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    Formato Ficha de Lectura Ciencias Sociales Bachillerato 4 y 5

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    juandavidvargas20190408
    Este documento presenta una plantilla para elaborar fichas de lectura de textos de ciencias sociales. La plantilla incluye secciones para registrar datos bibliográficos del texto, su tema, estructura y conceptos claves. También incluye apartados para resumir las ideas principales y secundarias, así como la perspectiva del autor. Por último, contiene secciones para analizar el texto a niveles literal, inferencial y crítico, incluyendo posibles prejuicios del autor.

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    SUMMER HILL SCHOOL

    AREA DE CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA, GEOGRAFÍA,


    COMPETENCIAS CIUDADANAS) – CIENCIAS POLITICAS Y
    ECONOMICASDOCENTE
    NIVEL

    FICHA DE LECTURA CIENCIAS SOCIALES


    ASIGNATURA
    FECHA DE ENTREGA FICHA #
    NOMBRE DE QUIEN
    ELABORA LA FICHA
    CURSO
    Comprende modelos conceptuales, sus características y
    CRITERIOS DE Nivel literal Pensamiento contextos de aplicación
    DIMENSIÓN O DIMENSIONES DE
    EVALUACIÓN social
    Comprende dimensiones espaciales y temporales de eventos,
    ANÁLISIS
    (Afirmaciones extraídas problemáticas y prácticas sociales
    de la rúbrica) Nivel crítico Interpretación y Contextualiza y evalúa usos de fuentes y argumentos
    Análisis de
    Nivel literal
    N nivel literal
    Perspectivas Comprende perspectivas de distintos actores y grupos
    sociales.
    Nivel inferencial Pensamiento Evalúa usos sociales de las Ciencias Sociales.
    reflexivo y
    Nivel crítico Comprende que los problemas y sus soluciones involucran
    sistémico
    distintas dimensiones y reconoce relaciones entre estas
    DATOS BIBLIOGRÁFICOS
    DEL TEXTO (Título-autor-
    fecha de publicación-
    páginas-lugar de
    publicación o editorial (de
    acuerdo a normas APA)
    TEMA EN EL QUE SE
    INSCRIBE EL TEXTO
    NIVEL LITERAL

    Orden del texto:


    (Capítulos,
    subcapítulos, títulos,
    ASPECTOS ESTRUCTURALES subtítulos, etc.)
    DEL TEXTO
    Tesis o
    argumentodel
    texto.
    Principales:
    Ideas principales y
    secundarias.

    Secundarias:

    Conceptos
    Claves de la
    lectura (Con su
    respectiva
    definición)

    PERSPECTIVAS DEL AUTOR Cuál es la intención del


    autor al escribir el
    texto.
    LECTURA INFERENCIAL

    Cuál es tu opinión
    como lector frente al
    texto desde la
    dimensión o las
    dimensiones
    planteadas.

    EL TEXTO Y EL LECTOR

    Interrogantes que
    suscita el texto en el
    lector.

    EL TEXTO Y SU CONTEXTO Bajo qué condiciones


    contextuales fue
    escrito el texto
    (tiempo, coyunturas,
    aspectos políticos,
    sociales, etc.)
    NIVEL CRÍTICO
    APLICACIÓN DE Relaciona los
    CONCEPTOS conceptos
    desarrollados en la
    lectura con una
    situación de un
    contexto real

    IDENTIFICACIÓN DE Reconozco y explico los


    PREJUICIOS posibles prejuicios o
    sesgos que genera el
    autor

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