CÓDIGO DE CONVIVENCIA

DATOS INFORMATIVOS:
QUITO N 6

AMIE: 21H00649
VIGENCIA: 14-02-2024 hasta 13-02-2028

001-CZ1-21D01REGCC-21H00649-14022024

1. ACUERDOS Y COMPROMISOS

VIDA EN COMUNIDAD: son las formas de relacionamiento que tienen las personas en la
coexistencia en un espacio determinado, sea físico, virtual o mixto. Este relacionamiento implica el
respeto, reconocimiento y valoración de las múltiples diversidades que existen entre las personas
que son parte de la comunidad educativa y la comunidad sobre la que tiene influencia la institución
educativa. Además, de sus necesidades e intereses; donde construyan espacios en los cuales el
relacionamiento sea digno, inclusivo, equitativo, igualitario, con el fin de que la comunidad se sienta
bien y tenga una percepción de tranquilidad y seguridad alta en cuanto a su integridad personal
como de sus pertenencias.

Actor Acuerdos y compromisos

• Cumplir las reglas de trato hacia los compañeros y más

Estudiantes
actores del quehacer educativo
• Evitar a toda costa las agresiones de todo tipo.

• Ser respetuoso, evitar sobrenombres, apodos, bromas de

mal gusto que afecten la integridad de las personas, rechazando
cualquier manifestación de bullying e intervenir en su solución si
llegare a producirse.

• Usar un lenguaje apropiado y cordial en el trato a personas

de la comunidad educativa.

• Manifestar y aplicar valores como el respeto y la

responsabilidad en todas mis interacciones con mis compañeros,
docentes, padres de familia y la comunidad educativa en general.

• Asumir la responsabilidad de mis tareas escolares, cumplir

con los compromisos adquiridos y ser puntual en mis deberes y
responsabilidades como estudiante.

• Apoyar a mis compañeros en su proceso de aprendizaje,

trabajando en equipo, compartiendo conocimientos y fomentando
un espíritu de solidaridad y ayuda mutua en el entorno educativo.
Profesionales de la educación y Autoridad máxima • Fortalecer las buenas prácticas de
personal de la institución de la intitucion convivencia, comunicación asertiva con
educativa educativa todos los actores de la comunidad.

• Establecer una relación basada en el

respeto con todos los miembros de la
comunidad y de colaboración dentro de su
área.

• Trabajar en equipo con los miembros

de la comunidad educativa, apreciando las
contribuciones manera constructiva para
lograr objetivos comunes y mejorar el
entorno educativo.

Docentes • Fortalecer las buenas prácticas de

convivencia, comunicación asertiva con
todos los actores de la comunidad.

• Establecer una relación basada en el

respeto con todos los miembros de la
comunidad y de colaboración dentro de su
área.

• Trabajar en equipo con los miembros

de la comunidad educativa, apreciando las
contribuciones manera constructiva para
lograr objetivos comunes y mejorar el
entorno educativo.
Madres/padres o • Infundir valores como el respeto, la responsabilidad, la
representantes legales honradez y otras virtudes importantes en mi hijo, valores que
serán parte fundamental de su educación y se reflejarán en su
comportamiento y actitudes hacia los demás.

• Mantener la comunicación asertiva entre los actores de la

comunidad educativa; siguiendo las vías de comunicación
correctas de acuerdo a cada uno de los casos.

• Robustecer en casa las saberes y lecciones impartidas por

la maestra, estando atento(a) a las áreas en las que mi hijo
pueda mejorar en términos de responsabilidad y respeto, y
trabajar en colaboración con la escuela para su mejora continua.

• Estar en comunicación regular con el o la docente para

comprender el progreso de mi hijo en términos de su
comportamiento y actitudes en la escuela, trabajando de la mano
con la maestra para garantizar que las lecciones sobre valores y
responsabilidad sean comprendidas y aplicadas adecuadamente
por mi hijo.

• Animar a nuestros hijos y felicitarlos por sus logros,

grandes y pequeños, reconociendo sus esfuerzos y
celebraremos sus éxitos, fortaleciendo así su confianza en sí
mismos y elevando su autoestima.

RELACIONES CON EL ENTORNO FÍSICO Y AMBIENTAL: se refiere al efecto que tiene la manera
en cómo las personas se relacionan con el entorno físico y ambiental, dentro del establecimiento
educativo o en los espacios de la comunidad sobre la cual tiene influencia la institución educativa.
Implica la importancia de cuidar el patrimonio y los bienes que son de uso común, también todas las
acciones para mantenerlos en las condiciones óptimas que motiven su uso sin que signifique un
riesgo para nadie. Además, implica el cuidado, protección y conservación de la naturaleza.

Actor Acuerdos y compromisos

 Actor Acuerdos y compromisos

• Reutilizar el material de reciclaje. colocando la basura en

Estudiantes
el recipiente correspondiente

• Colaborar activamente en la limpieza diaria de las aulas,

de la manera asignada, demostrando una cultura de limpieza y
orden en el aula y la comunidad educativa.

• Utilizar y cuidar las áreas verdes en la Institución,

sensibilizando a otros estudiantes sobre la importancia de
proteger nuestras áreas verdes, fomentando la conciencia
ambiental y promoviendo el respeto hacia la naturaleza en la
comunidad educativa

• Utilizar y cuidar responsablemente los servicios básicos

(agua, luz, teléfono, entre otros) institucionales.

• Utilizar, cuidar y mantener limpios los equipos

tecnológicos, material y recursos didácticos existentes en aulas.

Profesionales de la educación y Autoridad máxima • Participar en las diferentes

personal de la institución de la intitucion actividades organizadas en la institución con
educativa educativa programas de apoyo al medio ambiente:
campañas, mingas, entre otras, siempre
fomentando la conciencia ambiental.

• Fomentar y hacer un buen uso de los

recursos materiales y bienes.

Docentes • Participar en las diferentes

actividades organizadas en la institución con
programas de apoyo al medio ambiente:
campañas, mingas, entre otras, siempre
fomentando la conciencia ambiental.

• Supervisión del aseo del aula, de los

corredores y del patio exhortando la
colaboración y limpieza de los mismos por
parte de los estudiantes en momentos
asignados para el efecto, aportando cultura
para un entorno limpio y ordenado.

• Fomentar y hacer un buen uso de los

recursos materiales y bienes.
Madres/padres o • Participar en mingas y brigadas de seguridad para
representantes legales mantener todos los espacios de trabajo limpios y ordenados
participando de manera activa para contribuir al mantenimiento y
embellecimiento de nuestro entorno escolar de igual manera
mostrar respeto por el entorno, evitando arrojar basura en áreas
indebidas y cuidando las instalaciones de la institución, estando
atento(a) a cualquier daño o desorden y reportando cualquier
problema a las autoridades correspondientes.

• Fomentar la conciencia ambiental en nuestros hijos y otros

miembros de la comunidad educativa, educando sobre la
importancia de mantener un entorno limpio, reciclando de
manera permanente y adecuada los envases plásticos, papel,
cartón.

• Responsabilizarse por los daños de los equipos

tecnológicos y materiales que causare mi representado.

LA ACTUACIÓN EN LA DINÁMICA EDUCATIVA E INSTITUCIONAL: hace referencia a las formas

en las cuales cada persona colabora en el desarrollo de las actividades propias de la dinámica
educativa e institucional, y, el reconocimiento de aquellos elementos que fortalecen el propósito e
identidad institucional. Implica el aprovechamiento y valoración de los tiempos y los esfuerzos que
cada miembro de la comunidad educativa empeña en el desarrollo de todas las actividades que se
generan para garantizar un proceso de enseñanza y aprendizaje integral.

Actor Acuerdos y compromisos

 Actor Acuerdos y compromisos

• Asistir puntualmente a la institución y permanecer durante

Estudiantes
toda la jornada de clases, respetando el horario establecido para
el inicio de las clases y las actividades escolares, participando
activamente en todas las actividades educativas programadas.

• No abandonar la institución antes de finalizar las clases, a

menos que cuente con una autorización válida de las autoridades
escolares o del padre, madre o representante legal

• Prestar atención al docente mientras está impartiendo las

clases, evitando interrupciones innecesarias y contribuyendo a
mantener un ambiente de respeto y concentración para mí y mis
compañeros.

• Evitar actos discriminatorios por razones de condición

económica, cultural, étnica, salud mental, género entre otros. de
igual manera colaborar en la solución de conflictos y fomentar en
todo momento la práctica de valores, especialmente los
institucionales para contribuir a su formación integral.

• Realizar con honestidad académica evaluaciones,

trabajos, talleres y demás actividades evaluativas, respetando la
propiedad ajena incluida la intelectual.

• Evitar distracciones, como el uso innecesario de

dispositivos electrónicos o comportamientos disruptivos, que
puedan afectar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el
aula.

• Colaborar con el docente y los compañeros para mantener

un ambiente de aprendizaje armonioso y productivo, si se tiene
alguna inquietud o pregunta, esperar el momento adecuado para
plantearla de manera respetuosa.

• Pedir permiso al docente al regresar al aula después de

haber salido, esperar a que el docente indique que se puede
entrar para no interrumpir la clase ni causar distracción a los
compañeros.

• Participar en las elecciones democráticas para conformar

el Consejo Estudiantil y participar activamente en las actividades
planificadas por el consejo estudiantil.
Profesionales de la educación y Docentes • Promover ambientes inclusivos dentro
personal de la institución de los salones de clase y toda la institución
educativa de igual manera evitar expresiones
ofensivas o despectivas y buscando
soluciones colaborativas para resolver
cualquier problema que surja en el entorno
educativo.

• Apoyar y promover las actividades

que fomente la participación activa y
entusiasmo en la comunidad educativa,
generando ideas que enriquezcan las
actividades escolares.

• Escucha activa a las necesidades y

opiniones de los estudiantes y padres de
familia.

• Asistir puntualmente a todos los

eventos organizados por la institución,
mostrando apoyo y compromiso con la
comunidad educativa.
Madres/padres o • Certificar que mi hijo llegue a la escuela a tiempo para el
representantes legales inicio de las clases todos los días, enviándolo a la escuela todos
los días en los que esté programado para asistir, a menos que
esté enfermo o haya una razón válida para su ausencia.
• En caso de inasistencia de mi hijo, informar a la escuela lo
antes posible, manteniendo una comunicación transparente con
la docente.
• Proporcionar apoyo y orientación cuando sea necesario,
motivando a nuestros hijos a hacer sus tareas de forma
independiente, interviniendo solo para aclarar dudas y brindar
ayuda constructiva.
• Estimular la autonomía y la responsabilidad en nuestros
hijos, alentarlos a organizarse y gestionar su tiempo para
completar las tareas de manera eficiente y a tiempo, respetando
su esfuerzo y elogiarlos por sus logros, fomentando así su
autoestima y confianza en sí mismos.
• Educar a nuestros hijos/as con respeto a la no
discriminación y fomentar la inclusión.
• Hacer participar a nuestros representados de manera
democrática en las elecciones estudiantiles
• Apoyar a nuestros representados en la preparación para
rendir con éxito las evaluaciones.
• Inculcando a nuestros hijos/as el respeto a la propiedad
intelectual.
• Revisar regularmente los cuadernos y tareas de nuestros
hijos, estando atento a los trabajos escolares que envíen para
comprender su progreso y las áreas en las que puedan necesitar
apoyo adicional.

ESTILO DE VIDA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL: se refiere los hábitos relacionados con los
aspectos físico, emocional y social que cada persona desarrolla en el transcurso de su vida a través
de las múltiples interacciones que tiene en los entornos en donde se desenvuelve. Implica el cuidado
de la salud, la reproducción de hábitos de higiene y cuidado personal, de nutrición, recreación y ocio
saludables de toda la comunidad educativa.

Actor Acuerdos y compromisos

 Actor Acuerdos y compromisos

• Concentrar en la rutina diaria el hábito de levantarse

Estudiantes
temprano para asegurar el cumplimiento de las
responsabilidades académicas, extracurriculares y personales,
de la misma manera llegar a la institución 5 o 10 minutos antes
del inicio de las clases, permitiendo un margen para prepararse y
estar listo(a) para el comienzo de la jornada escolar.

• Evitar el consumo de alimentos no saludables y brindar el

tiempo necesario para alimentarse de manera adecuada -
saludable, a fin de mantenerme en un peso adecuado,
promoviendo la salud.

• Implementar en las aulas el kit de aseo y otorgarle el uso

adecuado.

• Priorizar un buen descanso y sueño adecuado,

asegurándose de dormir las horas necesarias para la edad y ser
consciente del tiempo que paso frente a pantallas, incluyendo
teléfonos, tabletas y computadoras, estableciendo límites para
proteger la salud visual y mental, y fomentar interacciones
sociales cara a cara.
Profesionales de la educación y Autoridad máxima • Promover el bienestar emocional en la
personal de la institución de la intitucion comunidad educativa, organizando
educativa educativa actividades y talleres que fomenten la
gestión emocional, la empatía y la resiliencia
entre los estudiantes y padres de familia.

• Fomentar el consumo de alimentos

nutritivos, promoviendo una alimentación
balanceada combinada con actividad física,
haciendo hincapié en la importancia de
mantenerse activo para su salud física y
mental; misma que conlleve a la prevención
de enfermedades,

Docentes • Promover el bienestar emocional en la

comunidad educativa, organizando
actividades y talleres que fomenten la
gestión emocional, la empatía y la resiliencia
entre los estudiantes y padres de familia.

• Fomentar el consumo de alimentos

nutritivos, promoviendo una alimentación
balanceada combinada con actividad física,
haciendo hincapié en la importancia de
mantenerse activo para su salud física y
mental; misma que conlleve a la prevención
de enfermedades,

• Promover un buen estilo de vida para

la conservación de la salud, aseo personal.

• Apoyar activamente en las campañas

de mejoramiento de la salud que lleva a
cabo el MS.

• Educar a los estudiantes sobre la

importancia del descanso adecuado y del
sueño reparador, fomentando hábitos de
sueño regulares y evitando asignar tareas
excesivas que interfieran con su tiempo de
descanso.
Madres/padres o • Proveer a nuestros hijos implementos de aseo personal y
representantes legales estar pendientes del aseo personal, cerciorar de que estén
bañados, tengan el cabello limpio y bien peinado, y que sus uñas
estén cortas y limpias, fomentando hábitos de higiene, como
lavarse las manos adecuadamente, para garantizar su bienestar
y salud.

• Certificar de que nuestros hijos carguen el uniforme

escolar limpio, completo y en buen estado, verificando
regularmente que tengan todas las prendas necesarias y que
estén en condiciones adecuadas para su uso.

• Establecer un ambiente en el hogar basado en el respeto

mutuo y la confianza, mostrando respeto hacia mi hijo y
alentando a que él también lo haga hacia mí y otros miembros de
la familia, fomentando la apertura para que se sienta seguro
compartiendo sus pensamientos y preocupaciones.

• Alentar a nuestros hijos a expresar sus pensamientos,

sueños y metas y apoyarlo en todo momento, fomentando un
ambiente donde pueda hablar libremente sobre sus
preocupaciones y aspiraciones.

• Enseñar a mi hijo sobre la importancia del respeto y la

empatía, mostrando un ejemplo positivo en todas nuestras
interacciones familiares, fomentando la comunicación efectiva
entre todos los miembros de la familia.

• Garantizar la alimentación nutritiva a nuestros hijos,

proporcionando una dieta equilibrada y nutritiva, que incluya una
variedad de frutas, verduras, granos enteros, proteínas magras y
productos lácteos bajos en grasa, evitando el exceso de
azúcares, grasas saturadas y alimentos procesados en su dieta.

• Estimular la participación activa de mis hijos en actividades

físicas y deportivas, alentándolos a la práctica regular de
ejercicios para mantener un cuerpo sano y promover un estilo de
vida activo.

• Establecer una rutina de sueño adecuada para mis hijos,

asegurando que reciban la cantidad de horas de descanso
recomendadas para su edad.

2. MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

 Nombre del mecanismo Subniveles/Niveles de aplicación

Mediante diálogo voluntario y reflexivo, se [PREPARATORIA, EDUCACION GENERAL

pretende que las partes lleguen a un acuerdo BASICA ELEMENTAL, EDUCACION GENERAL
satisfactorio, mediante la actuación de la BASICA MEDIA]
autoridad competente, mismas que se
impliquen actas de compromiso, para el debido
cumplimiento y sanación del conflicto.
Las partes involucradas, se reúnen para formar [PREPARATORIA, EDUCACION GENERAL
círculos de escucha activa, comparten BASICA ELEMENTAL, EDUCACION GENERAL
experiencias, sentimientos, emociones, BASICA MEDIA]
necesidades y expectativas acerca de la
resolución del conflicto. Se lo efectúa mediante
juegos lúdicos que permitan apreciar un entorno
de familiaridad

3. INSTANCIAS PARA LA SOLUCION ALTERNATIVA DE CONFLICTOS

Integrantes
Cobertura de la
Funcionamiento
instancia
Grupo/Cargo Nombre
 Integrantes
Cobertura de la
Funcionamiento
instancia
Grupo/Cargo Nombre

El proceso de [PREPARATORI Estudiantes MORAN FUERTES EDISON

funcionamiento se lo A, EDUCACION ALESANDRO
efectúa de la siguiente GENERAL
manera: BASICA Personal de la NARVAEZ SANCHEZ DIANA
1. Emisión de ELEMENTAL, Institución ELIZABETH
convocatorias a los EDUCACION Familiares MORAN OLIVA GERMANIA
representantes legales GENERAL MARIELA
de las partes BASICA MEDIA]
involucradas en el
conflicto.
2. Utilización de la
agenda de contactos de
las personas que
conforman las
instancias de conflictos.
3. Los conflictos
escolares se gestionan
a través de mecanismos
que estén enmarcados
en un enfoque
restaurativo, bajo los
principios de
voluntariedad y
equilibrio del poder para
garantizar el dialogo,
promoviendo la escucha
activa y la comunicación
asertiva entre las
personas involucradas,
es decir superando el
modelo punitivo y
sancionatorio.

Para aquellas
situaciones que no
puedan ser resueltas a
través de mecanismos
alternativos de
resolución de conflictos,
por constituir
situaciones de violencia,
se deberán aplicar
medidas de protección
para sus víctimas y se
deberán activar de
manera inmediata las
rutas y protocolos
correspondientes
https://educacion.gob.
ec/wp-
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situaciones-de-
 Integrantes
Cobertura de la
Funcionamiento
instancia
Grupo/Cargo Nombre

violencia.pdf

4. MEDIDAS DE PROTECCIÓN
Para aquellas situaciones que no puedan ser resueltas a través de mecanismos alternativos de
resolución de conflictos, por constituir situaciones de violencia, se deberán implementar aplicar las
rutas y protocolos correspondientes, con la finalidad de que se establezcan las medidas de
protección de manera oportura.

5. GOBIERNO ESCOLAR

Modalidad Integrante Nombres

MATUTINA Rector/Director/Líder NARVAEZ SANCHEZ DIANA ELIZABETH

MATUTINA Representante Comite Padres MORAN OLIVA GERMANIA MARIELA

MATUTINA Estudiante MORAN FUERTES EDISON ALESANDRO