Sesion Com Elementos de La Comunicacion
Sesion Com Elementos de La Comunicacion
Sesion Com Elementos de La Comunicacion
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 0
DATOS INFORMATIVOS
“¿Cómo promovemos la lectura para producir textos?”
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Antes de comenzar con nuestra sesión, preparamos el material Carteles de bioseguridad
a trabajar, los carteles de norma de convivencia y bioseguridad. Video de motivación
Lápiz, papel, colores
1. Cartas.
2. Internet.
3. Revistas.
4. Periódico.
5. Receta Médica.
Emisor. Es la persona que genera o emite el mensaje. También es conocido con el nombre de Fuente. De ella parte la
comunicación.
Mensaje. Es la idea o conjunto de ideas que expresa el primer elemento comunicativo, es decir, el emisor.
Código. Es el conjunto de signos linguisticos y no linguisticos que se emplea en la transmisión del mensaje. Este
elemento está conformado por normas y reglas establecidas para transmitir y cifrar el mensaje.
Por código se entiende, pues, a todo grupo de símbolos que puede ser estructurado de manera que tenga algún
significado para alguien. Otros ejemplos de códigos son los idiomas, la música, la pintura, el baile, las luces del semáforo.
Los miembros de una sociedad desarrollan sus actividades de acuerdo con ciertas normas pre-existentes,
convencionales, a los que se llama “codificados”
Canal. Es el instrumento mediante el cual la comunicación se hace posible. Significa el medio que utiliza el receptor y el
emisor para ponerse en contacto. Puede ser un medio directo (voz, gestos y movimientos), también se le denomina
“canal natural”. El medio indirecto lo conforman por ejemplo las cartas, el teléfono, la radio y el telex, también se les
conoce con el nombre de “canales técnicos”
Receptor. Es la persona o conjunto de personas que reciben el mensaje emitido. Puede invertir el proceso y brindar otro
mensaje como respuesta (lo que significa la ideal cumbre de la comunicación)
Contexto. Es el entorno ambiental, psicológico, social y humano que condicionan el acto de la comunicación ya sea que
la faciliten o la entorpezcan. En primer orden están la atención, la motivación y el interés de quienes han de recibir el
mensaje. También hay que tener en cuenta circunstancias personales y condicionantes externos del momento.
Quien dice………………….…… Emisor
Qué dice …………………...…… Mensaje
Por qué canal …………….……. Medio
Quien escucha ……………….... Receptor
Barreras de la comunicación
son las dificultades de comprensión que se presentan en la comunicación entre las personas. Resulta que el que escucha
puede no oír bien, no comprender lo que se le dice o comprender según sus intereses, ideas o sentimientos.
Estas barreras pueden ser:
Físicas, como ruidos, interferencias, etc.
Fisiológicas, tales como la sordera, la pronunciación
deficiente, etc.
Lingüísticas, como el uso de diferentes lenguas o
modismos.
Sicológicas, con el temor, la antipatía, simpatía, los
mismos que pueden alterar la comprensión del mensaje.
Semánticas, pues no todos entendemos lo mismo cuando
decimos una palabra.
Condiciones de una buena comunicación
Para que haya una buena comunicación el mensaje debe reunir las siguientes condiciones:
Claro, es decir, de fácil comprensión.
Preciso, o sea que exprese lo que se quiere decir.
Breve, es decir, que se exprese solo con las palabras imprescindibles.
Comunicación y dialogo
Diálogo es la comunicación profunda y completa. En una simple
comunicación sólo se necesita de un emisor, un receptor y un
mensaje. El diálogo, en cambio, implica; conocimiento mutuo;
reciprocidad en dar y recibir el mensaje; confianza; franqueza; actitud
receptiva; y tal vez lo más importante: saber escuchar.
Para comentar:
Señala con tus compañeros de clase las ventajas del diálogo sobre una simple
comunicación.
Los medios de comunicación
Los medios de comunicación son los diversos canales de información que se
dirigen a grandes grupos de personas.
Existen diferentes medios de comunicación:
a. Comunicación directa. Es la más completa, pues permite una respuesta
inmediata.
b. Comunicación grupal. Se representa en grupos más o menos pequeños, como en los sociodramas, dinámica de grupo,
etc.
La comunicación es el acto por el cual una persona transmite sus pensamientos, sentimientos, o
cualquier otra cosa que se desee y se pueda transmitir.
Participan en diferentes actividades de comunicación:
Indica con un compañero los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones:
- Una cajera del banco le informa a una señora cuánto debe pagar.
- Susana le envía un mensaje de texto por su celular a su amiga.
Pega en tu cuaderno tres imágenes que designen tres tipos de comunicación.
CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Recupera el propósito de la sesión y dialoga con los niños sobre los elemento de la comunicación. Entrega una tarjeta a los niños
para que escriban en ella la respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué han aprendido en esta sesión? ¿Qué los ayudó? ¿Cómo se
sintieron al participar con sus compañeros?
Formulé las preguntas de metacognición con la cual le harás reflexionar sobre como aprendió: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna
dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Los niños se reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de las
actividades propuesta?¿Respete los acuerdos de convivencia?
__________________________________________ __________________________________
Lic Delma E. Ramos Ascanio Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Directora
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nombre de la sesión: La comunicación y sus elementos Fecha: …/04/2023
Competencia / Capacidad Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
SESIÓN - Infiere e interpreta información del texto oral.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Evidencia de Aprendizaje:
1 Situaciones de comunicación.
Fichas de aplicación
Desempeños:
1 Recupera información explícita de los textos orales que escucha, seleccionando datos específicos, y que presentan
expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber.
__________________________________________ __________________________________
Lic Delma E. Ramos Ascanio Elva Cancho Palomares
Docente del Aula Directora
PRACTICAMOS
1. Observa y analiza la siguiente situación comunicativa. Luego, contesta las preguntas:
___________________________________________