Título: “Alimentándome de forma saludable soy feliz”

Grado: 3°A, B Y C

Fecha: Desde el 25/ 07 al 05/08

Propósitos:

● Procurar la ampliación del vocabulario, a partir de situaciones de

comprensión y producción de textos (Instructivos) orales y
escritos.
● Estimular en el niño la resolución de situaciones problemáticas, estableciendo
hipótesis en forma grupal, individual y colectiva incentivando la utilización de
las distintas propiedades fundamentales para leer, escribir y comparar números
hasta por lo menos 10.000.
● Fomentar el desarrollo de actitudes responsables respecto de una alimentación
saludable.
● Propiciar el aprendizaje del circuito productivo de la leche y sus etapas.

● Promover la libertad de expresar gustos o ideas.

Capacidades:

● Comunicación: Buscar, localizar y seleccionar información.

● Resolución de problemas: Detectar y evaluar problemas de diferentes

contextos.
Contenidos:

Área: Lengua

⮚ Eje: La comprensión y la producción oral.

● “La comprensión de textos instructivos accesibles para los niños”. (Recetas de

cocina)
⮚ Eje: La lectura

● “La frecuentación y exploración de diversos textos instructivos”.

⮚ Eje: La escritura.

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 ● “La escritura de textos instructivos (recetas saludables) en conjunto con el
docente”.
⮚ Eje: Reflexión sobre la lengua.

● “El reconocimiento de verbos. Tiempos verbales presente, pasado y futuro”.

Área: Matemática

⮚ Eje: Números y operaciones.

● “El número natural (0 al10.000) Construcción y uso de la sucesión de números

naturales de forma oral y escrita.
“Relaciones de mayor, igual, menor, anterior, siguiente, entre”.
“Fracciones usuales ½ y ¼. Equivalencias.

Área: Ciencias Naturales.

⮚ Eje: Los materiales y sus cambios.

● “El cuerpo humano. Localización y funciones de los principales órganos de los

sistemas de sostén, digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor”.

Área: Formación Ética y Ciudadana.

⮚ Eje: En relación con los derechos y la participación “Valoración de

conmemoraciones relacionadas con las instituciones escolares”

Área: Ciencias Sociales

⮚ Eje: Las sociedades y los espacios geográficos.

● “Circuito productivo de la leche. Etapas que lo componen”.

Criterios:

✔ Leer y comprender textos instructivos breves y sencillos.

✔ Identificar los verbos en tiempos presente, pasado y futuro en los

textos instructivos (recetas).
✔ Reconocer los sistemas del cuerpo humano.

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 ✔ Desarrollar acciones que promuevan hábitos saludables.

Indicadores:

⮚ Lee oraciones de un texto.

⮚ Escribe verbos en presente, pasado y futuro.

⮚ Identifica los sistemas del cuerpo humano.

⮚ Reconoce las acciones que favorecen u obstaculizan los hábitos saludables.

ACTIVIDADES SECUENCIADAS:

Día 1

ÁREA: LENGUA

1) Observa la imagen del texto.

● ¿Qué crees que contiene el vaso?

● ¿De qué se tratará el texto?

2) Lee el siguiente texto.

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 Licuado de banana con leche

Ingredientes:

4 bananas maduras.

1 litro de leche entera.

3 cucharadas de azúcar.

2 cubitos de hielo.

Preparación:

1º Pelar y cortar en rodajitas las bananas. Colocarlas en un bol.

2º Colocar en el vaso de la licuadora las bananas con la leche, azúcar y los cubitos
de hielo.

3º Licuar durante un minuto hasta que los ingredientes se integren a la perfección,

con ayuda de un adulto.

4º Servir en vasos.

2) Después de leer, respondemos oralmente:

● ¿De qué trata este texto?

● ¿Qué opinan de estas instrucciones?

● ¿Qué características tienen éste tipo de textos?

● ¿Es importante el orden en que se presentan las instrucciones? ¿Por qué?

● ¿Qué clases de palabras aparecen al comienzo de cada paso en la preparación?

3) Subraya, en el instructivo, las palabras que indican lo que hay que hacer, por
ejemplo servir.

4) Escribí en tu cuaderno las palabras subrayadas en el punto anterior.

5) ¿Cómo se llaman esta clase de palabras que subrayaron?

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6) Encuentra los ingredientes en la sopa de letras:

Recuerda: Los verbos son palabras que nombran ACCIONES, PROCESOS O ESTADOS.

Día 2

ÁREA: MATEMÁTICA

1) Observa las siguientes imágenes.

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2) Indica en cada cuadro la medida correspondiente.

3) Resuelve teniendo en cuenta la imagen observada en el punto 1 :

En el tambo venden leche suelta. Los clientes llevan sus botellas vacías y María las
llena con leche.

a) Don Luis le pide a sus nietos que junten las botellitas de agua de ½ litro para ir a
comprar leche al tambo. ¿Cuántas botellitas necesita para comprar 2 litros de
leche? ¿Y para comprar 1 litro y ½?

b) Raúl se quedó sin botellas vacías, pero sabe que cada uno de sus vasos tiene
una capacidad de ¼ de litro. ¿Cuántos vasos debe llevar al tambo si quiere
comprar ½ litro de leche? ¿Y si quiere comprar 1 litro?

c) La familia de José consume 1 litro y ½ de leche por día. ¿Cuántos litros de leche
consumen en 2 días?

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 Día 3

ÁREA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

1) Observamos el siguiente video: “Hábitos saludables para niños”

https://www.youtube.com/watch?v=LFO7wKgjXHA

2) Comentamos:

¿Qué acciones debemos realizar para tener hábitos saludables?

¿Por qué son importantes los hábitos saludables?

3) Observa las siguientes imágenes y marca con una x donde aparecen hábitos
saludables.

4) Lee el siguiente texto: “La pirámide de hábitos saludables”

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 5) Escribe tres oraciones con hábitos saludables que realizas en tu casa.
6) Para tener en cuenta:

¡Nos informamos!
Llamamos hábitos saludables a todas aquellas conductas que
tenemos asumidas como propias en nuestra vida cotidiana y que
influyen positivamente en nuestro bienestar físico, mental y social.
También es importante lavarse los dientes 3 veces al día, tomar una
ducha al menos una vez al día y lavarse las manos con jabón antes
de todas las comidas y después de ir al baño.

Día 4

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 ÁREA: CIENCIAS NATURALES

1) Observamos el siguiente video sobre: ¿Cómo funciona el cuerpo humano?

https://www.youtube.com/watch?v=zabVr2bGrik

2) Dialogamos sobre lo observado en el video, la función de cada sistema y los

órganos principales.

● ¿Cuál es el sistema que se encarga de realizar el proceso de digestión?

● ¿Qué sistema es el encargado de llevar los alimentos y oxígeno a través

de la sangre a nuestro cuerpo?
● ¿Cuál cumple la función de llevar oxígeno a nuestro cuerpo a través de
la respiración?
● ¿A través de qué sistema nuestro organismo elimina los desechos de la
sangre a través de la orina?

3) Lee el siguiente texto: “El cuerpo en funcionamiento”

“El cuerpo en funcionamiento”

En el interior de nuestro cuerpo hay órganos que trabajan en conjunto para mantenernos vivos. Los órganos q
forman sistemas de órganos. Y cada sistema de órganos cumple una función en particular. Mediante la función
obtiene energía y sustancias para vivir.

En la función de nutrición intervienen los Sistemas Digestivo, Respiratorio, Circulatorio y Excretor.

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10
4) Completa en cada cuadro el nombre del órgano principal que interviene en
cada sistema.

5) Uní con flechas las definiciones según corresponda.

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Día 5

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

1) Lee el siguiente texto:

¿CÓMO LLEGA LA LECHE A NUESTRO HOGAR?

A través de un proceso que se conoce como circuito productivo de la leche. Tiene tres
etapas: Primaria, secundaria y terciaria.

Etapa primaria: Obtención de materia prima, la leche.

Todo comienza en el tambo, que es un lugar que está en el campo,

donde los tamberos se encargan de cuidar a las vacas. Las
mantienen limpias, sanas y bien alimentadas, para luego ordeñarlas
o sea, extraerles la leche. Hoy en día se ordeñan a través de un
proceso industrial. Se obtiene la leche de varias vacas al mismo
tiempo, mediante ordeñadores mecánicos o sea máquinas. La leche obtenida pasa por
tuberías y luego es almacenada en grandes tanques a bajas
temperaturas.

Etapa secundaria: Transformación y obtención del producto

elaborado. La leche almacenada se transporta a la industria donde
será analizada para saber si se puede consumir, luego se realiza el
proceso de pasteurización, donde la leche se calienta a
temperaturas muy altas y luego se enfría rápidamente para que no
queden gérmenes.

Etapa terciaria: Comercialización y consumo final.

¡La leche ya está lista! Se envasa en cajas, sachet o botellas. Se cargan los productos
envasados en camiones y camionetas que mantienen el frío, estos transportan la leche a
supermercados y almacenes para la venta.

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2) Busca en el diccionario las siguientes palabras:
circuito - tambo – pasteurizar- comercializar- industria.

3) Ordena la secuencia del circuito productivo de la leche.

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 4) Escribe con tus palabras lo que entiendes por:

Etapa Primaria

Etapa Secundaria

Etapa Terciaria

5) Dibuja la etapa del circuito productivo de la leche que más te gustó.

Día 6

ÁREA: LENGUA

1) Lee el siguiente texto: ¡Trufas riquísimas!

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2) Dialogamos:
● ¿De qué trata este texto?

● ¿Qué opinan de estas instrucciones?

● ¿Qué características tienen éste tipo de textos?

● ¿Es importante el orden en que se presentan las instrucciones? ¿Por qué?

3) Lee con atención:

Los textos instructivos explican los pasos que se deben seguir para realizar algo.
El orden y el detalle son muy importantes, ya que, de lo contrario, no podría
realizarse esa acción.

4) Escribe en tu cuaderno los verbos del texto instructivo.

5) Ordena los siguientes verbos según corresponda.

desmenuzá _ desmenuzarás _ desmenuzabas.

derretirás _ derretías _ derretí.

agregá_ agregarás_ agregabas.

formabas_ formarás_ formá.

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 colocarás_ colocabas_ colocá.

pasabas_ pasarás_ pasá.

mezclá_ mezclarás_ mezclabas.

Pasado Presente Futuro

¡Nos informamos!

Los verbos indican el tiempo en que ocurre una acción:

● En presente se expresan acciones que se realizan en el momento en que se habla.

Ejemplo: Ahora cocino.
● En pasado se expresan acciones que ya se han realizado. Ejemplo: Ayer cociné.

● En futuro se expresan acciones que se realizarán después. Ejemplo: Mañana cocinaré.

6) Con ayuda de tu familia elabora un breve texto instructivo sobre una comida o
bebida saludable.
7) Subraya los verbos en el texto instructivo realizado.

Día 7

ÁREA: MATEMÁTICA

1) Observa la imagen del cuadro.

¿Qué números aparecen en las columnas?

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 ¿Y en las filas?
¿Por qué el 3.300 está en ese lugar?
2) Completa:
● Los números que van en los casilleros de color azul.

● Las filas del 4000 y del 8000 de color verde.

● Las columnas del 300 y del 800 de color marrón.

3) Conversamos entre todos:

● ¿Cuál sería el siguiente número en la grilla después del 9.900?

● ¿Cuántos números hay que sumar si avanzo en la grilla hacia a la

derecha para llegar hasta el 10.000?
4) Completa la tabla con el número anterior y posterior.

Anterior Número Posterior

9.090

9.999

8.009

8.800

5) Escribe cómo se leen los siguientes números:

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 ● 8.965:

● 8.357:

● 4.358:

● 9.004:

Día 8

ÁREA: FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA Y LENGUA

1) Conversamos sobre los hábitos saludables:

● ¿Cuáles eran los hábitos saludables para nuestro cuerpo?

● ¿Qué acciones no benefician nuestra salud? ¿Por qué?

2) Completa el siguiente crucigrama sobre alimentación saludable.

3) Encierra con un círculo los hábitos que son saludables para tu cuerpo.

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Día 9

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

1) Conversamos acerca de los sistemas del cuerpo humano.

● ¿Cuáles son los sistemas del cuerpo humano trabajados en la clase
anterior?
● ¿Cuál es la función de cada uno de ellos?

2) Escribe en cada imagen el nombre del sistema correspondiente.

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3) ¿Verdadero o falso?
Completa justificando tu respuesta en caso que sea falso.
a) El corazón es forma parte del sistema respiratorio _________
b) Utilizamos el sistema respiratorio para obtener oxígeno ________
c) La vejiga es un órgano del sistema excretor ________
d) Los pulmones son un órgano del sistema digestivo __________
e) Usamos el sistema digestivo para absorber nutrientes ______
f) El estómago es el principal órgano del sistema circulatorio ________

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Día 10

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

1) Conversamos acerca del circuito productivo de la leche.

● ¿Recuerdan cuántas etapas tiene el circuito productivo de la leche?

● ¿Qué procedimientos se realizan en cada una de estas etapas?

2) Escribe con tus palabras lo que entiendes por:

Etapa Primaria

Etapa Secundaria

Etapa Terciaria

3) Dibuja la etapa del circuito productivo de la leche que más te gustó.

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