Tema03 EST

Tema 3
Energía Solar Térmica
Tema 3. Principios básicos de

la termodinámica
Índice
Esquema
Ideas clave
3.1. Introducción y objetivos
3.2. Primer principio
3.3. Segundo principio de la termodinámica
3.4. Entalpía
3.5. Entropía
3.6. El ciclo de Carnot
3.7. Transferencia de calor
3.8. Balance energético en un captador solar
3.9. Referencias bibliográficas
A fondo
Principio cero. Calor y temperatura
Primer principio. Conservación de la energía
Test
Esquema
Energía Solar Térmica 3

Tema 3. Esquema
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Ideas clave
3.1. Introducción y objetivos
Es necesario nombrar los conceptos de radiación y de disponibilidad solar de esta
radiación a nivel de la superficie que se considere. Esta radiación, de tipo térmica,
está asociada a una energía que redunda en un calentamiento de las sustancias
en las que impacta. Por ello, en este tema sentaremos ciertas bases
termodinámicas que nos permitirán entender de mejor manera cómo aprovechar este
calor y qué influencia tienen los procesos de transmisión de este. Así, son objetivos
de este tema:
▸ Entender y definir el concepto de proceso termodinámico.
▸ Conocer cómo la energía se transforma y se conserva en estos sistemas.
▸ Cómo diferenciamos el calor y el trabajo intercambiados por un sistema.
▸ Cuáles son los mecanismos de transferencia de calor.
▸ Cuáles son los mecanismos de transferencia de trabajo con ciclos.
▸ Interpretar el captador solar como un sistema que intercambia calor.

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
3.2. Primer principio
La energía puede manifestarse de diferentes modos, tales como energía mecánica,
cinética, potencial, eléctrica o la radiación. Sin embargo, dentro del estudio de la
termodinámica, la energía fundamentalmente se manifiesta de tres maneras:
1.La energía interna (U), suma de todas las energías microscópicas que conforman el
sistema termodinámico.
2.El trabajo (W) como forma de una fuerza sobre el límite de un sistema cuando este
límite está en movimiento y, por tanto, se está produciendo un trabajo de expansión
(cuando varía el volumen del sistema) o un trabajo de rozamiento (si no existe
variación de volumen).
3.El calor (Q) como forma de intercambio de la energía interna de un sistema con su
entorno, produciendo una variación de la temperatura o un cambio en el estado del
elemento (líquido, gas o sólido).
Dado que un sistema puede absorber o ceder tanto trabajo como calor, es
conveniente, en primer lugar, establecer un criterio de signos con objeto de
interpretar correctamente los resultados y entender si el sistema está realizando
trabajo hacia el exterior (por ejemplo, un pistón de una máquina de vapor) o es el
exterior quién está actuando sobre el sistema (por ejemplo, agitación de un motor
en un depósito). Igualmente, deberemos saber si nuestro sistema está cediendo
calor o recibiéndolo.
Así, por convenio establecido entre los científicos, se considera que el trabajo es
positivo si lo proporciona el sistema y negativo cuando se actúa sobre él.
Contrariamente, si el calor se emite desde el sistema hacia el exterior será negativo y
si es recibido por el sistema se denotará como positivo (Figura 1).

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
Figura 1. Convenio de signos para trabajo y calor. Fuente: elaboración propia.
El primer principio de la termodinámica establece que la energía no se
crea ni se destruye, solo se transforma.
Una vez definido el convenio de signos, cabe preguntarse cómo se relacionan estos
tres tipos de energías (interna, trabajo y calor) y es aquí donde se formula la primera
ley de la termodinámica, que establece que la variación de la energía interna de
un sistema se debe a la diferencia entre calor y el trabajo intercambiados (1).
Dicho de otro modo, la primera ley de la termodinámica define el calor como la
energía necesaria que debe intercambiar el sistema para compensar las diferencias
entre trabajo y energía interna.
(1)
En general, el trabajo no es una variable de estado del sistema, ya que depende del
proceso o camino seguido por el sistema entre dos estados de equilibrio. Sin
embargo, para los sistemas cerrados adiabáticos, el trabajo no va a depender del

Tema 3. Ideas clave
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proceso, sino tan solo de los estados inicial y final (Sieniutycz, 2016).
De forma empírica, se puede demostrar que, si se lleva este sistema adiabático
cerrado de un cierto estado inicial a otro estado final, el trabajo cedido al sistema o
absorbido por el sistema es el mismo cualquiera que sea el proceso. Esto es así
dado que depende solo de los estados «inicial y final» y no del proceso. Podemos,
por tanto, definir la energía interna como una variable de estado (2).
(2)
Dicha variable de estado vendrá, por tanto, definida por su ecuación de estado (3).
Si bien esta ecuación es extremadamente compleja de hallar, al ser la energía
interna una variable de estado, su diferencial será exacta (depende solamente de los
estados inicial y final. Por el contrario, una diferencial que no sea exacta dependerá
también del proceso):
(3)
De manera tal que la parcial de la energía interna contra la temperatura a volumen
constante se conoce como calor específico a volumen constante, quedando la
variación de energía interna como:

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(4)
Esto anterior se demuestra, como se ha visto, en un sistema cerrado adiabático (sin
intercambio de calor ni masa). En procesos cerrados con intercambio de calor, el
primer principio queda como sigue (5):
(5)
O, expresado de otra manera:
(6)
Calor y trabajo son dos formas de energía que atraviesan los límites del
sistema, mientras que la energía interna es una variable de estado del
sistema.

Tema 3. Ideas clave
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3.3. Segundo principio de la termodinámica
El primer principio de la termodinámica no es sino la certeza de que la energía se
conserva y, por tanto, siempre existe un balance por el cual la energía aplicada o
suministrada por un sistema es transformada en otros tipos de energía, manteniendo
siempre la misma cantidad en ambos lados del sistema (al interior y al exterior).
Sin embargo, este postulado no nos informa sobre cómo evoluciona el sistema.
Por ejemplo, un cilindro que contenga en su interior un gas y lo esté presionando
mediante un émbolo, tendrá una energía que al desbloquear el émbolo se
transformará en un trabajo de expansión. De esta manera, lo que podemos concluir
del primer principio es que la energía que acumulaba en el interior será igual a la
suma de los fenómenos desencadenados (por ejemplo, calor de rozamiento,
desplazamiento de la carga, etc.). Igualmente, este principio obliga a que este gas, si
se encuentra libre en un ambiente y es comprimido por el émbolo, transforme la
energía necesaria para su confinamiento a presión en la misma energía, aunque de
otra naturaleza, por ejemplo, interna.
Por ello, el segundo principio se enfoca en predecir cómo evolucionaría el
equilibrio entre estados (dirección en que se va a realizar un proceso) y, por tanto,
permite determinar la cantidad de trabajo que se puede obtener en un proceso y las
pérdidas que se han de vencer para ello. Dado que este principio aborda diferentes
aspectos, existen diferentes formulaciones, equivalentes entre sí, pero con diferentes
enunciados. Entre las existentes, por sus implicaciones prácticas, se desarrollan dos:
la formulación de Clausius y Kelvin-Planck.
Es imposible que un dispositivo funcione de manera que su único efecto
sea la transferencia de calor de un cuerpo a otro a una temperatura más
elevada. Es decir, el calor no puede transmitirse espontáneamente de

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un cuerpo frío a otro caliente.
Clausius estableció que, cuando queremos transferir energía de un cuerpo frío a
otro caliente, se necesita un paso intermedio por el cual se aporte trabajo, ya que
de forma espontánea no sucederá. Por ejemplo, sí es posible transferir energía de un
cuerpo frío a otro caliente en un frigorífico o congelador, sin embargo, este fenómeno
no ocurrirá si no aportamos trabajo a estas máquinas.
Por su parte, Kelvin-Planck postula lo mismo con otro enunciado, diciendo que es
imposible que un dispositivo funcione en un ciclo y produzca trabajo al
intercambiar calor únicamente con un foco térmico. Por foco térmico, Kelvin-
Planck entendieron un sistema cerrado que mantiene constante su temperatura
aunque intercambie energía por transferencia de calor. Si bien este foco térmico es
un concepto ideal, sí hay ejemplos en la naturaleza que se aproximan bastante. Por
ejemplo, la geotermia emplea la masa terrestre o acuática como un elemento capaz
de intercambiar calor sin necesidad de variar su temperatura.
Ambos postulados, como se aprecia, son dos caras de una misma moneda, de
modo que cuando se viola uno de los principios el otro también es violado.
Para ilustrar esta cuestión, pensemos en una máquina capaz de
transformar el 100 % de la energía que recibe de un foco caliente en
trabajo (esto iría contra el postulado de Kelvin-Planck). Supongamos que
este trabajo se lo aportase a una máquina frigorífica que extrajese una
calor del foco frío y lo aportase al foco caliente (Figura 2a). En esta
situación, si analizamos el balance total de energías, se comprueba que la
máquina que proporciona el trabajo sería innecesaria (Figura 2b). Esto,
como se ha visto, viola el postulado de Clausius.
Es imposible que un dispositivo funcione en un ciclo en el que se

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absorba calor de un solo foco y produzca una cantidad equivalente de
trabajo.
Figura 2. Ejemplo ilustrativo sobre la convergencia de los postulados de Clausius y Kelvin-Planck. Fuente:
elaboración propia.
Por el contrario, pensemos en una máquina frigorífica que vaya contra el

postulado de Clausius, de manera que tome calor del foco frío y lo ceda al
caliente (Figura 1c). En este mismo esquema (Figura 2c) podemos tener
una máquina perfectamente realizable que elabore un trabajo enviando
calor del foco caliente al frío. Si nos fijamos, este sistema doble sería
equivalente a una máquina que toma calor del foco caliente y lo transforma
íntegramente en trabajo, lo que violaría el postulado de Kelvin-Planck
(Figura 2d).

Tema 3. Ideas clave
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Si bien fueron Clausius y Thompson (Lord Kelvin) quienes formularon de forma
matemática las bases de la termodinámica, hubo un científico que ya había
postulado dos corolarios que dibujaban los dos primeros principios termodinámicos y
que desde 1824 han estado y siguen estando en absoluto vigor. Este científico fue
Sadi Carnot, quien en esa fecha publicó sus Reflexiones sobre la potencia motriz del
fuego y sobre las máquinas adecuadas para desarrollar esta potencia. En este
volumen, despreciado por los científicos de su época, se exponía que (Carnot, 1987):
▸ El rendimiento de una máquina térmica irreversible es siempre menor que el
rendimiento de una máquina reversible que trabaje entre los mismos límites de
temperatura.
▸ Todas las máquinas reversibles que trabajan entre los mismos límites de
temperatura tienen el mismo rendimiento.
L o s conceptos de reversibilidad e irreversibilidad implican que los sistemas
reversibles eran aquellos en los que: una vez se había realizado un proceso sobre
ellos, estos podían llevarse de nuevo a su estado inicial, sin que se produjesen
variaciones en su espacio exterior (Figura 3). Al contrario, cuando para devolver a su

estado inicial un sistema, su espacio exterior se veía afectado, se denominaba
proceso irreversible (Figura 4).
Figura 3. Ejemplo ilustrativo del péndulo de Newton como proceso reversible. Fuente: GetDigital, s. f.

Tema 3. Ideas clave
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Figura 4. Ejemplo ilustrativo de la explosión de un globo como proceso irreversible. Fuente: IQR Ingeniería
Química, 2020.
En la práctica todo proceso natural es irreversible y, por tanto, conlleva efectos que
impiden regresar exactamente a su estado previo al desequilibrio. Entre estas
fuentes de irreversibilidades podemos encontrar:
▸ La fricción entre cuerpos, donde las fuerzas de rozamiento se oponen al movimiento
y es necesaria cierta cantidad de trabajo para vencerlas.
▸ La transferencia de calor que se da cuando hay una diferencia de temperatura entre
un sistema y sus alrededores ya que para invertir el proceso es necesario el aporte
de una cierta cantidad de trabajo, como se ha visto en el segundo principio.
▸ La expansión libre de un gas para igualar presiones.
▸ Los procesos de mezcla y de reacción de ciertas sustancias.
▸ Las deformaciones inelásticas de los materiales.
En los procesos reversibles no existen irreversibilidades, ni interiores ni
exteriores.

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Sin embargo, si en un proceso termodinámico el sistema pasa de su estado inicial al
final, a través de infinitos estados de equilibrio, podríamos realizar la transformación
en sentido inverso.
Si bien esto es una idealización, existen procesos suficientemente lentos que se
p u e d e n aproximar a un proceso reversible (por ejemplo, una velocidad
infinitamente lenta implicaría que el sistema tendría tiempo de alcanzar el equilibrio).
Para poder afirmar que un proceso es reversible —aún en esta idealización—
deberemos atender tanto al interior del sistema, como al exterior. Así, un proceso es
interiormente reversible si no hay irreversibilidades dentro de las fronteras del
sistema, por ejemplo, si durante la expansión de un gas se producen zonas de
turbulencia en el seno del gas (torbellinos, depresiones o variaciones de
temperatura).
Por su parte, un proceso exteriormente reversible es aquel en el que no se producen
irreversibilidades en la frontera del sistema, por ejemplo, un proceso que no
produzca rozamiento en los límites del sistema.

Tema 3. Ideas clave
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3.4. Entalpía
En el anterior apartado, el primer principio ha sido particularizado para sistemas
cerrados, pero también es extensible a sistemas abiertos y de su aplicación en estos
sistemas nace el concepto de entalpía, desarrollado a comienzos del siglo XX por
Kamerlingh Onnes.
Como se ha visto, un sistema abierto es aquel que permite que haya un flujo de
masa que entra y sale del sistema. Así, a diferencia del sistema cerrado, si
observamos la Figura 5, en un sistema abierto ingresa una cierta cantidad de masa
que atraviesa el sistema y que permite proporcionar un trabajo a través del eje.
Figura 5. Esquema de sistema abierto de turbinado de un fluido. Fuente: elaboración propia.
Aplicando el primer principio se podría establecer que el trabajo estaría compuesto,
no solo por el trabajo de expansión visto anteriormente, sino por este nuevo trabajo
del eje, también denominado trabajo técnico. Igualmente, el fluido de trabajo deberá
sumar a su energía interna la energía cinética y potencial que tenga. Así, podría
escribirse como sigue:

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(7)
Donde:
▸ Ep1 y Ep2 son las energías potenciales del fluido a la entrada (1) y salida (2) del
sistema.
▸ Ec1 y Ec2 son las energías cinéticas del fluido a la entrada (1) y salida (2) del
sistema.
▸ W´1→2, Wroz. 1→2 y Wt 1→2 son los trabajos de expansión, de rozamiento y
técnico realizados a partir del paso del fluido desde la entrada hasta la salida.
Si consideramos el sistema libre de rozamiento, podemos expresar el trabajo total
en función del trabajo técnico y de la expansión realizada. Es decir, parte del
trabajo se invertirá en el par del eje de la turbina y otra parte será invertido en variar
el volumen del fluido (al entrar el volumen del sistema disminuye en V1 y al salir
aumenta en V2), por lo que el trabajo total será (8):
(8)
Reordenando términos y combinando las dos anteriores ecuaciones, resulta de forma
gráfica la Figura 6 y se puede escribir la siguiente ecuación (9):

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(9)
En la que el término U + pV se denomina entalpía y se representa con la letra H,
pudiendo escribir el primer principio de la termodinámica, para sistemas abiertos, en
función de esta nueva variable (10):
(10)
Figura 6. Representación de la ecuación en un diagrama p-V. Fuente: elaboración propia.
Esta es una variable de estado, por lo que la ecuación de estado calórica admite
diferencial exacto y queda de la siguiente manera (11):
(11)
De manera tal que la parcial de la energía interna contra la temperatura a volumen

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constante se conoce como calor específico a volumen constante y la variación de
energía interna queda (12):
(12)

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3.5. Entropía
A partir de la aplicación del segundo principio podemos establecer cuándo un
proceso es reversible, irreversible o imposible. Sin embargo, para facilitar esta
interpretación, podemos recurrir a una variable de estado que nos informe cómo es el
proceso. Esta variable es conocida como entropía y permite identificar la
naturaleza del proceso conociendo solamente los estados inicial y final.
Esta variable de estado permite expresar el segundo principio de la siguiente manera
(13):
(13)
Donde:
▸ θ es la temperatura.
▸ S es la entropía.
▸ H es la entalpía.
▸ V es el volumen.
▸ P es la presión.
Si recordamos la expresión deducida del primer principio (14)

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(14)
y la reordenamos, nos quedaría (15):
(15)
Integrando esta expresión, se obtiene
(16)
Y teniendo en cuenta la expresión del primer principio queda, para el caso de
procesos irreversibles, de la siguiente manera:
(17)
O bien, para procesos reversibles:
(18)
De lo anterior se deduce que la entropía es consecuencia del trabajo de rozamiento

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irreversible producido.
Esta nueva variable se encuentra tabulada para diferentes tipos de fluidos
empleados en la industria. El diagrama p-V muestra de manera sencilla el trabajo
realizado por el sistema o aportado a este, ya que se correspondía con el área
bajo la curva entre dos estados. Análogamente, podemos obtener el calor aportado
o desarrollado en un proceso utilizando el diagrama T-S. (Fig. 7)
La entropía aumenta en procesos adiabáticos irreversibles, disminuye
en procesos adiabáticos imposibles y permanece constante en procesos
adiabáticos reversibles.
Figura 7. Diagrama T-s en el que se aprecia un proceso a) de un estado de menor entropía a otro de
mayor, b) al revés y c) un proceso isoentrópico, es decir, ambos estados con la misma entropía. Fuente:
elaboración propia.
En caso de considerar procesos irreversibles, la superficie por debajo de la curva
representará la suma del calor más el trabajo de rozamiento. Obviamente, este
calor intercambiado será nulo en el caso de procesos adiabáticos, lo que nos
permitirá asegurar que bajo la curva estará representado únicamente el trabajo de
rozamiento. Este diagrama resulta de especial utilidad en los ciclos

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termodinámicos, debido a la inclusión generalizada de bombas o compresores y
turbinas para los que, idealmente, se puede considerar en instancias preliminares un
comportamiento isoentrópico.
Estos diagramas son, además, muy útiles para conocer el estado de agregación de
una sustancia, además de los estados de equilibrio posibles. Así, en el diagrama
T-s, la primera forma que distinguimos es una curva con forma de campana. Esta
curva delimita los estados en los que es posible que exista el fluido como
líquido, como gas o como mezcla de ambos. Así, distinguimos la rama que se
traza desde el origen de coordenadas hasta el denominado punto crítico y que
representa el límite del estado líquido (un fluido en estos puntos estaría a punto de
comenzar a ebullir). Valores con igual temperatura y menor entropía representarían
líquidos subenfriados.
Igualmente se observa la curva que va desde este punto crítico hacia valores
crecientes de la entropía. Los puntos situados en esta última rama representan
fluidos donde el vapor está saturado (100 % de vapor). Valores con mayor entropía
e idéntica temperatura representarían estados de vapor sobrecalentado. En el
interior de estas dos curvas se encierran puntos en los que tenemos dos fases
diferentes en distintas proporciones (Figura 8a). Esta mezcla se indica por el
denominado título de vapor del fluido. Este título de vapor no es sino la fracción de
vapor que contiene el fluido.
Ambas ramas coinciden en el denominado punto crítico (punto superior). Este punto
representa el máximo de temperatura en el que pueden existir en equilibrio la
fase líquida y la gaseosa (Figura 8b). Es decir, a efectos prácticos permite
determinar a qué temperatura se puede licuar un gas, aumentando únicamente la
presión. De otra manera, los gases a temperaturas superiores a la del punto crítico
no pueden ser licuados por más que se aumente la presión ya que solo es posible
que existan como gases.

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Además, a las líneas de presión también es posible representarlas tomando una
forma curva en el exterior de esta campana y permaneciendo constantes
(transformación isotérmica e isobara) en el interior (Figura 8c).
Podemos distinguir, por último, las líneas isoentálpicas que permiten determinar,
fácilmente, el trabajo técnico que podemos obtener entre dos puntos y las líneas
isocoras que representan estados en los que no existe variación del volumen (Figura
8d).
Figura 8. Principales curvas y elementos del diagrama T-s. a) Detalle de curvas de líquido y vapor
saturado, b) líneas de título de vapor, c) líneas isobaras, d) líneas isocoras e isoentálpicas, d) Diagrama T-
s del vapor de agua. Fuente: elaboración propia.

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3.6. El ciclo de Carnot
El ciclo de Carnot es un proceso cíclico compuesto teóricamente por procesos
reversibles. El sistema propuesto por Carnot consistía en un sistema compuesto por
un cilindro-émbolo que contiene un gas. El conjunto cilindro-émbolo está aislado,
de tal manera que no intercambia calor con los alrededores (adiabático). Sin
embargo, en la base se puede retirar este aislamiento para permitir la transferencia
de calor través suyo.
Si nos fijamos en el diagrama de presión y volumen (p-V), este sistema, en el primer
estado, se encontraría a una determinada presión y volumen. El émbolo recibe un
trabajo que lo hace descender hacia la base comprimiendo el gas (disminuyendo su
volumen y aumentando su presión). En este proceso, al estar el conjunto aislado,
no se intercambia calor con el exterior (proceso adiabático) (Figura 10a).
Una vez en su punto más bajo, la base del cilindro-émbolo se pone en contacto con
un foco caliente (un sistema que cede calor pero que no varía su temperatura). El
gas absorberá calor desde este foco caliente a temperatura constante (proceso
isotermo). Debido a este calor que se recibe desde el foco caliente, el gas tendería a
aumentar su volumen y a reducir la presión (Figura 10b).
En el siguiente estadio, la base se retira del foco caliente y volvemos a aislar el
conjunto. Así, el gas aporta adiabáticamente un trabajo a los alrededores

empujando el émbolo hacia su posición más alta (Fig. 10c).
Por último, la base se pone en contacto, esta vez con un foco frío, de manera que se
comprime el gas mientras le aportamos trabajo. En el proceso, el gas cede calor al
foco frío a temperatura constante (isoterma) (Figura 10d).
El ser un ciclo idealmente reversible, la máquina de Carnot puede funcionar tanto
generando trabajo como máquina de refrigeración, es decir, absorbe calor del

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foco frío y lo cede al caliente. Visto desde la perspectiva del diagrama T-s, quedaría
como muestra la Figura 6.
Figura 5. Ciclo de Carnot en el diagrama p-V. Fuente: elaboración propia.
Figura 10. Ciclo de Carnot en un diagrama T-s. Fuente: elaboración propia.

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En Ciclo Rankine recalentamiento se verá cómo calcular un ciclo de vapor con dos
etapas de turbinado y extracción de fluido intermedia.
Accede al vídeo:
https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Embed.aspx?id=b51cf352-5973-
412f-a7f1-ae9e013e7f05

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E n Ciclo Rankine regenerativo se observará cómo calcular un ciclo de vapor con
mezcla de cámara abierta.
Accede al vídeo:
https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Embed.aspx?id=934e0b9a-82e7-
4e54-8645-ae9e013e7eec

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3.7. Transferencia de calor
Antes de pasar a describir los fenómenos de transferencia de calor, se debe citar el
denominado principio cero de la termodinámica. Paradójicamente, esta ley fue la
última en promulgarse y se obtuvo de manera empírica. Mediante esta proposición
podemos entender el equilibrio térmico entre varios sistemas a la vez y para su
explicación recurriremos al diorama más ampliamente utilizado.
Se presenta un sistema aislado del exterior formado por tres subsistemas (Figura
11). En esta figura tenemos dos sistemas (A y B) separados entre sí por una pared
adiabática de manera que no se permite el intercambio de calor entre ellos. A su
vez, A y B se encuentran separados del sistema C por una pared diatérmica, es
decir, que deja pasar el calor, pero no la masa (Duroudier, 2016).
Figura 11. Modelo del que surge el principio cero de la termodinámica. Fuente: elaboración propia.
La experiencia demuestra que A y B llegan a alcanzar el equilibrio térmico con C,
de forma que se produce el equilibrio térmico entre A y B. Igualmente, este equilibrio
se demuestra si cambiáramos las paredes diatérmicas y las colocásemos entre A y
B, dejando la adiabática entre A y C y entre C y B.

Tema 3. Ideas clave
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Dicho esto, se debe recordar que todo cuerpo a una temperatura determinada
tiene una energía de vibración en sus moléculas que es función directa de la
temperatura (la energía aumenta con la temperatura). Sin embargo, la transferencia
de esta energía a los alrededores se produce a partir de la suma de tres modos de
transmisión: la conducción, la convección y la radiación.
Dos sistemas en equilibrio térmico con un tercero se encuentran en
equilibrio térmico entre sí.
Hablaremos ahora de los otros dos mecanismos: conducción y convección. La razón

de ocuparnos de la física detrás de la transferencia de calor radica en la necesidad
que tendremos, para el aprovechamiento solar, de transferir la energía radiada por
el sol hasta un fluido portador. Este fluido atravesará diferentes elementos que
pueden hacer disminuir la eficacia del sistema debido a las pérdidas de calor a través
suyo (Figura 12).
Figura 12. Esquema ilustrativo de posibles pérdidas de calor por transferencia en un sistema simple de
aprovechamiento solar. Fuente: elaboración propia.
L a conducción se define como el mecanismo de transferencia de energía que
tiene lugar entre dos cuerpos o partes del mismo cuerpo, mediante el intercambio
d e energía cinética de sus partículas constituyentes producido por el contacto

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directo de ambos sistemas.
Como es lógico, en aquellos materiales donde las partículas constituyentes están
más libres (por ejemplo, los metales) el proceso es más rápido que en el caso de
encontrarse fijos en la estructura (por ejemplo, los cristales).
El flujo de calor que atraviesa por conducción un material obedece a la ley de
Fourier que, particularizada en una sola dirección del espacio, queda como sigue
(19):
(19)
Donde:
▸ λ es el coeficiente de conductividad térmica en la dirección x.
Esta expresión se suele encontrar simplificada para modelar el comportamiento de
ciertos elementos cotidianos, como pueden ser una pared plana o las tuberías
cilíndricas. Para ello, se asumen diferentes premisas, tales como:
▸ La conductividad térmica no varía con la temperatura y es constante en todo el
material.
▸ La temperatura de cada punto del elemento analizado es constante a lo largo del
tiempo (estudio en régimen estacionario)
▸ El flujo de calor se produce en una única dirección.

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Existen multitud de expresiones simplificadas que ayudan al proyectista en función
de casos habituales, como pueden ser esferas, envolventes planas o curvas, etc. Sin
ánimo de incluir todos los potenciales casos, se expondrán las formas simplificadas
para dos casos que pueden presentarse en el problema de la energía solar térmica.
Así, para el caso de una pared plana y compuesta de diferentes materiales se
tendría (20):
(20)
Donde:
▸ S es la superficie de la pared, λi es la conductividad térmica de cada capa de
material que compone la pared y ei los espesores correspondientes.
Por su parte, también es interesante ver el caso de una tubería cilíndrica que
también tenga varias capas. Aquí la cantidad de calor intercambiada por conducción
quedará como sigue (21):
(21)
Donde:
▸ ri es el radio interior de la capa de tubería considerada.
El valor de conductividad térmica de algunos materiales se presenta en la siguiente
tabla, asociado a su densidad y calor específico (Tabla 1).

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Tabla 1. Valores térmicos de algunos materiales. Fuente: adaptado de Jannot y Degiovanni, 2018.
Además de la conducción, el calor también se produce como consecuencia del
contacto entre un fluido y un sólido a diferente temperatura. Así, las partículas
del fluido en contacto con una superficie a mayor temperatura adquirirán mayor
temperatura y mayor volumen específico. Esta menor densidad produce
movimientos, de modo que las partículas más ligeras ascienden alejándose del
sólido y el volumen dejado es ocupado por otras partículas del fluido con mayor
densidad. Se entiende, a partir de esta definición, que el movimiento se origina de
forma natural por la diferencia de pesos específicos entre las moléculas del fluido.

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Sin embargo, también podemos aplicar una fuerza mecánica que obligue al fluido a
dirigirse en una u otra dirección. De esta manera se habla de convección natural en
el primer caso, o forzada en este último.
La ecuación que rige los fenómenos convectivos se conoce como ley de
enfriamiento de Newton y tiene la forma siguiente (22):
(22)
Donde:
▸ Tp y Tf son las temperaturas de la superficie sólida y del fluido, respectivamente y h
es el coeficiente de convección.
A pesar de su aparente sencillez, la resolución de esta fórmula requiere un esfuerzo
importante, ya que el coeficiente de convección depende a su vez de las
condiciones del problema (por ejemplo, presiones, temperaturas, turbulencias,
etc.).
Así, se tendrían que resolver las ecuaciones de continuidad (o conservación de la
masa) de conservación de la cantidad de movimiento, de conservación de la
energía y las ecuaciones de estado del fluido. Las incógnitas en estos problemas
son las velocidades, presiones, temperatura y densidad.
Como ejemplo ilustrativo se presenta a continuación las ecuaciones que gobiernan
la convección forzada exterior sobre un cilindro (Figura 13), a partir de números
adimensionales (23 a 26):

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Ideas clave
(23)
(24)
(25)
(26)
Donde:
▸ u∞ es la velocidad normal del fluido.
▸ D es el diámetro de la tubería.
▸ ReD es el número de Reynolds.
▸ Pr el número de Prandtl.
▸ NuD el número de Nusselt.
▸ m y C son constantes para el caso que nos ocupa, que dependen del número de
Reynolds y se recogen en la Tabla 2.
▸ ρ es la densidad del fluido.
▸ μ su viscosidad.

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▸ k su coeficiente de conducción.
▸ cp su calor específico a presión constante.
Tabla 2. Valores de C y m en función del valor del número de Reynolds. Fuente: elaboración propia.
Sin embargo, no son las únicas, ya que en función del grado de precisión que se
quiera o de las particularidades geométricas, diferentes autores proponen ajustes
en estas ecuaciones (Whitaker, 1972; Sunil, 2013; Li et al., 2013; Nikhil, 2012).
Figura 13. Esquema ilustrativo del problema de convección entre un cilindro y un flujo forzado de aire. En
la imagen derecha se ven diferentes soluciones en función del número de Reynolds. Fuente: Rashidi et al.,
2013.
Se proyecta una conducción de vapor para una central que tendría que transportar

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
vapor a 480 °C y para la cual se ha convenido incorporar un aislante a la tubería a
base de magnesia (λ=0.065 kcal/h m°C). Sin embargo, la magnesita tiene un
comportamiento indeseable a partir de los 315 °C, por lo que se opta por intercalar
otro aislante entre la superficie de la tubería y la cara interior de este aislante de
magnesita (Figura 14).
Este aislante resulta más caro que la magnesita, por lo que se limita su uso al 16 %
del volumen de aislante total. Igualmente, se impone la condición de que la superficie

exterior del paquete de aislación está a 50 °.
Figura 14. Esquema del problema del ejemplo. Fuente: elaboración propia.
Conocido el coeficiente de traslación de calor del lado del vapor (3800 kcal/h m °C),
el del aire (7,5 kcal/h m °C) y la temperatura ambiente promedio (28 °C) se pide
precisar los espesores para ambos aislantes y la conductividad que debería tener el
aislante intermedio.

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
Lo primero es calcular el calor q que se transmite al exterior por conducción +
convección, como:
Sustituyendo, quedan dos ecuaciones con tres incógnitas.
Para resolverlo, insertamos otra ecuación que limita el volumen total de aislante a
instalar (el 16 % del total).
De esta manera tenemos el siguiente sistema de ecuaciones:

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
Que resolviendo queda:
En el siguiente vídeo, Convección tubería horizontal, se expondrá un ejemplo de
cálculo de pérdidas de calor para un tramo de tubería que discurre horizontalmente.

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
En Convección pared plana se verá un ejemplo de cálculo de pérdidas de calor para
una superficie vertical.

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
3.8. Balance energético en un captador solar
La energía puede manifestarse de diferentes modos, tales como energía mecánica,
cinética, potencial, eléctrica o radiación. Sin embargo, dentro del estudio de la
termodinámica la energía fundamentalmente se manifiesta de tres maneras:
1.La energía interna, suma de todas las energías microscópicas que conforman el
sistema termodinámico.
2.El trabajo como forma de una fuerza sobre el límite de un sistema cuando este límite
está en movimiento, produciéndose un trabajo de expansión cuando varía el
volumen del sistema o como un trabajo de rozamiento si no existe variación de
volumen.
3.El calor como forma de intercambio de la energía interna de un sistema con su

entorno, produciendo una variación de la temperatura o un cambio en el estado del
elemento (líquido, gas o sólido).
En una primera aproximación nos centraremos únicamente en el caso del calor. Así,
podemos establecer, basándonos en un criterio de equilibrio, como hemos visto en el
principio cero, que el calor que esté siendo recibido por un cuerpo estará siendo
también transferido a otro. Si pensamos en el sol, en ausencia de contacto físico (a
través del vacío espacial) el único medio de intercambio de calor será por radiación.
Una vez recibida esta radiación, el elemento que la capte la transferirá, para buscar
el equilibrio con su alrededor mediante radiación, convección y conducción.
Si se considera que estos intercambios de calor son, a su vez, dependientes de las
condiciones de temperatura y que esta varía a lo largo del tiempo, se entiende la
complejidad de calcular los balances de energía que se producen entre el
captador de la radiación y sus alrededores. Así, la estimación de la energía útil que
se cede al fluido que servirá de emisario de esta energía aguas abajo es

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
comúnmente realizada con base en constantes obtenidas de manera empírica. Estas
representan los promedios más habituales en unas condiciones de régimen
estacionario.
Así, para determinar el calor útil por unidad de tiempo (Qu) (denominada también
potencia calorífica) se procede como sigue:
(27)
Donde:
▸ A es el área de captación.
▸ G la irradiancia solar incidente.
▸ ΔT la diferencia de temperaturas entre la temperatura promedio de la placa y el
ambiente.
▸ UL un coeficiente global de pérdidas del captador solar.
A pesar de la simplificación efectuada, todavía nos encontramos con parámetros de
difícil estimación, como la temperatura promedio de la placa y que debiese medirse
con sensores de temperatura que no están disponibles permanentemente. Así, lo
que se hace es emplear, como medida indirecta de esta temperatura, la temperatura
de salida. Esta, al estar en equilibrio en ese punto final, se presupone
suficientemente coincidente con la de la placa absorbedora. Sin embargo, esta
temperatura tampoco es habitualmente accesible. Por el contrario, la temperatura de
entrada al sistema sí es posible conocerla y medirla fácilmente. Por ello se suele
reformular la ecuación como sigue (28).

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
(28)
Donde:
▸ FR es el factor de evacuación del calor, definido como el cociente entre el calor
absorbido por el fluido y el transferido cuando se considera la placa a la misma

temperatura de entrada del colector. Es decir, el ratio entre el calor real transferido y
el máximo teórico.
▸ ΔT´ la diferencia de temperaturas entre la temperatura de entrada del fluido a la
placa y el ambiente.
Es decir, que, del total de la energía térmica solar potencialmente aprovechable, solo
utilizamos una fracción (Qu). Así, la relación entre ambos determina el rendimiento
de un captador solar. Matemáticamente quedaría:
ú
í
(29)
〖〗
〖〗
(30)
Con esta expresión del rendimiento se puede representar gráficamente y de esta
recta resultante obtener parámetros técnicos habitualmente usados en la
industria (Figura 12).

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
Figura 12. Recta del rendimiento de un captador solar. Fuente: elaboración propia.
De esta gráfica se pueden obtener las pérdidas térmicas esperadas en función de
lo anterior. Así, la pendiente de la recta informa sobre las pérdidas en función de la
temperatura de entrada del fluido y habitualmente se incluye dentro de la información
técnica del captador con el símbolo (Uo). Igualmente se puede comprobar que, a
igualdad de irradiancia, el rendimiento se incrementa cuando la temperatura de
entrada y la temperatura del ambiente son más próximas. En el límite de esta
igualdad, se dice que el captador ha alcanzado su temperatura de estancación.
Este valor dependerá de las condiciones ambientales y la irradiancia concreta que
exista y permitirá conocer cuál es la temperatura máxima que podría llegar a
alcanzar la instalación con dicha irradiancia.
Por su parte, el producto del factor FR y los coeficientes de absorción (α) y

transmitancia (τ) de la cubierta es lo que se conoce como factor de pérdidas
ópticas (Pópticas). En la práctica, el valor de los coeficientes de transmisividad y
absorción dependen del ángulo de incidencia, por lo que se suele calcular como una
reducción con respecto al ángulo normal ((τα)n). Igualmente, ambos coeficientes
dependen, aunque en menor medida, del número de capas de vidrio que se
dispongan sobre el captador. Su cálculo, suficientemente aproximado, puede
realizarse a partir de la Figura 14.

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
Figura 14. Curva para el cálculo de la variación de los coeficientes de transmisividad y absorción, en
función del número de capas de vidrio y el ángulo de inclinación. Fuente: Elaboración propia.
Se puede concluir que, cuanto mayor sea el factor de eficiencia óptica y
menor el índice global de pérdidas, mejor será el rendimiento del
captador. Igualmente, cuanto más baja sea la temperatura del captador,
en relación con la temperatura de utilización de la instalación, mejor
rendimiento para una misma irradiancia.

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
3.9. Referencias bibliográficas
Carnot, S. (1987). Reflexiones sobre la potencia motriz del fuego y sobre las
máquinas adecuadas para desarrollar esta potencia y otras notas de carácter
científico. Alianza.
Duroudier, J.P. (2016). Thermodynamics. Elsevier Inc.
GetDigital. (s. f.). Péndulo de Newton [imagen]. GetDigital. https://www.get-
digital.es/pendulo-de-newton.html
IQR Ingeniería Química. (2020, mayo 7). Irreversibilidad de los fenómenos físicos
[imagen]. IQR Ingeniería Química.
https://www.ingenieriaquimicareviews.com/2020/05/irreversibilidad-de-los-
fenomenos.html
Jannot, Y., Degiovanni, A. (2018). Thermal properties measurement of materials.
Wiley Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781119475057
Li, G., Zheng, Y., Hu, G., & Zhang, Z. (2013). Experimental investigation on heat
transfer enhancement from an inclined heated cylinder with constant heat input power
in infrasonic pulsating flows. Experimental Thermal and Fluid Science, 49, 75-85.
Nikhil, R. S. (2012, julio). Advancement in nanotechnology and its major issues.

[conferencia]. Engineering Education: Innovative Practices and Future Trends
(AICERA).
Rashidi, S., Tamayol, A., Sadegh-Valipour, M., Shokri, N. (2013). Fluid flow and
forced convection heat transfer around a solid cylinder wrapped with a porous ring.
International Journal of Heat and Mass Transfer, 63 , 91-100.

https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2013.03.006

Tema 3. Ideas clave
Ideas clave
Sieniutycz, S. (2016). Thermodynamic Approaches in Engineering Systems. Elsevier
Inc.
Whitaker, S. (1972). Forced convection heat transfer correlations for flow in pipes,
past flat plates, single cylinders, single spheres, and for flow in packed beds and tube
bundles. AIChE Journal, 18, 361-371. https://doi.org/10.1002/aic.690180219

Tema 3. Ideas clave
A fondo
Principio cero. Calor y temperatura
Breaking Vlad. (2016, diciembre 4). Principio 0 de la termodinámica | Termodinámica
[Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=N4QsZOon3E4
Vídeo explicativo sobre el principio cero de la termodinámica y la relación entre
temperatura y calor en los sistemas termodinámicos.

Tema 3. A fondo
A fondo
Primer principio. Conservación de la energía
Breaking Vlad. (2022, febrero 28). Primer principio de la termodinámica [Vídeo].
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=FqlyyI9gIV8
Vídeo explicativo sobre el primer principio de la termodinámica o la conservación de
la energía.

Tema 3. A fondo
Test
1. La ecuación que rige los fenómenos convectivos se conoce como:
A. Ley de enfriamiento de Newton.
B. ley de Boyle – Mariotte.
C. Ley de Carnot.
D. Ninguna de las anteriores.
2. Según el criterio de signos:
A. El trabajo es positivo si este lo realiza el exterior sobre el sistema.
B. El trabajo es positivo si este lo realiza el sistema hacia el exterior.
C. El trabajo es positivo siempre que el sistema ceda calor al exterior.
D. El trabajo es positivo siempre que el sistema absorba calor desde el
exterior.
3. El primer principio se basa en:
A. La igualdad de temperaturas.
B. La conservación de la energía.
C. La variación de la entropía.
4. Las formas fundamentales de energía son:
A. Calor, trabajo y entalpía
B. Calor y trabajo.
A. Trabajo técnico, trabajo de expansión y energía cinética.

Tema 3. Test
Test
5. La gráfica de rendimiento de un captador tiene una forma:
A. Recta
B. Parabólica.
C. Exponencial.
6. Se puede comprobar que a igualdad de irradiancia el rendimiento de un captador:
A. Se incrementa cuando la temperatura de entrada y la temperatura del
ambiente son más próximas.
B. Se incrementa cuando la temperatura de entrada y la temperatura del
ambiente son más desiguales.
C. Es independiente de las temperaturas de entrada y ambiental.
D. Es solo dependiente de la hora del día en la que se evalúa.
7. El ciclo ideal de Carnot:
A. Isoentrópicas, isotermas e isobáricas.
B. Isoentrópicas e isotermas.
C. Isoentálpicas, isocoras y adiabáticas.
D. Isotermas únicamente.
8. En un diagrama T-s, un proceso isotérmico tendrá la forma de:
A. Una curva exponencial.
B. Una recta horizontal.
C. Una recta vertical.
D. Una parábola invertida.

Tema 3. Test
Test
9. ¿Cuál de las siguientes es una fuente de irreversibilidad?
A. Las fuerzas de rozamiento entre cuerpo.
B. La expansión libre de un gas para igualar presiones.
C. Los procesos de mezcla y de reacción de ciertas sustancias.
D. Cualquiera de las anteriores.
10. La línea de vapor saturado y líquido saturado coinciden en el denominado:
A. Punto triple.
B. Punto crítico.
C. Punto de rocío.
D. Nunca se cortan estas curvas. por lo que no tienen puntos en común.
Distinguimos la rama que se traza desde el origen de coordenadas hasta el
denominado punto crítico y que representa el límite del estado líquido (un
fluido en estos puntos estaría a punto de comenzar a ebullir).

Tema 3. Test

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Tema 3

Energía Solar Térmica

Tema 3. Principios básicos de

3.1. Introducción y objetivos

3.2. Primer principio

3.3. Segundo principio de la termodinámica

3.6. El ciclo de Carnot

3.7. Transferencia de calor

3.8. Balance energético en un captador solar

3.9. Referencias bibliográficas

Principio cero. Calor y temperatura

Primer principio. Conservación de la energía

Energía Solar Térmica 3

3.1. Introducción y objetivos

Es necesario nombrar los conceptos de radiación y de disponibilidad solar de esta

radiación a nivel de la superﬁcie que se considere. Esta radiación, de tipo térmica,

está asociada a una energía que redunda en un calentamiento de las sustancias

▸ Entender y definir el concepto de proceso termodinámico.

▸ Conocer cómo la energía se transforma y se conserva en estos sistemas.

▸ Cómo diferenciamos el calor y el trabajo intercambiados por un sistema.

▸ Cuáles son los mecanismos de transferencia de calor.

▸ Cuáles son los mecanismos de transferencia de trabajo con ciclos.

▸ Interpretar el captador solar como un sistema que intercambia calor.

Energía Solar Térmica 4

3.2. Primer principio

La energía puede manifestarse de diferentes modos, tales como energía mecánica,

cinética, potencial, eléctrica o la radiación. Sin embargo, dentro del estudio de la

termodinámica, la energía fundamentalmente se manifiesta de tres maneras:

elemento (líquido, gas o sólido).

conveniente, en primer lugar, establecer un criterio de signos con objeto de

interpretar correctamente los resultados y entender si el sistema está realizando

trabajo hacia el exterior (por ejemplo, un pistón de una máquina de vapor) o es el

en un depósito). Igualmente, deberemos saber si nuestro sistema está cediendo

positivo si lo proporciona el sistema y negativo cuando se actúa sobre él.

Contrariamente, si el calor se emite desde el sistema hacia el exterior será negativo y

si es recibido por el sistema se denotará como positivo (Figura 1).

Energía Solar Térmica 5

Figura 1. Convenio de signos para trabajo y calor. Fuente: elaboración propia.

El primer principio de la termodinámica establece que la energía no se

crea ni se destruye, solo se transforma.

ley de la termodinámica, que establece que la variación de la energía interna de

un sistema se debe a la diferencia entre calor y el trabajo intercambiados (1).

Dicho de otro modo, la primera ley de la termodinámica deﬁne el calor como la

entre trabajo y energía interna.

embargo, para los sistemas cerrados adiabáticos, el trabajo no va a depender del

Energía Solar Térmica 6

De forma empírica, se puede demostrar que, si se lleva este sistema adiabático

Si bien esta ecuación es extremadamente compleja de hallar, al ser la energía

también del proceso):

De manera tal que la parcial de la energía interna contra la temperatura a volumen

constante se conoce como calor especíﬁco a volumen constante, quedando la

variación de energía interna como:

Energía Solar Térmica 7

Esto anterior se demuestra, como se ha visto, en un sistema cerrado adiabático (sin

intercambio de calor ni masa). En procesos cerrados con intercambio de calor, el

primer principio queda como sigue (5):

O, expresado de otra manera:

sistema, mientras que la energía interna es una variable de estado del

Energía Solar Térmica 8