Boletín Informativo 2023-2024 Segundo Grado

República Bolivariana de Venezuela Escudo de la
Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela

Dirección de Educación del Estado Táchira
BOLETÍN INFORMATIVO
El suscrito director, María Auxiliadora Díaz Sánchez , Titular de la Cédula de Identidad N° 10.746.333,
de la Escuela Estadal Concentrada 106 “La Quinta”, código de plante OD09372012l, ubicada en la
localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del el Estudiante: García
Villamizar Greiber Josué, titular de la C.E. Nº V11521780796 natural de La Grita y de ocho(08)
años de edad, quien cursa el Segundo Grado del Nivel de Educación Primaria del Subsistema de
Educación Básica, siendo su representante: Villamizar Gladis, Titular de la C. I. N° V-21.180.796
y la docente Chacón F. Herly A. C. I. N° V-15.862.656. La Evaluación cualitativa corresponde al
PRIMER PERÍODO del año escolar 2023-2024 que va desde el 02/10/2023 hasta el 13/12/2023; en
el cual se desarrolló los siguientes Proyectos de Aprendizaje: “FORTALEZCO LA LECTURA,
ESCRITURA Y EL CÁLCULO” y el plan integral “CON ENTUSIASMO RECIBO LA NAVIDAD”.
Según lo establecido en los artículos 8, 13 y14 de la resolución 266, del 20 de diciembre de 1999.
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
(POTENCIALIDADES DESARROLLADAS POR EL O LA ESTUDIANTE: SER, CONOCER,
HACER Y CONVIVIR)
Greiber es un niño tierno, amigable, generoso, curioso, respeta a sus docentes y compañeros, es
atento dentro del aula de clase. Su letra es script y poco legible, se le dificulta ubicarse y llevar una
secuencia en el cuaderno para transcribir, presenta debilidad para tomar dictado, su lectura es
escasa, práctica las normas de higiene y aseo personal, hace uso correcto del uniforme escolar,
con ayuda cumple con sus actividades asignadas. Durante el desarrollo del primer momento
pedagógico se evidencia un rendimiento académico REGULAR; Ya que se le dificulta diferenciar
las letras mayúsculas de las minúsculas, aunque comprende las normas de cortesía, las normas
del buen hablante y buen oyente, participa muy poco en conversatorios, demuestra saber que es la
comunicación, pronuncia claramente palabras. En ocasiones resuelve adiciones y sustracciones
de 3 dígitos, presenta confusión al realizar series numéricas, realiza los números naturales del 1 al
100 , distingue los números ordinales del 1° (primero) al 10° (decimo), con ayuda de la docente
representa en el cartel de posiciones cantidades hasta la centena y escribe en letra cantidades
hasta la centena. Construye árbol genealógico identificando los miembros de su familia, reconoce
con ayuda las normas que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; realiza el
calendario indicando fechas importantes como: cumpleaños de mama, papa, hermanos.
Demuestra interés en conocer sobre El Esequibo, características y la ubicación del mismo en el
mapa de Venezuela, relata y transcribe el significado de la navidad.
Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas

realizando circuitos y dinámicas.
N° de Inasistencias durante el Período: 00
Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: se

recomienda reforzar en casa lectura, escritura y dictad.
LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

responsables participar activamente en el proceso educativo de los niños, niñas y
adolescente
Fecha 13 de Diciembre de2023
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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

Dirección: Vía Principal La Quinta. Municipio Jáuregui. Estado Táchira.
localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del la Estudiante: Varela
Varela Ashly Anthonela, titular de la C.E. Nº V11627566939 natural de La Grita y de siete (07)
Educación Básica, siendo su representante: Varela Crisney, Titular de la C. I. N° V-27.566.939 y
la docente Chacón F. Herly A. C. I. N° V-15.862.656. La Evaluación cualitativa corresponde al
(POTENCIALIDADES DESARROLLADAS POR EL O LA ESTUDIANTE: SER, CONOCER, HACER Y
CONVIVIR)
Aslhy es una niña cariñosa, responsable, solidaria, tolerante, respetuosa con sus compañeros y docentes,
valora el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social, es respetuosa de los
deberes y derechos propios y ajenos. Su letra es legible, toma correctamente dictado de palabras largas,
cortas, oraciones y textos, su lectura es silábica, cumple puntualmente con actividades asignadas dentro y
fuera del aula, sus cuadernos son pulcros y ordenados; usa correctamente el uniforme escolar manteniendo
normas de higiene y aseo personal, asiste constantemente a clase respetando los horarios establecidos.
Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un rendimiento académico MUY BUENO;
diferencia las letras mayúsculas de las minúsculas, identifica, reconoce y aplica correctamente las normas del
buen hablante, oyente y cortesía, participa en conversatorios y demuestra saber que es la comunicación y sus
normas, de igual forma pronuncia de forma clara palabras al expresarse oralmente. Resuelve ágilmente
adiciones y sustracciones de (3) dígitos sencillas, realiza series numéricas; reconoce números naturales del
1 al 200 , distingue los números ordinales del 1° (primero) al 20° (vigésimo), representa correctamente en el
cartel de posiciones cantidades hasta la centena, así mismo se le facilita escribir cantidades en letra hasta la
centena, Construye creativamente el árbol genealógico identificando los miembros principales de su familia,
establece la relación existente en las normas que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad;
comprende que son los deberes y derechos del niño y la niña; crea calendario señalando fechas importantes
como: cumpleaños de mamá, papá, hermanos y de la estudiante, demuestra interés en conocer sobre El
Esequibo, características y la ubicación del mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el significado
de la navidad.
Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

circuitos y dinámicas.
Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Se recomienda leer
diariamente y así fortalecer la lectura

adolescente
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de la Escuela Estadal Concentrada 106 “La Quinta”, , código de plante OD09372012l, ubicada en la
localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño de la Estudiante: Varela
Moncada Roció Alexandra, titular de la C.E. Nº V11627232462 natural de La Grita y de siete
(07) años de edad, quien cursa el Segundo Grado del Nivel de Educación Primaria del
Subsistema de Educación Básica, siendo su representante: Moncada Lucero, Titular de la C. I. N°
V-27.232.462 y la docente Chacón F. Herly A. C. I. N° V-15.862.656. La Evaluación cualitativa
corresponde al PRIMER PERÍODO del año escolar 2023-2024 que va desde el 02/10/2023 hasta el
13/12/2023; en el cual se desarrolló los siguientes Proyectos de Aprendizaje: “FORTALEZCO LA
LECTURA, ESCRITURA Y EL CÁLCULO” y el plan integral “CON ENTUSIASMO RECIBO LA
NAVIDAD”. Según lo establecido en los artículos 8, 13 y14 de la resolución 266, del 20 de
diciembre de 1999.
(POTENCIALIDADES DESARROLLADAS POR EL O LA ESTUDIANTE: SER,
CONOCER, HACER Y CONVIVIR)
Rocio es una niña amigable, tierna, callada, participativa, obediente, colaboradora, tolerante, respetuosa con
sus compañeros y docentes, es responsable en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones, se le dificulta
ubicarse en el cuaderno al momento de transcribir posee una letra poco legible , su lectura es pre silábica,
toma dictado y transcribe correctamente de la pizarra, cumple con las actividades asignadas dentro y fuera del
aula de clase, asiste constantemente a clase respetando los horarios establecidos, haciendo uso correcto del
uniforme escolar practicando las normas de higiene y aseo personal. Durante el desarrollo del primer
momento pedagógico se evidencia un rendimiento académico BUENO; medianamente logra diferenciar las
letras mayúsculas de las minúsculas, reconoce y aplica con ayuda de la docente las normas del buen
hablante, oyente y cortesía, Participa en conversatorios y demuestra saber que es la conversación, pronuncia
de forma clara y sencilla palabras al expresarse oralmente. Logra resolver adiciones y sustracciones de (3)
dígitos sencillas, con dificultad realiza series numéricas; reconoce números naturales del 1 al 150, distingue
los números ordinales del 1° (primero) al 10° (decimo), guiada representa en el cartel de posiciones
cantidades hasta la centena de igual forma escribe cantidades hasta la centena. Construye árbol genealógico
identificando los miembros principales de su familia, reconoce las normas que se deben cumplir en el hogar,
escuela y comunidad; realiza calendario señalando fechas importantes como: cumpleaños de mamá, papá,
hermanos y de la estudiante. Demuestra interés en saber sobre El Esequibo, características y la ubicación del
mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el significado de la navidad.

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Se

recomienda poner en práctica la lectura, caligrafía.

adolescente
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del Estudiante:
Zambrano García Jesús David, titular de la C.E. Nº V11625921131 natural de San Cristóbal y
de siete(07) años de edad, quien cursa el Segundo Grado del Nivel de Educación Primaria del
Subsistema de Educación Básica, siendo su representante: Zambrano Jesús, Titular de la C. I. N°
V-25.921.131 y la docente Chacón F. Herly A. C. I. N° V-15.862.656. La Evaluación cualitativa
diciembre de 1999.
CONOCER, HACER Y CONVIVIR
Jesus es un niño tierno, amigable, generoso, curioso, respeta a sus docentes y compañeros, es atento dentro
del aula de clase. Su letra es poco legible, se le dificulta ubicarse y llevar una secuencia en el cuaderno para
transcribir, presenta debilidad para tomar dictado, se observa una lectura silábica, práctica las normas de
higiene y aseo personal, hace uso correcto del uniforme escolar, con ayuda cumple con sus actividades
asignadas. Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un rendimiento académico
REGULAR Ya que se le dificulta diferenciar las letras mayúsculas de las minúsculas, aunque comprende las
normas de cortesía, las normas del buen hablante y buen oyente, participa en conversatorios demostrando
saber que es la comunicación, pronuncia de forma clara palabras al expresarse oralmente. Resuelve
adiciones y sustracciones de 3 dígitos, presenta confusión al hacer series numéricas, realiza los números
naturales del 1 al 50 , distingue los números ordinales del 1° (primero) al 10° (decimo), con ayuda de la
docente representa en el cartel de posiciones cantidades hasta la centena y escribe en letra cantidades hasta
la centena. Construye árbol genealógico identificando los miembros de su familia, reconoce con ayuda las
normas que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; realiza el calendario indicando fechas
importantes como: cumpleaños de mama, papa, hermanos. Demuestra interés en saber sobre El Esequibo,
características y la ubicación del mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el significado de la
navidad.

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Sr

recomienda apoyo y motivación en cuanto a dictado, lectura y ejercicios de caligrafía
diariamente.

adolescente
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del Estudiante: Labrador
Pérez Abraham Josué, titular de la C.E. Nº V-11624152152 natural de La Grita y de siete (07)
Educación Básica, siendo su representante: Labrador Yessica, Titular de la C. I. N° V-24152152 y
Abrahan es un niño amoroso, respetuoso con sus docentes y compañeros, en ocasiones sigue
instrucciones dentro y fuera del aula, cumple con algunas actividades asignadas, su lectura es pre
silábica, porta correctamente el uniforme escolar y asiste a la escuela respetando los horarios
establecidos. Se aprecia un tamaño y estilo de la letra irregular y poco legible. Durante el
desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un rendimiento académico REGULAR; se
le dificulta diferenciar las letras del abecedario mayúsculas de las minúsculas, toma con ayuda
dictados de textos cortos; requiere ayuda de la docente para reconocer y diferenciar las normas del
buen hablante, oyente y cortesía. De igual manera, presenta debilidad al resolver sumas y restas
de (3) dígitos sencillas, reconoce los números naturales del 1 al 50 , distingue los números
ordinales del 1° (primero) al 10° (decimo), representa con ayuda cantidades en el cartel de
posiciones hasta la centena. Posteriormente presenta el árbol genealógico, establece normas que
se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad, aun realiza el calendario resaltando fechas
importantes como: cumpleaños de mama, papa, hermana y del estudiante. Demuestra interés en
saber sobre El Esequibo, características y la ubicación del mismo en el mapa de Venezuela, relata
y transcribe el significado de la navidad.

circuitos y dinámicas
Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Es

conveniente practicar en casa lectura, caligrafía para mejorar el molde de su letra, trabajar en el
orden de sus cuadernos y practicar sumas llevando y restas prestando así mismo como la
resolución de problemas matemáticos.

adolescente
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del Estudiante: Robles
Moncada Framber Moises, titular de la C.E. Nº V11618019660 natural de La Grita y de siete(07)
Educación Básica, siendo su representante: Moncada Mercedes, Titular de la C. I. N° V-
18.019.660 y la docente Chacón F. Herly A. C. I. N° V-15.862.656. La Evaluación cualitativa
diciembre de 1999.

Framber es un niño conversador, amigable, participativo, colaborador, curioso, respeta a sus docentes, se
distrae con facilidad, en ocasiones se le dificulta seguir instrucciones, es participativo, generoso; su letra es
poco legible y su molde es grande de acuerdo a las plantillas del alfabeto, presenta debilidad al hacer lecturas
corridas, hace dictados y transcribe correctamente de la pizarra. Asiste diariamente a clase haciendo uso del
uniforme escolar manteniendo normas de higiene y aseo personal, asiste constantemente a clase respetando
los horarios establecidos, Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un rendimiento
académico MUY BUENO; diferencia las letras mayúsculas de las minúsculas, reconocer y aplicar
correctamente las normas del buen hablante, oyente y cortesía, participa en conversatorios demostrando
saber que es la comunicación, pronuncia de forma clara palabras al expresarse oralmente. Muestra dominio
en resolver adiciones y sustracciones de (3) dígitos sencillas, llevando y prestando, realiza series numéricas;
reconoce números naturales del 1 al 200, distingue los números ordinales del 1° (primero) al 20° (vigésimo),
representa en el cartel de posiciones cantidades hasta la centena escribiéndolas en letra, Demuestra
creatividad al construir el árbol genealógico identificando los miembros de su familia, establece relación en
las normas que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; realiza calendario señalando fechas
importantes como: cumpleaños de mamá, papá, hermanos y de la estudiante. Demuestra interés en saber
sobre El Esequibo, características y la ubicación del mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el
significado de la navidad.

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: En casa

practicar la ubicación correcta de las líneas del cuaderno, realizar caligrafías para mejorar el tamaño de la
letra, hacer lecturas diarias.

adolescentes
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del Estudiante: Pineda
Sandia Anthony Nardo, titular de la C.E. Nº V111621179992 natural de La Grita y de siete(07)
Educación Básica, siendo su representante: Sandia Ana, Titular de la C. I. N° V-21.179.992 y la
docente Chacón F. Herly A. C. I. N° V-15.862.656. La Evaluación cualitativa corresponde al

Anthony es un niño, amigable, generoso, curioso, respeta a sus docentes. Su letra es script y poco legible, se
le dificulta ubicarse y llevar una secuencia en el cuaderno para transcribir, presenta debilidad para tomar
dictado, su lectura es escasa, práctica las normas de higiene y aseo personal, hace uso correcto del uniforme
escolar, con ayuda cumple con sus actividades asignadas. Durante el desarrollo del primer momento
pedagógico se evidencia un rendimiento académico REGULAR; Ya que se le dificulta diferenciar las letras
mayúsculas de las minúsculas, aunque comprende las normas de cortesía, las normas del buen hablante y
buen oyente, participa muy poco en conversatorios, demuestra saber que es la comunicación, pronuncia
claramente palabras. En ocasiones resuelve adiciones y sustracciones de 3 dígitos, presenta confusión al
realizar series numéricas, realiza los números naturales del 1 al 100 , distingue los números ordinales del 1°
(primero) al 10° (decimo), con ayuda de la docente representa en el cartel de posiciones cantidades hasta la
centena. Construye árbol genealógico identificando los miembros de su familia, reconoce con ayuda las
normas que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; realiza el calendario indicando fechas
importantes como: cumpleaños de mama, papa, hermanos. Demuestra poco interés en saber sobre El
Esequibo, características y la ubicación del mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el significado
de la navidad.


conveniente usar correctamente el cuaderno doble línea practicando caligrafía para así mejorar el molde de
su letra y reforzar la comprensión lectora
Es conveniente usar correctamente el cuaderno doble línea practicando caligrafía para así mejorar el molde
de su letra y reforzar la comprensión lectora y dictado.

adolescentes
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del la Estudiante:
Soscun Martínez Enderly Alexandra, titular de la C.E. Nº V11625952858 natural de La Grita y
de siete (07) años de edad, quien cursa el Segundo Grado del Nivel de Educación Primaria del
Subsistema de Educación Básica, siendo su representante: Martínez Andreina, Titular de la C. I.
N° V-25.952.858 y la docente Chacón F. Herly A. C. I. N° V-15.862.656. La Evaluación cualitativa
diciembre de 1999.
enderly es una niña tranquila, cariñosa, amable, amigable, responsable, es respetuoso hacia sus docentes y
compañeros, cumple con sus deberes y obligaciones dentro y fuera del aula; muestra interés por aprender ,
realiza lecturas corridas, su letra es legible, toma correctamente dictado de palabras cortas, largas y
oraciones sencillas. Asiste constantemente a clase usando correctamente el uniforme escolar cumpliendo
con las normas de higiene y aseo personal, cumple con sus actividades dentro y fuera del aula de clase es
ordenada y pulcra con sus cuadernos de trabajo. Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se
evidencia un rendimiento académico MUY BUENO; logra diferenciar las letras mayúsculas de las minúsculas,
reconocer y aplicar correctamente las normas del buen hablante, oyente y cortesía, Participa en
conversatorios y demuestra saber que es la conversación, pronuncia de forma clara palabras al expresarse
oralmente. De igual manera Resuelve sumas y restas de (3) dígitos sencillas, realiza series numéricas;
reconoce los números naturales del 1 al 200; distingue los números ordinales del 1° (primero) al 20°
(vigésimo), representa en el cartel de posiciones cantidades hasta la centena escribiéndolas en letra, se
destaca al Construir el árbol genealógico identificando los miembros de su familia, establece relación en las
normas que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; realiza calendario señalando fechas
importantes como: cumpleaños de mamá, papá, hermanos y de la estudiante. Demuestra interés en saber
sobre El Esequibo, características y la ubicación del mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el
significado de la navidad.

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: realizar en

casa lecturas comprensivas.

adolescente
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del Estudiante: Méndez
Rivas Sebastián Alejandro, titular de la C.E. Nº V11626534310 natural de La Grita y de
siete(07) años de edad, quien cursa el Segundo Grado del Nivel de Educación Primaria del
Subsistema de Educación Básica, siendo su representante: Rivas Heimar, Titular de la C. I. N° V-
diciembre de 1999.
Sebastián es un niño tranquilo, cariñoso, amable, colaborador, amoroso, amigable, callado, responsable, es
respetuoso en el trato hacia sus docentes y compañeros, cumple con sus deberes y obligaciones dentro y
fuera del aula; su letra es legible, su lectura es silábica, tiene un tono de voz muy bajo por lo que se le
dificulta hacer lecturas fluidas, toma correctamente dictado de palabras cortas, largas y oraciones sencillas
Asiste constantemente a clase usando correctamente el uniforme escolar y cumpliendo con las normas de
higiene y aseo personal. Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un rendimiento
académico MUY BUENO; logra diferenciar las letras mayúsculas de las minúsculas, reconocer y aplicar
correctamente las normas del buen hablante, oyente y cortesía, Participa en conversatorios y demuestra
saber que es la conversación, pronuncia de forma clara palabras al expresarse oralmente . De igual manera
Resuelve sumas y restas de (3) dígitos sencillas, realiza series numéricas; reconoce números naturales del 1
al 200; distingue los números ordinales del 1° (primero) al 20° (vigésimo), representa en el cartel de
posiciones cantidades hasta la centena escribiéndolas en letra, se destaca al Construir el árbol genealógico
identificando los miembros de su familia, establece relación en las normas que se deben cumplir en el hogar,
escuela y comunidad; realiza calendario señalando fechas importantes como: cumpleaños de mamá, papá,
hermanos y de la estudiante. Demuestra interés en saber sobre El Esequibo, características y la ubicación del
mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el significado de la navidad.

juegos y dinámicas.
Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Practicar en

casa comprensión lectura

adolescentes
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño del Estudiante: Sánchez
Méndez Juan Manuel, titular de la C.E. Nº V11624151927 natural de Colon y de siete (07) años
de edad, quien cursa el Segundo Grado del Nivel de Educación Primaria del Subsistema de
Educación Básica, siendo su representante: Méndez Kariana, Titular de la C. I. N° V-24.151.927 y

Juan Manuel es un niño tierno, amigable, generoso, curioso, respeta a sus docentes y compañeros, es atento
dentro del aula de clase. Su letra es poco legible, se le dificulta ubicarse y llevar una secuencia en el cuaderno
para transcribir, muestra avance en hacer dictado de palabras cortas, largas y oraciones, su lectura es
escasamente fluida , práctica las normas de higiene y aseo personal, hace uso correcto del uniforme escolar,
con ayuda cumple con sus actividades asignadas. Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se
evidencia un rendimiento académico REGULAR; Ya que se le dificulta diferenciar las letras mayúsculas de
las minúsculas, aunque comprende las normas de cortesía, las normas del buen hablante y buen oyente,
participa muy poco en conversatorios, demuestra saber que es la comunicación, pronuncia claramente
palabras. En ocasiones resuelve adiciones y sustracciones de 3 dígitos, presenta confusión al realizar series
numéricas, realiza los números naturales del 1 al 100 , distingue los números ordinales del 1° (primero) al 10°
(decimo), con ayuda de la docente representa en el cartel de posiciones cantidades hasta la centena y escribe
en letra cantidades hasta la centena. Construye el árbol genealógico identificando los miembros de su familia,
reconoce con ayuda las normas que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; realiza el calendario
indicando fechas importantes como: cumpleaños de mama, papa, hermanos, muestra poco interés en saber
sobre el esequibo y sus características de igual forma relata y transcribe el significado de la navidad.

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: En casa

practicar la ubicación correcta de las líneas del cuaderno, realizar caligrafías para mejorar el tamaño de la
letra, hacer lecturas y dictado diario.

adolescentes
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño de la Estudiante:
Carvajal Pineda Crissel Roxahany, titular de la C.E. Nº V11626134137 natural de La Grita y de
siete(07) años de edad, quien cursa el Segundo Grado del Nivel de Educación Primaria del
Subsistema de Educación Básica, siendo su representante: Pineda Rosa, Titular de la C. I. N° V-
diciembre de 1999.
Crissel es una niña cariñosa, obediente, tranquila, aplicada, noble , generosa, aprende por sí misma,
respetuosa con sus compañeros y docentes, responsable en el cumplimiento de actividades asignadas dentro
y fuera del aula, es creativa, curiosa e imaginativa. Su lectura es silábica, toma dictado fluidamente, posee
una escritura legible, pero su letra es muy pequeña, copia correctamente de la pizarra. Asiste constantemente
a clase respetando los horarios establecidos haciendo uso correcto del uniforme escolar poniendo en práctica
las normas de higiene y aseo personal. Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un
rendimiento académico MUY BUENO ; diferencia las letras mayúsculas de las minúsculas, identifica,
reconoce y aplica correctamente las normas del buen hablante, oyente y cortesía. Se destaca en resolver
ágilmente adiciones y sustracciones de (3) dígitos sencillas, llevando y prestando, realiza secuencialmente
series numéricas; reconoce números naturales del 1 al 200, distingue los números ordinales del 1° (primero)
al 20° (vigésimo), representa correctamente en el cartel de posiciones cantidades hasta la centena así mismo
se le facilita escribir cantidades en letra hasta la centena. De igual manera Construye creativamente el árbol
genealógico identificando los miembros principales de su familia, establece la relación existente en las normas
que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; muestra saber sobe los deberes y derechos del niño
y la niña, demuestra creatividad al hacer el calendario señalando fechas importantes como: cumpleaños de
mamá, papá, hermanos y de la estudiante. Muestra interés en saber sobre el esequibo y sus características
de igual forma relata y transcribe el significado de la navidad.

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje:

Practicar en casa comprensión lectora

adolescentes
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localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño de la Estudiante: Mora
García Roberlys Milagros, titular de la C.E. Nº V11725534334 natural de La Grita y de siete (07)
Educación Básica, siendo su representante: García Viviana , Titular de la C. I. N° V-25.534.334 y
Roberlys es una niña amigable,, callada, obediente, respetuosa con sus compañeros y docentes, es
responsable en el cumplimiento de sus deberes y obligaciones, posee una letra poco legible , su lectura es
silábica, toma dictado y transcribe correctamente de la pizarra, se esmera en ser ordenada en sus cuadernos
de trabajo, cumple con las actividades asignadas , asiste constantemente a clase respetando los horarios
establecidos, hace uso correcto del uniforme escolar practicando las normas de higiene y aseo personal.
Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un rendimiento académico BUENO;
medianamente logra diferenciar las letras mayúsculas de las minúsculas, reconoce y aplica con ayuda de la
docente las normas del buen hablante, oyente y cortesía, Participa en conversatorios y demuestra saber que
es la conversación, pronuncia de forma clara y sencilla palabras al expresarse oralmente. Logra resolver
adiciones y sustracciones de (3) dígitos sencillas, con dificultad realiza series numéricas; reconoce números
naturales del 1 al 150, distingue los números ordinales del 1° (primero) al 10° (decimo), guiada representa en
el cartel de posiciones cantidades hasta la centena de igual forma escribe cantidades hasta la centena.
Construye árbol genealógico identificando los miembros principales de su familia, reconoce las normas que
se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad; realiza calendario señalando fechas importantes como:
cumpleaños de mamá, papá, hermanos y de la estudiante. Demuestra interés en saber sobre El Esequibo,
características y la ubicación del mismo en el mapa de Venezuela, relata y transcribe el significado de la
navidad.

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Practicar

lectura, caligrafía y dictado.

adolescente
__________________ _______________________ __________________________

localidad de La Quinta, hace constar en el presente boletín el desempeño de la Estudiante: García
Gámez Estefany Yulimar, titular de la C.E. Nº V11613763000 natural de La Grita y de siete(07)
Educación Básica, siendo su representante: Gámez Yuliana, Titular de la C. I. N° V-13.763.000 y

Estefany es una niña callada, tímida, obediente, respetuosa con sus docentes y compañeros, sigue
instrucciones dentro y fuera del aula, cumple con algunas actividades asignadas, su lectura es pre
silábico, porta correctamente el uniforme escolar y asiste a la escuela respetando los horarios
establecidos. Se aprecia un tamaño y estilo de la letra regular aunque legible, transcribe
correctamente del pizarrón. Durante el desarrollo del primer momento pedagógico se evidencia un
rendimiento académico REGULAR; se le dificulta diferenciar las letras del abecedario mayúsculas
de las minúsculas, toma con ayuda dictados de textos cortos; requiere ayuda de la docente para
reconocer y diferenciar las normas del buen hablante, oyente y cortesía; demuestra saber sobre la
conversación pronuncia de forma clara palabras . De igual manera, presenta debilidad al resolver
adiciones y sustracciones de (3) dígitos sencillas, reconoce los números naturales del 1 al 40 ,
distingue los números ordinales del 1° (primero) al 10° (decimo), representa con ayuda cantidades
en el cartel de posiciones hasta la centena, escribe algunas cantidades en letra. Posteriormente
presenta fallas al presentar el árbol genealógico, establece la relación existente entre las normas
que se deben cumplir en el hogar, escuela y comunidad, muestra poco interés en saber sobre el
esequibo y sus características de igual forma relata y transcribe el significado de la navidad.


conveniente practicar en casa lectura, dictado y caligrafía para mejorar el molde de su letra,
trabajar en el orden de sus cuadernos y practicar sumas llevando y restas prestando.

adolescentes
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Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: se

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

Fecha 13 de Diciembre de2023

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Se

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Sr

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

Fecha 13 de Diciembre de2023

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Es

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

Fecha 13 de Diciembre de2023

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: En casa

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

Fecha 13 de Diciembre de2023

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Es

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

Fecha 13 de Diciembre de2023

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: realizar en

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

Fecha 13 de Diciembre de2023

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: Practicar en

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

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DOCENTE DIRECTOR REPRESENTANTE

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE

Educación Física, Deporte y Recreación: Desarrolla habilidades y destrezas deportivas realizando

Observaciones del docente para el apoyo familia en el proceso de aprendizaje: En casa

LOPNNA (Artículo 54): Es obligación del padre, de la madre, representantes o

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