INSTITUCIÓN EDUCATIVA COISHCO “88044”

SECUNDARIA

ACTIVIDAD 01 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01 1 RO

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Actualmente, estamos atravesando la pandemia del COVID-19 y los problemas derivados de esta. En este contexto, dentro de
poco se realizarán las elecciones generales 2021. Esta es una oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias
sobre la importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las formas de organización, entre
otras.
Sin embargo, observamos en nuestras ciudades, y a través de los medios de comunicación, que muchas ciudadanas y
ciudadanos no tienen interés por la participación activa y democrática en el día a día, ni en las elecciones que se desarrollan
cada cierto tiempo para elegir a nuestros representantes.
Ante esta situación, ¿cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra familia y comunidad la
participación democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de la sociedad?

TÍTULO Leemos y opinamos sobre la ciudadanía y la formación de ciudadanas y ciudadanos

COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua maternal.
• Identifica información explícita, el tema y el propósito del texto leído sobre la diversidad cultural
CRITERIOS DE y la participación democrática.
EVALUACIÓN • Deduce información implícita del texto leído.
• Reflexiona y opina sobre el contenido del texto y la pertinencia de los recursos utilizados.
PROPÓSITO Identifica las ideas principales y secundarias, y elabora una opinión sobre la ciudadanía.
EVIDENCIA Ficha de análisis de textos.

¡EMPECEMOS LA AVENTURA DE LEER! Recordemos nuestro reto es responder a esta

¿Para qué vamos a leer? Escribe tu respuesta. pregunta: ¿Cómo las y los adolescentes
………………………………………………………………………………………………………… podemos promover la participación
………………………………………………………………………………………………………… democrática y la convivencia en la diversidad en
………………………………………………………………………………………………………… nuestra familia y comunidad? Empecemos a
………………………………………………………………………………………………………… buscar la respuesta a esta pregunta en los
textos que leeremos.

Realizamos una inspección general del texto. Además, en nuestro país, la ciudadanía es una condición legal
adquirida. Gracias a ella, se reconoce que toda persona, en tanto
miembro de un Estado, es libre por nacimiento e igual que las y los
demás miembros ante la ley. Por ello, se le atribuyen derechos y
Elegimos uno de los textos e iniciamos la inspección. Primero, leemos solo el título y nos fijamos deberes (participar en las elecciones o pagar impuestos, etc.).
en su extensión, número de párrafos y algunas palabras que llamen nuestra atención. A partir de esta definición, podemos entender que la ciudadanía toma
en cuenta lo siguiente:
Respondemos las siguientes preguntas 1. La existencia de personas libres, con sentido de pertenencia y con
capacidad de decisión sobre la marcha de su sociedad.
Texto 1 Texto 2
2. Esta sociedad de personas libres forma el Estado y este, a su vez,
¿De qué trata el texto? garantiza los derechos de todas las personas y exige el cumplimiento
……………………………… ……………………………… de deberes.
……………………………… ……………………………… 3. La condición de ciudadanía, además, permite participar
¿a quién está dirigido? activamente en los asuntos públicos con la finalidad de buscar el
……………………………… ……………………………… bienestar común.
GLOSARIO:
¿qué indicios nos ayudaron a averiguarlo? Derechos: son normas de carácter general y universal que orientan las
……………………………… ……………………………… acciones de un ser humano.
……………………………… ……………………………… Deberes: responsabilidades que adquiere toda y todo ciudadano con el
objetivo de mantener un espacio de convivencia adecuado o contribuir a
……………………………… ……………………………… las condiciones que lo sostienen.

TEXTO 2.
Leemos textos. La formación de ciudadanas y ciudadanos.
¿Qué debemos aprender para desarrollarnos como ciudadanas y
ciudadanos?
Iniciamos la lectura de los textos. Subraya, marca o escribe notas al margen. Ser ciudadana o ciudadano exige centralmente asumir
responsabilidades: exigir y ejercer derechos y cumplir con los deberes
que contribuyen a una convivencia que respeta los derechos de las
TEXTO 1. personas.
¿Qué es la ciudadanía? Asumir estas responsabilidades exige desarrollar habilidades que se
Si bien el concepto de “ciudadanía” aparece en la antigua Grecia y logran plenamente mediante el ejercicio constante, como las siguientes:
fue muy importante en Roma, fue gracias a la Revolución francesa • Reconocer al otro u otra como una persona legítima e igual a ti. Es
que dicho concepto integró la idea de que las personas tenían los decir, reconocer que las y los demás tienen los mismos derechos que tú.
mismos derechos por nacimiento, y que todos adquirían esos mismos • Dialogar, para escuchar atentamente y encontrar formas de
derechos y deberes frente al Estado por nacer en su territorio. organizarnos como colectivos; reflexionar sobre los asuntos que afectan
Anteriormente, en las monarquías, los habitantes del territorio eran a todos y todas (limpieza de espacios públicos, corrupción, seguridad
considerados súbditos del rey. ciudadana, etc.), lo que implica observar lo que sucede en tu comunidad
La ciudadanía es un proceso en construcción permanente por el que (local, regional, nacional y global), sensibilizarte e informarte para
la persona, desde su nacimiento, se va constituyendo como sujeto con tomar una posición frente a estos problemas.
derechos y deberes. En dicho proceso va sintiéndose parte de una • Saber cómo actuar para buscar el bien común, reconociendo límites y
comunidad política (desde lo local a lo nacional y lo global) y aprende posibilidades y exigiendo la atención de las autoridades
a ser ciudadana en su experiencia diaria, que es social por definición. correspondientes.

Miss: Katherine Arroyo Segura- 1ero de Secundaria

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SECUNDARIA

Culminada la lectura de ambos textos, completamos, por cada lectura, el siguiente esquema
¿Cuál es la intención de los autores de los textos? ¿Con qué
finalidad crees que los escribieron?
Texto 1
Tema del texto ……………………………………………………………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… …………………………………………………………………….
…………………
………………… En tus propias palabras, ¿qué es la ciudadanía? ¿Qué implica el
………………… ser ciudadana o ciudadano?
Idea secundaria Idea secundaria
…………………
Idea principal
………………… ……………………………………………………………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… …………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… …………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… …………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… …………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… …………………

Idea secundaria Según los textos, ¿por qué debemos aprender para
………………… desarrollarnos como ciudadanos y ciudadanas? ¿Cómo podemos
………………… desarrollar la ciudadanía?
…………………
…………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Texto 2 ……………………………………………………………………
Tema del texto ……………………………………………………………………
…………………
…………………
…………………
………………… Expresamos nuestra opinión.
…………………

Idea secundaria Idea secundaria Lee esta cita, que corresponde a uno de los textos leídos: “Ser ciudadana o ciudadano exige
Idea principal centralmente asumir responsabilidades: exigir y ejercer derechos y cumplir con los deberes.”
………………… …………………
…………………
………………… …………………
…………………
………………… …………………
…………………
………………… ………………… Ahora, responde las siguientes preguntas escribiendo un texto
…………………
………………… ………………… que tenga como máximo dos párrafos: ¿Qué opinas sobre el
…………………
………………… ………………… ejercicio ciudadano en tu comunidad? ¿Qué acciones podrías
realizar para promover la participación ciudadana reflexiva y
Idea secundaria responsable en tu comunidad?
…………………
…………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… ……………………………………………………………………
………………… ……………………………………………………………………
…………………. ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Respondemos solo el texto Nª 2 ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Responder estas preguntas te ayudará a lograr el reto que has asumido. Recuerda que ……………………………………………………………………
escribiremos una propuesta de acciones para promover la participación democrática y la ……………………………………………………………………
convivencia en la diversidad en nuestra familia y comunidad. Apóyate en los organizadores que
elaboraste.

Evaluamos nuestros avances.

¿Qué idea ha llamado más tu atención?, ¿por qué?

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos

…………………………………………………………………… mejorar.
…………………………………………………………………… Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
…………………………………………………………………… que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Miss: Katherine Arroyo Segura- 1ero de Secundaria

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso mejorar mis aprendizajes?
Identifiqué el tema, la idea principal y
secundarias de los textos leídos sobre la
ciudadanía y la formación de ciudadanas y
ciudadanos.
Deduje la intención de los autores de los
textos leídos.
Relacioné la información del texto para
dar respuesta al problema presentado en la
situación significativa.
Interpreté la información contenida en los
textos leídos sobre la ciudadanía y la
formación de ciudadanas y ciudadanos
para dar respuesta a las preguntas
planteadas.
Fundamenté mi opinión basándome en el
contenido de los textos leídos.

Muchas gracias por participar, no te olvides que debes concentrarte

y realizar tu trabajo a conciencia.

Miss: Katherine Arroyo Segura- 1ero de Secundaria