Semana 22 - DPCC 1° y 2° Grado

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

EXP. 05 - ACTIVIDAD 1 1° y 2° GRADO
Deliberamos sobre el derecho al acceso al agua (01)
DÍA 1
ACTIVIDAD: En esta actividad, practicaremos la deliberación, lo cual nos servirá para proponer
acciones sobre el derecho al agua.
¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en Casa.
Hoy iniciamos un nuevo programa de APRENDO EN CASA, promovido por el Ministerio de Educación del
Perú, para que continúen desarrollando sus capacidades de interactuar, asumir, manejar conflictos,
deliberar y toma de decisiones, este programa es para las chicas y los chicos del primero y segundo grado
de secundaria del área de DPCC.
¡Ahí vamos!
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ HAREMOS?
 Cuaderno u hoja A4, mejor si son recicladas. Aprenderemos a controlar nuestras emociones
 Lápices y lapiceros de colores. cuando enfrentemos una situación tensa y
 Regla de 30 cm. nuestro cuerpo nos indiquen que estamos
 Involucrar a la familia perdiendo el autocontrol.
 Escoger un espacio libre
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Recuerda que debemos quedarnos en casa, porque la salud es primero.
Fomentamos acciones para

SITUACIÓN
Ciudadanía y convivencia EXPERIENCIA DE ejercer nuestro derecho al
en la diversidad APRENDIZAJE
acceso y uso del agua
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
Interactúa con todas Practicar la

Convive y participa Escribimos un listado
las personas
deliberación, lo cual sobre problemas que
democráticamente en  Construye y asume
servirá para proponer tenemos con respecto al
la búsqueda del bien acuerdos y normas
acciones sobre el acceso al agua en nuestra
común comunidad, región o país.
derecho al agua.

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

Profesor:Jorge Ivan Quispe Tavera
Deliberamos sobre el derecho al acceso al 1° Y 2° GRADO I SECUNDARIA
agua (01) EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 05
NUESTRA SITUACIÓN
Acabamos de conmemorar el bicentenario de nuestra vida republicana. En ese sentido, es importante que
seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y crítica. Asimismo, considerando
que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar y ejercer
nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua.
Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestro derecho al acceso y uso
de recursos básicos como el agua?
Primero: Analizamos el derecho al acceso al agua.
Dialogamos sobre el derecho al acceso al agua. Nos ayudamos y respondemos las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante el agua para la vida y la comunidad?

 ¿Cómo se utiliza el agua en tu localidad?
¿Sabías que?
El 28 de julio de 2010, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró, mediante

la Resolución A/RES/64/292, el acceso seguro a un agua potable salubre y al
saneamiento como un derecho humano fundamental para el completo disfrute de la vida
y de todos los demás derechos humanos.
Leemos el texto “El derecho al agua”:
El derecho al agua
El Estado debe garantizar que todas las personas tengan acceso a una cantidad suficiente de agua potable para el uso personal y
doméstico, que comprende el consumo, el saneamiento, el lavado de ropa, la preparación de alimentos, y la higiene personal y
doméstica. También debe asegurar el acceso progresivo a servicios de saneamiento adecuados como elemento fundamental de la
dignidad humana, la vida privada y la protección de la calidad de los suministros y los recursos de agua potable.
El derecho al agua comprende el acceso al agua necesaria para mantener la vida y la salud, y para satisfacer las necesidades básicas,
y no confiere a las personas el derecho a una cantidad ilimitada de agua. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), se
requieren entre 50 y 100 litros de agua por persona al día para cubrir la mayoría de las necesidades básicas y evitar la mayor parte de
los problemas de salud.
Aspectos fundamentales del derecho al agua
El derecho al agua entraña libertades. Estas libertades están dadas por la protección contra cortes arbitrarios e ilegales; la prohibición
de la contaminación ilegal de los recursos hídricos; la no discriminación en el acceso al agua potable y el saneamiento, en particular
por razón de la clasificación de la vivienda o de la tierra; la no injerencia en el acceso a los suministros de agua existent es,
especialmente las fuentes de agua tradicionales, y la protección contra las amenazas a la seguridad personal al acceder a agua o
servicios de saneamiento fuera del hogar.
El derecho al agua entraña prestaciones. Estas prestaciones comprenden el acceso a una cantidad mínima de agua potable para
mantener la vida y la salud; el acceso a agua potable y servicios de saneamiento durante la detención, y la participación en la adopción
de decisiones relacionadas con el agua y el saneamiento a nivel nacional y comunitario.
En Cristo somos
Profesor:Jorge Ivanmás Tavera Romanos 8:37
que vencedores.
Quispe
El suministro de agua para cada persona debe ser continuado y suficiente para cubrir los usos personales y domésticos, que
comprenden el consumo, el lavado de ropa, la preparación de alimentos, y la higiene personal y doméstica. Otros usos domésticos del
agua, como el que se da para las piscinas o la jardinería, no están incluidos en el derecho al agua.
El agua para el uso personal y doméstico debe ser salubre y aceptable. El agua debe estar exenta de microbios y parásitos, así como
de sustancias químicas y radiológicas, que puedan constituir una amenaza a la salud de las personas. El agua debe tener también un
color, un olor y un sabor aceptables, a fin de que las personas no recurran a otras fuentes que puedan parecer más atractivas pero
que estén contaminadas. Estos requisitos se aplican a todas las fuentes de abastecimiento, como el agua corriente, la de cisternas, el
agua comprada a un proveedor y los pozos protegidos.
Los servicios de abastecimiento de agua y de saneamiento deben ser físicamente accesibles y estar al alcance de todos los sectores
de la población, teniendo en cuenta las necesidades de determinados grupos, como las personas con discapacidad, las mujeres, los
niños y los ancianos
Considerando la lectura, responde las preguntas:
 ¿Qué debe garantizar el Estado con respecto al derecho al agua?
 ¿Por qué el derecho al agua comprende mantener la vida y la salud?
Explicamos las ideas relevantes sobre el derecho al agua
 ¿Por qué se debe garantizar que todas las personas tengan

acceso al agua potable?
 De los aspectos fundamentales del derecho al agua

explicados en la lectura, ¿cuál de ellos consideramos que no se
cumple para nuestra familia o comunidad?, ¿por qué?
Tomemos en cuenta que:

Los derechos son normas de carácter general y universal que orientan las acciones del ser humano, lo cual
conlleva cumplir nuestros deberes, que son responsabilidades que adquiere toda persona con el objetivo de
mantener un espacio de convivencia adecuado o contribuir a las condiciones que lo sostienen. Entonces, si
tenemos derecho de acceder al agua, también tenemos el deber de cuidarla y preservarla.
EL RETO DE HOY:
Escribimos un listado sobre problemas que tenemos con respecto al acceso al agua en nuestra comunidad,
región o país. Para ello, consideramos los diálogos y lecturas anteriores. También podemos buscar
información en fuentes confiables como revistas, periódicos u otros recursos
En Cristo somos
Profesor:Jorge Ivanmás Tavera Romanos 8:37
que vencedores.
Quispe
Es el momento de autoevaluarnos.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Analicé la situación de mi familia, comunidad, región o

país sobre el derecho al acceso al agua
Establecí opiniones sobre leyes que respaldan el

derecho al acceso al agua
Establecí consensos con mis compañeras, compañeros o

familiares sobre el ejercicio del derecho al acceso al agua en
nuestra comunidad, región o país
Participé cooperativamente en la propuesta de acciones para

ejercer el derecho al acceso al agua
Hasta la próxima, no olvides de enviar tu trabajo y guardarlo en

tu portafolio por que serán insumos para las demás clases.
Profesor:Jorge Ivan
En Cristo somos Quispe
más Tavera Romanos 8:37
que vencedores.

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Deliberamos sobre el derecho al acceso al agua (01)

¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ HAREMOS?

Fomentamos acciones para

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

Interactúa con todas Practicar la

En Cristo somos más que vencedores. Romanos 8:37

Primero: Analizamos el derecho al acceso al agua.

 ¿Por qué es importante el agua para la vida y la comunidad?

El 28 de julio de 2010, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró, mediante

Leemos el texto “El derecho al agua”:

Considerando la lectura, responde las preguntas:

 ¿Qué debe garantizar el Estado con respecto al derecho al agua?

 ¿Por qué el derecho al agua comprende mantener la vida y la salud?

Explicamos las ideas relevantes sobre el derecho al agua

 ¿Por qué se debe garantizar que todas las personas tengan

 De los aspectos fundamentales del derecho al agua

Tomemos en cuenta que:

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

Analicé la situación de mi familia, comunidad, región o

Establecí opiniones sobre leyes que respaldan el

Establecí consensos con mis compañeras, compañeros o

Participé cooperativamente en la propuesta de acciones para

Hasta la próxima, no olvides de enviar tu trabajo y guardarlo en

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