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    Libreta 2° Alonso

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    Este informe de progreso del aprendizaje de un estudiante describe sus calificaciones en varias áreas a lo largo de 4 periodos. Muestra que el estudiante logró los objetivos esperados en la mayoría de áreas como Desarrollo Personal, Ciencias Sociales, Educación para el Trabajo, Educación Física, Inglés y Matemática. Sin embargo, necesita más apoyo en Comunicación y Arte y Cultura para alcanzar los objetivos. El estudiante fue promovido de grado sin necesidad de recuperación pedagógica

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    Este informe de progreso del aprendizaje de un estudiante describe sus calificaciones en varias áreas a lo largo de 4 periodos. Muestra que el estudiante logró los objetivos esperados en la mayoría de áreas como Desarrollo Personal, Ciencias Sociales, Educación para el Trabajo, Educación Física, Inglés y Matemática. Sin embargo, necesita más apoyo en Comunicación y Arte y Cultura para alcanzar los objetivos. El estudiante fue promovido de grado sin necesidad de recuperación pedagógica

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    LIBRETA 2° ALONSO

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    Este informe de progreso del aprendizaje de un estudiante describe sus calificaciones en varias áreas a lo largo de 4 periodos. Muestra que el estudiante logró los objetivos esperados en la mayoría de áreas como Desarrollo Personal, Ciencias Sociales, Educación para el Trabajo, Educación Física, Inglés y Matemática. Sin embargo, necesita más apoyo en Comunicación y Arte y Cultura para alcanzar los objetivos. El estudiante fue promovido de grado sin necesidad de recuperación pedagógica

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    INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2023

    DRE: AYACUCHO UGEL: LUCANAS


    SECUNDARIA Código 0717090
    Nivel:
    Modular:
    Institución Educativa: “SAN PEDRO DE PALCO”
    Grado: Sección: UNICA
    Apellidos y nombres del HUAMAN TARQUI ALONSO JENSON
    estudiante:
    Código del estudiante: 00000060050023 DNI: 60050023
    Calificativo por periodo Calif. Calif.
    Conclusión descriptiva de final del periodo
    Área Curricular Competencias anual de anual de
    lectivo
    1 2 3 4 comp. área

    Construye su identidad A
    Desarrollo personal,
    ciudadanía y cívica Convive y participa A
    democráticamente en la búsqueda
    del bien común
    Construye interpretaciones B
    históricas

    Ciencias sociales
    Gestiona responsablemente el B
    espacio y el ambiente
    Gestiona responsablemente los B
    recursos económicos

    Gestiona proyectos de
    emprendimiento económico o
    Educación para el trabajo
    social B

    Se desenvuelve de manera B
    autónoma a través de su
    motricidad
    Educación física
    Asume una vida saludable B
    Interactúa a través de sus B
    habilidades sociomotrices
    Se comunica oralmente en su B
    lengua materna

    Comunicación
    Lee diversos tipos de textos C
    escritos en su lengua materna
    Escribe diversos tipos de textos en C
    su lengua materna
    Aprecia de manera crítica B
    manifestaciones artístico-culturales
    Arte y cultura
    Crea proyectos desde los B
    lenguajes artísticos
    Se comunica oralmente en A
    castellano como segunda lengua

    Castellano como segunda


    Lee diversos tipos de textos A
    escritos en castellano como
    lengua
    segunda lengua
    Escribe diversos tipos de textos en A
    castellano como segunda lengua
    Se comunica oralmente en inglés B
    como lengua extranjera
    Lee diversos tipos de textos A
    Inglés escritos en inglés como lengua
    extranjera
    Escribe diversos tipos de textos en A
    inglés como lengua extranjera

    Resuelve problemas de cantidad B


    Resuelve problemas de A
    regularidad, equivalencia y cambio
    Matemática
    Resuelve problemas de forma, A
    movimiento y localización
    Resuelve problemas de gestión de A
    datos e incertidumbre
    Indaga mediante métodos B
    científicos para construir sus
    conocimientos
    Explica el mundo físico basándose B
    en conocimientos sobre los seres
    Ciencia y tecnología
    vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo
    Diseña y construye soluciones B
    tecnológicas para resolver
    problemas de su entorno
    Calificativo por periodo Calif. Calif.
    Conclusión descriptiva de final del periodo
    Área Curricular Competencias anual de anual de
    lectivo
    1 2 3 4 comp. área
    Construye su identidad como A
    persona humana, amada por Dios,
    digna, libre y trascendente,
    comprendiendo la doctrina de su
    propia religión, abierto al diálogo
    Educación religiosa con las que le son cercanas.
    Asume la experiencia del A
    encuentro personal y comunitario
    con Dios en su proyecto de vida
    en coherencia con su creencia
    religiosa.
    A
    Se desenvuelve en entornos
    Competencia transversal 1
    virtuales generados por las TIC

    A
    Gestiona su Aprendizaje de
    Competencia transversal 2 manera autónoma

    Logro destacado
    AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
    nivel esperado.
    Logro esperado
    A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propues tas y en el tiempo
    programado.
    En proceso
    B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
    para lograrlo.
    En inicio
    C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de
    las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

    Escala de calificaciones del CNEB

    Resumen de asistencia del estudiante

    Inasistencias Tardanzas
    Periodo
    Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
    1

    Situación final del estudiante al término del periodo lectivo

    Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado

    Área(a) y/o taller(es) que pasan a recuperación pedagógica

    Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director

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