Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 9 vistas

    1° SEC - Periodo de Adaptación

    Cargado por

    Yann Verde
    Este documento presenta el plan de estudios para la clase de música de niños de 1era sección en el Jardín Pecos y Pequitas durante el mes de febrero. El tema es "Sonidos del entorno y Onomatopeyas", donde los niños explorarán los sonidos de su entorno a través del canto, la voz y la percusión corporal. Las clases incluyen canciones que imitan sonidos de animales y juegos con un títere de cocodrilo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    1° SEC - Periodo de Adaptación

    Cargado por

    Yann Verde
    9 vistas2 páginas
    Este documento presenta el plan de estudios para la clase de música de niños de 1era sección en el Jardín Pecos y Pequitas durante el mes de febrero. El tema es "Sonidos del entorno y Onomatopeyas", donde los niños explorarán los sonidos de su entorno a través del canto, la voz y la percusión corporal. Las clases incluyen canciones que imitan sonidos de animales y juegos con un títere de cocodrilo.

    Descripción original:

    Título original

    1° SEC - Periodo de adaptación

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el plan de estudios para la clase de música de niños de 1era sección en el Jardín Pecos y Pequitas durante el mes de febrero. El tema es "Sonidos del entorno y Onomatopeyas", donde los niños explorarán los sonidos de su entorno a través del canto, la voz y la percusión corporal. Las clases incluyen canciones que imitan sonidos de animales y juegos con un títere de cocodrilo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    9 vistas2 páginas

    1° SEC - Periodo de Adaptación

    Cargado por

    Yann Verde
    Este documento presenta el plan de estudios para la clase de música de niños de 1era sección en el Jardín Pecos y Pequitas durante el mes de febrero. El tema es "Sonidos del entorno y Onomatopeyas", donde los niños explorarán los sonidos de su entorno a través del canto, la voz y la percusión corporal. Las clases incluyen canciones que imitan sonidos de animales y juegos con un títere de cocodrilo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    Jardín Pecos y Pequitas

    Profesoras: Yanina Oroño - Yanina Verde


    Nivel: 1era sección
    SALA ROJA
    Mes: Febrero
    “Sonidos del entorno y Onomatopeyas”
    Problemática: ¿Qué onomatopeyas podemos utilizar para imitar sonidos del
    entorno?

    Fundamentación:
    Desde el hogar los primeros estímulos musicales que reciben los infantes son los
    sonidos del entorno, con mayor frecuencia los del entorno natural (canciones que
    refieren a los sonidos de los animales). Una de las razones por las cuales este tipo
    de sonidos resulta del interés de los niños es porque incluyen la utilización de
    onomatopeyas (palabras creadas por imitación de sonidos y ruidos). Siendo estas,
    no solo divertidas para esta etapa, sino también lo que ellos pueden reproducir con
    mayor facilidad antecediendo al lenguaje verbal.
    La música va más allá del mero aprendizaje, les dará a estos niños un abanico de
    posibilidades de expresión que no está en sus palabras, les proporcionará un
    lenguaje no verbal alternativo para que se expresen hasta encontrar las palabras
    verbales que necesitan y les ayudará a llegar a ellas y dar nombre a todo lo que les
    rodea.

    Propósitos
    ● Propiciar experiencias que abran las puertas del universo del sonido, creando
    entornos sonoros contenedores, que abran canales sensibles de escucha y de
    múltiples descubrimientos.
    ● Ofrecer experiencias lúdico-musicales que propicien la producción sonora corporal
    y el movimiento.
    ● Diseñar propuestas didácticas que involucren la percepción y la producción
    como modos de conocimiento musical propiciando el desarrollo de
    capacidades cognitivas y sensoriales.

    Contenidos
    ● La voz y el canto
    - La voz hablada: inflexiones, articulación, expresión.
    - Sonidos derivados de la exploración de la cavidad bucal: susurros, silbidos,
    zumbidos, etc. - Reconocimiento de la propia voz, la de sus pares y adultos.
    Reconocimiento de los diferentes registros y timbres vocales.

    ● El universo sonoro
    -El cuerpo como fuente sonora
    - Exploración del cuerpo como productor de sonido. Percusión corporal: palmas,
    castañetear, golpes de pie.
    - Utilización de las distintas producciones sonoras para la creación de ritmos,
    acompañamiento de canciones, músicas y juegos.
    Jardín Pecos y Pequitas

    Propuestas de enseñanza y aprendizaje.


    Actividades permanentes:
    AP1: Canción de saludo / Canción de despedida
    AP2: Expresión corporal con elementos.
    AP3: Canción sugerida por los niños acompañada con la guitarra o equipo de
    música.
    AP4: Vuelta a la calma.

    Clase 1 (Nos conocemos, se realizará una actividad breve, entre 5/10 min)

    La docente saluda a los niños con una canción llamada “Hola chicos como están”
    (T.M) “Saludar así° (T.T), a partir de esta canción moveremos distintas partes del
    cuerpo.
    Luego a través de un títere “EL COCODRILO DANTE” jugaremos con algunas
    canciones:

    ● “Saltan pececitos”
    ● “1 2 y 3 indiecitos”
    ● “El baile de la serpiente”
    ● “Un cocodrilo”

    Los personajes de las canciones escapan del hambriento cocodrilo.

    Clase 2 (Nos conocemos, se realizará una actividad breve, entre 5/10 min)

    Recordamos las canciones compartidas en la anterior clase y sumamos la favorita


    de DANTE “El cocodrilo Dante”

    También podría gustarte