REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA NACIONAL BOLIVARIANA
“MIGUEL ÁNGEL GUILLÉN”
MIRÍ ESTADO BARINA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

pequeños GUARDIANES DE de la avicultura “cría de pollos”

DOCENTE: ANA QUIÑONES GRADO: 2DO SECCIÓN: “A”

MATRICULA QUE ATIENDE: VARONES: 15 HEMBRAS: 10 TOTAL: 25

LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE: 16-10-2023. HASTA: 12-12-2023

 Diagnostico

La Unidad Educativa Bolivariana Nacional “Miguel Ángel Guillén”, ubicada en la comunidad de Mirí Km 97
frente a la trocal 005, parroquia Nicolás Pulido, Municipio Antonio José de Sucre, Estado Barinas. El cual
tiene una matrícula de 294 educandos en nivel de básica, en un horario Bolivariano desde las 8 am hasta
las 1 pm.
Referente a los alumnos del segundo grado sección “A” posee una matrícula de 24 educandos(as): (11)
hembras y (10) varones. Es preciso destacar que los estudiantes(as) del grado antes citado ejecutaron
conjuntamente con el maestro actividades realizadas dentro del aula de pruebas escritas, de lectura y
solución de problemas básicos Matemáticos lográndose detectar que en el primer proyecto.
Se debe fortalecer la lectura y escritura a través de diferentes estrategias que se realizaran para
mejorar la pronunciación de las palabras y oraciones, demostrando respeto con las normas de ortografía,
y fortaleciendo su escritura, también reconociendo al fortalecer su tono de voz al realizar una lectura y las
normas que se deben articular en una comunicación. Dominio de la lectura y la escritura: lectura
interpretativa, comprensión lectora. El lenguaje y la escritura como eje central del desarrollo de la vida en
la sociedad.
En el área de matemática se reforzara las operaciones matemáticas básicas, de igual manera
fortaleciendo el sistema de numeración decimal, números naturales,
 Finalidad

Se aspira que las niñ as y los niñ os de 2do grado juntos en familia logren desarrollar las habilidades y
destrezas cognitivas en la lectura, escritura y operaciones bá sicas matemá ticas a través de diferentes
estrategias para lograr un aprendizaje significativo en su formació n académica.

Propósito
Incentivar a los niños y niñas al cuidado del medio ambiente, con ayuda de padres y representantes, tomando una actitud de
respeto y responsabilidad hacia la naturaleza.

PROYECTO DE APRENDIZAJE
EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

La docente les .
*Anticipación de Elaboració n de mostrara el *Cuaderno. Elaboro el Escala de estimación
lectura a partir un portafolio de modelo del
portafolio de *Lápiz. portafolio. biografías
Lectura y De imágenes lecturas de
lectura de imagen *Borrador.
escritura. imá genes de de personajes ilustres
pictograma.
de pictograma, *Sacapunta.
luego le explica de su región.
*Marcador.
como se lee la Reconoce al leer la
lectura a través de *Pizarra.
un figuras de *Cartulina. lectura a través del
pictograma, *Pega. pictograma.
seguidamente *Tijera. TECNICA
plasmaran en su
Domina la lectura
FINALIDAD *Hoja blanca
Que el niño y la niña cuaderno los como identificando a través Observación directa
para elaborar un *Colores.
desarrollen de imágenes.
habilidades, portafolio de *Pintura al
destrezas para que lectura con imagen frio.
identifiquen, analicen, .
y a su vez *imagines
comprendan y *Pincel.
construyan diversas
tipologías textuales –
comunicacionales.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

La docente
*Familia de explicara la clase Realiza la cartilla de
*Cuaderno.
de silabas y su
palabras Elaboración de clasificació n por *Lápiz. familia de palabras. Escala de estimació n
Lectura y una cartilla de medio de una *Borrador. Reconoce al leer la
escritura. familia de lá mina observaran *Sacapunta.
varias palabras, familia de palabra.
palabras con *Marcador.
imágenes.
luego la van a Domina la lectura
separar atreves de *Pizarra.
golpe de voz, *Cartulina. identificando a través
seguidamente *Pega. de imágenes.
sacaran su *Tijera.
cuaderno para TECNICA
plasmar la *Hoja blanca
FINALIDAD actividad al *Colores.
Que el niñ o y la niñ a finalizar realizaran *Pintura al Observació n directa
desarrollen un díptico donde
habilidades, destrezas frio.
separan las
para que identifiquen,
clasificació n de la *Pincel
analicen, y a su vez
comprendan y silabas.
construyan diversas
tipologías textuales –
comunicacionales.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
 REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

Lectura y Sinónimo y La docente le *Cuaderno. *Elabora cartilla.

escritura. antónimo. explica a los *Lápiz. *Identifica las parte de Escala de estimación
Construcción de estudiante la
*Borrador. una oración
un sudoku de oración y sus
*Sacapunta. *Explica con sus
secuencia de parte a través de
una cartilla, *Marcador. propias palabras la
figuras ilustradas
Lugo sacara su *Pizarra. elaboración de la
relacionada con
cuaderno y *Cartulina. castilla.
el sinónimo y
antónimo. plasmaran el *Pega. *Participa en
*Tijera. TECNICA
concepto, por conversatorio sobre la
FINALIDAD último elaboraran *Hoja blanca oración.
Que el niño y la niña
una cartilla cada *Colore. Observación directa
desarrollen habilidades,
destrezas para que uno, donde
identifiquen, analicen, y
a su vez comprendan y
explicaran la
construyan diversas oración y sus
tipologías textuales – partes.
comunicacionales.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
AREAS DE CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE ESTRATEGI
INDICADORES INSTRUMENTO
EMERGENTE A
La docente les *Cuaderno. *Escribe
explica a los correctamente los
*Lápiz.
Matemática para *Números estudiantes la números.
Elaboración de importancia que *Borrador.
la vida ordinales. *Realiza el valor de Lista de cotejo
un metro en tiene los numero *Sacapunta.
cartulina de los naturales ya se *Marcador. cualquier cifra.
números *Pizarra. *Identifica las
utiliza para
naturales. contar ,nombrar, *Cartulina. cantidades de cifras.
medir ,Lugo *Pega.
plasmaran en su *Tijera.
cuaderno el *Hoja blanca
contenido, se *Colores. TECNICA
explicaran los paso
*Pintura al frio. Observación directa
para elaborar un
*Pincel.
metro al finalizar
se evaluara al
alumno los
conocimiento
adquirido

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REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
AREAS DE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
INDICADORES INSTRUMENTO
EMERGENTE
La docente explicara a
los niños y las niñas que
Construcción son adiciones, *Resuelve problema de
*serie de cuadernillo sustracciones con *Cuaderno. adiciones compleja.
números naturales .la
numérica: de problema. maestra mostrara a los *Lápiz. *Resuelve problema de Lista de cotejo
Matemática progresiva y (Adición, estudiantes el diseño del *Borrador. sustracciones compleja.
para la vida regresiva. sustracción.) cuadernillo que se *Elabora cuadernillo
construirá para los *Sacapunta.
para ejecutar ejercicios
problema de la *Marcador.
adiciones, sustracciones, de adiciones,
se manifestara el *Pizarra. sustracciones y
modelo de elaborarlo y *Cartulina. multiplicación.
las normas que se deben
*Pega. TECNICA
seguir. Posterior mente
FINALIDAD se organizaran a los y a *Tijera.
Que el niño y la niña las estudiantes en
*Hoja blanca Observación directa
comprendan diferentes equipo de trabajo para
procesos Matemáticos, realizar una dinámica de *Colores.
a partir de situaciones agilidad mental, la cual
reales de la vida fundamenta en la *Pintura al
cotidiana, analizándolos
desde sus experiencias
realización de los frio.
ejercicio de adición,
de aprendizaje y el sustracción. Por medio *Pincel.
nuevo conocimiento al de juego didáctico.
aplicar diferentes
operaciones numéricas

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TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO
 La docente le
explicara a los *Identifica los símbolos
Construcción estudiantes el
Valor de de un juego de *Cuaderno. mayor que > Lista de coteja
concepto y paso para
posición. memoria con diferenciar números *Lápiz. *identifica el símbolo
Matemática números de de mayor a menor y
de menor a mayor.
*Borrador. menor que<
para la vida mayor a menor Los estudiantes *Sacapunta.
*compara números
compararan objeto *Marcador. naturales utilizando los
de diferente tamaño
grande, pequeño,
*Pizarra... símbolos adecuadamente
mediano. Utilizando *Hoja blanca
de cuantificadores lo *Colores. TECNICA
FINALIDAD relaciones “mayor
Que el niño y la niña que y menor que “, Observación directa
comprendan diferentes de esta manera se
procesos Matemáticos, desarrollara en el
a partir de situaciones niño y la niñas
reales de la vida
habilidades y
cotidiana, analizándolos
desde sus experiencias destrezas de
de aprendizaje y el calificación de objeto
nuevo conocimiento al según su tamaño y
aplicar diferentes apariencia.
operaciones numéricas.

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EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
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EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

*Cuaderno.
Elaboración de La docente les *Lápiz. *Participa y redacta
explicara a los niños y
Periodo de un cartel sobre *Borrador. análisis sobre el medio
Educación lluvia y la importancia niñas a través de una *Sacapunta. ambiente y la relación Escala de estimación
periodo de lámina la importancia que tiene el ser humano.
ambiental del medio que tiene el medio *Marcador.
equia .
ambiente. ambiente, *Pizarra *Toma conciencia de la
seguidamente *Pega. importancia del reciclaje
sacaran el cuaderno de residuos orgánicos
para plasmar el *Tijera.
para ayudar a la planta.
contenido adema se *Hoja blanca *Realiza las actividades
le facilitaran un *Colores. sugeridas
TECNICA
FINALIDAD material fotocopiado
para colorear el
Que el niño y la niña dibujo del ambiente. Observación directa
se reconozcan a
partir de situaciones
reales los hábitos de
conservación del
ambiente he
identifiquen de qué
manera desarrollar el
cuidado de salud
integral como ser
humano.

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EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

La docente
explicara la *Cuaderno.
importancia que *Reconoce las
Planta y sus Galería de *Lápiz.
Educación parte planta
tiene la planta
*Borrador.
plantas medicinales
medicinal para el
medicinales consumo del ser y que función Escala de estimación
ambiental humano al *Sacapunta. cumple.
momento de
*Marcador. *Elabora galería
presentar alguna
*Pizarra
enfermedad. por medio de
Además se dará a *Pega.
conocer los pasos *Tijera. cuadro sobre la
para elaborar una
*Hoja blanca planta medicinal. TECNICA
galería y explicar
FINALIDAD la planta *Colores. *explica con sus
Desarrollo de medicinal que le *Objeto. propias palabras los Observación directa
habilidades y destrezas
corresponde .al *Pinturas
cognitivas en el niño y la
niña para que finalizar la beneficio de las
.
identifiquen, describan,
analicen, comprendan la
elaboración de los
.
planta medicinales.
cuadro de la
importancia de Aprender
haciendo galería, cada niño
transcendiendo a la va exponer su
dimensión planta
socioeconómica, para correspondiente.
avanzar de una cultura.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

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TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

La docente le
explicara a los
Las fechas estudiante, el tema *cuaderno *Participa en
Identidad ,hist patrias. Elaboración de relacionado a los *lápiz charlas sobre la Escala de estimación
un mapa primero pobladores *sacapuntas
oria, patria y que llegaron a historia de
conceptual *Borrador.
ciudadanía donde explicar Venezuela, dónde lo Venezuela
plasmaran en el *Pizarrón.
 cuaderno así mismo *Marcador.
las fecha
se le entregara
(arawuato,caribe,ti
patria material de apoyo *papel boom. motocuica,)
donde van a *Hoja banca.
diferenciar lo ante
*Redacta análisis TECNICA
*Recurso
FINALIDAD
mencionado. Al
humano. sobre el tema.
finalizar se formara en
Que el niño y la niña se grupo de tres para dar *Participa en la Observación directa
reconozcan como seres
sociales miembros de un
iniciativa, a la elaboración del
elaboración del
país, a
conocimiento
partir
de
del
su pictograma pictograma con su
realidad familiar, escolar,
comunitaria, nacional y
plasmando en el grupo
mismo el contenido
mundial para el ejercicio desarrollado, cada
de su ciudadanía y en
resguardo de la grupo presentara el
identidad venezolana. trabajo realizado.
EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

La docente de
Ciencia Trascribirá en informática le *cuaderno * Participa de manera
tecnología, una hoja de dará una charla *lápiz espontánea en la Escala de estimación
innovación y Elaboración trajo un texto de como se *sacapuntas charla.
producción de documento escrito, luego elabora una *Borrador. *Transcribe un texto
utilizando el plasmara en carta en un *Pizarrón. corto en la
paquete de un documento *Marcador. computadora.
oficina write en computador el *Explica como
woor, Lugo cada *Hoja banca
software libre texto.
uno transcribirá *Cartón. trascribe el texto
de linuxmin. TECNICA
un documento *computadora funciona en un
FINALIDAD en woor, al . computador.
Que el niño y la niña
finalizar Observación directa
se reconozcan como
seres sociales explicara la
miembros de un país, experiencia
a partir del
conocimiento de su vivida en
realidad familiar, computación
escolar, comunitaria,
nacional y mundial una explicara
para el ejercicio de su como realiso e
ciudadanía y en
resguardo de la
documento
identidad venezolana.

PROYECTO DE APRENDIZAJE
EJES INTEGRADORES: Ambiente, Salud Integral, Tecnología de la Información, Comunicación (TIC), Trabajo Liberador.
REFERENTES ETICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
EVALUACIÓN
AREAS DE
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS
EMERGENTE INDICADORES INSTRUMENTO

Idioma y lengua Construcción La docente le *cuaderno *

para Lo números de un explicara a los *lápiz *construye Escala de estimación
incentivarnos en en ingle de 1 rompecabezas *sacapuntas
estudiante que rompecabezas con la
del abecedario
el mundo al 10. deben aprender *Borrador. ayuda de su
en ingles
multipolar. el abecedario de *Pizarrón. representante
inglés para *Marcador.
aprender *Cartulina. *identifica las bocales
*Hoja banca en ingles
hablar y
*Cartón. TECNICA
pronunciar * Identifica el
FINALIDAD *Pintura al
palabras, la frio. abecedario en inglés
Que el niño y la niña se
profesora dará Observación directa
reconozcan como seres para formar sonido
sociales miembros de un los paso para
país, a partir del simple.
conocimiento de su realizar un
realidad familiar, escolar,
comunitaria, nacional y
rompe cabeza.
mundial para el ejercicio
de su ciudadanía y en
resguardo de la
identidad venezolana.