FORMACIÓN HUMANÍSTICA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE PENSAMIENTO LÓGICO

GUÍA PRÁCTICA N° 14
MODELAMIENTO LINEAL DE SITUACIONES CONTEXTUALES
 MATERIAL INFORMATIVO

MODELO MATEMÁTICO

1. MODELO MATEMÁTICO

Es una descripción matemática (con frecuencia mediante una función o una ecuación), de un
fenómeno del mundo real.

Ejemplos de modelos matemáticos

⮚ El tamaño de una población.

⮚ La demanda por un producto.

⮚ La rapidez de la caída de un objeto.

⮚ La concentración de un producto en una reacción química.

⮚ La expectativa de vida de una persona cuando nace.

⮚ La variación del área de un terreno de acuerdo a sus dimensiones.

2. PROPÓSITO DE UN MODELO

Entender el fenómeno y quizá hacer predicciones con respecto al comportamiento futuro.

3. PROCESO DE UN MODELO MATEMÁTICO

4. OBSERVACIONES

• Un modelo matemático nunca es una representación totalmente precisa de una situación

física, es una idealización.

• Un buen modelo simplifica la realidad lo suficiente como para permitir cálculos

matemáticos, pero es lo suficientemente preciso para proveer conclusiones valiosas.

5. LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS EN UN MODELO

Existen diferentes tipos de funciones que pueden usarse para modelar correspondencias que
se observan en el mundo real.

6. MODELOS LINEALES

• Llamamos modelos lineales a aquellas situaciones que después de haber sido analizadas
matemáticamente, se representan por medio de una función lineal. En algunos casos
nuestro modelo coincide precisamente con una recta; en otros casos, a pesar de que las
variables que nos interesan no pertenecen todas a la misma línea, es posible encontrar
una función lineal que mejor se aproxime a nuestro problema, ayudándonos a obtener
información valiosa.

• Nuestro modelo lineal se puede determinar de manera gráfica o bien, por medio de una
ecuación.

• La función lineal tiene aplicaciones importantes en diversos campos profesionales como

en la Economía, Biología, Física, Estadística, Educación, etc. Nos permite describir y
analizar problemas o hechos de una realidad específica.
• Al aplicar las funciones lineales para hacer un estudio de algún fenómeno, debemos
elaborar un modelo matemático lineal, el cual es una expresión matemática de la forma:
y = mx + b,
que relaciona a una variable independiente “x” con una variable dependiente “y”, donde
la pendiente “m” es la razón de variación en la que está aumentando “y” por cada unidad
 de aumento en “x”; mientras que b, es el punto de intersección de la recta con el eje “y”,
al cual le corresponde un x = 0.

Ejemplo de modelo lineal:

Función lineal de costo

Una función de costo especifica el costo “C” en función de la cantidad de artículos “x”.
Una función de costo lineal tiene la forma: C(x) = mx + b
Donde:
“mx” es el costo variable y “b” el costo fijo. La pendiente “m”, el costo marginal, mide el
costo incremental por artículo.
Así, por ejemplo, el costo “C” diario que le genera a tu empresa imprimir “x” libros de
matemática de pasta blanda, es: C(x) = 3.50 x + 1200
Donde “C” se puede medir en dólares, y “x” en unidades de libros. El costo marginal es
m = 3.5, y el costo fijo es b = 1200.

7. PENDIENTE DE UNA RECTA

MUY IMPORTANTE

- En vista de que nuestro modelo lineal es de la forma f(x) = mx + b, el principal objetivo será
identificar cuáles son los datos numéricos que representan a m y a b en determinada
situación contextual.
 - Si no fuera posible identificar a éstos de manera explícita, entonces se tendrá que ubicar
dos datos relacionados con la situación contextual (puntos P1: (x1, y1) y P2: (x2, y2)) para hallar
m a través de la fórmula y luego b.

CASOS DIDÁCTICOS

INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada una de las situaciones y en equipos resuelva cada uno
de los problemas planteados sobre modelamiento de funciones lineales.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 01 ya está

Emtrafesa debe contratar a un distribuidor local de encomiendas para un radio de 500 km

alrededor de su local. Las ofertas que recibe de dos transportistas son las siguientes:
Transportes Jesús: S/ 0,50 por km
Transporte Shalom: S/ 5 de base y S/ 0,30 por km.

Con esta información realiza lo siguiente:

A. Hallar el modelo lineal que representa al servicio que presta cada empresa
B. ¿Qué distribuidor es más barato para un recorrido de 20 km?, ¿y para 460 km?
C. ¿En qué caso cobrarán lo mismo?
D. Representa en una gráfica los dos modelos lineales juntos y explica en qué circunstancias
convendría trabajas con cada uno de ellos.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 02 equipo 1

Recientes estadísticas del Ministerio de Transportes y Comunicaciones (MTC) revelan que,

después de un récord de 3.531 muertes en las carreteras en el 2011, se han registrado 2.965,
2.696, 2.826 y 3.245 muertes en el 2015, el 2016, el 2017 y el 2018, respectivamente. Es decir,
nueve peruanos mueren diariamente en un accidente de tránsito, de los cuales más de la mitad
tiene entre 26 y 60 años. Eso supera las muertes por inseguridad ciudadana.
Se pide:

A. Representa la información en una tabla consignando la cantidad de muertes y los años en

que ocurren
B. ¿Crees que con la información dada se puede elaborar un modelo matemático? Específica
C. Considerando que la tendencia de accidentes de tránsito es aproximadamente lineal, utiliza
el segmento 2017 al 2018 y establece el modelo matemático que expresa el crecimiento de
dichos accidentes.
D. Estima el número de accidentes de tránsito para el 2020, luego interpreta el resultado
obtenido.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 03 equipo 2

PRINCIPALES INDICADORES – INEI

Población Proyectada
Estimación oficial de la población del Perú, al 30 de junio de cada año (en millones)

M
i
l
l
o
n
e
s

Según la información gráfica proporcionada por INEI, expresa tu conocimiento o aporta con
ideas para describir cómo se ha estimado la población peruana para los años indicados en la
gráfica, teniendo como referente al censo oficial que se realizó en el año 2007. Luego
establece un modelo matemático que se aproxime o ajuste a describir la población
proyectada.

Para tal propósito:

A. En tu parecer cómo se estimaría la población para un determinado año.

Tendríamos que encontrar un modelo matemático que nos permita concluir la proyección
de la población.

B. Identifica las variables y sus correspondientes unidades que se citan y relacionan para
estimar la población peruana. Luego asignarles una notación (valor literal).

variables notación unidades

Cantidad de p millones
personas

Tiempo t años
C. Justifica la relación de dependencia entre las variables citadas e indica la variable
independiente y variable dependiente.

Variable independiente: Tiempo(años)

Variable dependiente: Cantidad de personas (millones)

Justificación: El tiempo es una variable independiente, ya que hablamos de años. Mientras

que la cantidad de personas viene a ser una variable dependiente, esto debido a que
depende del tiempo en años. Su relación es directamente proporcional, ya que al aumentar
los años, aumenta el número de personas censadas.

D. Determina la regla de correspondencia (establece el modelo matemático) que relaciona

los datos variables para estimar la población peruana para un tiempo determinado.

2008=0 ,2016=8 y 2017=9

(8,31 488) (9,31 826)
M= (31 826-31 488)/1=338

F(x)=mx+b
31 826=338(9)+b
28 784=b
P (t)=338 t+28 784

E. Usa el modelo matemático determinado para estimar la población para el año 2015, 2017
y 2020. Compara tus resultados con los citados en la gráfica y realiza tus comentarios.

P (2015)=338(7)+28 784=31 150

P (2017)=338(9)+28 784=31 826

P (2020)=338(12)+28 784=32 840

Visiblemente el modelo matemático cuyo gráfico se muestra no es una regresión lineal, es

un modelo ajustado del cual no poseemos los parámetros del ajuste.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 04 equipo 3

DENUNCIAS POR COMISIÓN DE DELITOS, 2011 – 2016
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1446/libro.pdf

La información de denuncias por comisión de delitos en el periodo 2011-2016, corresponde a

las denuncias obtenidas del Sistema de Denuncias Policiales (SIDPOL) de la Policía Nacional del
Perú y de la información recogida del Registro Nacional de Denuncias de Delitos y Faltas –
Censo Nacional de Comisarías. En el año 2016, se registraron en las dependencias policiales del
país, 355 mil 876 denuncias por comisión de delitos. Asimismo, la tasa de denuncias resultaron
113 denuncias por cada 10 mil habitantes

Teniendo en cuenta el contenido de la información, responde las siguientes interrogantes:

A. ¿Qué variables se emplean en la información presentada? Menciona cada una asignándoles

una notación y tipo de variable.
B. Considerando que la tendencia de denuncias por comisión de delitos es aproximadamente
lineal (utiliza el segmento 2012 al 2015), establece el modelo matemático que expresa el
crecimiento de denuncias por comisión de delitos.
C. Estima el número de denuncias por comisión de delitos para el 2020, teniendo en cuenta el
modelo matemático encontrado anteriormente, luego interpreta el resultado obtenido.
D. Explica porque el modelo matemático que has establecido, cuando lo aplicas para el año
2016 el resultado obtenido, no coincide con el número de denuncias mostrado en el gráfico.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 05 equipo4

EL RESURGIMIENTO DEL CRÉDITO HIPOTECARIO

Fuente: Gestión del M.10.JUN. -2015

En relación a la gráfica
del resurgimiento del crédito hipotecario en el Perú, desarrollar:

A. Identifica las variables y sus correspondientes unidades que se citan y relacionan, para luego
asignarles una notación a las mismas (valor literal).
B. Justifica la relación de dependencia entre las variables citadas e indica la variable
independiente y variable dependiente.
C. Considerando que la tendencia de los créditos hipotecarios en el Perú es creciente y lineal,
utilizando los datos de 2001 y 2015 determina la regla de correspondencia que los relaciona
funcionalmente y proyecte el monto de los créditos hipotecarios esperados para el 2016.

D. De la misma manera considerando como extremos de la tendencia lineal los años 2009 y
2015 determina la regla de correspondencia y proyecte el monto de los créditos hipotecarios
esperados para el 2016.

E. ¿Cuál crees que es la mejor proyección? ¿Por qué?

PENSAMIENTO EN ACCIÓN

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 01 equipo5

 GASTOS DE TURISTAS EXTRANJEROS EN EL PERU

Fuente: Diario Gestión del 26.MAY.2016

Asumiendo que los gastos de los turistas extranjeros en el Perú tienden a un

comportamiento de crecimiento lineal durante los años 2010 y 2016, responde a las
siguientes preguntas:

A. Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una notación y
define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
B. Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las variables
citadas, para informar el gasto anual de turistas extranjeros en el Perú.
C. Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada, pronostica el gasto de los
turistas extranjeros para el año 2017.
D. Cita algunas razones por las que en los últimos años se viene incrementando el gasto de los
turistas extranjeros en el Perú.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 02 equipo6

 RUR

NAC

URB

2005 2007

Asumiendo que este fenómeno de evolución de la desnutrición crónica infantil tiende a un

comportamiento de decrecimiento lineal durante los años 2004 y 2011, responde a las
siguientes preguntas:

A. Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una notación y
define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
B. Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las variables
citadas, para informar el porcentaje de desnutrición crónica infantil rural.
C. Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada, pronostica el porcentaje
de desnutrición crónica infantil rural en niños menores de 5 años para el año 2016.
D. Cita algunas razones por que los niños menores de 5 años de la zona rural presentan mayor
desnutrición que los correspondientes de la zona urbana.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 03 equipo 7

TIPIFICACIÓN DE FEMINICIDIO, PERIODO 2011 – 2015
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1446/libro.pdf

De acuerdo a la información proporcionada por el Observatorio de Criminalidad del Ministerio

Público, se han registrado 556 mujeres asesinadas en la tipificación de feminicidio, en el
periodo 2011-2015; entre enero y setiembre 2016 fueron 55 víctimas de feminicidio.

Teniendo en cuenta el contenido de la información, responde las siguientes interrogantes:

A. ¿Qué variables se emplean en la información presentada? Menciona cada una asignándoles

una notación y tipo de variable.
B. Considerando que el número de victimas por feminicidio, muestra un comportamiento
aproximadamente lineal (utiliza el segmento 2012 al 2014), establece el modelo matemático
que exprese dicho comportamiento.
C. Estima el número de victimas de feminicidio para el 2016, para el 2017 y para el 2018,
teniendo en cuenta el modelo matemático encontrado anteriormente; luego interpreta el
resultado obtenido.
D. Explica porque el modelo matemático que has establecido, cuando lo aplicas para el año
2011 el resultado obtenido, no coincide con el número de victimas de feminicidio mostrado
en el gráfico.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 4 equipo 8

Ingreso de divisas por exportaciones de productos no tradicionales del sector agropecuario

aumentó 662,0% entre los años 2002-2014
En el periodo 2002-2014, el valor de las exportaciones FOB del sector agropecuario aumentó en
662,0%, con una tasa de crecimiento promedio anual de 18,4%.
En el 2014, el valor exportado de este sector sumó US$ 4,171 millones de dólares, que equivale
al 10,9% del valor total de las exportaciones.

Las exportaciones del rubro de frutas y frutos fue lo más importante del sector agropecuario.
En el periodo 2007-2014 destacaron las uvas al crecer en 945,5%, le siguieron las paltas 555,7%,
plátanos 279,3%, mandarinas 258,6% y mangos con 180,5%

Asumiendo que la evolución del ingreso de divisas por exportaciones de productos no

tradicionales del sector agropecuario tiende a un crecimiento lineal entre los años 2010 y
2014, resuelve los siguientes ítems:
A. Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una notación y
define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
B. Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las variables
citadas, para informar el ingreso de divisas por exportaciones.
C. Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada en el ítem anterior,
pronostica el ingreso de divisas por exportaciones para el año 2017.
D. Comenta sobre el notable incremento de las divisas para nuestro país entre el 2002 y 2014
(662%), generadas por el sector agropecuario. Así mismo cita algunas razones si sería o no
de tu interés laborar en la industria agropecuaria, como futuro profesional.

SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 05

Al cierre del año 2018, se logró incrementar en 3 379 el número de socios activos, por lo que, al
cierre de ese año, la Cooperativa de Ahorro y Crédito León XIII, ha logrado acumular un total de
39 969; consolidándose de esta manera, como la Cooperativa de Ahorro y Crédito, que cuenta
con el mayor número de socios activos, a nivel del norte del país.
En los últimos cinco años la Cooperativa, muestra un crecimiento del 77% en el otorgamiento
de préstamos, logrando para el año 2018 un crecimiento del 17%, lo cual permitió beneficiar a
los socios en la realización de sus proyectos empresariales y personales.

Teniendo en cuenta el contenido de la información, responde las siguientes interrogantes:

A. ¿Qué variables se emplean en la información gráfica presentada? Menciona cada una

asignándoles una notación y tipo de variable.
B. Considerando que la evolución de los préstamos que vienen realizando los socios de la
Cooperativa León XIII, muestra un comportamiento aproximadamente lineal en los últimos
años, establece el modelo matemático que exprese dicho comportamiento.
C. Estima el monto de otorgamiento de prestamo para el año 2020, teniendo en cuenta el
modelo matemático encontrado anteriormente; luego interpreta el resultado obtenido.
D. ¿Consideras necesario ser socio de una cooperativa de ahorro o generar el hábito del ahorro
en alguna institución bancaria?. Comenta.