Ensayo Sobre La Situación de La Educación Inclusiva en El Perú

ENSAYO SOBRE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL PERÚ
De acuerdo con los datos proporcionados por el Ministerio de Educación, solo 42,132
personas con discapacidad están matriculadas en las distintas modalidades y niveles
del sistema educativo nacional. Pese a que la legislación peruana establece que los
colegios regulares deberían admitir o reservar al menos dos vacantes para los niños
que tienen dificultades o discapacidades de todo tipo.
según la Adecopa, la educación es un derecho primordial y fundamental para todos. Sin

embargo, en la realidad peruana, el goce del derecho a la educación para las personas
con discapacidad se ve un tanto impedido debido a que los padres, en la mayoría de
casos, no pueden acceder a matricular a sus hijos en los centros de educación que
consideren como opción para el período escolar, ya que los centros de Educación
Básica Regular (EBR) no los aceptan en el proceso de matrícula y tienen que optar por
los centros de Educación Básica Especial.
La Educación inclusiva se caracteriza fundamentalmente por su voluntad de hacer

posible una educación común e individualizada mediante la oferta de acciones plurales
y diversas en un mismo marco escolar. El enfoque inclusivo reconoce y valora las
diferencias individuales y las comprende como una fuente de enriquecimiento y de
mejora de la calidad educativa.
En la legislación actual en el Perú, los colegios y sus autoridades tienen la

responsabilidad de implementar estrategias, políticas, recursos y soportes para que la
escuela, los maestros y los padres trabajen de manera conjunta en favor de estos niños.
Sin embargo, esto no se ve reflejado en la realidad puesto que el 87.1% de niños, niñas
y jóvenes con discapacidad en edad escolar se encontrar fuera del sistema educativo,
según un informe de la Defensoría de Pueblo.
Es por ello que urge el cumplimiento de las normas establecidas puesto que el desarrollo
de las escuelas con orientación inclusiva es el medio más efectivo para mejorar la
eficiencia en los procesos educativos, pues favorecen la igualdad de oportunidades,
fomentan la participación, solidaridad y cooperación entre los alumnos y se mejora la
calidad de la enseñanza y la eficacia de todo el sistema educativo.
La educación inclusiva es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje

de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son
vulnerables a la marginalidad y la exclusión social. La educación inclusiva es un
proceso que toda la sociedad debe vivir, ya que es el punto de partida para normalizar
la educación de todos los alumnos y alumnas y del mismo modo brindar diversas
oportunidades para el desarrollo de las personas que tienen o viven discapacidad
o marginación. Asimismo, uno de los principios básicos de la educación inclusiva es
aquel que menciona que cada niño/a tiene características, intereses y capacidades de
aprendizaje diferentes, por lo tanto, se involucran ciertos cambios y modificaciones en
contenidos y estrategias los cuales logran la inclusión y cumplen el propósito de educar
a todos respondiendo a esta gama de necesidades educativas.
Una educación de buena calidad es un factor clave para mejorar el nivel de vida y la
salud de los marginados. En la actualidad observamos la importancia de hablar y
reconocer la diversidad, vivimos en una sociedad con personas diferentes, podemos
ver que existen personas con necesidades educativas comunes, con necesidades
educativas especiales, permanentes, transitorias, es decir en un mundo de diversidad,
donde lo diferente se hace cotidiano y normal. Más aún si nos introducimos en un aula
escolar donde cada uno de los estudiantes poseen características únicas y son un
mundo diferente, en que el maestro tendrá la responsabilidad de ocupar todos los
medios que estén a su alcance para ofrecer una educación de calidad tan pretendida en
estos tiempos.

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según la Adecopa, la educación es un derecho primordial y fundamental para todos. Sin

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La educación inclusiva es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje

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