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DIRECCIÓN GENERAL DE INCLUSIÓN Y FORTALECIMIENTO EDUCATIVO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA, ARTÍSTICA Y PARA LA SALUD
Nombre del proyecto: Vísperas de navidad Fase:: 2
Fecha: NOVIEMBRE- DICIEMBRE.
Los niños se expresan en un 50% muy poco a través del cuerpo y sus producciones graficas son limitadas ya que
Problema del contexto: siempre usan el mismo material plástico como son las crayolas, los colores, la plastilina.
Que los NN desarrollen su psicomotricidad fina y gruesas a través de actividades artísticas para que
Propósito:
puedan expresar sus ideas y emociones a través del arte.

Campos formativos Contenido Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Describe características de manifestaciones culturales y artísticas
de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos y
posturas que reconoce entre otros elementos.

Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas

Reconocimiento de ideas o
(fotografía, música regional, murales, danza entre otras) a partir de
emociones en la interaccion con
los elementos que la componen.
Lenguajes manifestaciones culturales y
artisticas y con la naturaleza, a
Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguno o
traves de diversos lenguajes.
algunos artistas.

Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales,

sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su
comunidad.
Ejes articuladores
Pensamiento Igualdad de Vida Apropiación de las culturas a Artes y experiencias
Inclusión Interculturalidad crítica
científico género saludable través de la lectura y la escritura estéticas

x x x x

Av. José María Pino Suarez. No. 304, Sur casi esquina con Av. José María Morelos y Pavón Col. 5 de mayo
C. P. 50090, Toluca de Lerdo México. Teléfono 722 167 1244 correo electrónico: [email protected]
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Metodología: PDAC
Momento/Fase/
Tiempo Actividades materiales
Etapa
1° 2° 3°
Recordare las actividades de las clases anteriores
Observa imágenes de la comunidad en relación con las diversas
6 al 10 de costumbres y tradiciones que tienen. (anexo 1) Video e imágenes
Lo que sabemos
noviembre Cuestionar a los NN que observa: como los colores, texturas, tamaños, Bocina
sonidos y posturas que reconoce entre otros elementos.
Observar el video de:
Hay que recordar que Hay que recordar que se Hay que recordar que Bocina
Lo que aremos
13 al 17 de se vio la clase anterior vio la clase anterior. se vio la clase anterior música
¿Cómo lo
noviembre letra
aremos?
pasos en
En el salón de coros
En el salón de coros
En el aula colocar a
Colocarse en circulo
Colocarse en circulo
los NN en forma de
Realizar calentamiento.
Realizar
luna o medio circulo.
colocar los pasos del
calentamiento.
Realizar Bocina
mix de villancicos
colocar los pasos del
calentamiento. música
20 al 24 de tradicionales que van a
villancico de navidad
Seguimos colocar los pasos del letra villancico (2°)
noviembre cantar los NN (anexo 2)
paseo en trineo
villancico mi burrito secuencia de pasos
Los peces en el rio
Blanca navidad
sabanero que van a en imagen. (3°)
Campana Rueda ruedasobre
bailar los NN (anexo
campana Rodolfo el reno
2)
Navidad que van a bailar los
NN (anexo 2)
Seguimos 27 de Recordar los pasos y Recordad los pasos y la Recordar los pasos y Bocina
noviembre al la coreografía hasta el letra. la coreografía hasta el música
1 de momento que vamos Repasar la música con momento que vamos letra villancico (2°)
diciembre montando. los movimientos y montando. secuencia de pasos

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Continuar con el hacer correcciones para Continuar con el

montaje del baile. poder ensamblar con montaje del baile. en imagen. (3°)
los otros grupos.
Sali al patio. Salir al patio. Salir al patio.
Colocarlos en su Colocar a cada grupo en Colocar a cada grupo
lugar. un lugar en un lugar
Bocina
Recordar los pasos y Montar la presentación Recordar los pasos y
música
4 al 8 de la coreografía hasta el de los villancicos. la coreografía hasta el
Integramos letra villancico (2°)
diciembre momento que vamos Los grupos se momento que vamos
secuencia de pasos
montando. organizarán en media montando.
en imagen. (3°)
Repasarla en el patio. luna para que tenga Repasarla en el patio.
cada uno su
participación.
Presentación de las Presentación de las Presentación de las
diversas actividades diversas actividades diversas actividades música, bocina,
11 al 15 de
Difundimos realizadas por los NN realizadas por los NN realizadas por los NN productos
diciembre
de 1 grado a la de 2 grado a la de 3 grado a la elaborados.
comunidad escolar. comunidad escolar, comunidad escolar.
Recursos
Humanos: alumnos, docentes
Materiales: bocina, imágenes, música.

SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
CONTENI Reconocimiento de ideas o emociones en la interaccion con manifestaciones culturales y artisticas y con la naturaleza, a
DO traves de diversos lenguajes.
PDA Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños,

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sonidos y posturas que reconoce entre otros elementos.

Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su
comunidad.

Nombre del alumno LOGRADO EN PROCESO REQUIERE

APOYO
Es capaz de describir lo que Observa obras del Se muestra indiferente
siente e imagina al observar patrimonio artístico de su ante obras del
obras de patrimonio comunidad, pero presenta patrimonio artístico de
artístico de su localidad dificultad al expresar lo su comunidad.
que siente imagina.

SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
CONTENI Reconocimiento de ideas o emociones en la interaccion con manifestaciones culturales y artisticas y con la naturaleza, a
DO traves de diversos lenguajes.
PDA Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografía, música regional, murales, danza entre otras) a partir
de los elementos que la componen.
Nombre del alumno LOGRADO EN PROCESO REQUIERE

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APOYO
Es capaz de reproducir las Es capaz de reproducir las Muestra dificultad y
secuencias de movimientos secuencias de movimientos frustración al no lograr
gestos y posturas de manera gestos y posturas para reproducir la
individual como individualmente, pero secuencia de
colectivamente muestra dificultad al movimientos, gestos y
realizarlas colectivamente posturas y de manera
individual o colectiva.
Muestra agrado y Se mueve con música Muestra apatía hacia
satisfacción por el baile, se variada, pero de dificulta las actividades que
mueve y coordina secuencias coordinar secuencias de involucren el baile, se
de movimientos y movimientos y aísla y no participa.
desplazamiento s con música desplazamientos
variada

SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
CONTENI Reconocimiento de ideas o emociones en la interaccion con manifestaciones culturales y artisticas y con la naturaleza, a
DO traves de diversos lenguajes.
PDA Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguno o algunos artistas.

Nombre del alumno LOGRADO EN PROCESO REQUIERE

APOYO
Es capaz de describir lo que Observa las producciones Se muestra indiferente
siente e imagina al observar artístico de su comunidad ante las producciones
de las actividades escolar, pero presenta artísticas de su
realizadas por sus dificultad al expresar lo comunidad escolar.
compañeros. que siente imagina.

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ANEXO 1:

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HOJA DE FIRMAS

Elaboro Autorizo

Profra.: Denisse Lilian García Hernández Profra: Juana Benhumea Sandoval

Promotora de Educación Artística Coordinadora de Educación Artística R047

Vo. Bo. Enterada

Profra.: Norma Pliego Vilchis M. Laura Mata Maldonado

Asesor Metodológica de Educación Artística Directora Escolar
R047

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