Unidad 7

IE: ………………………………….
Analizamos el encuentro del nuevo mundo y
UNIDAD comprendemos el proceso de la conquista
.
española

La organización del Estado

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

Los estudiantes • Interpreta críticamente fuentes En esta actividad, los
comprenden como se diversas. estudiantes elaboraran
Construye
desarrolló la organización • Comprende el tiempo histórico. un mapa conceptual
interpretaciones
del estado colonial sobre las medidas
históricas. • Elabora explicaciones sobre procesos
durante el virreinato implantadas por Toledo
históricos.
FECHA Y SEMANA INSTITUCION EDUCATIVA
…./…../2023 Semana…..

Criterios de evaluación
• Comprendí como se desarrolló la organización del estado colonial
• Reconocí la importancia de la administración de las colonias y las medidas que se tomaron

en América

Para tener una idea clara de la situación del virreinato, Toledo se reunió con asesores jurídicos
y religiosos e inicio con ellos una visita general del Perú en 1570. En el trayecto, el virrey
recogió información sobre el gobierno incaico para justificar la conquista y demostrar que los
incas habían implantado un régimen autoritario en los Andes. De esa manera, buscaba
legitimar al rey como gobernante del Perú y presentarlo como liberador de la población
andina de la supuesta tiranía incaica.

❖ El virreinato vivió cuarenta años de caos administrativo, fruto del choque de intereses entre los distintos
conquistadores, y el desigual reparto de la tierra. A mediados del siglo XVI, Francisco de Toledo, virrey del
Perú, logra encauzar la situación y establecer un marco administrativo estable, que se prolongaría durante
todo el período colonial. Esta normalización de la situación, fue gracias a la voluntad de Toledo, de llevar
a cabo un proceso organizador, reflejado en medidas tales como el censo tributario, censo de pobladores
nativos y la realización de un registro de los recursos naturales y humanos del Perú. Estas medidas
permitieron la implantación de los sistemas de trabajo (mita, repartimiento) y a la larga, hicieron de este
virreinato el más rico e influyente.
 Unidad 7
IE: ………………………………….

Uno de los lugares comprendidos en la visita fue Potosí, que ya

se había convertido en la ciudad minera más importante del
virreinato. Allí tomo las siguientes medidas para mejorar la
producción de plata.
• Estableció la mita minera, un sistema de trabajo obligatorio que
aseguraba la mano de obra andina para las minas.
• Impulso técnicas destinadas a mejorar los métodos de
purificación de la plata mediante el uso del mercurio o azogue,
mineral trasladado a Potosí desde las minas de Huancavelica.
• Creo la Casa de la Moneda de Potosi con el fin de acuñar
monedas, vigilar la extracción de plata y asegurar el pago de
impuestos.

Al interior del virreinato se produjeron numerosos motines dirigidos por españoles, situación que
demostraba el nivel de inestabilidad social que se vivía. Toledo sofoco exitosamente estos
motines y logro restablecer el orden. El Virrey también debió enfrentar las incursiones de Francis
Drake, corsario ingles que apareció en 1579 frente al puerto del Callao. Drake, sin embargo, no
ataco el puerto, sino que se dirigió al norte. Toledo armo una flota para darle caza, pero no logro
alcanzarlo. Toledo pretendió, además, acabar con la resistencia de los araucanos en Chile. Su
mayor dificultad fue formar el ejército que debía combatirlos, pues los españoles conocían la
fiereza de los indígenas chilenos y de la escasez de metales preciosos en Chile. Esto los
desalentaba a enrolarse en la campaña y salir del Perú. Para resolver esta situación, Toledo formo
un regimiento de 250 hombres compuesto por presos y desterrados políticos, al frente de los
cuales estaba Rodrigo de Quiroga. Aunque obtuvieron algunas victorias, estos no pudieron
someter a los araucanos.
 Unidad 7
IE: ………………………………….

Una de las prioridades de la administración toledana fue la

reorganización de la población indígena con el fin de tener
mejor control y facilitar su evangelización. Para ello, el
virrey grupo a los indígenas en pequeños pueblos llamados
reducciones. La reducción estaba diseñada como una
ciudad pequeña, con una plaza en el centro, donde se
encontraba la iglesia y las casas de las autoridades; en los
alrededores se hallaban las tierras comunales.
Las reducciones no siempre coincidieron con el patrón de poblamiento Incaico, pues en muchos
casos se levantaban cerca de caminos o lugares de fácil acceso. Al congregar a la población
indígena en las reducciones se garantizó el cobro de tributos, el reclutamiento de la mano de obra
y la evangelización. Esto origino que se desarticulara la estructura social andina, ya que en la
reagrupación no se tuvo en cuenta las relaciones de parentesco que existían al interior de los
ayllus. Muchos pueblos andinos modernos tienen su origen en las reducciones toledanas, como
por ejemplo Chupaca, Chongos, Sapallanga y Huancayo en la región de Junín, o Comas o Huaros
en Lima.

El Rey de El poder del rey en España había sufrido varias transformaciones a través del
España proceso de la reconquista contra los moros. Inicialmente en el régimen feudal
de los reyes visigodos, el monarca tenía poderes limitados, era un “primus
interpares” respecto de los nobles. Había un dualismo entre el Rey y los
estamentos del reino, de los cuales el más poderoso era la nobleza. A partir del
siglo XV se fortaleció la autoridad real, las Cortes dejaron de reunirse y surgió
el Estado Nacional moderno cuyo rasgo más saltante era el absolutismo del Rey.
El absolutismo no era sólo como se ha dicho superficialmente que el Rey
gobernaba por voluntad divina, sino que antes que todo el Rey concentraba en
su persona todos los poderes: políticos, administrativos, legislativos, militares y
tributarios y aun los religiosos con el Real Patronato. Toda la autoridad
dependía y se concentraba en el Rey y las Indias se consideraban por el derecho
de descubrimiento como posesión directa y absoluta del Rey. Toda autoridad
emanaba para la mentalidad de la época de la persona del Rey, y éste era en
esencia el núcleo del absolutismo. Cualquier desacato a la autoridad real era un
delito gravísimo de lesa majestad. El Rey gobernaba al Perú a través de
determinados actos legislativos-administrativos, como eran las provisiones, las
reales cédulas, las órdenes, las cartas reales y las ordenanzas y aun las
pragmáticas sanciones. El Rey gobernaba directa o indirectamente a todos los
funcionarios de la Colonia y era el supremo árbitro de cualquier contienda de
competencia. En el siglo XVIII, con los Borbones fue considerado como el Vicario
de Dios en América.
La El centro de ese Imperio colonial era España, unificada a fines del siglo XV por
Monarquía los reyes de Casilla-Aragón. España y las Indias conquistadas fueron heredadas
Absolutista por Carlos V, nieto de esos Reyes Católicos. Con Carlos se inició la dinastía
Española Austriaca, ya que su abuelo paterno era el emperador Maximiliano de Austria.
 Unidad 7
IE: ………………………………….

Carlos I de España y V de Alemania no había nacido en España, sino en los Países

Bajos; y al principio ni siquiera hablaba bien el castellano. Su interés principal
no era España sino: 1. Conseguir el Imperio mundial. 2. Reivindicar la herencia
borgoña de su familia paterna, enemiga de Francia. A esta política imperial
Carlos V sometió todos sus dominios en Europa y América. Los tesoros de
México y el Perú sirvieron, sobre todo, para financiar las guerras de Carlos V en
Europa. Contra Francia, los protestantes y el turco. El Imperio de Carlos V
abarcaba todos los continentes del mundo, con excepción de la Antártida. Pues
además de sus posesiones en Europa, África y América poseía islas en el Pacífico
y controlaba el archipiélago de las Filipinas. Se decía que en su Imperio nunca
se ponía el Sol.

Fue un órgano de gobierno, especial para todos los asuntos

relacionados con el comercio con las Indias y la organización de las
expediciones. Estaba subordinada al Consejo de Indias. La Casa de
Contratación fue definitivamente, no una casa de negocios abierta
para el beneficio privado de la Corona, sino un departamento del
gobierno, un ministerio de Comercio, una escuela de navegación y
una aduana para el comercio colonial. Sus atribuciones fueron
muy amplias, destacando:
• Registrar todos los barcos, tripulantes y carga que venían con destino a las Indias.
• Controlar el comercio establecido entre España y el Virreinato.
• Fomentar el intercambio comercial y mercantil.
• Vigilar la capacidad técnica de los pilotos. Fue creada en 1503 con sede en Sevilla. Abolido el
sistema del monopolio comercial, se suprimió en 1790.

El Virrey La Corona española dividió sus posiciones americanas en dos grandes áreas
administrativas: el virreinato de Nueva España, cuya capital era la Ciudad
de México y abarcaba América Central, el Caribe y parte de Norteamérica;
y el Virreinato del Perú, que tenía como capital a Lima e incluía toda
América del Sur, excepto Brasil. El virrey era el representante del rey y la
máxima autoridad dentro del virreinato. Por lo general, era de origen noble,
aunque también hubo virreyes militares, abogados y, ocasionalmente,
eclesiásticos. Al virrey le competían todos los asuntos de gobierno: guerra,
economía, comercio, navegación y Regio patronato, que era el derecho de
los monarcas españoles de proponer al papa determinados candidatos para
ser obispos en América. Su poder estaba limitado por el Consejo de Indias
y por el juicio de residencia. Sin embargo, en la práctica era bastante
 Unidad 7
IE: ………………………………….

autónomo. Cuando un nuevo virrey ocupaba el cargo, recibía las memorias

de su antecesor, a modo de síntesis general del estado del virreinato.
Adicionalmente, el nuevo virrey traía instrucciones específicas que cumplir.
El cargo se ejercía inicialmente durante seis años, pero luego se redujo a
tres. Entre 1542 y 1821 hubo un total de 41 virreyes en el Perú, muchos de
los cuales habían ejercido el mismo cargo en México.
Las Audiencias Las audiencias eran tribunales de justicia que tenían atribuciones políticas
dentro de la jurisdicción territorial del dominio hispano. Estaban
compuestas por los oidores, juristas españoles que asesoraban al virrey en
asuntos de gobierno. Además, existía todo un cuerpo de funcionarios
menores, como los alcaldes del crimen, abogados, procuradores, etc., que
estaban integrados a las tareas de la audiencia. La audiencia tenía
importantes funciones de gobierno. Los oidores fiscalizaban a los altos
funcionarios coloniales, incluyendo al virrey, mediante los denominados
Acuerdos Reales. Esta función convertía a la audiencia en el más importante
contrapeso al poder del virrey. Por eso, hubo continuas fricciones y pugnas
por imponerse el uno sobre el otro. Las atribuciones políticas de la
audiencia se centraban en vigilar la ejecución de las disposiciones reales en
el gobierno del Estado y la Iglesia. En caso de muerte del virrey, asumía el
gobierno hasta la llegada de su sucesor. Entre otras funciones judiciales, la
audiencia se encargaba de recibir las apelaciones de instancias menores y
de atender las quejas y reclamos de los indígenas. Los fallos de la Real
Audiencia solo eran apelables ante el Consejo de Indias. Las atribuciones
políticas de la audiencia se centraban en vigilar la ejecución de las
disposiciones reales en el gobierno del Estado y la Iglesia. En caso de muerte
del virrey, asumía el gobierno hasta la llegada de su sucesor. Entre otras
funciones judiciales, la audiencia se encargaba de recibir las apelaciones de
instancias menores y de atender las quejas y reclamos de los indígenas. Los
fallos de la Real Audiencia solo eran apelables ante el Consejo de Indias. A
diferencia de otros miembros de la burocracia colonial cuyas funciones
estaban limitadas en el tiempo, los oidores eran nombrados en sus cargos
sin establecer el tiempo de duración de sus funciones. Esa continuidad
acrecentó el prestigio y la jerarquía de los oidores por encima de los
gobernadores e incluso de los virreyes. En el siglo XVII dependían del
virreinato peruano las audiencias de Lima (1542), Panamá (1564), Bogotá
(1648), Quito (1563), Charcas (1559) y Chile (1563).
Los Los corregimientos eran unidades administrativas de menor rango que las
corregimientos audiencias. Al principio, solo existían en las ciudades de españoles (17);
y las pero a mediados del siglo XVI también se organizaron corregimientos
intendencias indígenas (52). El funcionario encargado de un corregimiento era el
corregidor. Para obtener este cargo, el candidato no debía tener ningún
vínculo con la zona que iba a administrar ni haber nacido allí; tampoco podía
casarse con mujeres del lugar. De ese modo, se esperaba que ejerciera sin
compromisos. El corregidor tenía funciones políticas y judiciales que podía
cumplir con amplia independencia. En el siglo XVIII los corregimientos
fueron sustituidos por las intendencias, jurisdicciones más extensas creadas
con el fin de mejorar el sistema de recaudación de impuestos. Los
intendentes encabezaban las intendencias y eran, exclusivamente,
españoles. A partir de 1784, el Virreinato del Perú se dividió en siete
intendencias: Lima, Trujillo, Tarma, Huancavelica, Huamanga, Cusco y
Arequipa. En 1796 se añadió la de Puno.
 Unidad 7
IE: ………………………………….

Los cabildos Los cabildos estaban al frente del gobierno de las ciudades; eran los
municipios de la época. Cada ciudad contaba con alcaldes y regidores,
cargos que eran ejercidos por criollos influyentes. En las ciudades pequeñas
solo había un alcalde y cuatro o seis regidores; en las ciudades las grandes,
en cambio, había dos alcaldes y hasta doce regidores. Los cabildos tenían
diversas funciones, como repartir tierras entre los vecinos, organizar la
policía local, autorizar la construcción de inmuebles, reparar los caminos,
administrar escuelas, etc. Las decisiones se tomaban a través de sesiones
ordinarias y extraordinarias, que podían ser abiertas o cerradas; en el caso
de ser abiertas, podía participar todo el pueblo.

Responde las preguntas.

¿Qué opinas de que España nos haya dominado por muchos años en la época del virreinato?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_-
¿Por qué se considera a los caciques como los traidores a su raza?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_-
¿Cuál es la institución española que desempeñó funciones políticas en las colonias?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_-
¿Por qué se reemplazaron los corregimientos por las intendencias?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_-

¿Cómo crees que se administraba un territorio tan grande como el del Virreinato del Perú? Comenta
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Unidad 7
IE: ………………………………….

Sintetiza las medidas implantadas por Toledo para organizar en el

virreinato del Perú en un mapa conceptual.

Resuelve la siguiente sopa de letras.

✓ VIRREINATO
✓ GOBERNANTE
✓ POTOSÍ
✓ TÉCNICAS
✓ TOLEDO
✓ ARAUCANOS
✓ POBLACIÓN
✓ ADMINISTRACIÓN
✓ REDUCCIÓN
✓ AUTORIDADES
✓ IMPERIO
✓ CONTRATACIÓN
✓ SEVILLA
✓ NAVEGACIÓN
✓ COMERCIO
✓

PRODUCTO DE UNIDAD: Elaboración de una historieta donde cuenten que

hubiese pasado si los españoles no hubiesen llegado a América
 Unidad 7
IE: ………………………………….

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando.
Recuerda responder con sinceridad.

Estoy en ¿Cómo sé
Lo
Criterios de evaluación proceso de que lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Comprendí como se desarrolló la organización del estado
colonial
Reconocí la importancia de la administración de las colonias y
las medidas que se tomaron

Mis logros fueron: Mis errores que me ¿Qué haré para seguir
ayudaron a mejorar mejorando?
______________________
fueron:
______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
____________________ ______________________ ______________________
______________________ ____________________