P Lasrimascomoelpancontodovan
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TAREA DE CASA: Investigar una canción infantil con un adulto, escribir la letra en su libreta y responder las
preguntas de la pagina 91 del libro de texto
Sesión 2
Recuperar lo aprendido con una dinámica
Pedir a los alumnos que compartan las canciones infantiles que investigaron
Preguntar a los alumnos ¿qué es una canción? ¿qué características tiene?
Explicar y escribir en la libreta las características y el concepto de canción
Reproducir a los alumnos diferentes tipos de canciones e identificar en plenaria si todas cumplen con las
características vistas en clase.
Explicar qué es un poema y sus características con ayuda del libro de texto pagina 94 y 95
Identificar las características en el poema investigado
Sesión 4
Recuperar lo aprendido con la dinámica estatuas musicales
En plenaria preguntar ¿qué es un poema? ¿qué encuentran de diferente con la canción?
Explicar qué es la rima y sus características con ayuda del libro de texto página 96
Pedir a los alumnos que escriban en su libreta las características de la rima
Identificar las rimas en el poema investigado
Sesión 5
Recordar lo aprendido con ayuda de la dinámica estatuas musicales
Explicar el ritmo y su objetivo
Escribir en la libreta
Identificarlo en las canciones y poemas investigados
Sesión 6
Recordar lo aprendido con ayuda de la dinámica estatuas musicales
Dividir al grupo en 2 equipos
Leer a cada equipo una frase diferente y pedir que expliquen el significado
- ¡me muero de hambre!
- ¡me derrito de calor!
- ¡se caen mis ojos de tanto cansancio!
Explicar el sentido figurado y su objetivo
Escribir en la libreta
Identificarlo en las canciones y poemas investigados
Sesión 7
Recordar lo aprendido con ayuda de la dinámica de papa caliente
Dividir al grupo en dos equipos
Repartir los que van a escribir canciones y los que van a escribir poemas
Recordar las características de cada uno
Realizar la votación para elegir 4 temas en común que deberán usar en su canción o poema
Realizar el borrador
Sesión 8
Revisar y realizar cambios en los borradores de las canciones y poemas
Realizar la organización del programa para presentar las canciones y poemas
Producto
Canción o poema inventado
Aspectos a evaluar Evidencias
Reconoce qué es una canción 10 tareas en la
Reconoce en una canción el ritmo, rima, versos y sentido figurado libreta
Identifica qué es un poema La canción o poema
Identifica en los poemas la rima, versos y sentido figurado de la autoría del
Elabora su propia canción o poema, cuidando de las características que le corresponde a cada uno alumno
Presentación