Lorena Escudero Tenorio

Plan de Refuerzo Personalizado

Cultura Científica

Actividad de las frases

Frase 1
La postura del autor como es claramente religiosa, intenta defender por ello las creencias
religiosas sobre la creación del universo, por lo tanto, no es una postura científica. No estoy de
acuerdo con el autor de la frase ya que es posible explicarles a los niños el verdadero origen
del universo sin necesidad de entrar en temas religiosos.

Frase 2
La postura del autor de la frase no la tengo clara del todo, pero creo que se refiere a que, si en
un inicio la ciencia pudo demostrar algo, al volverlo a investigar años después con otra
metodología y tecnología, los resultados podrían ser diferentes a los que en un inicio se
obtuvieron. Podría estar de acuerdo con la frase si es que intenta transmitir lo que he
interpretado.
Actividad sobre el articulo

1. El artículo en varias ocasiones nos enseña que el hacer ciencia hoy en día es una tarea
tan compleja como la poesía y teatro, ya que no se trata simplemente de ponerse una
bata blanca que intenta comprender los secretos de la naturaleza.
2. Gracias al artículo nos damos cuenta que la científica aprendió a programar a una
corta edad, esto sumado a su gran pasión por los mapas, le permitió aprender a
cartografiar las estrellas del cielo de Nueva Delhi con un Commodore 64.
3. Se habla en el artículo más sobre los aspectos sociales que económicos, y habla varias
ocasiones en que hacen falta más mujeres en el mundo de la ciencia, o no tanto que
haya más, sino, que sean más reconocidas. Pero esto no influye como tal en la manera
de hacer ciencia.

Actividades del Tema 1 del libro

1. ¿Qué contribución hizo Aristarco de Samos a la Astronomía?

Su gran contribución se basa en que sus solidos cálculos matemáticos establecieron el
modelo heliocéntrico poniendo al sol en la posición central y a la tierra girando
alrededor de este junto al resto de planetas.

2. Describe las diferencias entre el modelo geocéntrico y el heliocéntrico

El modelo geocéntrico consiste en ubicar a la tierra en el centro del universo por
creencias religiosas más que nada, ya que se decía que, al nosotros ser las creaciones
de Dios, deberíamos estar en el centro de todo.
El modelo heliocéntrico, como contraparte, ubica al sol en el centro y a la tierra y los
otros planetas girando alrededor de este.

4. ¿Qué función desempeñó la constante cosmológica en las ecuaciones de Einstein?

Su función era mantener con vida su idea de que el cosmos era eterno e inmóvil

5. ¿A qué conclusiones llegaron Alexander Friedmann y George Lemaitre?

Ambos llegaron a la conclusión de que al eliminar la constante cosmológica de Einstein
se admiten varias soluciones, entre ellas, el modelo del universo en expansión.

6. ¿En qué se asemejan y en qué se diferencian los modelos cosmológicos del Big Bang y
del estado estacionario?
Ambos están de acuerdo en que el universo está en constante expansión, pero el Big
Bang dice que si se expande es porque hubo en algún momento un inicio y por lo tanto
también tiene un final. El estado Estacionario en cambio, dice que el universo no tuvo
un principio definido y que además de esto, el universo es infinito.
7. ¿Cómo se expresa la ley de Hubble y qué significado tiene para la cosmología?
 La ley de Hubble establece que la velocidad de alejamiento de una galaxia es
directamente proporcional a su distancia. La ley se puede expresar de la siguiente
manera: v = H * D.
Gracias a esta ley se podría calcular la distancia que hay entre la tierra y otras galaxias.

8. Describe el fenómeno conocido como desplazamiento hacia el rojo

Dicho fenómeno fue descubierto cuando Hubble midió la posición de las bandas
espectrales de determinados elementos químicos presentes en varias galaxias.
Descubrió entonces que las bandas de absorción experimentaban desplazamientos
hacia longitudes de onda mayores (hacia el rojo).

10. ¿Cómo y cuándo se formó el universo según la teoría del Big Bang?
Se dice que hace unos 13.700 millones de años, toda la materia del universo, las cuatro
fuerzas que actúan sobre ella (La gravedad, la fuerza electromagnética, la fuerza
nuclear fuerte y la nuclear débil), la energía, el espacio, el tiempo y el vacío, es decir,
los componentes fundamentales de todo cuanto conocemos, se encontraban bajo la
forma de singularidad.
En medio de la nada más absoluta se produjo una explosión, que generó una
minúscula mota de luz radiante infinitamente caliente y, en ese instante, en su interior
nació el espacio y con él, el universo.

11. ¿Qué tipos de elementos químicos se constituyeron en los instantes posteriores al Big
Bang?
Algunos fueron el hidrógeno, helio y litio.

12. ¿Cuándo hicieron aparición los primeros átomos del universo?

En el periodo comprendido entre 20 minutos y 380.000 años.

13. ¿Por qué se le ha llamado a la era de Planck “La frontera de la física”?

Se le llama así, porque hasta el momento no existe ninguna teoría que permita
describir con exactitud las características y las propiedades de este instante fugaz.

14. ¿Cómo se pudo materializar la energía cuando el universo tenía 10^-12 segundos?
Esto se pudo cuando las fuerzas empezaron a separarse, el universo experimentó una
especie de cristalización que liberó enormes cantidades de energía. En este instante
frenético, la gigantesca fuente de energía liberada se transformó en una poderosa
máquina capaz de materializar la energía.

15. ¿Por qué no se ha detectado antimateria en el universo?

Porque el equilibrio que existía entre materia y radiación no duró para siempre ya que
mientras que el universo se expandía, la temperatura bajaba de tal forma que la
energía de la radiación ya no era suficiente para permitir su materialización en pares
de cuark-anticuark.

16. ¿Qué partículas subatómicas se formaron a partir de los cuarks?

Los protones y neutrones.

17. ¿Qué ocurrió en la era de la nucleosíntesis?

 Entre 3 y 20 minutos después del Big Bang, la temperatura alcanzó un valor lo
suficientemente bajo para permitir la unión entre protones y neutrones y, en apenas
tres minutos, se formaron núcleos de hidrógeno, helio y pequeñas cantidades de litio:
Esta especie de cenizas del Big Bang son los tres elementos más simples del sistema
periódico.

19. ¿Qué es la radiación cósmica de fondo de microondas?

La expansión del universo ha provocado que los fotones de la radiación luminosa se
hayan ido enfriando hasta alcanzar la temperatura actual de unos -270ºC. Esto lleva
consigo la disminución de la intensidad de la radiación y, por tanto, el aumento de su
longitud de onda hasta las frecuencias de las microondas. A esto es a lo que se le
conoce como Radiación Cósmica de Fondo de Microondas.

20. ¿Cuál es la causa de la irregular distribución de las galaxias en el universo?

La causa podría ser las diferentes agrupaciones que tienen las galaxias (Cúmulos,
Supercúmulos y Filamentos).

21. ¿Qué función se supone que desempeña la materia oscura y cómo actúa en el
desarrollo y la evolución del universo?
La materia oscura forma una tela invisible que sirve como una especie de esqueleto
cósmico o árbol de Navidad en el que se engarzan los racimos de galaxias como
guirnaldas brillantes, es decir, toda la materia ordinaria que podemos ver.

22. Describe la estructura del universo y sitúa en él al Sistema Solar.

El universo tiene aspecto esponjoso y burbujeante donde los racimos de galaxias se
disponen como filamentos en las paredes de las burbujas, engarzadas en una especie
de esqueleto cósmico formado por la materia oscura. Entre dichas galaxias se
encuentra la Vía Láctea que es donde se encuentra el sistema solar.

23. ¿Cuántos brazos tiene la Vía Láctea y en cuál de ellos nos encontramos?
La Vía Láctea tienen cuatro brazos, dos principales y dos secundarios, a su vez de
dichos brazos salen espolones que unen unos brazos con otros, como es el caso en el
que se encuentra el sistema solar.

24. ¿Cuánto tiempo tardaríamos en llegar a la cercana Andrómeda si viajásemos a la

velocidad de la luz?
Tardaríamos mas o menos 2.5 millones de años en llegar a Andrómeda.

25. ¿En qué consisten las reacciones de fusión termonuclear y dónde tienen lugar?
Cuando en la protoestrella se alcanza la temperatura crítica de unos 10*10^6ºC, los
núcleos de los isótopos del hidrógeno colisionan con una violencia capaz de producir el
acercamiento de las partículas nucleares a distancias tan pequeñas que permitan
actuar a las poderosas fuerzas nucleares de atracción para dar lugar a núcleos de helio.
Estas condiciones solo se dan en las estrellas.

26. ¿Cuál es el destino de una estrella como el Sol cuando comienza a agotar su
combustible?
Pasa por las etapas de: Gigante roja, nebulosa planetaria, enana blanca y enana negra.
28. ¿Qué es la astrobiología y que estudia esta disciplina?
Es una nueva disciplina que integra los conocimientos de la física, la geología, la
astronomía, la química, la biología, la ingeniería, etc. Estudia el origen, la evolución, la
distribución y el destino de la vida en el universo.

29. ¿Qué se entiende por zona de habitabilidad galáctica y zona de habitabilidad de una
estrella?
La zona de habitabilidad galáctica es una región extensa en forma de anillo situada en
el disco de la galaxia, que se encuentra a una distancia de entre 15.000 y 38.000 años
luz del centro galáctico. Esta región es donde la probabilidad de que exista vida es
mayor, pues tiene condiciones más favorables para ello.

La zona de habitabilidad estelar es una región situada alrededor de una estrella y a

cierta distancia de ella, en función de su tamaño y temperatura, en la que orbitan uno
o más planetas cuyas condiciones climáticas permiten que exista agua en estado
líquido en su superficie para que la vida pueda prosperar en él.

30. Busca información sobre las condiciones que deben reunir los posibles mundos
candidatos para que exista vida en ellos. Elabora un informe y preséntalo al resto de la
clase.

 Que esté cerca del Sol

 Que tenga una atmosfera estable
 Que tenga una actividad tectónica
 Que no tenga una gran diferencia de temperaturas entre el invierno y el
verano
 Fundamentalmente: Que tenga agua líquida

31. ¿Cómo se formaron los planetas del sistema solar?

Los planetas se forman a partir de discos de gas y polvo que giran en torno a las
estrellas jóvenes. Una vez formada la “semilla” del planeta, una pequeña acumulación
de polvo, ésta irá agregando material y producirá un surco en el disco con la forma de
su órbita.

32. ¿Qué diferencia hay entre un planeta y un planeta enano?

Los planetas son astros que orbitan alrededor del Sol, poseen una masa suficiente para
que su propia gravedad les permita tener una forma casi redonda y son los cuerpos
dominantes de su entorno, es decir, que han “barrido” sus inmediaciones y no tienen
otros cuerpos en sus orbitas. Los planetas enanos también son cuerpos celestes que
orbitan alrededor del Sol y poseen una masa suficiente para que su propia gravedad
les permita tener una forma casi redonda, pero tienen otros cuerpos en sus órbitas, es
decir, no son los cuerpos dominantes de su entorno

33. ¿Cuál es el origen de la hidrosfera y de la primitiva atmósfera terrestre?

La gran cantidad de actividad volcánica de la Tierra primitiva arrojó al exterior
inmensas cantidades de vapor de agua que, junto con lo que aportaron los cometas y
 meteoritos, dieron lugar al agua de la hidrosfera. Otros gases también liberados por
las emanaciones volcánicas fueron retenidos por la fuerza gravitatoria del planeta y
formaron la atmósfera primitiva.

34. ¿Dónde se localizan los asteroides?

En el cinturón principal de asteroides, el cinturón de Kuiper y nube de Oort.

35. ¿Qué es la nube de Oort y donde se encuentra?

Es una gigantesca burbuja que se encuentra en los confines del Sistema Solar, donde
se acumulan fragmentos de hielo, moléculas organizas y polvo cósmico residuales del
proceso de su formación.

36. ¿Qué son los cometas, como se forman y que trayectorias describen?
Son formaciones de materiales procedentes de la nube de Oort, gracias a la influencia
gravitatoria de una estrella cercana puede provocar que alguno de estos núcleos se
precipite hacia el interior del Sistema Solar. En su trayectoria describe una órbita muy
elíptica y alargada, que pueden llegar a cruzarse con las órbitas de los planetas o de
sus satélites y colisionar con ellos.

46. Describe la formación de los agujeros negros, sus características y cómo se pone de
manifiesto su existencia.
Agujeros negros de masa estelar: Se forman cuando una estrella de más de 30-70
masas solares se convierte en supernova e implosiona. Tienen más de tres masas
solares. Su núcleo se concentra en un volumen muy pequeño que cada vez se va
reduciendo más.

Actividades del tema 2 del libro

1. ¿Qué es la salud? ¿Cómo la define la Organización Mundial de la Salud (OMS)?

La salud es un estado de equilibrio que resulta de la combinación del bienestar físico, mental y
social. Según la OMS, la salud se define como une estado de completo bienestar físico, mental
y social, y no solamente como la ausencia de afecciones o enfermedades.

2. ¿Cómo afectan a la salud los roles de género y las actitudes sexistas?

Las actividades sexistas pueden provocar graves problemas de salud, como sucede con la
discriminación sexual, el acoso y los malos tratos provocados por la violencia de genero. Los
roles de género también afectan a la salud, como por ejemplo con comportamientos agresivos.

3. ¿Cómo influyen los factores ambientales en la salud?

Los factores influyen en la salud con cosas como: La calidad del agua, ya que es determinante
para la salud que este limpia, sin gérmenes, parásitos ni contaminantes. La calidad del medio,
con esto nos referimos a que factores como la contaminación atmosférica, por ejemplo,
afectan a la salud.
La exposición a agentes infecciosos y parásitos también es un grave riesgo para la salud y por
lo tanto influye en ella. Pasa lo mismo con la exposición a agentes cancerígenos como la
radiación.

Por último, tenemos otros factores ambientales como el país, el clima, calidad de alimentos,
guerra, terrorismo, etc.

4. ¿En qué cosiste la atención sanitaria y qué etapas se distinguen en la prevención?

La atención sanitaria es la red de asistencia de casa país para prevenir y curar las
enfermedades de sus ciudadanos se basa en la prevención, vacunación y el control
epidemiológico.

Las fases de prevención son las siguientes:

 Prevención Primaria: Impide que se produzca la enfermedad mediante un conjunto de

actuaciones que suprimen los agentes causantes de la misma y los factores de riesgo.
 Prevención Secundaria: Aborda la enfermedad mediante el diagnóstico precoz y el
tratamiento adecuado que impida el avance de la enfermedad y permita la curación y
el restablecimiento sin secuelas.
 Prevención Terciaria: Consiste en la rehabilitación encaminada a disminuir las secuelas,
físicas o psicológicas, e incapacidades que hayan podido desarrollarse en el transcurso
de la enfermedad.

6. Describe cómo influye el estilo de vida en la salud y la enfermedad

En el estilo de vida influyen los hábitos saludables, las relaciones con los demás y la integración
en la sociedad, ya que una sociedad agresiva y violenta es altamente perjudicial para la salud.
Entre los factores personales que inciden en el estilo de vida destacan los siguientes:

 Situación y condicionamientos económico-sociales

o La cultura
o La vida familiar y social
o La situación socioeconómica
 Actitud y conducta
o Los hábitos de alimentación
o El ejercicio físico
o El alcoholismo, tabaquismo, drogadicción
o La higiene y el cuidado personal

Actividades del tema 3 del libro

3. ¿Qué relación existe entre la alimentación y salud y cuáles son las características de la
dieta mediterránea?

La dieta equilibrada y un estilo de vida saludable reducen el riesgo de padecer

enfermedades relacionadas con la nutrición.
 Las características de la dieta mediterránea se pueden ver en la siguiente pirámide.

28. ¿Cuáles son las principales líneas de actuación para prevenir y tratar el cáncer?

La base del tratamiento contra el cáncer se encentra en la eliminación quirúrgica de los

tumores, la quimioterapia y la radioterapia (estas dos terapias reducen el tumor al destruir las
células cancerosas que se encuentran en mitosis); además de la inmunoterapia, de la terapia
hormonal y de nuevos tratamientos basados en la terapia genética y la terapia celular.

33. Describe los efectos que tienen los diferentes tipos de drogas sobre el organismo y los
peligros que conlleva su consumo.
 Estimulantes (cocaína, crack, anfetaminas, éxtasis, nicotina, cafeína):
Estimulan el sistema nervioso central. Producen una sensación de bienestar o
euforia, pero también pueden dar lugar a la ansiedad, paranoia, inquietud e
insomnio.
 Depresoras (Tranquilizantes, ansiolíticos, hipnóticos, alcohol): Reducen la
actividad cerebral y dan lugar a relajación y somnolencia, aunque en dosis
pequeñas producen euforia, su abuso puede producir un daño cerebral
irreversible.
 Narcóticos (opio, morfina, heroína): Reducen la actividad del sistema nervioso
central y alivian el dolor. La sobredosis puede causar la muerte por parada
cardiorrespiratoria.
 Alucinógenos (cannabis, éxtasis, LSD): Generan confusión mental y
alucinaciones.
 Mutaciones ADN Fatiga, bultos, tos, fiebre, ronquera Cirugía, quimioterapia
Células
Genética, Virus Aumento de la sed, hambre Insulina
extrema
Obesidad, Res.Insulina Medicinas
Fatiga, aumento depsiquiátricas
la sed

Dilatación del corazón Dolor de cabeza Mantener un peso

saludable
Miocardio no puede Tos, fatiga, debilidad, desmayos, Controlar la aceleración del
bombear perdida de apetito ritmo cardiaco
Fumar, altas cantidades de Debilidad repentina, Confusión, Bajar la presión arterial,
grasa, presión arterial alta Parálisis, Problemas para respirar Bajar los niveles de azúcar
altas cantidades de grasa, Debilidad repentina, Confusión, Bajar la presión arterial,
presión arterial alta Bajar los niveles de azúcar
Edad avanzada, Herencia Pérdida de memoria Urgencias

Anemia severa Dolor en el pecho, Náuseas, Fatiga Nitratos, Aspirina, Estatinas

Arteriosclerosis, Dolor en el pecho, Náuseas, Fatiga Angioplastia

Obstrucción arterias
Influencia Genética, Pérdida de memoria, Cambios en la Razadyne, Exelon
Edad personalidad
Herencia Dificultad para levantar cosas Medicamentos

Genética Temblores, Movimiento lento, Medicamentos

Rigidez muscular

Parte 2

1. Identifica los hechos históricos más relevantes en la prevención, detección y

tratamiento de las enfermedades.

La humanidad se ha enfrentado numerosas veces a epidemias terribles, capaces de acabar con

millones de personas. Las más importantes son el sarampión, viruela y gripe española, se les
llama el trío de la muerte, ya que estas tres enfermedades consiguieron acabar con más de
300, 200 y 100 millones de personas respectivamente.

Algo más austeras, aunque con casi 140 millones de muertes bajo su responsabilidad, están la
peste negra, el VIH y la plaga de Justiniano.

La Escuela Nacional de Salud (ENS) es la institución más antigua dedicada a la formación de

profesionales en Salud Pública y Administración Sanitaria en España. Fundada en 1924 bajo el
auspicio de la Sociedad de Naciones y la Fundación Rockefeller, actualmente se encuentra
integrada dentro del Instituto de Salud Carlos III.

Es el centro técnico del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad con el propósito de
contribuir al desarrollo y mejora del Sistema Nacional de Salud a través de programas de
formación e investigación en el campo de la Salud Pública y Política y Gestión en Servicios
Sanitarios. Por Ley, el objetivo del Instituto de Salud Carlos III y la ENS es el de servir como
institución técnica y científica responsable de la formación e investigación en Salud Pública y
Administración de Servicios Sanitarios, ofreciendo servicios científicos y técnicos dirigidos al
Sistema Nacional de Salud y al conjunto de la sociedad.

La principal actividad de la Escuela Nacional de Sanidad es la formación de posgrado en

materia de Salud Pública y Administración Sanitaria, entre los que destaca el Máster de Salud
Pública - Curso de Oficial Sanitario (1932) que cursan los médicos internos residentes de
Medicina preventiva y salud pública de primer año y el Máster Universitario de Administración
Sanitaria, ofertado junto con la UNED. Actualmente forma parte, en colaboración con la UNED,
del Instituto Mixto de Investigación “Escuela Nacional de Sanidad” (IMIENS).

2. Explica los experimentos y postulados de Koch

Los postulados de Koch fueron formulados por Robert Koch, a partir de sus experimentos de
biología con Bacillus anthracis. Demostró que, al inyectar una pequeña cantidad de sangre de
un ratón enfermo en uno sano, en el último aparecía carbunco. Tomando sangre del segundo
animal e inyectándola en otro, obtenía de nuevo los síntomas de la enfermedad. Los
postulados son los siguientes:

1-El agente patógeno debe estar presente en los animales enfermos y ausente en los sanos

2-El agente debe ser cultivado en un cultivo axénico puro aislado del cuerpo del animal.

3-El agente aislado en un cultivo axénico debe provocar la enfermedad en un animal

susceptible al ser inoculado.

4-El agente debe ser aislado de nuevo de las lesiones producidas en los animales de
experimentación y ser exactamente el mismo al aislado originalmente.

Actividades del tema 2 del libro

21. Describe las características de los distintos tipos de antibióticos.

Antibióticos bactericidas: Destruyen las bacterias, utilizando para ello distintos mecanismos.
Entre los antibióticos más importantes de este grupo están los betalactámicos
aminoglucósidos

Betalactámicos: (penicilinas y cefalosporinas). Provocan la rotura de la pared de células

bacterianas.

Aminoglucósidos: (como la estreptomicina, la neomicina y la gentamicina). Interfieren con la

síntesis de proteínas, aunque su uso es bastante limitado debido a su elevada toxicidad

Antibióticos bacteriostáticos: Impiden la reproducción de las bacterias y actúan principalmente

sobre la síntesis de proteínas. Son muy útiles para tratar a personas alérgicas a la penicilina

22. ¿Quién descubrió la penicilina y qué importancia tuvo este antibiótico en la lucha
contra las infecciones bacterianas?
La penicilina de Alexander Fleming cambió la historia médica como tratamiento contra las
enfermedades infecciosas. Junto con las vacunas, la gran mejora en la higiene y otros avances,
el desarrollo de las penicilinas es el responsable del aumento espectacular de la esperanza de
vida, es considerada por muchos científicos el logro más importante de la medicina en el siglo
pasado.

23. ¿Qué peligro representa la resistencia a los antibióticos?

Los antibióticos son medicamentos que combaten las infecciones bacterianas. Usados
correctamente, pueden salvar vidas, pero hay un creciente problema de resistencia a
antibióticos. Esto ocurre cuando las bacterias mutan (se transforman) y se vuelven capaces de
resistir los efectos de un antibiótico. El uso de antibióticos puede llevar a la resistencia. Cada
vez que toma antibióticos, las bacterias sensibles mueren. Pero gérmenes resistentes pueden
crecer y multiplicarse. Se pueden propagar a otras personas. También pueden causar
infecciones que ciertos antibióticos no pueden curar.

36. Esta gráfica muestra el desarrollo de 3 tipos de bacteria A, B y C, en presencia de un

antibiótico que ha sido introducido en el medio de cultivo durante cinco días.
a. Determinar la eficacia del antibiótico para eliminar la infección provocada por
las bacterias A, B y C.

En el A y el B tienen los mismos anticuerpos más o menos y en el C baja

radicalmente todos los anticuerpos y termina en 7 días.

b. Los antibióticos que se muestran activos con una gran variedad de gérmenes
se denominan de amplio espectro, y cuando solo actúan sobre un grupo
pequeño se dice que son espectro reducido, ¿En qué grupo a este antibiótico?

Espectro reducido.

7. ¿Cómo se define la enfermedad y cuáles son sus causas?

La enfermedad se origina al perturbarse el normal funcionamiento del organismo, ya que por

la alteración de la anatomía de sus órganos o de las funciones que desempeñan, o bien porque
se trastorna gravemente la conducta de las personas.

La enfermedad si es aguda si se manifiesta rápidamente y dura poco tiempo, como la gripe y es

crónica si se desarrolla lentamente y es de larga duración, como la artritis reumatoide. Los
factores de riesgo son todas aquellas actuaciones o situaciones que favorecen la aparición de
las enfermedades, que suelen estar provocadas por diversos tipos de causas.

● Causas internas: por ejemplo, una predisposición genética para el padecimiento de

ciertos tumores o un error genético heredable.

● Causas externas: como puede ser la presencia de contaminantes físicos, químicos

biológicos, la desnutrición que provoca enfermedades carenciales, y favorece la aparición de
enfermedades infecciosas, los hábitos nocivos, los conflictos psicosociales y los procesos
psíquicos.
 9. Describe las características de la enfermedad infecciosa y las etapas de su desarrollo.

Estas enfermedades se caracterizan por la aparición de distintos síntomas entre los que se
pueden mencionar fiebre, malestar general y decaimiento. Toda enfermedad infecciosa pasa
por tres etapas:

1. Incubación. Desde que entra el germen patógeno hasta que comienza a reproducirse.

2. Desarrollo de la enfermedad. Aparecen los síntomas característicos y actúan las

defensas.

3. Convalecencia. Si las defensas logran vencer a la enfermedad, el organismo repara los

daños y se recupera.

11. Enumera las características del contacto directo e indirecto y las principales vías de
transmisión en este último caso.

La transmisión por contacto directo requiere de contacto físico entre una persona infectada y
una persona susceptible o no infectada.

La transmisión por contacto indirecto ocurre de un depósito a superficies y objetos

contaminados o portadores tales como mosquitos, moscas, arados, pulgas, garrapatas,
roedores o perros.

35. La gráfica siguiente muestra la evolución del número de virus responsables de

antigüedad en el transcurso del tiempo.
o ¿Qué tipo de enfermedad es, aguda o crónica?
Aguda
o ¿A qué se debe la disminución del número partir del día 4?
Su descenso se debe a que el virus ha llegado a su punto máximo y se han
inventado las vacunas para frenar este tipo de enfermedades, por lo tanto, lo
único que puede hacer es disminuir.

13. ¿Cuáles son las toxinas y que tipos de toxinas existen?

Las toxinas son sustancias producidas por las bacterias y actúan como veneno, aun en
pequeñas proporciones, causando daños celulares graves, muchas veces irreversibles. La
capacidad de un microorganismo para producir toxinas se denomina toxigenicidad. Según se
libere al medio o permanezcan unidas al microorganismo, las toxinas se dividen en dos grupos
principales:

o Exotoxinas: son proteínas secretadas por la bacteria al medio externo. Algunos

ejemplos son las neurotoxinas, que atacan a las células nerviosas, las enterotoxinas, que
atacan al revestimiento del tubo digestivo y las citotoxinas que atacan a una amplia gama de
células.

o Endotoxinas: son ciertos componentes que forman parte de la pared celular de las
bacterias y son liberadas en grandes cantidades cuando la bacteria se lisa o destruye. Algunos
ejemplos de bacterias productoras de endotoxinas son Neisseria meningitis y Salmonella typhi.
14. Describe las características y el desarrollo de algunas enfermedades bacterianas, sus
principales síntomas, vías de contagio y prevención
 Cólera: La bacteria causante es “Vibrio Cholerae” produce una enterotoxina
que afecta al epitelio intestinal y produce vómitos y fuertes diarreas que
conducen a una gran deshidratación capaz de provocar la muerte. Sus
principales vías de contagio son el consumo de agua y alimentos contaminados
con heces fecales, una epidemia como esta se ve favorecida por las guerras y
catástrofes naturales. Se puede prevenir evitando los alimentos y agua
contaminadas.
 Tétanos: Es una enfermedad muy grave provocada por la bacteria “Clostridium
Tetani”, la bacteria produce una neurotoxina que afecta al sistema nervioso
central y genera espasmos musculares violentos y contraen la musculatura de
la espalda. Su método de contagio es mediante esporas que se encuentran en
el suelo, el estiércol, y los metales oxidados, por lo que se puede contraer a
través de las heridas. La prevención se basa en la administración de la vacuna
antitetánica o de inmunoglobulina tetánica si se sospecha que puede haber
infección.
 Gonorrea: Es una enfermedad infecciosa causada por la bacteria “Neisseria
Gonorrhoeae” también llamada como gonococo, en el hombre suele aparecer
una secreción purulenta en el oricio de la uretra, de color blanquecino o
amarillento y dolor al orinar, mientras en la mujer, o bien produce irritación en
la vagina con secreciones vaginales, aumento de la frecuencia urinaria y
molestias al orinar. El factor principal del método de contagio es el contacto
sexual con parejas que pueden ser portadoras de la infección. La prevención se
basa en el uso de preservativo en ambos sexos.

15. Describe las características y el desarrollo de algunos tipos de micosis.

 Micosis subcutánea: Está causada por diversas clases de hongos como los del
género “Sporotrichum” que viven en el suelo o sobre la vegetación y el
contagio se produce a través de las heridas provocadas en la piel por espinas,
astillas y objetos punzantes que su crecimiento y desarrollo provoca una
infección que genera lesiones ulcerosas las cuales se extienden siguiendo el
trayecto de los vasos linfáticos, suele afectar a las personas que manipulan
plantas como los jardineros, por lo que se recomienda el uso de guantes y
ropa adecuada para su prevención.
 Toxomicosis: Enfermedades producidas por las toxinas que liberan
determinados tipos de hongos. Uno de ellos puede ser las setas venenosas. El
envenenamiento por setas ocurre cuando se ingieren generalmente por
desconocimiento y liberan micotoxinas como por ejemplo la “Amanitina”
capaz de provocar un fallo hepático mortal.
17. Describe las características y el desarrollo de algunas enfermedades víricas como la
gripe, el sarampión, la hepatitis y la rabia, sus principales síntomas, vías de contagio y
prevención.

Gripe: Es una enfermedad infecciosa causada por su virus, que está formado por un
recubrimiento externo en cuyo interior se alojan 8 fragmentos ARN que contienen la
información genética necesaria para infectar a determinadas células animales o
humanas y obligarlas a fabricar nuevos virus. Existen 3 tipos de virus de la gripe A,B Y
C, el más peligroso es el A, ya que es capaz de originar pandemias. Posee en su
superficie dos clases de proteínas hemaglutininas de las que hay 16 subtipos
diferentes y neuraminidasas de las que existen 9. Se propaga con rapidez y produce
alternaciones respiratorias musculares y a veces gastrointestinales, generalmente son
leves, aunque puede complicarse como por ejemplo la neumonía. Los principales
síntomas son dolor de cabeza y muscular, fiebre y tos, en ocasiones pueden aparecer
vómitos y nauseas.
El contagio se produce a partir de las microgotas expulsadas por un enfermo por la tos
y estornudos, y también por contado directo con la mucosidad infectada que se
deposita sobre los objetos.
La prevención se basa en medidas higiénicas como cubrirse la boca cuando se tose o
estornuda, lavarse las manos y una vacunación
Sarampión: Causada por un paramoxivirus que posee ARN y afecta fundamentalmente
a los niños. Tras unos días de incubación la infección se propaga por las vías
respiratorias y aparecen los primeros síntomas como tos, fiebre alta, dolor de garganta
y muscular, sensibilidad a la luz, manchas blancas en el interior de la boca y erupción
cutánea de color rojizo en la piel.
En los adultos puede aparecer complicaciones como neumonía y encefalitis.
Se transmite por vía aérea a través de las microgotas expulsadas por tos y estornudos.
La prevención se basa en la vacunación, que protege además del sarampión, paperas y
rubeola
Hepatitis: Causada por diversos tipos de virus, A (VHA), B (VHB), C (VHC), provoca una
inflamación del hígado que puede remitir o desarrollar cirrosis y cáncer hepático.
Los síntomas son ictericia, orina turbia, fatiga intensa, náuseas, vómitos, perdida del
apetito y dolor abdominal.
Los tipos más comunes son: Hepatitis A, Hepatitis B, Hepatitis C
Hepatitis A: En contagio se produce por vía oral al ingerir agua o alimentos
contaminados con heces de enfermos, generalmente por contaminación con aguas
fecales en regiones con deficiente saneamiento y las moscas y las cucarachas también
pueden actuar como vectores que propagan la enfermedad, generalmente es una
dolencia leve, los pacientes se recuperan con facilidad y generan inmunidad, aunque
en ocasiones pueden graves e incluso mortales
La prevención se basa en la vacunación y las medidas de higiene personal y pública
Hepatitis B: El contagio se produce por infección parental y a través de la sangre y el
semen o por transmisión de una madre al hijo en el parto.
Esta infección puede convertirse en crónica y durar toda la vida y puede degenerar
cirrosis y cáncer hepáticos
La prevención se basa en la vacunación y en evitar contacto con los fluidos corporales
de personas enfermas
Hepatitis C: El contagio tiene lugar por infección parental fundamentalmente a través
de la sangre de un individuo enfermo, aunque también es posible por vía sexual.
La infección puede convertirse en crónica y dar lugar a cirrosis e insuficiencia hepática
y cáncer de hígado
Las medidas de prevención son exclusivamente evitar el contacto con los fluidos
corporales de personas enfermas ya que no existe vacuna para este tipo
 Rabia: Es una enfermedad infecciosa causada por el virus del grupo de los rabdovirus,
se trata de una zoonisis, el virus se transmite por la mordedura o arañazos de animales
domésticos o salvajes que ponen en contacto la herida con la saliva infectada del
animal.
Tras un periodo de incubación (desde menos de 1 semana a 1 año), apareciendo los
primeros síntomas como dolor y sensación de picor y hormigueo en la zona de la
mordedura, más tarde la infección se propaga por el sistema nervioso y el enfermo
manifiesta hiperactividad, fobia al agua, encefalitis y parálisis muscular progresiva que
puede causar paro cardiaco o la muerte.
La prevención se basa en las campañas de vacunación antirrábica, tanto en los
animales dómesticos como en los humanos.

18. Describe las características y el desarrollo del Sida y de la nueva variante la

enfermedad de Creutzfeldtjakob, sus principales síntomas, vías de contagio y síntomas
de prevención.

Las características del sida son muy variadas y se consideró inicialmente que esta
enfermedad era exclusiva de las personas homosexuales y de estratos bajos; pero
posteriormente se observó que afectaba también a personas de vida ordenada o de
niveles sociales más elevados.
Las principales características son
Reducción de defensas. - Este virus tiene la cualidad de bajar la cantidad de células
denominadas “TCD4”. Esto produce la intromisión paulatina de enfermedades
comunes, que atacan con más fuerza por la deficiencia de anticuerpos.
Epidemia. - Se considera una epidemia, debido al gran contagio producido, y a la forma
pandémica en la que se ha distribuido alrededor del mundo. Esta enfermedad ha
afectado ampliamente al continente africano y al americano, sobre todo a los estados
unidos y parte de américa latina, donde sus habitantes no cuentan con educación y
protección para su vida sexual.
Contagio. - El contagio de esta enfermedad se produce principalmente por la
transmisión de fluidos corporales, tanto de índole sexual como por la transfusión de
sangre o uso compartido de jeringas entre los toxicómanos. Hablar con personas
portadoras e incluso los besos no se tiene noticia de contagio a menos de que existan
lesiones en los labios o infecciones dentales o bucales, donde los fluidos como sangre
o el pus produzcan la propagación del virus.
Seropositividad. - Se denomina seropositividad a la portación del virus, pero sin que
presente síntomas o infecciones, se calcula que una persona puede llegar a mantener
latente el virus por un periodo de 10 años, y posteriormente presentar los síntomas,
que son principalmente virales como gripas e infecciones y posteriormente puede
llegar a padecer enfermedades como cáncer, diarreas y diversas. Se puede decir que el
síndrome de inmunodeficiencia afecta an yo te cualquier enfermedad.
Conciencia social. - La conciencia social sobre la enfermedad ha aumentado sobre todo
en los países occidentales y más en los estratos sociales medio y alto, es más
susceptible la población de los países en desarrollo como américa central, africanos y
asiáticos, donde las poblaciones menos informadas no conocen los métodos
precautorios necesarios y en donde las instituciones de salud gubernamentales
realizan campañas informativas.
Tratamientos. - Los tratamientos para atender el SIDA, se realizan mediante la
aplicación de antirretrovirales, que son indispensables para controlar el virus, y se
realiza la atención directa de cada enfermedad que haya entrado al sistema del
individuo infectado. Otros tratamientos tanto preventivos como de índole terapéutica
son unas vacunas, de las cuales se sabe que España y Francia han tenido pasos
agigantados, en la fabricación de la vacuna para controlar al virus. Esto
independientemente de que aún no tiene cura, permite tener una sólida esperanza
para los portadores, quienes están a expensas de los avances médicos.

FASES.
Infección aguda por el VIH
La infección aguda por el VIH es la etapa más temprana de infección por ese virus y,
por lo general, se manifiesta en un lapso de 2 a 4 semanas de adquirirla. Durante esta
fase, algunas personas tienen síntomas similares a los de la influenza (gripe), como
fiebre, dolor de cabeza y erupción cutánea. En esta fase, el VIH se reproduce
rápidamente y se propaga por todo el cuerpo. El virus ataca y destruye una clase de
glóbulos blancos del sistema inmunitario que luchan contra la infección. Durante la
fase de infección aguda por el VIH, la concentración de ese virus en la sangre es muy
alta, lo cual aumenta considerablemente su riesgo de transmisión. Una persona puede
experimentar beneficios para la salud importantes si empieza el tratamiento
antirretroviral durante esta fase.

Infección crónica por el VIH

La segunda etapa de la infección por el VIH es la infección crónica (conocida también
como infección asintomática por el VIH o latencia clínica). Durante esta etapa, el VIH
continúa multiplicándose en el organismo, pero en concentraciones muy bajas. Las
personas con infección crónica por el VIH pueden no tener síntoma alguno relacionado
con el VIH. Sin el tratamiento antirretroviral, la infección crónica por el VIH
generalmente se convierte en SIDA en el transcurso de 10 o más años, aunque en
algunas personas puede avanzar más rápido. Las personas que reciben TAR pueden
estar en esta etapa durante varias décadas. Si bien todavía es posible transmitir el VIH
a otras personas durante esta etapa, las personas que reciben TAR exactamente como
se lo prescribieron y mantienen una carga viral indetectable no tienen riesgo alguno
eficaz de transmitir el VIH a su pareja VIH negativa a través del sexo.

SIDA
El SIDA es la fase final y más grave de la infección por el VIH. Puesto que el virus ha
destruido el sistema inmunitario, el cuerpo no puede luchar contra las infecciones
oportunistas y el cáncer. (Las infecciones oportunistas son infecciones y tipos de
cáncer relacionados con infecciones que se presentan con más frecuencia o son más
graves en las personas con inmunodeficiencia que en las personas con un sistema
inmunitario sano.) A las personas con el VIH se les diagnostica SIDA si tienen un
recuento de linfocitos CD4 de menos de 200/mm3, o si presentan ciertas infecciones
oportunistas. Una vez que la persona recibe un diagnóstico de SIDA, puede tener una
carga viral muy alta y transmitir el VIH a otros muy fácilmente. Sin tratamiento, por lo
general, las personas con SIDA sobreviven unos 3 años.
 La enfermedad de Creutzfeldt-Jakob se caracteriza por un rápido deterioro mental,
que generalmente ocurre en unos meses. Algunos de los primeros signos y síntomas
suelen ser:
● Cambios en la personalidad
● Ansiedad
● Depresión
● Pérdida de memoria
● Pensamiento alterado
● Visión borrosa o ceguera
● Insomnio
● Dificultad para hablar
● Dificultad para tragar
● Movimientos bruscos repentinos
A medida que la enfermedad avanza, los síntomas mentales empeoran. La mayoría de
las personas finalmente entra en coma. Por lo general, la causa de la muerte es
insuficiencia cardíaca, insuficiencia respiratoria, neumonía u otras infecciones. La
muerte suele ocurrir en el plazo de un año.
VIAS DE CONTAGIO:
● De manera esporádica. La mayoría de las personas con la enfermedad de
Creutzfeldt-Jakob desarrollan la enfermedad sin causa aparente. Este tipo,
denominado enfermedad de Creutzfeldt-Jakob espontánea o enfermedad de
Creutzfeldt-Jakob esporádica, representa la mayoría de los casos.
● Por herencia. Menos del 15 % de las personas con la enfermedad de
Creutzfeldt-Jakob tienen antecedentes familiares de la enfermedad o tienen
resultados positivos en un examen de una mutación genética relacionada con la
enfermedad de Creutzfeldt-Jakob. Este tipo se denomina enfermedad de Creutzfeldt-
Jakob familiar.
Por contaminación. Pocas personas han desarrollado la enfermedad de Creutzfeldt-
Jakob después de estar expuestas a tejidos humanos infectados durante un
procedimiento médico, como un trasplante de córnea o de piel. Además, debido a que
los métodos habituales de esterilización no destruyen los priones anormales, algunas
personas han desarrollado la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob luego de someterse a
una cirugía cerebral con instrumentos contaminados.
Prevención
Las garantías de seguridad de los siguientes alimentos dependen de los ingredientes
utilizados:
● Cubitos de carne concentrada.
● Platos precocinados con derivados cárnicos (como los canelones).
● Embutidos sin curar (chorizos, morcillas).
● Gelatinas de cocina.
● Potitos infantiles de carne.
● Salchichas Frankfurt.
Si la carne de ternera se cuece el riesgo no desaparece, ya que el agente infeccioso, el
prion es muy resistente al calor.
19. Describe las características y el desarrollo de algunas enfermedades causadas por
animales parásitos como el anisakis, la triquinosis y la teniasis, sus principales
síntomas, vías de contagio y prevención
 Anisakis: causada por gusanos nematodos del género anisakis. Son parásitos de cuerpo
cilíndrico, fino, alargado y afiliado en los extremos, que normalmente se alojan en las
paredes de los intestinos de los peces y mamíferos marinos, aunque también puede
aparecer en los músculos y bajo la piel. Los humanos se contagian cuando comen
pescado infectado.
Los síntomas son alérgicos pueden oscilar una pequeña urticaria hasta edema o
inflamación de la cara, boca, lengua y garganta y choque anafiláctico que da lugar a
una brusca bajada de tensión arterial. A los pocos días de ingerir el pescado infectado
aparecen los síntomas digestivos dolor gástrico y abdominal, vómitos, diarrea, incluso
obstrucción y perforación intestinal que conduce a una peritonitis, ocasionalmente el
parásito puede salir del tubo digestivo y colonizar otras vísceras, como el hígado y el
páncreas. La prevención es eviscerar el pescado cuanto antes y en su cocción a más de
60grados o su congelación a una temperatura inferior de 20 grados.
Triquinosis causada por la triquina un gusano cilíndrico del grupo de los nemátodos. Se
origina por el consumo de carne cruda, o poco cocinada.
Tras la digestión, las larvas sales de sus quistes y se desplazan por la sangre desde el
intestino hasta los tejidos musculares, especialmente el corazón y el diafragma, donde
forman nuevos quistes que también pueden invadir el encéfalo y los pulmones. Los
síntomas que suelen aparecer son vómitos, diarrea, fiebre, dolor muscular, arritmias,
insuficiencia cardiaca, neumonía y encefalitis. La prevención trata de la eliminación de
roedores, y en la toma de muestras procedentes de carne de cerdo o de jabalí, y evitar
el consumo de carnes crudas o pocos cocinadas.
Teniasis. Causada por parásitos de las especies Taenia solium y Taenia saginata del
grupo de los platelmintos o gusanos planos. Su cuerpo aplanado con forma de cinta,
que puede medir más de 10 metros está dividido en segmentos cargados de huevos, y
en su extremo anterior se sitúa escólex. Las tenías carecen de boca y de sistema
digestivo. Absorben los nutrientes.
Los animales se infestan al comer o beber en zonas donde hay poca salubridad y existe
contaminación fecal y en los humanos al comer carne de cerdo o de vaca cruda o poco
cocinada. No suele tener síntomas. Su prevención es evitar comer carne cruda o poco
cocinada.

33. Relaciona los elementos de las dos series

1. d
2. a
3. e
4. f
5. c
6. b
7. g

34. Tras realizar un frotis de sangre en las muestras de dos pacientes, A y B, sí ha llegado a
la siguiente conclusión: en el paciente a se observa un aumento del número de
leucocitos y el paciente de si aprecia únicamente un aumento del número de
eosinófilos. ¿A qué crees que puede deberse?

Se debe a que está luchando contra una enfermedad.

24. Describe las características de los linfocitos, sus tipos y las funciones que desempeñan.

Los linfocitos constituyen aproximadamente entre el 20 y el 40 % del total de

leucocitos. Son las células encargadas de la respuesta inmunitaria específica contra los
microorganismos extraños y los tumores. Hay tres tipos:
• Linfocitos B: Maduran en la médula ósea roja y se transforman en células plasmáticas
productoras de anticuerpos.
•Linfocitos T: Maduran en el timo; unos, los linfocitos T. Cooperan con otras células
para la respuesta inmunitaria especifica; otros, los linfocitos Tc se encargan de destruir
células infectadas por virus y también son los responsables del rechazo a los
trasplantes Kim

25. ¿Qué clases de leucocitos se denominan fagocitos y qué funciones tienen?

Los fagocitos (las células con capacidad de fagocitosis), alertan al sistema inmunitario
de la presencia de un intruso y lo estimulan para que lleve a cabo la respuesta
inmunitaria específica.

26. ¿Qué es el sistema linfático y qué funciones desempeña?

Es una red de órganos, ganglios linfáticos, conductos y vasos linfáticos que producen y
transportan linfa desde los tejidos hasta el torrente sanguíneo. El sistema linfático es
una parte principal del sistema inmunitario del cuerpo.

27. Describe las características de las defensas externas e internas del sistema inmunitario
y las funciones que desempeñan.

Barreras físicas: Están formadas por la piel y mucosas.

Barreras químicas: La acidez del jugo gástrico y de otras secreciones
Barreras biológicas: la microbiota o flora bacteriana autóctona forma un ecosistema
que tapiza la piel
Defensas internas inespecíficas: Actúan siempre igual frente a cualquier infección
Reacción inflamatoria: Es una reacción local en la que participan los basófilos y los
mastocitos o células cebadas del tejido conjuntivo, que liberan histamina
Acción de los fagocitos: Se lleva a cabo fundamentalmente, por los macrófagos, las
células dendríticas y los neutrófilos
Defensas internas especificas: Se llaman así porque reconocen específicamente la
naturaleza del agente patógeno y de sus antígenos
Respuesta inmunitaria específica mediada por anticuerpos: Son proteínas del grupo de
las inmunoglobulinas que circulan en el plasma sanguíneo, elaboradas por células
plasmáticas procedentes de los linfocitos B.

28. ¿Qué son los anticuerpos y cuántos tipos de inmunoglobulinas existen?

Los anticuerpos son un tipo de proteínas del grupo de las inmunoglobulinas que son
producidos por las células plasmáticas formadas a partir de los linfocitos B en
respuesta a un antígeno. Tipos de inmunoglobulinas. Pueden pertenecer a cinco clases
distintas: IgA, IgG, IgE, IgD e lgM.
 29. Describe las características y los tipos de inmunidad y de inmunización.

La inmunidad es un estado de defensa y resistencia, es decir, de protección frente a

uta enfermedad, proporcionado por el sistema inmunitario. Hay dos tipos inmunidad:
Inmunidad de origen natural: Es un tipo de inmunidad que se adquiere como
consecuencia del funcionamiento natural del sistema inmunitario. Puede ser de dos
tipos, activa o pasiva
Inmunidad de origen artificial o inmunización. Es un procedimiento sanitario que tiene
como objetivo aumentar la eficacia de la respuesta inmunitaria del organismo frente a
las enfermedades infecciosas. Hay dos tipos de inmunización, activa y pasiva.

31. La siguiente tabla muestra los niveles de anticuerpos presentes en la sangre de un

grupo de animales de laboratorio que fueron inyectados dos veces con un antígeno
atenuado. La segunda inyección se realizó cuarenta días después de la primera. El
tiempo indicado corresponde a los días transcurridos desde cada una de las
inyecciones.
a) Elabora una gráfica en la que se representen los niveles de anticuerpos en relación
con el tiempo.

b) ¿Qué diferencias se aprecian en los niveles de anticuerpos entre ambas inyecciones? ¿Cuál
es la causa de las mismas?

En la primera inyección se nota unos anticuerpos bajos debido a que es la primera vez que
entra en contacto con él sin embargo la segunda inyección produce más anticuerpos por ya
conocerlo

Actividades del tema 6 del libro

1. Explica la historia y evolución los materiales y su influencia en el desarrollo de la
humanidad.

Por muchos siglos el desarrollo de la ciencia de los materiales fue muy lenta. Fue hasta
años recientes que los científicos lograron entender la relación entre los elementos
estructurales de los materiales y sus propiedades. A partir de entonces se
desarrollaron miles de materiales que hacen a día de hoy nuestra vida mucho más
fácil.

2. Describe un ejemplo concreto sobre la explotación de los recursos naturales y los

conflictos entre los pueblos, como por ejemplo la explotación de coltán.

La extracción de coltán es motivo de conflictos geopolíticos, sobre todo en el Congo,

donde se mezclan los intereses del Estado y de los países fronterizos, de las guerrillas
que operan en la región, de las multinacionales occidentales y de los contrabandistas.

3. Describe la obtención, coste económico y medioambiental de los materiales

tradicionales como son: madera, materiales pétreos, materiales aglomerantes, vidrio,
materiales textiles y materiales metálicos.

Madera: se obtiene de tronco, ramas y raíces de los árboles y está constituida por
sustancias como la celulosa, diversas resinas, algodón… Se clasifican en dos tipos:
-maderas naturales: son más caras a nivel económico y el coste medioambiental es
bastante fuerte, ya que se obtiene de la tala de los árboles.
-maderas transformadas: su precio es mucho más bajo, y tiene una gran resistencia a
los agentes atmosféricos y al ataque de parásitos.
Materiales petróleos: se obtiene de las rocas que han sido utilizadas desde los tiempos
remotos.

4. Explica los efectos de la alteración de los materiales, coste económico, métodos de

protección.

El efecto más importante de los contaminantes atmosféricos sobre los materiales es la

corrosión. Los óxidos de azufre (SOx) causan daños a muchos tipos de materiales,
directa o indirectamente: además de la humedad y la temperatura, un alto contenido
de SOx en el aire acelera la corrosión de metales como el acero al carbono, zinc, acero
galvanizado, compuestos de cobre, níquel y aluminio. Específicamente, se han
observado correlaciones entre tasas de corrosión en metales y concentraciones de
SO2 en la atmósfera, con valores más altos en zonas industrializadas.
Se considera que la corrosión es un importante problema, tanto tecnológico como
económico, por lo que debe analizarse desde ambas perspectivas. Los costes directos
de la corrosión por actividades industriales se estiman como un importante valor del
Producto Nacional Bruto, alrededor del 3%, para los distintos países.

5. Describe la corrosión metálica.

Es la reacción química o electroquímica de un metal o aleación con su medio
circundante con el consiguiente deterioro de sus propiedades.
 Es un fenómeno natural que ocurre debido a la inestabilidad termodinámica de la
mayoría de estos, ya que los metales, salvo raras excepciones, cuando se extraen de la
tierra se encuentran de forma combinada.

6. ¿Qué son, qué propiedades tienen y cuáles son las aplicaciones de: ¿Polímeros,
cerámicas y composites?

 Polímeros: Los polímeros que se encontraban en la naturaleza, se trabajaba

con el caucho por el cual este material podría conservar su elasticidad
aumentando la resistencia
 Cerámicas: Las cerámicas avanzadas son de gran dureza aislantes térmicos y
eléctricos de elevado punto de fusión y las bioceramicas indicadas en
odontología, ortopedia y medina cardiovascular

7. Analiza los nuevos materiales para el siglo XXI y sus aplicaciones.

a) Materiales metálicos avanzados,

b) Nuevos materiales metálicos,
c) Materiales semiconductores y superconductores,
d) Materiales con memoria de forma,
e) El grafeno,
f) Nuevos polímeros,
g) Biomateriales.

8. ¿Qué es la nanotecnología? Cita aplicaciones presentes y futuras.

Es el estudio, diseño y creación de materiales y dispositivos a través del control de la

materia a la escala nanométrica. Un nanómetro es la millonésima parte de un
milímetro. Los sistemas nanométricos comprenden desde unas decenas hasta unas
centenas de átomo o molécula.
Es una tecnología esencialmente multidisciplinada que se puede considerar dividida en
tres áreas: nanotecnología seca (utilización de materiales inorgánicos), nanotecnología
húmeda (materiales orgánicos) y la otra una combinación de dichas estas.
Sus aplicaciones presentes son:
● Informática: la fabricación de nanochips, capaces de almacenar un número
integro de transistores, permitirá el diseño de dispositivos cada vez más pequeños y
potentes, además de la utilización de baterías de gran duración fabricadas con grafeno
partículas de carbono.
● Nanomedicina: Existe la posibilidad de construir dispositivos diminutos que
recorren el cuerpo humano y detectan el cáncer
● Nano industria: se podrían diseñar máquinas que aprovechan los recursos para
autogenerarse. También podrían fabricar catalizadores altamente eficaces en el
proceso de descontaminación del agua y de la atmosfera y vidrios foto crómicos.
Aplicaciones futuras:
Propiedades de ingeniería de los nanomateriales
Habrá desafíos importantes para transferir el conocimiento de las nuevas propiedades
y mecanismos de los nanomateriales al proceso de diseño de ingeniería, ya que aún no
se está en la etapa en la que se pueden diseñar y producir con propiedades conocidas.
 Es necesario comprender ¿cómo se pueden unir los nanomateriales sin destruir su
nanoestructura y su función?, ¿cómo los nanomateriales fallan debido a la corrosión,
la fluencia y la fatiga?, y ¿cómo los mecanismos nano tribológicos afectan la fricción, la
adherencia, el desgaste y la lubricación?
Nanotribología
El estudio de la fricción, el desgaste y la adhesión a escala nanométrica requiere del
conocimiento de las interacciones de la superficie, los efectos del entorno químico, la
lubricación, las tensiones mecánicas y los conceptos bioquímicos.
Este campo se está desarrollando rápidamente, pero la mayoría de las aplicaciones
que se pueden realizar explotando ideas nano tribológicas se encuentran todavía en
una etapa embrionaria.

9. Realiza un análisis medioambiental y energético de la producción y utilización de los

recursos materiales.

La mitad de los materiales empleados en la industria de la Construcción proceden de la

corteza terrestre, produciendo anualmente en el ámbito de la Unión Europea (UE) 450
millones de toneladas de residuos de la construcción y demolición (RCD); esto es, más
de una cuarta parte de todos los residuos generados. Este volumen se RCD aumenta
constantemente, siendo su naturaleza cada vez más compleja a medida que se
diversifican los materiales utilizados. Este hecho limita las posibilidades de reutilización
y reciclado de los residuos, que en la actualidad es sólo de un 28% (en el caso de
España, un 5%), lo que aumenta la necesidad de crear vertederos y de intensificar la
extracción de materias primas. En términos estadísticos, se puede decir que el sector
de la Construcción es responsable del 50% de los recursos naturales empleados, del
40% de la energía consumida (incluyendo la energía en uso) y del 50% del total de los
residuos generados.

10. Describe el problema del agotamiento de materiales.

El agotamiento de los recursos es el consumo de un recurso más rápido de lo que se

puede reponer. Los recursos naturales se dividen comúnmente entre recursos
renovables y no renovables. El uso de cualquiera de estas formas de recursos más allá
de su tasa de reemplazo se considera agotamiento de los recursos.1
El agotamiento de los recursos se utiliza más comúnmente en referencia a la
agricultura, la pesca, la minería, el uso del agua y el consumo de combustibles fósiles.
Debido a que la deforestación es tan extensa, ha tenido varios impactos significativos
en el medio ambiente, incluyendo el dióxido de carbono en la atmósfera, cambiando el
ciclo del agua, un aumento en la erosión del suelo y una disminución en la
biodiversidad. La deforestación se cita a menudo como una de las causas del
calentamiento global. Debido a que los árboles y las plantas eliminan el dióxido de
carbono y emiten oxígeno a la atmósfera, la reducción de los bosques contribuye a
cerca del 12% de las emisiones antropogénicas de dióxido de carbono. Uno de los
problemas más urgentes que crea la deforestación es la erosión del suelo. La remoción
de árboles causa mayores tasas de erosión, aumentando el riesgo de deslizamientos
de tierra, lo que constituye una amenaza directa para muchas personas que viven
cerca de las áreas deforestadas. A medida que se destruyen los bosques, también se
destruye el hábitat de millones de animales. Se estima que el 80% de la biodiversidad
conocida en el mundo vive en las selvas tropicales, y la destrucción de estas selvas
tropicales está acelerando su extinción a un ritmo alarmante.