Qué Daños Causa en Los Niños El Uso Excesivo Del Celular

¿Qué daños causa en los niños el uso
excesivo del celular?

Planteamiento del problema
Todos los seres humanos desde su nacimiento reciben información desde
diferentes instituciones sociales como la familia, la escuela, o desde otros
medios como la cultura o las comunicaciones; lo cual permite adquirir
normas, pautas o ideas con respecto a lo que es vivir en una sociedad,
contribuyendo a su vez, al desarrollo personal y social del individuo. Por lo
tanto, se puede inferir que estas instituciones y medios influyen de manera
positiva o negativa en las personas, en especial en los niños y niñas quienes
están en pleno proceso de crecimiento y desarrollo. (Pérez, 2005). Ahora
bien, las nuevas tecnologías que han incursionado en la sociedad se han
convertido en una herramienta indispensable para las personas; tanto así que
“en el momento actual los medios de comunicación tienen un importante
papel socializador” (Pérez, 2005, p.1365). Es decir, tecnologías como los
dispositivos móviles se han convertido en una nueva forma de transmitir
valores, aprendizajes, ideas, conceptos o normas a las personas, quienes
debido a sus avances han naturalizado y casi convertido en una necesidad el
hecho de tener un celular siempre a la mano, realidad que ha sido evidente
en las personas adultas; sin embargo, en la actualidad ha trascendido a los
niños y niñas, quienes ahora responden activamente a este fenómeno con la
necesidad de tener acceso al mundo virtual, situación que en el momento es
más sencilla por la facilidad en que un aparato como éste puede obtenerse.
Dado lo anterior, los niños y niñas están recibiendo todo tipo de información
por medio de los dispositivos móviles y debido a “su fragilidad están más
expuestos a su influencia” (Iriarte, 2007, p.210). Además, los infantes de esta
generación nacieron en una época en la que no pueden concebir un mundo
sin celular, es decir, “un niño hoy convive con las tecnologías 12
prácticamente desde antes de su nacimiento, de modo que logran
constituirse en una parte natural, y muy atractiva, de su entorno” (Iriarte,
2007, p.210). De manera que, por la diversidad de aplicaciones, juegos, redes
sociales entre otras cosas que los niños y niñas pueden hacer en un celular,
este dispositivo se ha transformado en una herramienta de anhelo y
necesidad para los infantes (EL TIEMPO, 2014). Por lo tanto, se identifica
como una situación problemática y de vulnerabilidad el uso que los niños y
niñas le dan al celular, ya que de acuerdo a un artículo publicado por el
periódico el Tiempo (2014) los infantes han puesto en los celulares
“connotaciones de tipo social, de estatus, de pertenencia grupal que, junto
con los riesgos propios del uso no responsable de la tecnología, elevan los
factores de peligro” (Prr.1). Con peligros se refiere a todo aquello a lo que
pueden estar expuestos los niños y niñas en un celular sin supervisión,
teniendo en cuenta que “cada vez es más usual que los menores utilicen
dispositivos móviles con acceso a internet fuera del control de los padres o
adultos de referencia” (López & García, 2016, p.110). De manera que algunos
de los peligros a los que se ven expuestos los infantes con el uso del celular
son “Los contenidos inapropiados y el contacto con extraños” (Iriarte, 2007,
p.216); el “hostigamiento, intimidación, acoso, humillación y extorsión del
yo… (Tal es el caso del Ciberbullying)” (Disney, 2015, p.59). Por otra parte, se
pueden encontrar riegos como el “matoneo, Sexting (intercambio de
mensajes y fotos de tipo sexual) y acoso” (El Tiempo, 2014, prr.2). Además,
riesgos tales como la falta de protección ante desconocidos; el Grooming o
acoso sexual a través de internet; acceso a páginas violentas, pornográficas,
que inciten a un tipo de enfermedad como la anorexia entre otros (Labrador,
Requesens & Helguera, 2015). 13 Ahora bien, con respecto al entorno familiar
y escolar en el que se desenvuelven los niños y niñas, el uso del celular puede
traer ventajas y desventajas, teniendo en cuenta que los adultos responsables
de los infantes han encontrado en este dispositivo: Un modo de control de los
hijos […] y los hijos han descubierto en el móvil una forma de independizarse
de los controles paternos, buscando su libertad, y refugiándose en el grupo
primario de iguales más que en el grupo de iguales de la familia, gracias al
móvil. Por tanto, el móvil emerge, paradójicamente, simultáneamente como
el mantenedor de los lazos familiares y como el disruptor de los mismos
(Lorente, 2002, p. 5). Por lo tanto, el celular se ha convertido en una forma de
comunicarse con los hijos, pero en esa misma medida, la comunicación ha
pasado a un plano virtual y en línea, de modo que, esta situación se puede
reflejar en aspectos de la dinámica familiar como las “normas, reglas, límites,
jerarquías y roles, entre otros, que regulan la convivencia y permite que el
funcionamiento de la vida familiar se desarrolle armónicamente” (Gallego,
2011, p.333) , debido a que, la inclusión del celular en la vida cotidiana de la
familia ha cambiado ciertos aspectos de la dinámica de las mismas, ya que se
adoptan nuevas normas, reglas, formas de comunicarse o de usar el tiempo
libre en los miembros de la familia. Así mismo, la incursión del celular ha
transformado los ambientes escolares en la forma de comunicarse entre
pares, es decir entre los infantes ha variado, ya que hay más acceso en línea
al contacto con el otro y más facilidad para realizar tareas académicas, pero
también más uso del tiempo libre en juegos y redes sociales que en
desarrollo de las labores propias de la escuela, información poco confiable en
buscadores de internet y facilismo a la hora de realizar investigaciones.
Además de nuevas estrategias utilizadas en la educación como el m-learning
que 14 consiste en “la difusión de contenidos formativos mediante
dispositivos móviles” (Guilleumas & Gil, 2010, p.8).
Esta investigación encontró que el 42% de los niños de 8 años o menos ya tienen su propio
dispositivo móvil. En comparación con un 7% en 2013 y un 1% en 2011. Para este reporte
se encuestaron 1.454 padres de niños de esta edad. Se les preguntó sobre el uso de equipos
por parte de sus hijos.
Los descubrimientos revelan que los niños pasan un promedio de 2 horas y 19 minutos en
dispositivos al día. Además, el 98% de los niños viven en casas en las que hay varios de
estos dispositivos y televisión.
Casi la mitad de los niños (el 49%) juegan videojuegos o ven televisión justo antes de irse a
dormir. El 42% de los padres dice que el televisor está siempre o casi siempre encendido en
sus casas.
Adicionalmente, el reporte revela que hay una diferencia en el uso de dispositivos

dependiendo de los ingresos de un hogar y de la forma de educación de los padres. Por
ejemplo, el 40% de los niños de hogares de más bajos ingresos pasan un promedio de 3
horas y 29 minutos frente a una pantalla. Mientras que el 65% de los niños en hogares de
más altos ingresos gastan 1 hora y 50 minutos en dispositivos. Angulo 2017, S
Actualmente se ha vuelto muy común ver a niños frente a un dispositivo
móvil, incluso a los más pequeños. Pero ¿saben todos los padres que la
exposición prolongada de los niños a los teléfonos celulares puede tener
efectos notables en su desarrollo físico y psicológico? La Dra. Jessica Alvarez,
pediatra de nuestra clínica, nos brinda mayor detalle sobre este tema de gran
relevancia para el bienestar de los engreídos de casa.
¿Cuál es el impacto del uso del celular en los niños?
Las consecuencias del abuso del móvil en niños pequeños son diversos y se
manifiestan en muchos aspectos de su desarrollo físico, mental y emocional.
 Alteración del desarrollo cerebral. Mayormente en niños menores de 2

años, cuyas conexiones neuronales están aún en formación.
 Alteraciones en el sueño. El uso de pantalla dos o tres horas antes de
dormir puede provocar falta de sueño y por consiguiente generar
dolores de cabeza, problemas de concentración en los estudios e
irritabilidad.
 Aislamiento social. Los pequeños se aíslan de su entorno social. El uso
sin control del móvil puede generar dificultad para relacionarse con
otros pares o para adaptarse a diferentes entornos.
 Obesidad infantil. Ya que el uso de pantallas promueve el
sedentarismo.
 Déficit visual. La exposición continua a las pantallas de los celulares a
temprana edad puede provocar problemas como miopía o
astigmatismo.
¿Qué tiempo de exposición a los dispositivos móviles es el más adecuado?
Nuestra especialista explica que la Organización Mundial de la Salud

recomienda que los niños menores de 2 años deben mantenerse alejados de
cualquier tipo de pantalla (celular, tableta o laptop). Los más grandes, entre 2
y 5 años, pueden pasar como máximo 30 minutos al día frente a la
computadora siempre en compañía de un adulto, y los de 6 a 12 años pueden
pasar entre 1 y 2 horas frente a la Tablet o teléfono inteligente, como
máximo.
Recomendaciones para evitar que tus hijos pasen mucho tiempo frente al
celular:
 Administrar y regular el uso de los dispositivos electrónicos según su

edad.
 Controlar los contenidos que los niños consumen.
 Fomentar el uso de la pantalla con provecho.
 Incentivar juegos al aire libre y en familia.
 Cumplir una rutina de deporte o cualquier otra actividad
extracurricular.
 Usar el teléfono en ambientes comunes de la casa para vigilar mejor lo
que los niños puedan ver.
 No usar el móvil como niñera

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¿Qué daños causa en los niños el uso

excesivo del celular?

Adicionalmente, el reporte revela que hay una diferencia en el uso de dispositivos

¿Cuál es el impacto del uso del celular en los niños?

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