CENTRO EDUCATIVO “ALZAQUI”

SECCIÓN PRIMARIA - CLAVE

30PPR3512Q

CICLO ESCOLAR 2017-2018

28 de mayo a 1 de
PLANEACIÓN DEL DÍA: junio

ASIGNATURA: Español GRADO: 2° BLOQUE: 5 TIEMPO:

CAMPO DE FORMACIÓN: SESIÓN: 1 LUGAR: Salón de clases.

EJE/ ÁMBITO: Estudio PRÁCTICA SOCIAL:

Reconoce la correspondencia sonoro-gráfica de las letras que forman palabras

APRENDIZAJE ESPERADO: derivadas

TEMA: Palabras compuestas.

PROPÓSITO: Identificar las palabras compuestas.

COMPETENCIAS: Identificar las propiedades del lenguaje en distintas situaciones comunicativas

SECUENCIA DIDÁCTICA
DOCENTE ALUMNOS

INICIO: INICIO:

 La maestra Narra la situación didáctica,  Los alumnos escuchan atentos a la

pregunta qué otras palabras ellos información que la maestra les da sobre las
incluirían en la lista que aportaron. palabras compuestas y responderán a la
 - Leer los conceptos de palabras pregunta que ella realiza mencionando
compuestas y sus ejemplos. algunas palabras derivadas aparte de las
que se mencionen de manera grupal.
DESARROLLO: DESARROLLO:

 La maestra dará la indicación de que los  Los alumnos copian el concepto de las
alumnos copien el concepto de las palabras palabras compuestas y realizan un listado
compuestas y hagan un listado de ellas para de ellas tomando en cuenta las que la
mejor comprensión del tema. maestra les dio para evitar repetición de las
mismas.
CIERRE: CIERRE:

 Por último la maestra pide a los alumnos que  Por último los alumnos escuchan la
realicen las actividades que estén indicación que la maestra les da a conocer
relacionadas con el tema que se trató. sobre las actividades que van a realizar.
ASIGNATURA TRANSVERSAL:

RECURSOS/MATERIALES: EVALUACIÓN:

 Proyector  Participación
 Pizarrón  Lluvia de ideas
 Marcador  Seguimiento de indicaciones
 Libreta y lápiz  Aptitud en el aula
 Libros: SEP, AMCO y FERNÁNDEZ.  Actividades realizadas sobre el tema.
 OBSERVACIONES:

LIC. ALBA ERIKA ZÁRRAGA

QUIRASCO
PROFRA. ANA MARÍA MURGUÍA
TINOCO

RESPONSABLE DEL GRUPO DIRECTORA

CENTRO EDUCATIVO “ALZAQUI”

SECCIÓN PRIMARIA - CLAVE
30PPR3512Q

CICLO ESCOLAR 2015-2016

PLANEACIÓN DEL DÍA: 11 / 07 / 2016

Matemáticas
ASIGNATURA: (repaso) GRADO: 2° BLOQUE: 5 TIEMPO: 1: 30 hrs.

CAMPO DE FORMACIÓN: SESIÓN: 1 LUGAR: Salón de clases.

Sentido numérico y
EJE/ ÁMBITO: pensamiento algebraico. PRÁCTICA SOCIAL:

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cantidades por su posición

TEMA: Lectura y escritura de números hasta decenas de millar.

PROPÓSITO: Identifica cantidades por su posición

COMPETENCIAS: Manejar técnicas eficientemente.

SECUENCIA DIDÁCTICA
DOCENTE ALUMNOS

INICIO: INICIO:

 La maestra recuerda a los alumnos el valor de la  Los alumnos escuchan con atención la información
unidad = 1, decena = 10 y centena = 100. que la maestra da del tema y recuerda el valor de la
 - Da a conocer a los alumnos el valor de las unidad, la decena y la centena.
unidades de millar = 1 000 unidades y de las  Los alumnos conocen el valor de las decenas de millar
 decenas de millar y del lugar que ocupan. y el lugar que ocupan en una cantidad dada.
 La maestra utilizará tarjetas con cantidades y  Los alumnos verán las cantidades escritas en las
preguntará que número ocupa el lugar de las tarjetas y responderán a las preguntas que realice la
decenas de millar o quizá las centenas u otra maestra.
unidad.
DESARROLLO: DESARROLLO:

 La maestra pide a los alumnos que realicen algunos  Los alumnos resuelven ejercicios dados por la
ejercicios dados por ella para localizar en ellos las maestra en donde localicen las decenas de millar..
decenas de millar y así se logre comprender mejor el  Los alumnos copian cantidades dadas por la maestra
tema. y las realizan como el ejemplo que se anotó en el
 La maestra escribe varias cantidades en el pizarrón, pizarrón.
anota un ejemplo y dice a los alumnos que las copien
en su libreta y las realicen como el ejemplo dado.
CIERRE: CIERRE:

 Por último la maestra pide a los alumnos que  Por último los alumnos resuelven las actividades del
resuelvan las actividades relacionadas con el tema. tema indicadas por la maestra.

ASIGNATURA TRANSVERSAL:

RECURSOS/MATERIALES: EVALUACIÓN:

 Pizarrón  Participación
 Plumón  Seguimiento de indicaciones
 Libro AMCO, matemáticas Fdez. y SEP  Actitud en el aula
 Libreta  Lluvia de ideas

OBSERVACIONES:

PROFRA. ANA MARÍA MURGUÍA LIC. ALBA ERIKA ZÁRRAGA

TINOCO QUIRASCO

RESPONSABLE DEL GRUPO DIRECTORA

CENTRO EDUCATIVO “ALZAQUI”

SECCIÓN PRIMARIA - CLAVE
30PPR3512Q

CICLO ESCOLAR 2015-2016

 PLANEACIÓN DEL DÍA: 30 / 05 / 2016

Español
ASIGNATURA: (repaso) GRADO: 2° BLOQUE: 5 TIEMPO: 1:30 hrs.

CAMPO DE FORMACIÓN: SESIÓN: 1 LUGAR: Salón de clases.

EJE/ ÁMBITO: Estudio PRÁCTICA SOCIAL:

Localiza las palabras que integran un campo semántico y las utilizar para escribir
APRENDIZAJE ESPERADO: un texto breve.

TEMA: Campo semántico.

PROPÓSITO: Localiza las palabras que integran un campo semántico.

COMPETENCIAS: Identificar las propiedades del lenguaje en distintas situaciones comunicativas

SECUENCIA DIDÁCTICA
DOCENTE ALUMNOS

INICIO: INICIO:

 La maestra narra la situación didáctica y lee el  Los alumnos ponen atención a lo que la maestra les
concepto de campo semántico. narra sobre la situación didáctica del tema y siguen la
lectura con la maestra del concepto de campo
semántico.
DESARROLLO: DESARROLLO:

 La maestra pide a los alumnos que mediante una lista  Los alumnos identifican mediante una lista de
de nombres de objetos que ella anote en el pizarrón nombres de objetos que la maestra anota en el
identifiquen a que campo semántico pertenecen y así pizarrón el campo semántico al que pertenecen.
lograr una mejor comprensión del tema

CIERRE: CIERRE:

 Por último la maestra pide a los alumnos que realicen  Por último los alumnos resuelven las actividades que
las actividades de los libros AMCO, SEP Y la maestra indique de los libros correspondientes.
FERNÁNDEZ relacionadas con el tema visto.

ASIGNATURA TRANSVERSAL:

RECURSOS/MATERIALES: EVALUACIÓN:

 Proyector  Participación
 Pizarrón  Lluvia de ideas
 Marcador  Seguimiento de indicaciones
 Libreta y lápiz  Aptitud en el aula
 Libros: SEP, AMCO y FERNÁNDEZ.  Actividades realizadas sobre el tema.

OBSERVACIONES:
 PROFRA. ANA MARÍA MURGUÍA LIC. ALBA ERIKA ZÁRRAGA
TINOCO QUIRASCO

RESPONSABLE DEL GRUPO DIRECTORA

CENTRO EDUCATIVO “ALZAQUI”

SECCIÓN PRIMARIA - CLAVE
30PPR3512Q

CICLO ESCOLAR 2015-2016

PLANEACIÓN DEL DÍA: 23 / 05 / 2016

1:30
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 2° BLOQUE: 5 TIEMPO: hrs.

Salón de
CAMPO DE FORMACIÓN: SESIÓN: 1 LUGAR: clases.

Sentido numérico y PRÁCTICA

EJE/ ÁMBITO: pensamiento algebraico. SOCIAL:

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el tiempo como medida.

TEMA: Medidas de tiempo

PROPÓSITO: Identificar y conocer los días de la semana y los meses del año

COMPETENCIAS: Comunicar información matemática.

SECUENCIA DIDÁCTICA
DOCENTE ALUMNOS

INICIO: INICIO:

 La maestra recordara a los alumnos  Los alumnos recordaran cuantos días

cuantos días tiene un año y la cantidad tiene un año y la cantidad de meses que
de meses que tiene un año y la hora se tiene un año y la hora se presentará con
presentará con un reloj de manecillas, y un reloj de manecillas, y explicarán cómo
explicarán cómo se lee. se lee.

DESARROLLO: DESARROLLO:

 La maestra pondrá unas horas en el reloj y  Los alumnos adivinarán la hora del reloj que
tendrán que adivinarlo. pone la maestra.
 Posteriormente anotarán el tema escribiendo  Posteriormente anotarán el tema escribiendo
los días de la semana y los meses del año, los días de la semana y los meses del año,
después contestaran unas preguntas después contestaran unas preguntas
relacionadas con el tiempo. relacionadas con el tiempo. maestra.

CIERRE: CIERRE:
 Por último la maestra pide a los alumnos que  Por último los alumnos realizan las actividades
realicen las actividades relacionadas con el solicitadas por la maestra y relacionadas con
tema del libro AMCO páginas 24, 25 y 26, el tema visto de los libros AMCO, SEP y
SEP y Fernández. Fernández.

ASIGNATURA TRANSVERSAL:

RECURSOS/MATERIALES: EVALUACIÓN:

 Proyector  Participación
 Pizarrón  Lluvia de ideas
 Marcador  Seguimiento de indicaciones
 Libreta y lápiz  Aptitud en el aula
 Libros: SEP, AMCO y Fernández.  Actividades realizadas sobre el tema.

OBSERVACIONES:

PROFRA. ANA MARÍA MURGUÍA LIC. ALBA ERIKA ZÁRRAGA

TINOCO QUIRASCO

RESPONSABLE DEL GRUPO DIRECTORA