Fase N°4-Grupo - 6
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Integrantes:
Tutora:
Grupo: 6
02/11/2023
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Introducción
La propuesta realizada tiene como punto de partida cuatro grupos de diferentes tipos
tuvieron un bajo parámetro en la red vincular, en los resultados del formato de vulnerabilidad
y generatividad. Por esta razón es necesario crear una estrategia de acción psicosocial
(psicología, trabajo social, terapia familiar) para identificar y analizar las posibles
intervenciones a realizar a estas familias y poder fortalecer sus vínculos afectivos con sus
familias, comunidad, amigos, etc. Para Medellín Fontes, M. M., Rivera Heredia, M. E.,
148).
redes de apoyo, el compromiso, pero sobre todo la comunicación familiar y de esta manera
través de diferentes estrategias que permitan conocer cuáles son los roles familiares, factores
medio del modelo sistémico que involucre a toda la familia y la red social de apoyo.
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Objetivos
Objetivo general.
Orientar y fortalecer los vínculos familiares significativos con el fin de lograr obtener
Objetivos específicos.
Brindar herramientas que contribuyan a mejorar los vínculos sociales a los padres y
madres para que identifiquen sus redes de apoyo, a través de sesiones individuales,
Fortalecer los vínculos afectivos y la comunicación asertiva entre los padres e hijos,
Marco Referencial
Se comprende a la familia como eje central en la sociedad, debido que dentro de ella
se forma redes de apoyo, vínculos afectivos, personas con valores, con comportamiento y se
cuando se fortalece los vínculos afectivos en el núcleo familiar quienes lo integran pueden ser
desarrollarán estrategias que fortalezcan vínculos de apoyo que debe existir el sistema
familiar, ya que para este modelo la familia es un sistema y los individuos son miembros de
este y cada uno de ellos tiene un rol determinado en sus interacciones, a través de la
comunicación asertiva con los demás. Es decir, la familia es una asociación importante en el
familiar. “Al intervenir con sistemas familiares desde este modelo, es un encuentro que busca
y cambio), ya que son esenciales el vínculo afectivo y la convivencia familiar”. Por lo que el
modelo sistémico centra su trabajo con la familia en sus distintos sistemas, se sitúa en el
centro de la vida social, entendiéndolo como grupo socio-afectivo, pocas veces enfoca su
estudio en un solo individuo, por lo que se toma este modelo ya que se busca fortalecer esos
vínculos de apoyo de los miembros de la familia seleccionada. Para Viaplana., et al., (2016):
interdependiente que se comunica con unas pautas de interacción, y en las que el individuo
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sólo es uno de sus componentes, su valor tiene que ver con la función y posición en el
sistema” (p.3).
Por tanto, el modelo sistémico es uno de los enfoques teóricos más utilizados en la
psicología familiar y se enfoca en entender y abordar los problemas desde una perspectiva
interrelacional. En el caso de las familias con un bajo nivel de red vincular, este marco
teórico ofrece una guía para comprender cómo las dinámicas familiares pueden estar
Red vincular.
La red vincular se refiere a las conexiones y relaciones que una persona tiene con su
entorno social, incluyendo a las personas cercanas como familiares, amigos, vecinos,
compañeros de trabajo, entre otros. Estas relaciones son fundamentales para el bienestar
Según Minuchin (1974), un terapeuta familiar reconocido, "la red vincular de una
familia se refiere a las personas con las que se relaciona y con las que se comunica". En este
sentido, una baja red vincular implica que la familia tiene pocas relaciones significativas
El bajo nivel de red vincular en una familia puede tener diversas implicaciones en su
incluir:
Tal como afirma del Cueto y Rodríguez (2010), "el nivel de red vincular en las
bienestar general".
debido a que permite que todos sus integrantes expresen sus sentimientos, se integren, se
Según el autor Magaña (2006), citado por Gallego, A. (2012), argumenta que “la
comunicación permite que el ser humano se exprese e interactúe con sus semejantes, y esta
también la comunicación es muy significativa dentro del marco familiar, debido a que es un
afectos, compromiso y comportamientos, según Puello Scarpati, M., et al., (2014), afirma que
valor comunicativo influye sobre los demás y es influido por los otros, por eso se dice que la
Gallego, A. (2012), afirma también que “la comunicación familiar es un punto muy
un sistema que con el pasar del tiempo se va modificando, es decir el ciclo vital no abarca
solo a un individuo, sino a todo un conjunto de este modo la familia siempre está en contante
corresponden a cada Etapa de la vida; por ejemplo, el nacimiento, nuestra partida del hogar,
26).
El cortejo: es la interacción de dos individuos que tienen como base las dinámicas de
Nacimiento y primeros años de los hijos: esta etapa lleva con ella varios cambios,
entre los cuales tenemos el reajuste de los roles y si organización. La interacción con los
Hijos en edad escolar: los hijos modifican sus rutinas, empieza para ellos a conectar
Adolescencia y emancipación de los hijos: esta etapa cuenta con varias fases, primera
fase en la adolescencia se necesita que padres e hijo modifiquen su interacción, segunda fase
los hijos adultos se van a formar su propio hogar, tercera fase los hijos se convierten en
cuidadores de sus padres y la última fase los padres tienen un reencuentro con sus relaciones
afectivas.
Retiro y vejez: “aquí se produce el nido vacío” los hijos se van, los padres quedan
Estas etapas están condicionadas de forma general, pero hay que tener en cuenta los
diferentes tipos de familia que existen y que se puede decir que cada familia es distinta y
homosexuales, etc.
Es por esto que desde el modelo sistemático tiene encuentra la familia como todo un
sistema donde el problema o situación problemática de un solo miembro de este puede llegar
etapa de manera considerable todo el núcleo familiar y no dejar avanzar el ciclo vital de esta.
“Se establece que la familia ha de tener que pasar por diferentes etapas para su
desarrollo, haciendo referencia a todo tipo de transición; desde la teoría sistémica este ciclo
Marco legal.
familia son inviolables” (p.6), por tanto, limita indiscriminadamente a las familias con
pluriproblemas alguno; El articulo afirma que “ los niños tienen derecho primordiales como
de expresión están protegidos por todo formas de abandono, violencia física o mental
Según Mayoral, (2009) citado por Lozano A (2015), Sostiene que “la ética la
social para promover la autodeterminación y la autonomía de las personas, pero también tiene
menores y uso masivo de poderes impacto en la vida de las familias y de los menores “y “
ausencia de familia esto siempre se hace sumergiéndose en una compleja red de relaciones
entre profesionales, familias, menores e instituciones públicas” . Por ello, es muy importante
estudiar cualidades que son inseparables del cuidado de la familia y la infancia. En primer
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lugar, por qué el sistema social debe ser ideal para determinar y trasmitir lo que desea
crear espacios de reflexión sobre la tarea profesional y ética de su mediación que, por lo
Nos dice (2010); Dickson, (2009) citado por Lozano A (2015) Nos confirma que se
debe considerarse que las actividades de los especialistas en intervención familiar fueron
Nos menciona Ballestero, Úriz, Viscarret (2013) citador por Lozano A (2015) que, si
es así, la intervención familiar, los problemas y conflictos normales no son solo ético, sino
también entre y dentro de las normas éticas, morales, y jurídicas, métodos de funcionamiento
de las instituciones y el servicio ofrecido a los usuarios quien lo tiene durante el pensamiento
intervención familiar como signo de profundidad, la preocupación actual del trabajo social y
del sistema nacional de servicios sociales por todo sobre las implicaciones éticas de la
profesión.
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Acciones Propuestas
y Madres"
comunitarias.
Fechas de Ejecución:
250.
afecto.
Momento específico
Acción
(yo).
color amarillo.
vínculos afectivos?”.
Retroalimentación
Cierre
afectivos.
papel bond.
Afectiva.
Dirigida a la familia
fortaleciendo vínculos
involucren el juego.
Inicio:
alcanzar.
Desarrollo:
Cierre:
https://doi.org/10.15332/22563067.7878
Formatos De Evaluación
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padre o madre?
madre?
padres y madres?
Fecha:
¿Consideras que la
información transmitida
¿La actividad
desarrollada te enseñó a
apoyo y afecto?
¿Consideras que
el sistema familiar?
¿Consideras que
¿Crees que la
Nombres: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________
Aspectos a evaluar. MA MN NR
sentimientos.
El niño y el padre
reconocen sentimientos de
juntos.
se comunican de manera
el juego.
Conclusiones
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extensa, reconstituida), pudimos plantear una acción psicosocial, partiendo del objetivo
general, que es “orientar y fortalecer los vínculos familiares significativos con el fin de lograr
obtener suficientes fuentes de apoyo dentro del núcleo familiar, a través de estrategias
psicosociales desde el modelo sistémico con el propósito a mejorar los vínculos afectivos de
los miembros que la integran”, para que la red familiar sea suficiente entre ellos, ya que el
este parámetro está sustentado en marcos teóricos y legales, considerando modelo sistémico;
porque esto sería coherente con nuestro proceso profesional como psicólogos realizar una
intervención con esta actividad psicosocial en estas familias; con el objetivo final reducir y
evitar el factor que influye en este parámetro y al mismo tiempo fortalecer lo que les une
Finalmente, las familias pueden verse desde una perspectiva psicosocial como un
sistema que corresponde al individuo y en el estilo de vida saludable, por eso debemos
abordar este problema ahora pensando en los futiros profesionales en psicología esta
actividad permite no solo fortalecer los conocimientos ya que adquiere, si no que los
complementa y crear nuevos que son útiles con el fin de que un profesional haga bien su
trabajo.
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https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/5913/digital_25349.pdf?
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file:///C:/Users/HP/Downloads/ecob,+127-136.pdf
Medellín Fontes, M. M., Rivera Heredia, M. E., López Peñaloza, J., Kanán Cedeño, M. G., &
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