INGLÉS 1º

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

2020/2021
ASIGNATURA: INGLÉS

DOCENTE: BARRUFALDI, MARÍA EMILIA

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

CURSO: 1º

DIVISIÓN: U

UNIDAD 1
1. Completar el formulario (se comenzó a realizar en clase)

1
 2. Unir las preguntas A-J con las respuestas 1-10.

3. Ahora responda las preguntas con su información personal.

A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.

2
COUNTRIES AND NATIONALITIES (PAÍSES Y NACIONALIDADES)
1. Unir los países con las letras en el mapa. Completar con las nacionalidades.

Puedes consultar en estos enlaces

https://www.youtube.com/watch?v=NJVV1LDt2hE
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=kbS4nqfNLEE&feature=emb_title

2. Buscar 12 países en la sopa de letras.

3. Luego escribir la nacionalidad que le corresponde a cada país encontrado.

3
4. Finalmente, escribir las nacionalidades en la columna correcta.

WHERE ARE YOU FROM? I’M FROM ARGENTINA

WHAT NATIONALITY ARE YOU? I’M ARGENTINIAN

4
5. Completar los diálogos con el país o nacionalidad que corresponda. Para ello mirar las
siguientes imágenes:

1.
A: Where are you from, Giuseppe?
B: I’m from____________________
2.
A: What nationality are you, Trisha?
B: I’m ________________________
3.
A: Where are you from, Keiko?
B: I’m from____________________
4.
A: What nationality are you, Marek?
B: I’m ________________________
5.
A: Where are you from, Dimitri?
B: I’m from____________________
6.
A: What nationality are you, Harriet?
B: I’m ________________________

5
1. VOCABULARY: JOBS (Trabajos)
En inglés, cuando nos referimos al trabajo o a la profesión de una persona, antes debemos escribir el
artículo indefinido (a/an).
En español no se emplea el artículo indefinido (un/una) cuando hablamos del trabajo de alguien, por
eso puede resultarnos raro al traducirlo.

I’m a student. (Usamos ¨a¨ cuando la palabra que sigue comienza con consonante).
I’m an architect. (Usamos ¨an¨ cuando la palabra que sigue comienza con vocal).

2. VOCABULARY: FAMILY (Familia)

Unir las palabras con su equivalente en español.
FATHER _____________________ SOBRINA
MOTHER____________________ TÍA
WIFE ____________________ HERMANA
HUSBAND ____________________ HIJA
PARENTS ____________________ ABUELA
GRANDFATHER ____________________ PADRES
GRANDMOTHER ____________________ ESPOSA
SON ____________________ PADRE
DAUGHTER ____________________ MADRE
BROTHER ____________________ ESPOSO
SISTER ____________________ ABUELO
UNCLE ____________________ HIJO
AUNT ____________________ HERMANO
COUSIN ____________________ TÍO
NIECE ____________________ PRIMO/A
NEPHEW ____________________ SOBRINO

6
1. A continuación encontrarán una imagen con 17 trabajos.
A. Unir las imágenes con los trabajos que correspondan.
B. Escribir a/an en los espacios según corresponda.

7
2. La siguiente imagen muestra un árbol genealógico (Family tree)
A. Mirar el árbol y completar las oraciones con los nombres de las personas que corresponda.

IMPORTANTE
Analicemos la siguiente oración:
ROBERT IS MAGGIE’S SON.

ROBERT ES EL HIJO DE MAGGIE

* El ´S (apóstrofo S) en este caso indica posesión (de). En inglés se le llama ¨Possessive ‘s¨
8
 FINAL WORK
1. READ. Complete the table. (Leer y completar la tabla con información del texto)

My name’s Amanda. I’m thirty-five years old. I’m married. I’m a photographer. My husband is
called Luke and he’s an architect. My home is in Australia but I’m from Greece. My parents are
in Sydney. My father, Steve, is retired and my mother, Susanna, is a teacher. My sister, Esther,
is twenty-three and she’s a shop assistant. My brother, Martin, is a student and my best friend,
Nicole, is an engineer.

NAME RELATIONSHIP TO AMANDA JOB

(Nombre) (Relación con Amanda) (Trabajo)
Martin
retired
husband
shop assistant
Nicole
mother

2. TRUE  or FALSE ? Correct the false ones. (Verdadero o Falso. Corregir las falsas.)
1. Amanda is an architect. ____
2. Amanda is Greek. ____
3. Her father is called Martin. ____
4. Her best friend is a shop assistant. ____
5. Her brother is a student. ____
6. Esther is 33 years old. ____
3. Write a similar text about you. (Escribir un texto similar al de Amanda sobre vos.)
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

9
GREETINGS (SALUDOS)

El siguiente material de trabajo es el propuesto por el plan ¨Continuemos estudiando¨.

Está disponible en:
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/recurso/adultos/secundaria/cec/actividades-para-
realizar-en-el-hogar?u=5e98b54a71cf1f280ef499c1

¿Cómo saludar en inglés? Existen saludos formales e informales, por ejemplo:

Hi - Hola (informal)
Hello - Hola (formal)
How are you? - ¿Cómo estás? (formal)
Bye bye – Adiós (informal)
¿Can I help you? - ¿En qué puedo ayudarle / servirle? (Formal)
How is it going? - ¿Cómo va eso? (Informal)
Good morning – Buenos días
Good afternoon – Buenas tardes
Good evening – Buenas noches
Good night – Buenas noches (cuando nos vamos a dormir)
See you later – Hasta luego
See you soon – Hasta pronto
Have a nice day! – Que tengas un buen día!

 Para escuchar la pronunciación, y que de esta manera puedas practicar los saludos, te
sugerimos que ingreses a: Educar

Algunas explicaciones sobre los saludos y las despedidas en inglés:

* Las formas “Good Evening” y “Good Night” suelen ser confundidas. “Good Evening” significa
“Buenas Noches” como una forma de saludo.
Por otro lado, “Good Night” significa “Buenas Noches” como una despedida.

Actividad 1: Anotá en tu carpeta las respuestas a las siguientes preguntas

¿Cómo saludarías?

1. A tu profesor o profesora, en la mañana:

2. Cuando te encontrás en la parada del colectivo con un amigo o amiga:
3. Después de cenar:
4. Vas caminando y te encontrás con un compañero o compañera, en la tarde:
5. En una entrevista de trabajo:
6. ¿Podrías dar otro ejemplo de saludo que utilizarías en otras situaciones?

PERSONAL PRONOUNS (PRONOMBRES PERSONALES)

Dentro de los pronombres personales, la lengua inglesa distingue entre pronombres en función del sujeto
(subject pronouns) y pronombres en función del objeto (object pronouns).

10
Los pronombres personales en inglés y español
A continuación, vamos a ver cuáles son los personal pronouns en inglés y español:

• I (Yo)
• You (Tú)
• He (Él)
• She (Ella)
• It (neutro) (él, ella, ello) para 1 objeto/1 animal/1 lugar
• We (Nosotros, nosotras)
• You (ustedes/vosotros, vosotras)
• They (ellos, ellas)
Pronombres (en función de sujeto)
Ejemplo en oración:

• I am ill. (Yo estoy enfermo, enferma)

• You are Italian. (Tú eres italiano o italiana)
• He is English (Él es inglés)
• She is Argentinian. (Ella es argentina)
• It is cold today. (neutro: Hoy hace frío)
• We are tired. (Nosotros/Nosotras estamos cansados y cansadas)
• You are angry. (Ustedes están enfadados o enfadadas)
• They are at the cinema. (Ellos/Ellas están en el cine)

Actividad 2
¿Cuál de estos pronombres usarías para completar la oración? No olvides de anotar las respuestas en tu
carpeta.
1) _____am waiting for you (Te estoy esperando)
• Opciones: I - IT - HE

2) _____ is getting dressed (Ella se está vistiendo).

• Opciones: HER - HE - SHE

3) ____ are in the park (Estamos en el parque).

• Opciones: YOU- OUR - WE

4) Is ____ raining in your city? (¿Está lloviendo en tu ciudad?)

• Opciones: YOU – ITS- IT

5) Are ____ coming? (¿Están viniendo?)

• Opciones: THEY- THEM -WE

6) Has ____ got blue eyes? (¿Tiene ojos azules? - él)

• Opciones: HIS- HE- SHE

7) Am ____ invited? (¿Estoy invitado?)

• Opciones: MY - WE - I

8) ____ and ____ (Tú y yo).

• Opciones: I/YOU - YOU/I - HE/I

9) ____ are playing tennis (Estamos jugando al tenis).

• Opciones: WE – YOU- THEY

10) ____ is ok (Está bien).

• Opciones: ITS- IT - HE

11
PERSONAL PRONOUNS – PRONOMBRES PERSONALES
I YO
SINGULAR

YOU USTED – TÚ – VOS

HE ÉL
SHE ELLA
IT (Pronombre neutro: se utiliza para referirse a objetos, lugares, animales, clima, etc.)
WE NOSOTROS/NOSOTRAS
PLURAL

YOU USTEDES
THEY ELLOS/ELLAS

12
VERB TO BE: VERBO SER / ESTAR (FORMA AFIRMATIVA)
PERSONAL PRONOUNS VERB ¨TO BE¨ (SER/ESTAR) SHORT FORMS
I AM I’M
YOU ARE YOU’RE
HE IS HE’S
SHE IS SHE’S
IT IS IT’S
WE ARE WE’RE
YOU ARE YOU’RE
THEY ARE THEY’RE

I AM A STUDENT. (YO) SOY ESTUDIANTE

YOU ARE MY FRIEND. VOS SOS MI AMIGO
HE IS MY BROTHER. ÉL ES MI HERMANO
SHE IS MY TEACHER. ELLA ES MI PROFESORA.
IT IS MY SCHOOL. ESA ES MI ESCUELA.
WE ARE AT HOME. (NOSOTROS/AS) ESTAMOS EN CASA.
YOU ARE AT THE PARK. (USTEDES) ESTÁN EN EL PARQUE.
THEY ARE HAPPY. (ELLOS/AS) ESTÁN FELICES.

VERB TO BE: VERBO SER / ESTAR (FORMA NEGATIVA)

PERSONAL PRONOUNS VERB ¨TO BE¨ (SER/ESTAR) SHORT FORMS
I AM NOT I’M NOT
YOU ARE NOT YOU AREN’T
HE IS NOT HE ISN’T
SHE IS NOT SHE ISN’T
IT IS NOT IT ISN’T
WE ARE NOT WE AREN’T
YOU ARE NOT YOU AREN’T
THEY ARE NOT THEY AREN’T

VERB TO BE: VERBO SER / ESTAR (FORMA INTERROGATIVA)

VERB ¨TO BE¨ PERSONAL ANSWERS
(SER/ESTAR) PRONOUNS ?
AM I INVITED? Yes, you are /No, you aren’t
ARE YOU HAPPY? Yes, I am / No, I’m not
IS HE YOUR BROTHER? Yes, he is / No, he isn’t
IS SHE YOUR TEACHER? Yes, she is / No, she isn’t
IS IT SUNNY? Yes, it is / No, it isn’t
ARE WE FREE? Yes, we are / No, we aren’t
ARE YOU AT HOME? Yes, we are / No, we aren’t
ARE THEY YOUR FRIENDS? Yes, they are / No, they aren’t

Para más información seguir el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=Kif_M_4ca14

13
 PRACTICE

A. Completar las oraciones con la forma afirmativa del verbo ¨to be¨. Usar la forma corta.

B. Completar la conversación. Usar las formas correctas del verbo to be.

C. Ordenar las palabras para formar oraciones.

14
 REVISION: “VERB TO BE”

1
That is the question

2 (Forma corta: ‘m – ‘s – ‘re)

15
3

16
READING COMPREHENSION
LECTURA COMPRENSIVA

17
1. Read the letter and correct the sentences.
1. Leer la carta y corregir las oraciones.

1. The letter is from Helen. _____________

2. Gillian is in England. _____________
3. Yves and Sandra are married. _____________
4. Johann is from Belgium. _____________
5. Gillian is in class. _____________
6. There is a telephone in her room. _____________
7. Sandra’s mobile number is 07700 900 887. _____________
8. There are computers in the café. _____________

2. Read the letter again and answer the questions.

2. Leer nuevamente la carta y responder las preguntas. (verb ¨to be¨)

1. Is Gillian in Scotland? ________________________

2. Is Yves a student? ________________________

3. Is Yves Scottish? ________________________

4. Are Sandra and Johann German? ________________________

5. Are Sandra and Johann single? ________________________

18
1. Read the text about the Wallace family. Complete with the information about each
person.
Leer el texto de la familia Wallace. Completar con la información de cada persona.

HER: SU (FEMENINO)
HIS: SU (MASCULINO)

19
 2. Complete the table with words from the text.
Completar el cuadro con palabras del texto.

FAMILY MEMBERS NUMBERS NATIONALITIES COUNTRY PROFESSIONS

(Miembros de la familia) (números) (nacionalidades) (país) (profesiones)

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 UNIDAD 2
HOME SWEET HOME (HOGAR DULCE HOGAR)
* Comenzaremos a trabajar con el vocabulario de viviendas; partes de la
casa, artefactos y muebles.

Mirar las imágenes y escribir la letra Mirar las imágenes y escribir la letra
correcta (A-K) al lado de cada palabra. correcta (a-r) al lado de cada palabra.

ROOMS AND PLACES ITEMS OF FURNITURE

(habitaciones y lugares) (muebles)
garage ____ armchair ____
balcony____ bath____
hall ____ bed____
kitchen ____ carpet____
dining room ____ cupboard____
living room ____ chair____
stairs ____ desk____
home office ____ lamp____
bedroom____ plant____
bathroom____ rug____
roof terrace ____ television____
garden ____ shower____
upstairs ____ sink____
downstairs ____ sofa____
shelves____
table____
wardrobe____
washbasin____
* Consultar el diccionario online ¨wordreference.com¨
* Escribir el equivalente de cada palabra en español.

21
22
VOCABULARY: ROOMS AND FURNITURE (habitaciones y muebles)
* Actualmente existen distintos sitios en internet que ofrecen alojamiento en casas de familia, en
distintos lugares del mundo, por ejemplo la plataforma Airbnb.
A continuación verán una publicación de un sitio web de estas características que ofrece dos tipos de
alojamiento en Malta.

1. Leer los dos textos y buscar 8 palabras para completar

el siguiente cuadro. (cuatro palabras en cada columna)
Rooms Furniture
(habitaciones/lugares de (muebles/artefactos)
la casa)

* Analicemos las siguientes oraciones que aparecen en los textos:

There are lots of restaurants (Hay muchos restaurantes)
There’s a living room. (Hay un living)

 There are y There is se traducen como ¨haber¨.

 There are se usa en oraciones plurales.

 There is (There’s) se usa en oraciones singulares.

23
En la siguiente tabla verán las formas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo ¨haber¨:

Hay un balcón.
Hay tres habitaciones.
Hay algunos cuadros.

No hay un jardín.
No hay ninguna silla.

¿Hay un televisor en la habitación? Sí, hay. / No, no hay.

?
¿Hay dos habitaciones? Sí, hay. /No, no hay.
¿Hay algún estante? Sí, hay. / No, no hay.

* SOME: ALGUNOS/AS (There are some pictures: Hay algunos cuadros)

* ANY: NINGUNO/A (en oraciones negativas) (There aren´t any chairs: No hay ninguna silla)
* ANY: ALGÚN/ALGUNA (en preguntas) (Are there any shelves? ¿Hay algún estante?)

2. PRACTICE
Completar las oraciones. Usar las opciones del cuadro.

THERE’S – THERE ARE – THERE ISN’T – THERE AREN’T – ARE THERE – IS THERE
1. _________________ a sofá in my living room. (+)

1. _________________ a garden in my apartment. (-)

2. ________________ a garage in your house ?

3. ________________two bathrooms in my house. (+)

4. ________________ any stairs in my house. (-)

5. _________________ any cupboards in the kitchen ?

24
1. Read the email from Franco to Jamie. Complete the email with: there is/isn’t – there are/ aren’t.
1. Leer el correo de Franco a Jamie. Completar el correo con: there is/isn’t – there are/ aren’t.

VOCABULARY
answers: respuestas
questions: preguntas
bring: traer
free: gratis
neighbours: vecinos
sea: mar
only: solamente
ten minutes’ walk away: a diez minutos
a pie

2. Write sentences about your house/apartment.Use: There is/are – There are/aren’t

2. Escribir oraciones sobre tu casa/departamento. Usar: There is/are – There are/aren’t
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

25
 MY TOWN
(Mi ciudad)

1. En esta actividad les propongo explorar algunos lugares que solemos encontrar en una
ciudad.
Unir las imágenes (A-N) con los nombres (1-14).
* Recuerden consultar el diccionario online: wordreference

26
2. VOCABULARY: PLACES IN TOWN (lugares en la ciudad)
B. Completar las oraciones con las palabras del recuadro.
Ejemplo:
1. Puedes mirar cuadros en una galería de arte.

Vocabulary:
can: poder (¨You can¨: ¨Tú puedes¨)
borrow: pedir prestado
buy: comprar
plays: obras de teatro
play: jugar
find: encontrar
look/watch/ see: mirar
send: enviar
old: viejo

27
 FINAL WORK

 Read the following e-mail.

 Lea el siguiente correo electrónico.

To: [email protected]
From: [email protected]
Subject: An e-mail friend.
Dear friend,
My name’s Marco. I’m Argentinian. I live in Rosario, a big city in the South of Santa Fe. I’m forty-three years
old and I’m married. My wife Andrea is a lawyer and she is forty years old. Julia is my daughter, she is ten years old. I love
her! Are you married or single?
I’m a doctor and I work in a local hospital. We live in a flat near the hospital. In my flat there’s a kitchen, a dining room
and a living room. There are two bedrooms and there’s a bathroom. There isn’t a balcony but there’s a park near the flat. Is
there a garden in your house?
I like my city. There are lots of shops. There are cinemas, theatres and museums. Is your city big?
Please, write soon!
Best wishes,
Marco.

1. Say if the following statements are TRUE or FALSE. Write TRUE or FALSE .

Decida si las siguientes oraciones son VERDADERAS o FALSAS . Escriba

VERDADERO o FALSO.

1. Marco lives in a small city in the South of Santa Fe. ________

2. He isn’t married. ________
3. He is a doctor. ________
4. Julia is his wife. ________
5. Marco and his family live in a flat. ________
6. There isn’t a park in Rosario. ________

28
 2. Complete the table with information about Marco.
Complete la tabla con información de Marco.

Nationality:

City:

Family:

Profession:

Parts of his flat:

Places in town:

3. Answer the e-mail. Write a similar one with your information.

Responda el correo electrónico. Escriba uno similar con su información
(nombre, edad, nacionalidad, estado civil, familia, profesiones,
descripción de vivienda y ciudad/barrio)

To: [email protected]
From:……………………………………………..
MATERIAL EXTRA DE CONSULTA
Subject: An e-mail friend.

Dear Marco,
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