PLAN DE AULA

AREA CIENCIAS SOCIALES CURSO SEXTO

DOCENTE MARTHA MANOSALVA PERIODO CUARTO

SEMANAS 1X 2 3 4 5 6 7 8 9 10 INTENSIDA 4 HORAS

D

APRENDIZAJE DBA

Civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, Fenicios, Grecia, Roma, China, India, Mayas, aztecas, Incas,

ACTIVIDADES DE INICIO

DESARROLLO

ACTIVIDADES CIERRE

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante es coherente en la participación en clases de la temática tratada.

PLAN DE AULA
AREA CIENCIAS SOCIALES CURSO SEXTO

DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1X 2X 3 4 5 6 7 8 9 1 INTENSIDAD 4 HORAS

0

APRENDIZAJE Analiza los aspectos centrales del proceso de humanización y del desarrollo
tecnológico dados durante la Prehistoria para explicar las transformaciones de su entorno.

Eje temático: Civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, Fenicios, Grecia, Roma, China, India, Mayas,
aztecas, Incas,
 ACTIVIDADES DE INICIO

Se observa el siguiente video, dando un viaje a la edad antigua donde observarán el surgimiento de las
grandes civilizaciones y de los aportes que nos dejaron.

https://www.youtube.com/watch?v=3pn6WFMjCQU&t=28s

DESARROLLO

Con ayuda del atlas mundial, se realizará

ACTIVIDADES CIERRE

Desarrollo del siguiente taller.

1.Completar el siguiente cuadro de la Eras Geológicas.

CENOZOICA MEZOZOICA PALEOZOICA PRECAMBRICA

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Reconoce las Eras Geológicas a través del tiempo y formas de vida características de c/u de ellas.

AUTOEVALUACIÓN:

Participa activamente en las temáticas de la clase.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3X 4 5 6 7 8 9 1 INTENSIDAD 4 HORAS

0

APRENDIZAJE (DBA) ¿Comprende que en una sociedad democrática no es aceptable ninguna

forma de discriminación por origen étnico, religioso, género, o discapacidad o apariencia
física?

ACTIVIDADES DE INICIO
Proyección y análisis de imágenes en donde se unieran los derechos humanos de los niños

1. ¿Qué opina de las imágenes?

2. ¿Cómo se vulneran los Derechos Humanos en estas imágenes?

3. ¿Qué acciones tomar para tener igualdad de género?

DESARROLLO

Desarrollo de guías y talleres de la temática de clase.

ACTIVIDADES CIERRE

Representación de un sociodrama sobre la igualdad de género.

Desarrollo de competencias y talleres en el cuaderno y presentar evaluación.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Analiza de manera cuidadosa acciones que conlleven al respeto por la igualdad entre hombres y
mujeres.

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante entrega trabajos a tiempo y muestra interés en las clases.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3 4X 5 6 7 8 9 1 INTENSIDAD 4 HORAS

0

APRENDIZAJE (DBA analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del
desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria para explicar las transformaciones del
entorno.
 ACTIVIDADES DE INICIO

Saberes previos, proyección de la película y posterior socialización.

“El último Neardental en busca del fuego”

DESARROLLO

Trabajo en grupo, desarrollo del siguiente taller.

1. ¿Qué es la prehistoria?
2. Enumere los periodos de la prehistoria.
3. ¿Cómo se divide el paleolítico?
4. ¿Cómo se divide la edad de los metales?
5. Nombre las características del paleolítico.
6. Como obtenían sus utensilios en la época prehistórica.
7. ¿Cómo elaboraban sus armas?
8. ¿Cuál es la importancia de la Cueva de Altamira?

ACTIVIDADES CIERRE

Elaboración de herramientas prehistóricas en plastilina.

¿Desarrollo de crucigramas, sopa de letras, infografías y competencias?

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Identifica y describe características de la prehistoria.

AUTOEVALUACIÓN:

Participa activamente y con gusto en las actividades que se desarrollan en clase.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3 4 5X 6 7 8 9 1 INTENSIDAD 4 HORAS

0

APRENDIZAJE (DBA comprende que en una sociedad democrática no es aceptable ninguna

forma de discriminación. Origen étnico, creencias, religión, género, discapacidad o apariencia
física.
 ACTIVIDADES DE INICIO

Preguntas de exploración de conocimientos previos.

1. ¿Qué son para usted las competencias?

2. ¿Cuáles conoce?

3. ¿Cree necesaria la práctica de estas competencias?

4. Dé ejemplo de 5 competencias ciudadanas

5. ¿Qué cree que hace falta para el buen desarrollo de las competencias ciudadanas?

6. Según su punto de vista, ¿cuál de las competencias es la más importante?

DESARROLLO

Análisis del cuadro inicial de las competencias ciudadanas.

ACTIVIDADES CIERRE

Trabajo en grupo en el cuadro diagnóstico detectar problemas a nivel del aula , los estudiantes pasan
el cuadro al cuaderno.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Identifica aspectos generales de las competencias ciudadanas y sus implicaciones en la sociedad.

AUTOEVALUACIÓN:

Hoy el estudiante interpreta y responde preguntas problematizadas.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3 4 5 6X 7 8 9 10 INTENSIDA 4 HORAS

D

APRENDIZAJE (DBA procesos de organización y del desarrollo tecnológico dado durante la

prehistoria para explicar las transformaciones del entorno.
 ACTIVIDADES DE INICIO

Exploración de conocimientos previos mediante una ronda de preguntas.

1. ¿Quién inventó el fuego?

2. ¿En dónde lo inventaron?
3. ¿Para qué lo inventaron?

DESARROLLO

Desarrollo de taller en base a la lectura el origen del fuego.

Elaboración de un friso que muestre las múltiples aplicaciones que actualmente los seres humanos le
damos al fuego.

ACTIVIDADES CIERRE

Elaboración de crucigramas y sopa de letras.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Reconoce los grandes adelantos que hizo la especie humana, desde su origen hasta el inicio de la
civilización.

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante demuestra interés y pertenencia con la temática vista en clase.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7X 8 9 1 INTENSIDAD 4 HORAS

0

APRENDIZAJE (DBA ) procesos de organización y del desarrollo tecnológico dado durante la

prehistoria para explicar las transformaciones del entorno.

ACTIVIDADES DE INICIO

Exploración de conocimientos previos mediante las siguientes preguntas.

1. ¿cómo se comunicarían los hombres prehistóricos?

2. ¿cómo sería su lenguaje y escritura?
3. ¿Cuál sería la temática para escribir?

DESARROLLO

Se da inicio la explicación del tema mediante proyección del vídeo y posterior socialización.

Historia de la comunicación.

ACTIVIDADES CIERRE

Representación de un socio drama en el cual se evidencie cómo se comunicaban las mujeres y los
hombres de la prehistoria.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Reconoce la importancia de la comunicación durante la época prehistórica.

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante entrega trabajos a tiempo y es muy participativo.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8X 9 1 INTENSIDAD 4 HORAS

0

APRENDIZAJE (DBA) Comprende que en una sociedad democrática no es aceptable en

ninguna forma de discriminación por origen étnico, creencias religiosas, género, discapacidad
y/o apariencia física.

ACTIVIDADES DE INICIO

Exploración de conocimientos previos.

1. Define constitución.
2. ¿Cómo está compuesta?
3. ¿Los colombianos tenemos derechos y deberes?
4. ¿Quién escribió la Constitución?
5. ¿Por qué es importante conocer nuestra Constitución?

DESARROLLO

Proyección de video de la Constitución Política de Colombia y posterior socialización.

https//www.corteconstitucional.gov.co/constitución Colombia-niñas-niños/

ACTIVIDADES CIERRE

trabajo en grupo desarrollo de talleres y elaboración de carteles de los títulos de la constitución

política de Colombia.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Explica la importancia de analizar a parte de la constitución política de Colombia.

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante socializa trabajos propios de la temática vista en clase.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9X 1 INTENSIDAD 4 HORAS

 0

APRENDIZAJE (DBA analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del
desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria para explicar las transformaciones del
entorno.

ACTIVIDADES DE INICIO

Definición de los siguientes términos.

1. Organización. 6. Tótem
2. Caverna. 7. Tribu
3. Sociedad. 8.Fratrias
4. Hordas. 9. Patriarcado
5. Clan 10. Primitivo

DESARROLLO

Se explica la temática con el apoyo de una guía.

ACTIVIDADES CIERRE

Solución de crucigramas, sopa de letras, desarrollo de competencias en el cuaderno.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Analiza características básicas del proceso evolutivo del ser humano.

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante participa activamente en los trabajos de clase.

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DOCENTE SONIA VARGAS PERIODO SEGUNDO

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X10 INTENSIDAD 4 HORAS

APRENDIZAJE (DBA) analiza los legados que las sociedades americanas prehispánicas,
dejaron en diversos campos.

ACTIVIDADES DE INICIO

Con base en la Ilustración, responda las siguientes preguntas.

1. ¿Cómo se imagina que se pobló cada uno de los espacios de la Tierra?

2. ¿Qué condiciones geográficas cree que los seres humanos necesitaron para trasladarse de un
lugar a otro?
3. ¿Qué peligros cree que enfrentaron? En ese desplazamiento.
4. ¿Cómo podemos saber dónde aparecieron los seres humanos y cuál fue su desplazamiento?

DESARROLLO

Se da inicio al tema socializando una lectura acerca del tema.

Poblamiento Americano

ACTIVIDADES CIERRE

Elaboración de mapas conceptuales de las formas de poblamiento del continente americano y

desarrollo de competencias en el cuaderno.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Desarrolla habilidades para ubicar hechos históricos en líneas de tiempo.

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante muestra interés en socializar trabajos.

Saldos

Ingresos y retenciones

Activos

Pasivo