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LENGUA Y COMUNICACIÓN
1. ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?
La comunicación es la emisión y recepción de ciertas señales o signos que pueden
interpretarse según un código en el que tienen atribuidos una significación. La
realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:
a) Transmisión de información.
b) Intento de influir en los otros.
c) Manifestación de los propios estados o pensamientos.
d) Realización de actos.

Elementos de la comunicación:
a) Emisor: Persona, animal o cosa que elabora y transmite la información.
b) Receptor: Es el destinatario del mensaje. Recibe e interpreta la información
ajustándose al código.
c) Mensaje: Es el contenido informativo de la comunicación. Puede referirse al
mundo exterior o interior.
d) Código: Conjunto de signos, reglas y normas propios de un lenguaje (mímico,
gráfico, verbal, lumínico...)
e) Canal: Medio físico a través del que circula la información y el sentido por el
que se percibe. Cada tipo de comunicación (oral, visual, táctil…) utiliza
canales diferentes (el aire, el cable telefónico, el papel escrito, la TV, el
ordenador…)
f) Referente: Realidad extralingüística a la que alude el mensaje comunicativo.
g) Contexto: Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el
mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor.
Podemos distinguir varios tipos de contexto:
Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las
que se produce el acto comunicativo. Es un concepto extralingüístico.
 Por ejemplo, la frase “Está colgado desde hace tiempo” significará
cosas distintas según la comunicación (hablando de un cuadro, de un
ordenador…). La situación es estudiada por una ciencia llamada
Pragmática.
Contexto sociohistórico.- Conocimiento de la época en la que se
producen los mensajes.

Contexto lingüístico.- Es el entorno lingüístico de un signo (en el

ejemplo anterior, el contexto de colgado lo constituyen las palabras
que la preceden y siguen). Lo dicho antes o después de un enunciado
puede condicionar su interpretación. Lo estudia la Lingüística del texto.
h) Ruido: Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la
información. Aparece en casi todos los procesos comunicativos.
i) Redundancia: Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje, entre
otras razones, para combatir el ruido. Pueden ser de dos tipos:
Redundancias que dependen del propio código.
Redundancias que dependen de la voluntad del emisor.

Distinguimos dos tipos de procesos comunicativos:

a) Comunicación unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el
receptor percibe.
b) Comunicación bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que
percibe el receptor, quien se convierte en emisor de un nuevo mensaje que
captará el primer emisor.

Las funciones del lenguaje (no son excluyentes en un acto de comunicación):

Llamamos funciones del lenguaje a las aplicaciones que podemos dar a una lengua.
- Referencial o representativa (asociada al referente): el emisor informa
objetivamente acerca de la realidad exterior. Hoy es lunes.
- Expresiva o emotiva (se relaciona con el emisor): el mensaje refleja la actitud
subjetiva del hablante, sus emociones, opiniones y percepciones. su mundo
afectivo. ¡Qué bien me lo paso!
- Apelativa o conativa (asociada al receptor): Se produce cuando se utiliza el
mensaje para influir en el receptor. Camarero, un café.
- Fática o de contacto (canal): Se intenta mantener abierto el canal de
comunicación. ¿Me oyes?
- Metalingüística: se relaciona con el código. Se emplea la lengua para hablar de la
propia lengua: diccionarios, clases de Lengua. Hay dos clases de adjetivos:
especificativos y explicativos.
- Poética o estética (asociada al mensaje): se embellece el mensaje mediante
recursos expresivos poco habituales en la lengua común para llamar la atención
sobre sí mismo. No está el horno para bollos. Intentaremos resumir a continuación
los rasgos lingüísticos que las caracterizan en la
siguiente tabla:
 2. COMUNICACIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN ESCRITA

En esta tabla podemos ver las diferencias entre la comunicación oral y la

comunicación escrita:
Además de las diferencias mostradas, es importante tener en cuenta que existen
diferentes tipos de discursos orales y escritos:
1. Lenguaje hablado: codificado por el que habla (conversación)
2. Lenguaje escrito: codificado por el que escribe (carta)
 3. Lenguaje oralizado: discurso escrito que es hablado (lectura en voz alta,
conferencia, etc.)
4. Lenguaje transcrito: discurso hablado que es escrito (notas, transcripciones,
etc.)

El hablante utiliza la lengua oral y la escrita adaptándolas a la situación

comunicativa, utilizando, por lo tanto, diferentes registros (formal, informal o incluso
vulgar).

En la actualidad han surgido nuevas modalidades del discurso que combinan habla
y escritura (chats, blogs, foros, etc.) que, aunque se basan en la escritura, utilizan
rasgos propios de la oralidad (lenguaje espontáneo, plagado de signos que
representan elementos suprasegmentales, introducción de palabras coloquiales,
expresiones inacabadas, solapamiento de intervenciones, mensajes de recepción
instantánea, etc.).

Debemos recordar que la escritura nace para preservar la memoria de los hechos y
el saber humano.

a) La comunicación oral
Como hemos adelantado en el cuadro introductorio, la lengua coloquial es la que
predomina en los intercambios orales cotidianos. Los rasgos más sobresalientes de
la lengua coloquial son:
- Importancia de los elementos suprasegmentales para determinar el
significado del mensaje (acento, entonación, tono, ritmo).
- Enunciación relajada (enunciados incompletos, cortes de palabras,
vacilaciones, etc.).
- Libertad en el orden de palabras (empleo de la tematización → desplazamiento de los
elementos en su orden lógico para resaltar alguno de ellos)
- Tendencia a la condensación (uso de enunciados breves y rápidos, empleo
de interjecciones).
- Enunciados complejos, plagados de mezclas de estilos, oraciones
inacabadas, anacolutos, etc.
 - Manifestación de la expresividad del hablante: se insisto mucho en la
subjetividad del hablante (lo que en ocasiones desencadena anacolutos),
empleo de elementos fáticos para captar la atención del oyente, uso de
expresiones enfáticas.
- Referencias al contexto: empleo de elementos deícticos (pronombres,
adverbios) que solo se llenan de sentido dentro de la situación comunicativa
(“tú, oye, siéntate aquí”) en la que están presentes ambos participantes de la
conversación.
- Léxico específico como muletillas, metáforas, palabras comodín, jergas, etc.
(está que trina / jobá tía/ pásame el coso ese).
- Empleo de marcadores del discurso propios de la lengua coloquial: vale, pues
entonces, bueno, etc.

b) Los géneros orales y escritos

Géneros orales dialogados:

- La conversación (género oral no planificado)
- El debate (género oral planificado)
- La tertulia (género oral planificado)
- El coloquio (género oral planificado)
- La entrevista (género oral planificado)

Géneros orales monologados:

Exposición oral (conferencia, clase magistral, sermón, etc.)

Géneros escritos:
- Según la modalidad del discurso: narrativos, descriptivos, dialogados,
expositivos, argumentativos.
- Según la función del lenguaje predominante (o, lo que es lo mismo, según la
intención del emisor): apelativos, fáticos, poéticos, expresivos, informativos,
metalingüísticos.
- Según su dominio o ámbito de creación: periodísticos, científico-técnicos,
jurídico-administrativos, literarios, publicitarios, académicos, religiosos,
políticos, cotidianos, etc.
 - Textos electrónicos: chat, blog, correo electrónico, foros, etc. Constituyen una
modalidad nueva de los textos escritos que en muchas ocasiones tienen
rasgos propios de la lengua oral (espontaneidad, respuesta inmediata, uso de
un lenguaje coloquial e incluso vulgar, etc.).

3. EL TEXTO COMO UNIDAD COMUNICATIVA

El texto es la unidad máxima de comunicación. Es una unidad comunicativa porque

es el resultado de la actividad verbal de un emisor que actúa movido por una
intención comunicativa en un determinado contexto. Un texto está formado por un
conjunto de enunciados internamente estructurados entre los que se establece una
red de relaciones semánticas y gramaticales que nos permite interpretarlo como una
unidad de sentido.
Para que una secuencia de enunciados pueda ser considerada un texto debe reunir
tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión.
 4. LOS TIPOS DE TEXTO
Los textos pueden agruparse en conjuntos que comparten rasgos estructurales y
expresivos.

La mayor parte de los textos presentan una estructura heterogénea, resultado de la

combinación de diferentes formas de organización textual. Así, es fácil que en una
biografía, en la que predomina la narración, aparezcan secuencias descriptivas,
expositivas o argumentativas, por lo que para determinar la tipología de un texto se
ha de tener en cuenta el tipo de secuencias que contiene y cuál de ellas predomina.

Tipos de texto según su modalidad

a) El texto expositivo
Un texto expositivo es aquel que explica, que informa, que da instrucciones o ideas
sobre un tema. La exposición es la forma de organización textual que se emplea
para transmitir el conocimiento. Puede ser oral o escrito. Según el tipo de
destinatario al que van dirigidos, los textos expositivos pueden ser divulgativos
(dirigidos a un público general, sin conocimientos específicos sobre el tema;
aparecen en artículos de prensa, revistas divulgativas, enciclopedias o libros de
consulta) o especializados (destinados a personas que ya poseen conocimientos
sobre el tema, por lo que suelen emplear tecnicismos; aparecen en revistas
especializadas, o en manuales o publicaciones académicas tanto científicas como
humanísticas).
La estructura de un texto expositivo
La estructura general de un texto expositivo suele responder al siguiente esquema:
- Introducción: Presentación del tema y explicación del punto de vista desde el
que se aborda.
- Desarrollo: Parte fundamental del texto; se pueden usar diversos
procedimientos explicativos: clasificación, definición, descripción, ejemplos,
contrastes, citas de otros textos, testimonios, pregunta-respuesta, ordenación
cronológica…; se pueden usar fotografías, dibujos, gráficos, mapas, letra
cursiva, subrayados, comillas…
- Conclusión: Resumen de los aspectos más relevantes de la exposición
(prescindible).

Esta estructura se suele corresponder con dos tipos de orden expositivo:

- Orden deductivo: se parte de afirmaciones generales para llegar a casos
particulares.
- Orden inductivo: se plantean casos particulares para llegar a una afirmación
general.

Características lingüísticas
- Procedimientos tipográficos: numeración, títulos, subrayado, cursiva…
- Citas directas o indirectas que remiten a otros textos.
- Marcadores y conectores que permiten la comprensión.
- Predominio de oraciones enunciativas que manifiestan la preponderancia de
la función referencial del lenguaje.
- Adjetivos especificativos que aportan información acerca del sustantivo sin
introducir valoraciones subjetivas.
- Predominio de las formas verbales en presente de indicativo que se emplea
con valor atemporal.
- Utilización de oraciones impersonales y de pasiva refleja que evitan la
inclusión del emisor en el texto y le proporcionan objetividad.
- Predominio del léxico denotativo (se evita el uso de palabras que impliquen
valoración y resten objetividad al texto).
- Empleo de un léxico preciso y especializado
Creación de exposiciones escritas
Para redactar un texto expositivo conviene planificar la tarea y considerar una serie
de aspectos que abarcan tanto la preparación como la realización final del trabajo.
- Determinación del tema, intención y tipo de receptor, puesto que condicionan
el tipo de texto y el lenguaje empleado.
- Búsqueda de información: Es aconsejable manejar fuentes variadas, pro
ejemplo, documentación escrita (enciclopedias, manuales, diccionarios,
revistas…), audiovisual y electrónica y, si procede experiencias personales.
- Planificación de la redacción: Los contenidos deben presentarse con orden,
coherencia y claridad. Hay que establecer los criterios de ordenación de las
ideas:
- La estructura general (introducción, cuerpo y conclusión).
- La organización de las ideas del cuerpo o desarrollo.
- Redacción: Se deben evitar las repeticiones y los rodeos innecesarios.
Es preferible usar oraciones breves y sencillas bien agrupadas en
párrafos. Hay que mantener la corrección morfosintáctica, léxica y
ortográfica.
- Revisión: Debe prestarse atención a la presentación del trabajo
(márgenes, espaciados y sangrías; los tipos y tamaños de letras
adecuados, la indicación de notas y de fuentes bibliográficas…)

b) El texto argumentativo
Un texto argumentativo es aquel que tiene como finalidad convencer de algo al
receptor o dar razones para justificar y probar una determinada afirmación. La gente
tiene puntos de vista distintos sobre las cosas y a veces es necesario defenderlos y
para ello utilizamos la argumentación: el abogado que defiende a su cliente, el
político que trata de convencer a los electores, el vendedor que trata de que el
cliente compre un determinado producto, etc. El texto argumentativo comparte
muchas características con la exposición, e incluso va muchas veces
indisolublemente ligado a ella: cada vez que un autor intenta dar a conocer una
teoría innovadora, exposición y argumentación aparecerán unidas.

Estructura de un texto argumentativo (no siempre en este orden)

 1. Introducción: presenta el tema, plantea la tesis, es decir, la opinión que se
quiere defender, e intenta crear una actitud favorable en el destinatario.
2. Cuerpo argumentativo: desarrolla los argumentos, las razones que justifican y
avalan el pensamiento que se defiende, y refuta e invalida los argumentos
contrarios.
3. Conclusión: resume las ideas desarrolladas y establece como válida la tesis
planteada al principio de la argumentación.

Clases de argumentos
Aunque los argumentos que se utilizan en una argumentación pueden ser muy
variados, éstos son los más habituales:

1. Argumentos objetivos: datos, cifras o hechos probables, que no dependen de

la opinión de la persona que argumenta.
2. Argumentos de ejemplificación. Son aquellos que ofrecen casos concretos
que apoyan la tesis defendida.
3. Citas o argumentos de autoridad. Son aquellos que utilizan la opinión
(normalmente en forma de cita directa) de personas de prestigio reconocido.
4. Generalizaciones: ideas y verdades admitidas por el conjunto de la sociedad.
Hay argumentos que se llaman falacias. Una falacia es un razonamiento no
válido que se pretende utilizar como argumento para convencer. Se
consideran argumentos falaces: el ataque y descalificaciones personales, la
falsa autoridad y la apelación a las emociones.

Características lingüísticas
- Empleo de conectores textuales que expresan relaciones lógicas: contraste
(en cambio, por el contrario…) o causa-consecuencia (por tanto, así que…).
- Utilización de operadores discursivos que orientan la interpretación de los
enunciados: en efecto, es cierto, según X…
- Tendencia a personalizar el discurso mediante apelaciones al destinatario
para que se implique en las afirmaciones del emisor: Estará de acuerdo
conmigo en…, Compartirá la opinión…
- Uso de enunciados asertivos que pueden aparecer acompañados de
adverbios o locuciones adverbiales de ratificación: evidentemente, sin duda…
 - Construcciones impersonales que permiten la ocultación del emisor: se
piensa que…
- Utilización de la primera persona del plural (nosotros) con valor inclusivo, con
el fin de implicar al destinatario.
- El tiempo verbal característico es el presente atemporal.
- Abundan los elementos que sirven para introducir la propia opinión, como
entiendo, creo, a mi modo de ver, desde mi punto de vista, etc.

c) El texto narrativo
Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia que ocurre en un
lugar y tiempo concretos.

En la vida cotidiana, la narración forma parte esencial de nuestra forma de

comunicarnos, dado que se trata de una forma de contar una sucesión de hechos
en la que un sujeto o grupo de personajes realiza una serie de acciones que tienen
un desenlace.

Estos son algunos tipos de textos narrativos:

- Cuento: narración breve, con pocos personajes y desenlace rápido.
- Leyenda: narraciones que mezclan hechos reales y sobrenaturales.
- Mito: historia de corte fantástico que explica el origen de un lugar o un
suceso.
- Novela: narración real o ficticia, mucho más extensa y compleja que un
cuento.
- Poesía épica: narración de hechos legendarios reales o ficticios.
- Crónica: texto que sigue un orden temporal de los hechos para contar una
historia.
- Noticia: género periodístico que narra brevemente un suceso actual.
- Reportaje: investigación periodística extensa sobre una persona o hecho.
- Biografía: narración sobre la vida de una persona y sus momentos más
relevantes.

El texto narrativo es también un recurso que utilizamos en nuestro día a día. Cuando
enviamos un mensaje de texto en el que contamos una situación o cuando
escribimos un post en redes sociales contando nuestras experiencias sobre una
situación específica (un viaje, un encuentro, una salida, etc.) estamos redactando un
texto narrativo.

Características
Estas son las características y elementos más relevantes del texto narrativo:

- Puede ser real o ficticio. En los textos narrativos, lo que se cuenta puede
pertenecer al plano de la realidad, pero también puede tratarse de una serie
de eventos enmarcados en la fantasía o la ficción.
- Puede tener uno o más personajes. En el texto narrativo no existen límites en
cuanto al número de personajes, puede tener uno solo o varios personajes.
Estos pueden ser protagonistas o tener una participación secundaria.
- La historia tiene un espacio y un tiempo. El texto narrativo se desarrolla en un
tiempo y un espacio determinados.
- Narra una acción. Un texto narrativo describe las acciones que realizan los
personajes que, a su vez, tienen un fin dentro de la historia.
- El autor del texto puede ser el narrador de la historia. Quien escribe el texto
narrativo puede ser, a su vez, quien narre los acontecimientos desde la
primera, segunda o tercera persona. Cuando una persona envía un mensaje
de texto contando algo que le pasó durante el día, se convierte en autor y
narrador al mismo tiempo.
- Tiene un objetivo. Un texto narrativo puede tener un fin informativo (como las
noticias periodísticas), de enseñanza (las moralejas de los cuentos) o de
entretenimiento (novelas, chistes, etc.).

Estructura
Las partes de un texto narrativo se dividen en dos grandes categorías:

- Estructura externa: Se refiere a la forma en cómo será presentado el texto:

tomos, secciones, capítulos, partes, actos, etc.

- Estructura interna: Tiene que con la manera en la que se organiza la

narración y las acciones ejecutadas por los personajes. Tiene tres partes:
 - Introducción (Es la presentación del lugar, del tiempo y de los
personajes de la narración.)
- Nudo o clímax (Es la parte donde se plantea el problema o los
obstáculos a los que se deben enfrentar los personajes.)
- Desenlace (Nos presenta la resolución del conflicto y la conclusión de
la historia. Por ejemplo: “Y entonces, despertó. Todo había sido un
extraño sueño”.)

d) Texto descriptivo
Un texto descriptivo tiene como principal objetivo informar acerca de cómo es, ha
sido o será una persona, objeto o fenómeno (descripción objetiva), presentados a
veces desde impresiones o evaluaciones personales (descripción subjetiva). Suele
definirse como una pintura hecha con palabras.

Describir es un acto lingüístico habitual y la descripción una unidad de composición

textual presente en textos de ámbitos diversos: en los textos literarios, en el discurso
histórico, jurídico, publicitario, político, así como en las conversaciones cotidianas.
La descripción puede considerarse, como apunta Ph. Hamon (1991), una forma más
elemental y más antigua que muchas otras formas de discurso; la enumeración, el
catálogo, el inventario, estructuras simples y utilitarias atestiguadas ya en los
orígenes de la escritura, son efectivamente manifestaciones del tipo de texto
descriptivo. La simple acumulación de detalles no resulta pertinente en una
descripción: importan sobre todo los rasgos característicos o sorprendentes del
referente descrito.

La actividad descriptiva como objeto teórico tiene una larga tradición. En los tratados
de retórica clásica fue cuestionada como mero detalle dentro de otras clases de
texto mayores; en la posición contraria, con la escuela realista naturalista de
mediados del siglo XIX, por ejemplo, fue considerada un periodo privilegiado en
determinados géneros literarios. En la lingüística del texto, es analizada como
secuencia dominante en determinados discursos, esto es, uno de los modos
fundamentales de organización y de coherencia de los enunciados. No obstante, la
descripción no ha recibido la misma atención que otros tipos de texto, como la
narración o la argumentación, por ejemplo. Ello se debe, según Charaudeau (2002),
por un lado, a la «imperfección constitutiva» de la descripción, que se detiene en lo
accidental y lo singular, con lo que no alcanza nunca la esencia de los seres o de
las cosas; por otro lado, las excesivas taxonomías han dificultado el estudio del
texto descriptivo como un objeto acotado de análisis. El criterio habitual seguido
para distinguir tipos de descripción es el referente descrito, que define las siguientes
formas:

- La cronografía: descripción del tiempo;

- La topografía: descripción de lugares y paisajes;
- La prosopografía: descripción del aspecto exterior de un personaje;
- La etopeya: descripción de la moral de un personaje;
- La prosopopeya: descripción de un ser imaginario alegórico;
- El retrato: descripción a la vez física y moral de un personaje; el cuadro o
hipotiposis: descripción «viva y animada» de acciones, de pasiones, de
hechos físicos o morales.

Tipos de texto según su registro

Las variedades diafásicas nos llevan a usar diversos registros de la lengua o
lingüísticos. Todos ellos van a depender de distintas circunstancias, como el medio,
la confianza entre emisor y receptor, etc.

En este sentido, distinguimos entre un total de tres registros, que son el formal, el
coloquial y el vulgar:

Registro formal
Es el que emplean personas cultas y muy bien instruidas, que tienen un manejo de
la lengua muy completo. Este registro se suele utilizar entre interlocutores que no
tienen mucha confianza entre sí, por lo que se busca emplear un lenguaje correcto,
sin vulgarismos, que evite las incorrecciones a todos los niveles, desde gramaticales
hasta ortográficos o léxicos.
En este lenguaje se encuentran con frecuencia tecnicismos. Es decir, que es el que
usará cualquier individuo que se enfrenta a un examen, una entrevista de trabajo,
que está ante alguna personalidad influyente, escribe un estudio o trabajo, etc.

Registro coloquial
También se conoce como registro familiar, y se emplea comúnmente en ambientes
distendidos donde hay una relación cercana entre los interlocutores. No es que no
se maneje bien el idioma, es que la confianza hace que nos relajemos. Así pues, es
muy usado entre amigos que se conocen bien, entre padres e hijos, etc.

Registro vulgar
Finalmente, destacamos el registro vulgar, que es el que emplean personas con un
conocimiento deficiente del idioma, por lo que hacen un uso incorrecto de la lengua.
Por más que intenten acercarse a personas cultas a las que tratan de imitar y traten
de manejar bien el lenguaje, no tienen el conocimiento suficiente para ello. Por eso
incurren en errores fónicos como la pérdida de fonemas, muestran gran pobreza
léxica y semántica, caen en el uso constante de muletillas y demuestran gran
deficiencia morfosemántica.

Tipos de texto según su ámbito

Nuestra actividad como individuos se realiza en diversos «espacios» o «círculos» -la
familia, los amigos, el instituto,…- que conforman los distintos espacios de
comunicación social, áreas en las que se difunden y se producen nuestros actos de
habla: Ámbito literario, Ámbito científico, Ámbito social, jurídico administrativo,
familiar…

Estos distintos espacios son los que reciben el nombre de ámbitos de uso. En
definitiva, el ámbito de uso es el espacio en el que un texto se leerá o se escuchará.
No existe una clasificación unánime, así que se pueden establecer dos grandes
grupos:

Ámbito de uso personal:

– Ámbito familiar y de amistades
– Ámbito social
– Ámbito religioso (en algunos casos)

Ámbito de uso profesional:

– Ámbito periodístico.
– Ámbito publicitario.
– Ámbito político.
– Ámbito jurídico-administrativo.
– Ámbito académico educativo (donde entraría el científico y el humanístico)
– Literario (que escapa en cierta medida a la categoría «profesional)

Los ámbitos más comunes son periodístico, político, jurídico-administrativo,

académico- educativo o literario.

Al contrario que en el resto de tipologías, en las que acudimos a rasgos puramente

lingüísticos e internos para determinar la adscripción de un texto, cuando se trata
del ámbito de uso debemos fijarnos minuciosamente en el paratexto, esto es, la
información exterior al cuerpo del texto como un titular, la fuente, el nombre de la
obra al que pertenece, si se trata de un extracto, si lo es de una obra literaria o de
un artículo académico, el formato, el autor… Aunque algunos ámbitos de uso tienen
un lenguaje muy especializado, no existen rasgos lingüísticos propios de cada
ámbito de uso porque el ámbito es el contexto en que se realiza la comunicación.
Imaginemos por ejemplo un texto literario que transcribe una conversación entre
personas analfabetas, un juez que a la hora de dictar su sentencia pierde los
estribos o un científico que en mitad de su ensayo se permite una licencia
humorística… se trata de casos en los que aunque se pierdan las formas
lingüísticas convencionales no dejan de pertenecer al ámbito de uso en el que se
realizan.

Algunos ejemplos son:

– Ámbito de uso periodístico: noticia, editorial de periódico, columna periodística,
artículo de opinión…
– Ámbito de uso político:discurso, bases estatutarias, manifiesto ideológico,
campaña electoral
– Ámbito de uso jurídico-administrativo: ley, instancia, sentencia
– Ámbito de uso académico-educativo: artículo especializado o divulgativo, reseña,
conferencia, tratado, libro de texto, ensayo, manual…
– Ámbito de uso literario: novela, obra de teatro, poema, relato…

Textos según su intención

Los tipos de texto que existen según la intención comunicativa del emisor son:
INFORMATIVOS, PERSUASIVOS, PRESCRIPTIVOS, LITERARIOS.

- Textos informativos: son aquellos en los que el emisor nos transmite datos
objetivos (esto es, que no presentan ningún tipo de sentimiento u opinión)
sobre el mundo que nos rodea. Son siempre objetivos, aportan datos
comprobables.
- Textos persuasivos: son aquellos en los que el emisor intenta convencer al
receptor de algo aportando razones o argumentos. Son normalmente
subjetivos (aportan sentimientos, opiniones, sensaciones…)
- Textos prescriptivos: Son aquellos en los que el emisor pretende guiar las
acciones del emisor con el fin de que éste logre realizar algo: unas normas de
un juego, unas instrucciones de montaje… El lenguaje que se utiliza en este
tipo de textos es objetivo.
- Texto literario: son aquellos en los que el emisor embellece el lenguaje y la
forma de su mensaje para crear una composición artística, con el fin de
entretener y emocionar al lector.

¿Cómo reconozco y cómo justifico la tipología de un texto?

- Informativos: verbos en tercera persona, oraciones impersonales (“Había

mucha gente”), adjetivos no valorativos (que no impliquen una opinión),
fechas, porcentajes de estudios… Por eso, una noticia, un reportaje
periodístico, una definición… son textos informativos.
- Persuasivos: verbos en primera persona (del singular y del plural), verbos de
opinión (yo creo, pienso, opino, me parece…), adjetivos valorativos (que
implican una opinión como “bonito”, “enorme”, “horrible”…” Por eso, una
crítica cinematográfica (literaria, deportiva…), una queja, una discusión, un
mitin político… son textos persuasivos.
- Prescriptivos: Los más característico son los verbos en segunda persona (Tú)
y el uso de conectores que organizan el discurso (“primero”, “después”,
“luego”, “por último”…) También pueden aparecer números o letras que
organicen el texto a modo de listado (a-, b-… / 1), 2)…)
- Literarios: La rima (camión, comisión…), métrica (medida de los versos), el
que esté escrito en verso, la aparición de descripciones de carácter artístico,
un vocabulario cuidadosamente seleccionado… De este modo, una poesía,
un trabalenguas, un cuento, un chiste, una carta con carácter sentimental…
serán textos literarios.