollo
desarrollo de la

práctica de campo
campo y evitar cua
cualquier
lquier accidente.

 Portar la libreta topográfica para hacer los respectivos apuntes de la

práctica de campo.
campo.

 La disciplina, es un factor importante para realizar con orden es trabajo, ya

que de lo contrario ocurrirán diferencias entre cada integrante de la brigada.

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