Modelo Informe Anual de Labores 2022 - 2023 22D02

DATOS GENERALES
Fecha de No. De
12/07/2023 001 R-2023
Informe Informe
Contacto
Funcionario Nombre Ext.
Responsable Correo Electrónico Cargo
Telefónica
de Informe
Mgs. NN [email protected] RECTOR
Contacto
Nombre Ext.
Informe Correo Electrónico Cargo
Telefónica
dirigido a: DIRECTOR DISTRITAL
Ing. Marco
- [email protected] 22D02 LORETO
Vivar
ORELLANA
INFORME ANUAL DE LABORES - AÑO LECTIVO 2022-2023

1. DATOS INFORMATIVOS:
AMIE :
INSTITUCIÓN :
PROVINCIA :
CANTÓN :
PARROQUIA :
JORNADAS :
SOSTENIMIENTO :
AÑOLECTIVO :
CIRCUITO :
NOMBRE AUTORIDAD :
CORREO INSTITUCIONAL :
CONTACTO :
ANALISTA RESPONSABLE :
2. ANTECEDENTES
La Escuela de Educación Básica Orquidea Amazónica a través de su líder educativo

basado al Reglamento general de la LOEI cumple con la obligación de presentar el
siguiente informe anual de actividades que se logró cumplir durante el año 2022-2023
contextualizando con la realidad institucional y según la normativa legal vigente
relacionado a la obligación del líder institucional o rector de cumplir y hacer cumplir
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
los principios, fines y objetivos del Ministerio de Educación, las normas y políticas
educativas y los derechos y obligaciones de los miembros de la comunidad educativa.
3. JUSTIFICACIÓN
Hacer referencia a la Ley y Reglamento de la LOEI vigentes.
Art. 23 y 24 del RGLOEI vigente determina que los docentes deben presentar los informes de
aprendizaje.
Según el artículo 252 del RGLOEI.- Funciones del Director o Rector.- Es competencia del
Rector o Director de la institución educativa lo siguiente:
1. Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y enfoques del Sistema Nacional de Educación, las
normas y políticas educativas, y los derechos y obligaciones de sus actores;
2. Dirigir y liderar la construcción e implementación de los instrumentos de gestión escolar;
3. Dirigir y garantizar la implementación de la flexibilización, adaptación y contextualización
curricular;
4. Velar por el cumplimiento de los estándares de calidad educativa emitidos por el Nivel Central
de la Autoridad Educativa Nacional;
5. Liderar los procesos pedagógicos, la innovación educativa y la mejora del aprendizaje de los
estudiantes;
6. Liderar el acompañamiento pedagógico de y supervisar las prácticas docentes;
7. Liderar el proceso de autoevaluación institucional, así como elaborar e implementar los planes
de mejora sobre la base de sus resultados;
8. Garantizar la convivencia armónica de los miembros de su institución educativa, en casos de
conflictos escolares aplicar los mecanismos alternativos de resolución de conflictos, de
conformidad con lo establecido en la Ley y en el presente Reglamento;
9. Establecer canales de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa para crear y
mantener tanto las buenas relaciones entre ellos como un ambiente de comprensión y armonía, que
garantice el normal desenvolvimiento de los procesos educativos;
10. Identificar las necesidades de recursos educativos, profesionales de la educación,
infraestructura física, mobiliario y equipamiento de la institución educativa, entre otros;
Se presenta un informe anual de actividades en consonancia con los estándares de la gestión

administrativa y el desempeño profesional directivo, por lo tanto un directivo de calidad busca
contribuir de manera significativa a la mejora de las prácticas del liderazgo y de la gestión en cada
institución educativa ecuatoriana.
Los estándares de Desempeño Profesional Directivo hacen referencia al liderazgo, a la gestión

pedagógica, al talento humano, a recursos, al clima organizacional y a la convivencia escolar; para
asegurar su influencia efectiva en el logro de aprendizajes de calidad de todos los estudiantes en las
instituciones educativas a su cargo.
Es importante aclarar que cuando hablamos de directivos nos referimos a aquellas personas que
cumplen con las acciones indispensables para optimizar la labor que el Director o Rector y el
Subdirector o Vicerrector deben realizar.

4. OBJETIVOS
4.1. General
 Informar a la Dirección Distrital 22D02 Loreto Orellana - Educación sobre las actividades
realizadas durante el año lectivo 2022-20232, en la Escuela de Educación Básica Orquídea
Amazónica en los diferentes ejes de gestión, para su revisión y registro.
4.2. Específicos
 Determinar los logros alcanzados durante el año lectivo 2022 - 2023 y dar seguimiento y
continuidad a las actividades inconclusas con el apoyo de los miembros de la comunidad
educativa.
 Fortalecer las destrezas y habilidades desarrolladas en diferentes asignaturas por los
estudiantes de la Escuela de Educación Básica Orquídea Amazónica en el proceso de
enseñanza y aprendizaje utilizando diferentes herramientas y tecnologías actuales.
 Fomentar…
5. ACTIVIDADES:
5.1. DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Describir las actividades cumplidas en relación con la parte administrativa
5.2. DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA
Mencionar los aspectos detallados en el reporte quimestral del desarrollo de aprendizajes del
primer y segundo quimestre.
5.2.1.Estándares de Aprendizaje ART.194 RLOEI 3.3 (logros de aprendizaje por

niveles)
SUB NIVEL INICIAL: GRUPO DE 3 Y 4 AÑOS - NIVEL PREPARATORIA

SUB NIVEL INICIAL - PREPARATORIA
GRUPO 3 GRUPO 4 1RO EGB TOTA

AÑOS AÑOS L
NUMERO DE PARALELOS 1 1 3 5
MATRICULADOS 25 25 60 110
DESERTORES 2 1 0 3
APROBADOS 23 24 60 107
SUB NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA Y SUPERIOR
BASICA ELEMENTAL
2DO 3RO 4TO TOTA

EGB EGB EGB L
DESERTORES 3 5 4 12
PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14
BÁSICA MEDIA
5TO EGB 6TO EGB 7MO EGB TOTA

L
DESERTORES 3 5 4 12
PROMOVIDOS > 7 60 56 60 176
PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14

BÁSICA SUPERIOR
8VO 9NO 10MO EGB TOT

EGB EGB AL
DESERTORES 3 5 4 12
PROMOVIDOS SIN SUPLETORIO 60 56 60 176
QUEDADOS A SUPLETORIOS 10 24 10 44
PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14
NIVEL BACHILLERATO
BACHILLERATO EN CIENCIAS - BGU
1RO 2DO 3RO TOTAL
DESERTORES 3 5 4 12
EXONERADOS DE GRADO 0 0 40 40
PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14
BACHILLERATO TECNICO FP: INFORMATICA
1RO 2DO 3RO TOTAL

DESERTORES 3 5 4 12
EXONERADOS DE GRADO 0 0 40 40
PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14
PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES
Luego de cada tabla explicar o resaltar las áreas en las que han presentado un mejor
rendimiento y cuales tiene deficiencias y que acciones proponen para mejorar el próximo
año lectivo.
BASICA ELEMENTAL PROMEDI TOTAL

O
ESTUDIANT
ANUAL ES
AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99
2DO EGB 25 40 10 0 8.90 75
3RO EBG
4TO EGB
TOTAL
año lectivo.
BASICA MEDIA PROMEDI TOTAL

O
ESTUDIANT
ANUAL ES
AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99

5TO EGB 25 40 10 0 8.90 75
6TO EGB
7MO EGB
TOTAL
año lectivo.
BASICA SUPERIOR PROMEDI TOTAL

O
ESTUDIANT
ANUAL ES
AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99
8VO EGB 25 40 10 0 8.90 75
9NO EGB
10MO
EGB
TOTAL
año lectivo.
BACHILLERATO EN CIENCIAS PROMED TOTAL

IO
ESTUDIANT
ANUAL ES
AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99
1RO 25 40 10 0 8.90 75
2DO
3RO
TOTAL

año lectivo.
BACHILLERATO TECNICO PROMED TOTAL

IO
FIGURA PROFESIONAL: ELECTROMECANICA ESTUDIANT
AUTOMOTRIZ ANUAL ES
AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99
1RO 25 40 10 0 8.90 75
2DO
3RO
TOTAL
año lectivo, destacar las asignaturas del área técnica.
BACHILLERATO TECNICO PROMED TOTAL

IO
FIGURA PROFESIONAL: INFORMATICA ESTUDIANT
ANUAL ES
AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99
1RO 25 40 10 0 8.90 75
2DO
3RO
TOTAL
(Causas de la deserción y las razones por las que no alcanzan el puntaje requerido y
se quedan al supletorio)
CAUSAS DE RAZONES ACCIONES ACCIONE ACCIONE ACCIONES

LA PORQUE NO REALIZADA S S REALIZADAS
DESERCION ALCANZA S POR LOS REALIZA REALIZA VICERRECTO

EL DOCENTES DAS DAS – R
PUNTAJE DOCENT DECE
REQUERID E TUTOR
O
ANÁLISIS
(Causas de la deserción y las razones por las que no alcanzan el puntaje requerido y
se quedan al supletorio)
CAUSAS DE RAZONES ACCIONES ACCIONE ACCIONE ACCIONES

LA PORQUE NO REALIZADA S S REALIZADAS
DESERCION ALCANZA S POR LOS REALIZA REALIZA VICERRECTO
EL DOCENTES DAS DAS – R
PUNTAJE DOCENT DECE
REQUERID E TUTOR
O
5.3. ACCIONES REALIZADAS POR CADA UNO DE LOS ACTORES EN

RELACION A LOS ESTUDIANTES QUE POR DIFERENTES
SITUACIONES NO HAYAN CUMPLIDO EL PROCESO ACADÉMICO.
1.1.1.Docentes Tutores
1.1.2.Vicerrectores
1.1.3.DECE
1.1.4.Líder/Director/Rector
En el caso de las IE UNIDOCENTES Y BIDOCENTES solo deberán ubicar las

acciones del Líder.

5.4. DELTRABAJO DEL DECE
# CASOS
EMBA
DE # CASOS
RAZOS # CASOS # CASOS # CASOS
TOTAL CONSUM VULNERA
CASO / NNE NEE NO DE
ESTUDIANT O DE CION DE
DE VS MATE ASOCIAD ASOCIAD DESERCI
ES IE ALCOHO DERECHO
RNIDA OS OS ON
L S
D
DROGAS
822 8 6 24 13 13 0 4
Análisis
……………………………………………………………….
6. GESTIÓN DE TALENTO HUMANO – INSPECCIÓN (NO APLICA PARA I.E UNI –

BIDOCENTES)
 Estadística de docentes
 Estadística de asistencia
 Causas que mas se destacan en la inasistencia de los docentes
 Resaltar actividades que se haya realizado con el personal docente (talleres, ferias,
capacitaciones, entre otros)
7. CONCLUSIONES: Citar una conclusión por cada gestión.
8. ASPECTOS RELEVANTES QUE REQUIEREN ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO.
9. RECOMENDACIONES: Citar una recomendación por cada conclusión.
10. ANEXOS (incluir fotografías, documentos como evidencia del trabajo o actividades
cumplidas)
.DESARROLLO DEL
DOCUMENTO
Nombre Firma Fecha
ELABORADO

Mgs. NN
12/07/2023
RECTOR
RECIBIDO
Lic. Aracely Erazo
ANALISTA DISTRITAL DE
12/07/2023
ASRE


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DATOS GENERALES

INFORME ANUAL DE LABORES - AÑO LECTIVO 2022-2023

La Escuela de Educación Básica Orquidea Amazónica a través de su líder educativo

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Hacer referencia a la Ley y Reglamento de la LOEI vigentes.

Se presenta un informe anual de actividades en consonancia con los estándares de la gestión

Los estándares de Desempeño Profesional Directivo hacen referencia al liderazgo, a la gestión

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

5.1. DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Describir las actividades cumplidas en relación con la parte administrativa

5.2. DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

5.2.1.Estándares de Aprendizaje ART.194 RLOEI 3.3 (logros de aprendizaje por

SUB NIVEL INICIAL: GRUPO DE 3 Y 4 AÑOS - NIVEL PREPARATORIA

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

GRUPO 3 GRUPO 4 1RO EGB TOTA

SUB NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA Y SUPERIOR

2DO 3RO 4TO TOTA

PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14

5TO EGB 6TO EGB 7MO EGB TOTA

PROMOVIDOS > 7 60 56 60 176

PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

8VO 9NO 10MO EGB TOT

PROMOVIDOS SIN SUPLETORIO 60 56 60 176

PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14

BACHILLERATO EN CIENCIAS - BGU

1RO 2DO 3RO TOTAL

PROMOVIDOS SIN SUPLETORIO 60 56 60 176

PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14

BACHILLERATO TECNICO FP: INFORMATICA

1RO 2DO 3RO TOTAL

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

PROMOVIDOS SIN SUPLETORIO 60 56 60 176

PROMEDIO ANUAL 8,34 8,02 8,05 8,14

BASICA ELEMENTAL PROMEDI TOTAL

AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99

2DO EGB 25 40 10 0 8.90 75

BASICA MEDIA PROMEDI TOTAL

AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

BASICA SUPERIOR PROMEDI TOTAL

AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99

8VO EGB 25 40 10 0 8.90 75

BACHILLERATO EN CIENCIAS PROMED TOTAL

AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

BACHILLERATO TECNICO PROMED TOTAL

AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99

BACHILLERATO TECNICO PROMED TOTAL

AEGB 10 - 9 8–7 6–5 ≥4.99

CAUSAS DE RAZONES ACCIONES ACCIONE ACCIONE ACCIONES

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

CAUSAS DE RAZONES ACCIONES ACCIONE ACCIONE ACCIONES

5.3. ACCIONES REALIZADAS POR CADA UNO DE LOS ACTORES EN

En el caso de las IE UNIDOCENTES Y BIDOCENTES solo deberán ubicar las

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

6. GESTIÓN DE TALENTO HUMANO – INSPECCIÓN (NO APLICA PARA I.E UNI –

7. CONCLUSIONES: Citar una conclusión por cada gestión.