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    Semana 7 GUÍA 4 Biologia, Quimica y Física Ciclo III (6° Y 7°)

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    Semana 7 GUÍA 4 biologia, quimica y física ciclo III (6° Y 7°)

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    INSTITUCIÒN EDUCATIVA LA PLAZUELA

    BIOLOGÍA CICLO III GUIA No. 4 “SISTEMA NERVIOSO”


    APELLIDOS Y NOMBRES______________________ FECHA: 09/04/2024
    Unidad 6. RESPIRACIÓN ANIMAL
    La respiración es el intercambio de gases: la llegada de oxígeno (O2) y la eliminación de dióxido de carbono
    (CO2). Este proceso ocurre desde los animales unicelulares hasta aquellos más especializados, como el hombre.
    Mientras más complejo es el animal, su sistema respiratorio debe cumplir mayores exigencias, por lo cual este
    sistema debe adaptarse a cada especie.
    El término respiración se aplica a dos procesos biológicos separados:
    1) Al proceso químico de liberación de energía tras el metabolismo de los compuestos orgánicos, proceso
    que se denomina respiración interna o respiración celular.
    2) A la respiración externa referida al proceso de intercambio de gases entre el organismo y su medio
    externo.
    En animales sencillos como protozoos, esponjas y celentéreos, el O2 disuelto en el agua pasa por difusión a las
    células y de la misma forma el CO2 se difunde al agua.
    En animales que viven en ambientes húmedos o acuáticos como ciertos anélidos, algunos artrópodos y anfibios
    (que además tienen pulmones) respiran a través de la piel: es la respiración cutánea.
    En este tipo de respiración se necesita que la piel sea fina y permeable a los gases, además de estar
    continuamente húmeda.
    El saltamontes ilustra el sistema respiratorio de los insectos. En éstos el aire es llevado desde el exterior hasta
    las células del organismo por un sistema de tubos, de forma que el intercambio de gases ocurre directamente
    entre las células y el ambiente.
    Las orugas también son insectos y cómo tales respiran por medio del sistema de tubos o tráqueas, que
    comunican directamente el medio ambiente con el interior de las células del organismo.
    Cada segmento corporal del insecto tiene un par de estos sistemas de conductos aéreos, los cuales, después
    de ramificarse múltiples veces, llegan lo suficientemente cerca de cada célula para que ocurra el intercambio de
    gases. Los gases entran y salen de este sistema de tubos impulsados por los movimientos corporales. En la
    desembocadura de cada tubo con el exterior existe un músculo especial que la abre y cierra. Es un sistema
    respiratorio eficiente para pequeños organismos, que sería inadecuado para
    los mayores por que el aire no llegaría rápidamente a grandes
    profundidades.
    RESPIRACIÓN TRAQUEAL
    Propia de insectos y otros artrópodos terrestres.
    Este aparato está formado por una serie de tubos, las tráqueas, producidas
    por invaginaciones del tegumento, en las que el aire entra a través de unos
    pequeños orificios de la superficie del cuerpo, llamados estigmas.
    Figura 1
    Las tráqueas se van ramificando y disminuyendo de diámetro, hasta que contactan directamente con las células,
    donde se realiza el intercambio gaseoso por difusión. No necesitan, por tanto, un aparato circulatorio para el
    transporte de gases.
    A medida que aumenta la complejidad del animal aparecen estructuras especializadas para hacer más eficiente
    el proceso de la difusión.
    Estructuras especializadas
    Respiración branquial: Las branquias son características de
    animales acuáticos, como algunos anélidos, moluscos, crustáceos,
    equinodermos y peces. Los gases son transportados hasta las
    células por el sistema circulatorio.
    Las branquias son proyecciones de la superficie externa del cuerpo
    o de la capa interna del intestino hacia el exterior del animal y, por
    tanto, proceden evolutivamente por evaginación. Figura 2

    Hay dos tipos de branquias: externas e internas. Las primeras evolutivamente son más primitivas.
    Las branquias externas tienen la ventaja de que su simple movimiento
    moviliza el agua, pero pueden ser fácilmente dañadas por los agentes
    externos.

    Las branquias internas, están situadas en una cavidad protectora por lo


    que es necesario un sistema de ventilación de la superficie de
    intercambio.

    Figura3
    La forma de conseguir dicho sistema de ventilación en los distintos grupos
    zoológicos es muy variado: cilios, sifones, apéndices variados,
    movimientos contracorriente, etc.
    En los peces, cuyas branquias son siempre internas, se da una asociación
    entre éstas y una serie de hendiduras, las hendiduras branquiales.
    En los peces más evolucionados, que son los peces óseos, las branquias
    están formadas por unas laminillas muy vascularizadas que se insertan en
    el arco branquial y están tapadas por el opérculo. El agua penetra por la
    boca (figura 4) y saldrá por el opérculo, en este trayecto, las branquias
    toman el O2 disuelto en el agua.
    Respiración en peces
    Figura 4
    A continuación están los anfibios, la salamandra o la rana.
    Los anfibios tienen pulmones que les permite respirar el aire. Éstos son
    pequeños, poco desarrollados y hacen circular el aire de una manera
    peculiar. Para inspirar abren las ventanas nasales y descienden el piso de
    la boca con lo cual penetra el aire que llena esta cavidad. Entonces, cierran
    los orificios nasales y suben el piso de la boca comprimiendo el aire y
    forzándolo a entrar en los pulmones. Para respirar comprimen la cavidad
    con los orificios nasales abiertos.
    Además de la respiración por medio de los pulmones, la rana obtiene la
    mitad de su oxígeno a través de la piel húmeda, y si se sumerge en el agua fría, la piel le suministra todo el
    oxígeno necesario.
    Respiración pulmonar.
    Los pulmones son invaginaciones de las superficies respiratorias rodeadas de capilares sanguíneos. Son bolsas
    de finas paredes, que sirven para realizar el intercambio gaseoso, para lo que se conectan con el exterior
    mediante una serie de conductos.
    Figura 5 figura 6
    Según se asciende en la escala animal, los pulmones van incrementando su superficie interna, desde los anfibios
    (figura 5), cuyos pulmones son sacos sin ninguna tabicación, por lo que complementan esta respiración con la
    cutánea, hasta llegar a las aves (figura 6) y los mamíferos, cuyos pulmones son los más desarrollados debido a
    los sacos aéreos de las aves y a los alvéolos en mamíferos.
    Estos mecanismos permiten a estos dos grupos de vertebrados un considerable aumento de la superficie
    respiratoria
    Más avanzados en la escala evolutiva se encuentran los reptiles que tienen pulmones algo más desarrollados y
    respiran mediante movimientos de la pared torácica.
    Sistema Respiratorio de los Reptiles
    Respiran exclusivamente por medio de pulmones, su piel seca y gruesa no permite intercambio de gases. Sus
    pulmones están un poco más desarrollados que los de los anfibios. En los reptiles, como la iguana, el aire entra
    y sale de los pulmones mediante movimiento musculares corporales. Los músculos del tórax dilatan la cavidad
    torácica y dentro de ella disminuye la presión. De esta forma el aire pasa desde la atmósfera, dónde hay mayor
    presión, a la cavidad torácica, donde la presión es menor.
    Las aves tienen pulmones con sacos aéreos que les permiten aumentar el recambio de los gases y rellenar parte
    del cuerpo del ave disminuyendo su peso corporal.
    Los pulmones de los mamíferos son los más desarrollados, porque mediante los alvéolos (ramificaciones del
    pulmón) han logrado obtener una enorme superficie de intercambio de gases.
    Sistema Respiratorio de Mamíferos
    Tienen un sistema de pulmones muy complejo, formado por los finos conductos que desembocan en pequeños
    sacos aéreos, los alvéolos, donde se realiza el intercambio de gases. Este sistema permite que el pulmón tenga
    una gran superficie de intercambio. El aire entra y sale mediante la contracción de músculos especiales, el
    diafragma, los intercostales y otros. La ballena es un mamífero que respira aire. Sus pulmones son capaces de
    mantener una gran cantidad de oxígeno lo que le permite sumergirse por media hora o más sin salir a respirar.
    La ballena muere si queda varada en la playa porque no puede realizar los movimientos respiratorios por su
    enorme peso que la aplasta.

    ACTIVIDAD 1
    Rellena los espacios con la palabra acertada.

    Órganos, abierta, arterias, boca, branquial, branquias, cerrada, co nductos,


    cutánea, desecho, fosas, nasales invertebrados, membranas, oxígeno, piel,
    pulmonar,
    Pulmones, sustancias nutritivas, tórax, traqueal, vías respiratorias, vaso, vertebrados.
    Existen 4 tipos de respiración: pulmonar, branquial, traqueal y cutánea.

    ACTIVIDAD 2

    1. Explica el proceso de respiración de los animales mediante un cuadro sinóptico


    2. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=uu8XhMxiHkE#!.Sigue el enlace anterior y
    elabora un informe sobre lo visualizado.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLAZUELA.

    FÍSICA – CICLO III GUIA 4


    Estudiante: ____________________________________ Fecha: 09 /04/ 2024
    Docente: FREDY FABIAN RODRIGUEZ CORTES
    SEMANA 7
    GUIA 4. QUÍMICA SEMANA 7 CICLO III
    Unidad : TERMOQUÍMICA

    La Termoquímica consiste en el estudio de las transformaciones que sufre la energía calorífica en las reacciones
    químicas, surgiendo como una aplicación de la termodinámica a la química.
    Frecuentemente podemos considerar que las reacciones químicas se producen a presión constante (atmósfera
    abierta, es decir, P=1 atm), o bien a volumen constante (el del receptáculo donde se estén realizando).
    Para su total comprensión debemos conocer algunos aspectos representativos

    Calor
    Es la transferencia de energía entre diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismo cuerpo que se
    encuentran a distintas temperaturas. Este flujo siempre ocurre desde el cuerpo de mayor temperatura hacia el
    cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la transferencia de calor hasta que ambos cuerpos se encuentren en
    equilibrio térmico. Recordar que el frío no es más que la ausencia de calor.

    Temperatura
    Es una medida de la intensidad de calor, la cual se hace con base en propiedades tales como la dilatación de
    los cuerpos.

    Conversión de escalas de temperatura

    Para pasar de Celsius a Fahrenheit:

    °𝐹 = × °𝐶 + 32

    Para pasar de Fahrenheit a Celsius:

    °𝐶 = × (°𝐹 − 32)

    Para pasar de Celsius a Kelvin:

    𝐾 = °𝐶 + 273

    Ejemplos:

    Convertir 70 ºF en ºC:

    °𝐶 = 5 × (°𝐹 − 32) °𝐶 = 5× (70 − 32) °𝐶 = 5


    × (38) °𝐶 = 21.1
    9 9 9
    Convertir 50 ºC en K:
    𝐾 = °𝐶 + 273 𝐾 = 50 + 273 𝐾 = 323

    ACTIVIDAD 11
    Convertir las siguientes escalas de temperatura:

    a) 14 ºC en ºF b) 42 ºF en ºC c) 31 ºC en K
    d) 79 ºF en ºC e) 37 ºC en ºF f ) 110 ºF en ºC
    g) 23 ºC en K h) 120 ºF en ºC i ) 97ºF en K

    Capacidad calórica o calor específico

    Es la cantidad de calor necesario para elevar la temperatura de un gramo de sustancia en 1 ºC:


    𝐶P= Q
    𝑚 × ∆𝑇
    En donde:

    𝑄 = calor liberado o absorbido.


    𝑚 = masa.
    ∆𝑇 = incremento de temperatura, es decir, ∆𝑇 = (𝑇( − 𝑇$)
    Ejemplo:

    ¿Cuánto calor se requiere para calentar 30 gramos de agua de 70 ºC a 100 ºC?

    𝐶P = 𝑄
    𝑚 × ∆𝑇
    Despejar el calor, es decir, 𝑄:

    𝑄 = 𝐶P × 𝑚 × ∆𝑇

    Se obtiene el valor del calor específico, o sea, 𝐶6; de la tabla anterior: 𝐶6 = 1 𝑐𝑎𝑙/𝑔 ∗ °𝐶 para el agua.

    1𝑐𝑎𝑙
    𝑄= × 30𝑔 × (100°𝐶 − 70°𝐶)
    𝑔 ∗ °𝐶

    𝑄 = 900 𝑐𝑎𝑙

    ACTIVIDAD 12
    1. Calcule la capacidad térmica del mercurio si 230 gr del metal absorben 130 calorías cuando cambian de
    50 ºC a 75 ºC.
    2. ¿Cuántas calorías se necesitan para calentar 250 gr de alcohol de 87 ºC a 179 ºC?
    3. ¿Cuánto calor se requiere para calentar 2500 gr de zinc de 70 ºC a 190 ºC?
    4. Para calentar 890 g de una sustancia de 10 °C a 90° °C fueron necesarias 4.760 cal. Determine la
    capacidad térmica de la sustancia.
    5. Para calentar 2.980 g de una sustancia desde 50 °C hasta 90° °C fueron necesarias
    12.980 cal. la capacidad térmica de la sustancia.
    6. ¿Cuál es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de 157 g de aluminio de 17 °C a 95
    °C?
    7. Para calentar 760 g de una sustancia de 25°C a 75 °C fueron necesarias 4.300 cal. Determine la
    capacidad térmica de la sustancia.
    8. ¿Cuál es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de 350 g de cobre de 40 °C a 70 °C?

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